關于學習8的組成教案3篇

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的學習8的組成教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

學習8的組成教案 篇1

　　一、活動目標：

　　能有順序地排列8的分合表、正確運算7以內的加減。

　　二、活動準備：

　　每一張桌子放一堆圓片、幼兒每人一套10以內的數卡。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、學習8的分合：

　　1、請幼兒每人取8個圓片分成兩份，并進行記錄，再請幾個幼兒說說是如何分的，教師記錄在黑板上。

　　2、教師和幼兒一起分析討論幾種分合式的形式特點，懂得按序分解最清楚，不易遺漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的數逐一增多，每次增1，后面的數則逐一減少，每次減1，前后兩個數合起來為8。

　　3、幼兒看黑板上的分合式跟老師玩對數的游戲。如：老師舉數字1，幼兒則迅速舉出數字7，或者老師舉出數字5，幼兒則迅速舉出數字3，要使老師和幼兒舉的數字合起來是8。

　　4、玩猜“小紅花”的游戲。小紅花的總數是8朵，老師分別拿在兩只手上，左手拿了幾朵（報個實數），幼兒根據老師左手拿的朵數，迅速猜出右手拿了幾朵。

　�。ǘ�）、復習7以內的加減法。

　�。ㄈ�）、教師小結、課時結束。

學習8的組成教案 篇2

　　活動目標

　　1、 利用學具學習８的組成。

　　2、 運用互補、互換規則知道8分成兩份有7種不同的方法。

　　3、 培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、 培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、 發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備

　　六型學具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干

　　活動過程

　　1、 運用“找朋友”游戲復習7的組成

　　師：小朋友，我問你，７可以分成３和幾？

　　生：趙老師，我告訴你，７可以分成３和４。

　　2、出示紅花，讓幼兒用學具擺出 ８的組成。

　　老師拿來了８朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法？

　　有的幼兒說：“左邊１朵，右邊７朵 。”――用學具數字擺

　　有的幼兒說：“左邊２朵，右邊６朵 �！报D―用學具數字擺

　　教師總結：８有７種分法：８能分成１和７、８能分成２和６、８能分成３和５、

　�。改芊殖桑春停础ⅲ改芊殖桑岛停场ⅲ改芊殖桑逗停�、８能分成７和１。

　�。场⒆層變河^察學具尋找數的組成規律。

　　讓幼兒觀察學具，說出數的組成規律。左邊的數是１、２、３、４、５、６、７，右邊的數是７、６、５、４、３、２、１，左邊的數遞增，右邊的數遞減這叫互補規律；８分成１和７，８分成７和１，叫互換規律。

　�。�、 領獎游戲，鞏固8以內數的組成規則，并能遷移到實際生活中去。

　�。�1） 交代游戲規則。

　　小朋友真聰明，老師要發獎品給你們。但領獎品有一個規則：請幼兒先在自己的游戲區領一張獎券，看清獎券上的數字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領兩種獎品，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數字，不多 也不少。

　�。�2） 幼兒根據獎券自由選擇獎品，老師巡回指導，并鼓勵幼兒互相交流。

　�。�3） 小結：今天，小朋友真動腦筋，又玩了游戲，還領了獎品，我們下次再來玩。

　�。怠⒎乓魳烦鲇螒騾^。

　　活動延伸

　　在角色游戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。

　　活動反思

　　幼兒是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現出來的情感、態度、思維等方面�；顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

學習8的組成教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習8的組成，知道8的組成有7種不同的`分法，學習按序分合。

　　2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

　　3、啟發幼兒運用呼喚的方式省略相關的幾組分合式。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　重難點：

　　學習8的組成。

　　引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　復習7的組成———碰球

　　今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。

　　二、小組活動，學習8的組成

　　A、第一、二組，給圓點涂色。

　　數一數，每個格子里的圓點有幾個？（8個）

　　將8個圓點分成兩份，請你分一分8個圓點有幾種分法，用油畫棒給圓點涂色。

　　B、第三、四組，分雪花片記錄。

　　C、印點子做記錄。

　　三、活動評價

　　1、復習8的組成

　　我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8？每一組的分合有沒有重復？8分成兩分有幾種分法？你們看哪一種分合式是有序的？

　　2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

　　請小朋友看看左邊的數，下面一個總比上面一個數怎么樣？左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個數是右邊少的那個數）

　　請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

　　活動反思：

　　本次活動選自山大版教材《學習8的組成》，我根據我班幼兒學習情況以及學習特點，只進行8的組成從一開始的問答游戲：復習7的組成到接下來的看圖片發現蝴蝶的不同，再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成，到最后的內化遷移的游戲鞏固，整個活動環節流暢，《綱要》中明確指出數學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學習感到數學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

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