地球萬歲教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的地球萬歲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地球萬歲教案1
一、教學(xué)目標
1、認識本課7個生字。
2、有感情地朗讀課文。了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。
3、受到熱愛和平、熱愛自然、保護地球的
二、教育
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三、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)語：在浩瀚無邊的宇宙中有一個美麗的星球，這就是我們?nèi)祟惞餐募覉@——地球。
2、揭示課題：這節(jié)課，我們就來
學(xué)習(xí)
一首獻給地球的詩。（板書32地球萬歲）
（二）初讀，自學(xué)感知
1、要求：
（1）讀準字音，自己認為難讀的地方多讀幾遍。個別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。
（2）用自己喜歡的方式讀通課文。
（3）在自學(xué)過程中、有什么好方法想介紹給大家，有什么問題要同學(xué)幫忙解決，等會兒提出來。
2、反饋交流。
（三）再讀課文
思考：課文講了地球哪幾方面的內(nèi)容。
（四）細讀課文，探究解疑
1、引導(dǎo)學(xué)生抓住詩歌中的重點句子進行深入探究。
（1）理解“地球”把它的一切都給了我們，它從來不懂得自私和吝嗇，總是傾其所有。”
①根據(jù)課文內(nèi)容談對這一句的理解。
②也可聯(lián)系課外知識談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?/p>
③指導(dǎo)有感情地朗讀一至六小節(jié)，體會地球的無私。（可采取分讀、合讀、領(lǐng)讀等詩朗誦的多種形式激發(fā)學(xué)生讀的興趣，使學(xué)生在讀中感悟、讀中理解。）
過渡：地球就像一位無私的母親，把她所擁有的一切都給了我們，可是人類的野心和貪欲已經(jīng)使地球母親不堪重負，聽，她在流淚、在哭泣。
（2）讀第七小節(jié)，重點理解“可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情——”
①結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剬@句的理解。
②聯(lián)系生活實際或根據(jù)自己查閱到的資料談理解、說體會。
教師也可提供資料：
a、人們亂砍森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類自己造成巨大損失。
b、過度放牧，造成草原沙化，原先一望無際的大草原變成了荒無人煙的戈壁灘。
C、蛇成了人們餐桌上的美味佳肴，以致鼠害嚴重，每年僅我國就損失糧食幾十億斤。
d、我國的藏羚羊的皮毛非常珍貴，被稱為“軟黃金”，由于人們亂捕亂殺，已瀕臨滅絕。
③引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：破壞環(huán)境，最終受害的是我們?nèi)祟愖约骸?/p>
④有感情地朗讀第七小節(jié)。
過渡：人類已經(jīng)開始覺醒，已經(jīng)認識到保護環(huán)境，保持生態(tài)平衡對于我們?nèi)祟愂呛蔚戎匾∽鳛榈厍蚰赣H的兒女，我們應(yīng)義不容辭地擔(dān)負起愛護地球、保護地球的責(zé)任。我們相信，經(jīng)過我們的努力，地球母親一定會煥發(fā)新顏。
（3）讀課文的最后三個小節(jié)，理解“為了這美好的一切”指的是什么，我們?nèi)祟愒鯓幼霾拍軗碛羞@美好的一切。
（五）.總結(jié)全文
1、有感情地朗讀課文。
2、談一談學(xué)了本課有何感想。
（六）拓展延伸（任選一題完成）
1、根據(jù)搜集的資料或自己的想象，模仿著詩歌的格式寫詩，題目自擬（參考題目：①地球的訴說②地球媽媽笑了③未來的地球……）
2、請你給破壞環(huán)境、破壞生態(tài)平衡的個人或單位寫一封勸誡信。
附：
四、板書設(shè)計
教案點評：
課前布置學(xué)生通過書刊、網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)地球及環(huán)保的資料。由于本課是詩歌，學(xué)生很樂于讀，教師要創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)
五、學(xué)習(xí)
興趣，指導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中理解和感悟，并通過聯(lián)系實際談感想、說體會，加深對課文的理解。恰當(dāng)演示關(guān)于環(huán)保的多媒體資料，有助于增強學(xué)生的環(huán)保意識，從而愛護地球，保護地球。
地球萬歲教案2
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生學(xué)會觀察地球赤道半徑與極半徑示意圖；知道地球的形狀、地球的極半徑和赤道半徑，記住地球的平均半徑和赤道周長。
2．使學(xué)生知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、緯線和赤道的意義，初步學(xué)會在地球儀上識別緯線、兩極和赤道。
3．使學(xué)生知道緯度的確定方法和低、中、高緯度的劃分，記住南北半球的劃分，初步學(xué)會在地球儀上識別南北半球。
4．通過講解人類對地球形狀的認識過程，說明自然界物質(zhì)運動與變化的規(guī)律是可以被人們認識和掌握的。
教學(xué)重點：
1．地球的形狀和大小。
2．緯度和低、中、高緯度的劃分。
3．南、北半球的劃分。
教學(xué)難點：
緯度的劃分。
教具：
地球儀、投影儀、自制投影片、經(jīng)緯儀
教學(xué)方法：
讀圖分析和談話法、電化教學(xué)法。
教學(xué)過程：
（引言）同學(xué)們，如果有人問你，人類共同生活的星球叫什么？大家都會毫不猶豫地說：“是地球”。但是，作為地球上的公民，恐怕你對地球還知之甚少。為了讓同學(xué)們了解地球的“廬山真面目”，今天，我們就先來熟悉一下地球的一些情況，首先學(xué)習(xí)“地球和地球儀”。
（板書）
第一章地球
第一節(jié)地球和地球儀
（看圖）看地球衛(wèi)星照片（課本封底彩頁）指出地球形狀是球體。
（出示投影片：人類對地球形狀的認識過程）
（講述）眾所周知，地球是個球體，但是古代人卻認為整個大地是平的，天空是倒扣在大地上的一口大鍋，有“天圓地方”的說法。后來人們逐漸發(fā)現(xiàn)，有很多自然現(xiàn)象表明了地球表面是圓的，特別是麥哲倫環(huán)球航行的成功，有力地證明了地球的球形形狀。現(xiàn)在，人造衛(wèi)星從宇宙空間拍攝到的球狀的地球照片，更是一目了然。
（想一想）有哪些現(xiàn)象證明地球是圓的？
（出示投影片：人們從海邊觀察船從遠處駛來或船離岸遠去的現(xiàn)象）
（板書）一、地球的形狀和大小
1．地球是個球體
（提問）地球是個球體，但它是不是絕對圓的圓球體呢？
（看圖）看《地球的半徑和赤道周長示意圖》
（談話）地球半徑是否等長？（結(jié)論：不等長，赤道半徑比極半徑長）所以，地球不是絕對圓的圓球體。
（板書）2．地球是兩極稍扁的不規(guī)則的球體
（講述）由于極半徑與赤道半徑相差很少（只差21千米）如果把地球縮小到地球儀那樣大小的時候，這個差別就看不出來了。因此，人們?nèi)园训厍蚩醋髡蝮w，其平均半徑為6371千米。
（計算）根據(jù)地球平均半徑算出赤道周長：
2πR=2×3.14×6371千米=40030千米≈4萬千米
（講述）地球的體積非常龐大，人們難以真正觀察其全貌。為了便于學(xué)習(xí)和研究地球知識，人們仿照地球的形狀，并按一定的比例把它縮小，制作了地球的模型——地球儀。
（板書）二、地球儀是地球的模型
（展示地球儀）講述地球儀上各種顏色、符號和文字的含義。
（轉(zhuǎn)動地球儀）讓學(xué)生找出南北兩極。
（黑板繪圖）說明地球自轉(zhuǎn)時是繞著地軸旋轉(zhuǎn)的。
（板書）三、地軸和兩極
（提問）地球里面是否真正有一根軸？（結(jié)論：沒有，是假想的）
（用地球儀，演示地球自轉(zhuǎn)）說明正確方法：面對地球儀，讓其自左向右（即自西向東）作逆時針轉(zhuǎn)動。
（做一做）先后請幾位學(xué)生上臺演示地球自轉(zhuǎn)，并在地球儀上指出東、西、南、北4個方向。
（講述）只知道東西南北，還無法確定某一地點的準確位置。利用地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)就可以解決這個問題，這就像在電影院看電影，必須知道排號和座號才能找到座位一樣。經(jīng)緯網(wǎng)是由緯線與經(jīng)線構(gòu)成的。
（板書）四、緯線和緯度
（展示地球儀）說明緯線的概念
（展示經(jīng)緯儀）讓學(xué)生觀察緯線的特點，師生共同分析，得出下列結(jié)論：
（板書）1．緯線的特點：是圓、長度不等、指示東西方向。
（提問）從赤道到兩極，緯線長度的變化有何規(guī)律？（結(jié)論：由赤道向兩極不斷縮短，赤道最長，兩極點為零。）
（講述）在地球儀上能畫出無數(shù)條緯線。為了區(qū)別每一條緯線，人們給緯線標定了不同的度數(shù)。這就是緯度。
（板書）2．緯度
（展示經(jīng)緯儀）讓學(xué)生觀察赤道，通過談話得出赤道的意義。
（板書）(1)赤道的意義：南北半球的分界線、零度緯線、北緯(N)與南緯(S)的分界。
（看《南北半球的劃分圖》）回答問題：亞洲大部分在哪個半球？南極洲呢？（結(jié)論：亞洲大部分在北半球，南極洲在南半球。）
（板書）(2)緯度的劃分
（黑板繪圖）說明緯度的劃分，并標注北緯和南緯。
（出示投影片：緯線和緯度）讓學(xué)生完成“想一想”。（見教材P6）
（出示投影片：低、中、高緯的劃分）讓學(xué)生觀察低、中、高緯度各自所占的緯度范圍。
（提問）張家港市沙洲中學(xué)的緯度約為32°N，它位于哪個緯度帶？（結(jié)論：中緯度）進一步提問學(xué)生：海口(20°N)呢？中山站(69°S)呢？
（總結(jié)）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了地球的形狀和必須記牢的兩個數(shù)據(jù)，（即：地球的平均半徑6371千米，赤道周長40000千米）知道了地球儀就是地球的模型，明確了緯線的特點和赤道的意義，掌握了緯度的確定方法和低、中、高緯度的劃分，對在地球儀上如何識別緯線、兩極和赤道以及識別南北半球也有了一些感性認識。
地球萬歲教案3
教學(xué)要求
1．學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對地球無私奉獻的贊美之情，啟發(fā)學(xué)生對地球美好未來的企盼。
2．讀準詩歌中的生字詞。
3．有感情地朗讀課文。
重難點、關(guān)鍵
1．學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對地球無私奉獻的贊美之情，啟發(fā)學(xué)生對地球美好未來的企盼。
2．有感情地朗讀課文。
課時劃分
一課時
教學(xué)過程
一、談話引入。
同學(xué)們，我們生活的星球，是一個偉大的星球，你對它了解嗎?(引
導(dǎo)生談話)
生：地球足太陽系九大行星之一，與太陽距離14960萬公里，有一顆衛(wèi)星(月球)。
生：地球足到月前為止惟一有生命的星球。
生：地球表面海洋約占70。8％，陸地約占29．2％。
生：地球上鳥語花香，風(fēng)景優(yōu)美。
生：地球上的許多生物已經(jīng)滅絕，如恐龍、旅鴿……還有許多生物已瀕臨滅絕，如朱、豆杉……
二、揭題，板題，讀題。
是的，地球是惟一適合人類生存的星球，它地大物博、風(fēng)景優(yōu)美，是一個偉大的星球，今天，讓我們懷著對地球的無比熱愛之情，一起來學(xué)習(xí)新課 32*地球萬歲。
三、初讀課文，要求。
1．讀準歌中的生字詞。
2．?dāng)?shù)—數(shù)詩歌一共分幾小節(jié)。
四、匯報初讀情況。
1．檢查生字詞，指導(dǎo)拼讀，理解字意。
浩瀚（hàn)：形容大。 權(quán)(quán)力：資格。
分享(fēn)：分著感受、品嘗。 戈(gē)壁；指新疆一帶的沙漠。
貪婪(lán)：貪心。 奢(shē)靡(mí)：鋪張浪費。
吝(lìn)嗇(sè)；小氣。 窒(zhì)息：使人停止呼吸。
泯(mn)滅：消除。 咆(páo)哮(xiào)：本課指海浪的聲音大聲呼喊。
啁(zhōu)瞅(jiū)：象聲詞。 甘醇(chún)：指酒又濃又香。
2．詩歌共9個小節(jié)。
全班分成8組逐節(jié)朗讀詩歌，讀后評議、正音。
五、你喜歡哪一節(jié)，你能讀出你對它的贊美、喜愛嗎?
1.分小組選擇自己喜愛的段落練習(xí)讀。
2．小組同學(xué)聽讀后評一評，生再讀。
3.起立匯報讀，師生共指導(dǎo)。
4．有讀得比剛才這位同學(xué)好的再起立讀。
5．全班同學(xué)像他這樣朗讀這一節(jié)。
6.每一節(jié)都讀相比較流利、有感情后全班逐節(jié)選擇自己喜愛的段落起立讀。邊讀邊想想每一節(jié)詩歌講什么。
第①節(jié)：在宇宙中有一個地球、它是人類的家園。
第②節(jié)：所有的時間和事物都在地球上留有痕跡。
第③節(jié)：所有的人都是地球的孩子。
第④節(jié)：地球上的一切，都屬于每一個人。
第⑤節(jié)：我們應(yīng)該珍惜地球上的一切。
第⑥節(jié)：寫人類對地球的破壞。
第⑦、⑧節(jié)；寫人們應(yīng)該怎樣做才能擁有地球上美好的一切。
第⑨節(jié)：讓我們?yōu)槲覀儞碛械囊磺邢虻厍蛘f聲謝謝！
六、想想詩歌最后一小節(jié)的“為了這美好的一切”指的是什么，我們
人類怎樣做才能繼續(xù)擁有這美好的一切。(討論)
1．“這美好的—切”指的是前文中的“陽光的明媚、月光的溫柔、森
林、草原、戈壁、沙漠、童話般的幸福生活、平等、自由、愛；地球—上的一草—木、一人—物……”總而言之，存在即美好。
2．拓展思維：你說說世界上美好的東西還包括什么?
3．思想教育：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能繼續(xù)擁有這美好的一切?(要環(huán)保、要熱愛和平)
4．如今．我們擁有這么美好的東西，這都是地球的賜予，讓我們向地球說聲謝謝!(引讀詩歌最后兩句)
七、感情讀全詩。
八、如有可能．試著背全詩。
九、小結(jié)。
偉大的地球賦予人類生命，賜給人類一切，讓我們熱愛我們的家園，為我們的母親做力所能及的事吧i
十、作業(yè)。
l. 有感情地朗讀課文。
2．開展一次《我愛地球》的實踐活動。
3. 補充詞語。
( )的宇宙 ( )的戈壁
( )的追求 ( )的河流
( )的陽光 ( )的夢幻
( )的月光 ( )的谷物
4. 抄出你喜愛的詩句。
（1）
（2）
5. 你能試著用詩句的形式寫一寫你對地球的贊美嗎?
板書設(shè)計：
32 * 地球萬歲
美麗 祥和 歡樂
(平等)
美好的一切
資料提供者：
地球萬歲教案4
教學(xué)目標
知識目標：
了解地球是宇宙空間的一顆普通的行星，是人類之家。掌握地球的形狀、大小。知道地球儀是地球的模型。知道地軸、兩極、本初子午線和赤道，知道經(jīng)線和緯線的特征及經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律，知道低緯度、中緯度、高緯度的劃分方法，記住東西兩半球和南北兩半球的劃分方法。
能力目標：
初步學(xué)會在地球儀上識別經(jīng)線、緯線、赤道、兩極、南北半球、東西半球和本初子午線；了解經(jīng)緯網(wǎng)在實際生活中的運用，能夠利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上任何地點的位置。
情感目標：
了解人類對地球形狀與大小的認識過程，知道人類對客觀事物的認識是無窮盡的，以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類生產(chǎn)和生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探求科學(xué)奧秘的志趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、空間思維能力，為培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)建議
[教材分析]
關(guān)于“地球形狀和大小”教材分析是：通過人類對地球形狀的認識過程，使學(xué)生認識到“人的認識水平是可以不斷提高的”。地球是一個兩極稍扁的不規(guī)則的球體，但是由于其赤道半徑與極半徑相差甚小，所以把它看成是一個正圓球體，這樣可以為人們研究地球提供方便。
關(guān)于“地球儀”的教材分析是：地球雖然只是宇宙中一顆小小的行星，但對于人類來說體積還是太大了。為了更好的研究它，建立空間概念，人們仿照地球按比例縮小制成了地球儀。地球儀上的經(jīng)緯線是教材的重點和難點。經(jīng)緯線在實際的地球上是看不見的，經(jīng)緯度的劃分也是人為規(guī)定的。地球在不停的繞假想的軸---地軸轉(zhuǎn)動，地軸目前指向北極星，它與球面的兩個交點分別是南極點和北極點。為了讓學(xué)生明確，可以使用地球儀模型和動畫演示，幫助學(xué)生建立空間概念。
關(guān)于“經(jīng)線和緯線”的教材分析是：地球儀上的經(jīng)線和緯線都是假想的。課本上提出的問題有利于學(xué)生觀察、總結(jié)經(jīng)緯線的特征。
[教學(xué)方法建議]
關(guān)于“地球的形狀”教學(xué)建議：在課前教師要準備地球儀，每人一個（或2---4人一個）。建議采用觀察法和講述法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、觀看圖片或動畫，補充一些人類認識地球形狀的過程資料，使學(xué)生受到有關(guān)科學(xué)史的教育。引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系實際，想象并提出證據(jù)證明地球是一個球體，以培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。為了加深對地球準確形狀的正確認識，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球赤道半徑與極半徑圖，按照所給數(shù)據(jù)計算得出二者相差21km，再引導(dǎo)學(xué)生思考21km與地球平均半徑的比值，使學(xué)生認識到地球的形狀接近于正球體。利用學(xué)過的公式，計算赤道周長，使學(xué)生知道赤道是地球上最大的圓，為緯度、南北半球的劃分埋下伏筆。
地球萬歲教案5
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，了解詩歌內(nèi)容。
2、體會詩歌熱愛和平、熱愛自然、保護地球的主旨。
教學(xué)重點：理解地球與人類的密切關(guān)系，通過重點句段的品讀，激發(fā)學(xué)生對地球的珍愛、保護意識。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
地球，是太陽系中唯一一顆擁有生命的星球！它是那樣美麗、晶瑩：蔚藍的大海，遼闊的草原，起伏的群山，莽莽的森林……到處都留下了人們生產(chǎn)、生活的足跡。地球，是人類的'母親，是生命的搖籃，是地球上所有生物共同的家園。今天，我們一起學(xué)習(xí)《地球萬歲》。（板書課題）
二、新授：
（一）熟悉課文：
教師：通過上節(jié)課的初讀課文，說說你們讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：地球是人類的家園、地球存在了億萬年、地球是大家的、地球把一切都給了人類、地球被人類破壞、人人都該珍惜地球上的一切生物、資源。
（二）研讀品析：
教師：文中有這樣兩句話——請看課件：
地球把它的一切都給了人類
人類卻做過多少令自己慚愧的事情
1、請同學(xué)們自讀課文，思考：地球把什么給了人類？人類又做了哪些令自己慚愧的事情？
提示：陽光、月光、海洋、陸地、森林、草原、戈壁、沙漠。
教師：地球為人類提供了一切生產(chǎn)、生活物資，養(yǎng)育了所有生命，可是人類對地球做了什么呢？
（1）教師：誰能讀出文中的詩句？請同學(xué)們想一想，人類做了哪些令自己慚愧的事情？出示課件：
語 段 賞 析
用刀槍去撕裂土地，
讓馬蹄去踐踏豐收，
硝煙窒息兒童的歌聲，
鮮血染紅清澈的河流；
無休止地砍伐森林，
連遙遠處的綠葉都為之顫抖；
把動物擺上貪吃者的餐桌，
殘忍地捕殺人類的朋友；
無節(jié)制地侵占植物王國的領(lǐng)地，
坐視一個個物種絕后，
還有，還有，還有……
（2）看前四句，說說你們知道人類做了什么事情？你從哪些詞語看出來的？
（3）師：“窒息”是什么意思？誰能夠根據(jù)詩句的情境，嘗試來解釋這個詞語？
（4）同學(xué)們，你們能不能根據(jù)自己對戰(zhàn)爭的了解，談一談戰(zhàn)爭對人類的危害？看圖片，指導(dǎo)朗讀（懷著沉痛語氣）
教師：戰(zhàn)爭給人們的心靈留下了濃重的陰影，除此之外，人們還做了什么呢？教師逐句讀詩句，學(xué)生概括。（砍伐森林，捕殺動物，侵占土地）
思考：砍伐森林，給地球帶來什么危害呢？捕殺動物，侵占土地呢？
師：文中的詩句我們改為“連遙遠處的綠葉都被震動”可以嗎？
（5）師：“還有”后面的省略號省略了什么？誰能補充一下？讓老師看看誰的知識更豐富？
（6）指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，通過對這些詩句的學(xué)習(xí)，你們的心情怎樣？想說些什么嗎？我們應(yīng)該用什么語氣來閱讀這段文字呢？（指名讀）
2、美麗的地球母親，被無知而勢利的人們傷害得滿目瘡痍，如果地球繼續(xù)被破壞下去，人類將無處存身，同地球一同毀滅。幸運的是，越來越多的人已經(jīng)醒悟了，從心底發(fā)出了深切的呼喚。請同學(xué)們齊讀第六節(jié)，看看作者告訴我們該怎樣珍惜人類生存的家園？
（1）教師：如果人人都能這樣珍惜我們身邊的一切，那么我們的眼前將會出現(xiàn)多么美麗的畫面啊！（看圖片，讀詩句，體味作者情感，指導(dǎo)朗讀）
“所有的草原和牧場，飄蕩著歡快的歌聲，徜徉著羊群、駿馬和奶牛。”
（2）教師：你覺得這些牛羊和駿馬生活得么樣？從哪個詞語體會到的？
誰能用這個詞說個句子？
（3）“所有灑過汗水的田野，莊稼結(jié)出豐碩的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒……”
這一句又該怎樣讀？
（4）根據(jù)自己的理解，仿照課文的形式，試著吟誦我們自己的詩句，補充省略號后的內(nèi)容。（課件）
我來填詩句
所有的高山，都蒼翠、（），雄鷹（），令人（）。
所有的森林，都郁郁蔥蔥，成為（）的樂園
所有的魚兒，都（）。
所有的湖泊，都（）
3、教師小結(jié)：眼前的畫卷太美了，但是理想和現(xiàn)實之間的距離還很遙遠，需要我們行動起來，不斷努力，保護我們的地球母親，還給大地原有的生機、活力。現(xiàn)在就讓我們行動起來，用自己的方式為保護地球做一些有意義的事情吧。
同學(xué)們，你們想做些什么呢？
4、教師總結(jié)：為了地球母親不再哭泣，為了我們的子孫后代能夠永遠生活在這個美麗的星球，同學(xué)們，讓我們行動起來，為保護地球的環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻吧！讓我們都爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士！
請同學(xué)們齊讀最后一段，讓我們再一次傾聽作者的心聲，也是所有珍愛生命，珍愛地球的人們的共同的呼聲。
5、布置作業(yè)：學(xué)習(xí)了這首詩，大家也對現(xiàn)代詩有了一定了解，嘗試描繪你心中那個美好的未來生活。
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