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中班《小貓的生日》教案設(shè)計（通用13篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班《小貓的生日》教案設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班《小貓的生日》教案設(shè)計 1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測，發(fā)展思維能力。
3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。
【教學(xué)過程】
一、談話激趣。
1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？
（幼兒自由猜測小貓開心的原因）
過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照片，答案就在照片里。
2、出示小貓圖片：
提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）
在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）
過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書。
二、看圖書理解故事內(nèi)容。
1、提出看書的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！
2、集體看圖書1—3頁。
提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）
哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）
3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？
4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？
�。ù蜷_櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）
5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！
過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
6、集體看圖書4—6頁。
提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）
誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）
后面哪一頁會是誰呢？（出示圖5—1）
最后這個可是最難的，它是誰呢？出示圖5—2，到底是誰？
7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測）
三、看影子找相應(yīng)的'禮物。
過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進禮物袋里。
最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。
教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！
3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？
四、為小貓唱生日歌慶祝生日。
教學(xué)反思
�。ㄒ唬┱Z言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。
�。ǘ┰谕怀鲋攸c上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點蠟燭時，我只說：“這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢？”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢？”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
（三）在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說？還會怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。
中班《小貓的生日》教案設(shè)計 2
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道小貓生日時朋友們的祝福和禮物所代表的意義。
情感目標(biāo)：感受朋友間的友誼和分享的快樂，激發(fā)幼兒對生日慶祝的興趣。
技能目標(biāo)：能夠用簡單的`語言表達(dá)自己對朋友的祝福，嘗試制作簡單的生日禮物。
活動準(zhǔn)備：
故事掛圖或PPT《小貓的生日》
小貓、小狗、小兔等角色頭飾
彩色紙、剪刀、膠水等手工材料
生日蛋糕模型或小蛋糕實物（用于模擬慶祝環(huán)節(jié)）
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師播放生日快樂的音樂，引出“生日”話題，詢問幼兒過生日時的感受，激發(fā)幼兒興趣。
講述故事：利用掛圖或PPT，邊講邊展示故事《小貓的生日》，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。
角色扮演：邀請幼兒選擇喜歡的角色（小貓、小狗、小兔等），佩戴頭飾，簡單復(fù)述故事中的對話，加深對故事的理解。
情感討論：引導(dǎo)幼兒討論為什么小貓會開心？朋友們的祝福和禮物對小貓意味著什么？鼓勵幼兒分享自己與朋友之間的溫馨故事。
手工制作：指導(dǎo)幼兒使用彩色紙等材料，制作簡單的生日禮物，如生日卡片、小掛件等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。
模擬慶祝：設(shè)置生日慶祝場景，擺放蛋糕模型或?qū)嵨�，讓幼兒圍坐一圈，模擬為小貓慶祝生日，唱生日歌，送上自己制作的禮物，體驗分享的快樂。
活動延伸：
在班級內(nèi)設(shè)立“生日墻”，記錄每位幼兒的生日，每月為當(dāng)月過生日的幼兒舉辦小型慶祝會。
鼓勵幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的故事和制作禮物的經(jīng)驗，增進親子關(guān)系。
中班《小貓的生日》教案設(shè)計 3
活動目標(biāo)：
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解故事內(nèi)容，樂意表達(dá)自己對畫面的理解。
2、在觀察、猜測、講述的過程中，體驗閱讀的快樂。
活動準(zhǔn)備：小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂歌
活動過程：
談話激趣：
1、師：小朋友們，今天在我們的教室里，除了來了很多的家長和老師之外，還有一位小朋友們都喜歡的動物朋友，大家一起看看它是誰呀?(小貓)小貓今天的心情特別好，小朋友們猜猜它為什么這么高興啊?
(幼兒自由猜測小貓開心的原因)
過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張圖片，答案就在圖片里。
2、 出示小貓圖片：
提問：小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))
在過生日的時候，什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)
過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看圖。
二、 看圖理解故事內(nèi)容：
1、出示圖一
師：誰知道小貓的生日是在白天還是在晚上，你從哪里看出來的?
師：小貓邀請了很多朋友來和他一起慶祝生日，他準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，我們看一看，他準(zhǔn)備了哪些好吃的.東西?(教師引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式進行表達(dá)。)
2、出示圖二：師：發(fā)生了什么事?屋子里變的怎么樣了?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?
過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意?
3、出示圖三
師：小貓想到了什么辦法?(手電筒)師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓的屋子里有什么東西?(鞋柜和衣櫥)小貓很高興，覺得自己挺了不起的!
過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了什么客人。
4、出示圖四
師：這是誰呢?(出示小猴尾巴的影子)你是從哪里看出來的?
出示圖五
師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小猴來了!
5、出示圖六
師：叮咚，門鈴響了，你們猜猜，這是誰呢?為什么你覺得是小兔?(出示小兔耳朵的影子)
出示圖七，師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小兔來了。
6、出示圖八
師：叮咚，門鈴又響了，這回又是誰呢?(小刺猬)為什么覺得是小刺猬?
出示圖九
師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小刺猬來了。
7、出示圖十，師：叮咚、叮咚、叮咚，這回門口出現(xiàn)了好大的黑影，來了幾個朋友?你覺得有誰，誰，還有誰呢?
出示圖11，師：小貓用電筒一照，啊，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓都來了。
8、出示圖12，師：這時燈亮了，屋子里變的怎么樣了?
師：好朋友們圍在一起，點起了蠟燭，為小貓慶祝生日，還唱起了生日歌。
9、師：剛才小朋友們和老師看了一個故事，故事叫什么名字呢?(小貓的生日)下面，再請小朋友們和老師一起來講一遍這個故事。
三、看圖講故事
1、出示PPT2，教師與幼兒一起講故事。
2、小動物們都來給小貓過生日，小朋友們也來為小貓唱生日歌吧!播放《生日快樂歌》師生同唱。
師：最后請小朋友們站起來，按著進來的順序，跟著老師到外面去上廁所吧。
中班《小貓的生日》教案設(shè)計 4
活動目標(biāo)：
1、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，體驗動腦筋解決問題的快樂。
2、學(xué)用完整的句子進行表達(dá)，嘗試運用觀察、對比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來猜測。
活動準(zhǔn)備：
大圖書一本。
多媒體課件，音帶
字卡：生日、停電、電筒。
活動過程：
一、引疑激趣
認(rèn)識新朋友，故事的主角——小貓。
你覺得袋里躲著的動物朋友是誰?為什么你這么認(rèn)為?
小貓遇到了什么高興地事?(重點觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”。
猜猜小貓過生日會遇到些什么事情?(鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，進行大膽的猜測并表述出來)
二、閱讀分享：觀察猜測小貓家來的客人
你看到發(fā)生了什么事?停電了，該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵幼兒開動腦筋，聯(lián)系實際，拓展自己的想象)
小貓想出了什么辦法?出示字卡“電筒”。
屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么?
(播放門鈴聲)引疑：什么聲音?
連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅，猜猜來祝賀的這些朋友是誰。
(第四幅)為什么覺得是小猴?說說你的`理由。(驗證猜測)
(第五幅)從哪里看出來是小兔?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子來表述理)
側(cè)面的小兔對幼兒具有一定的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒在觀察中進行猜測，并通過教師的進一步提問進行驗證)
(第六幅)從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述)
(第七幅)這下可熱鬧了，看看來了幾位客人，你覺得分別是誰?
(引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓)
這一下朋友都到齊了，大伙為小貓點起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。瞧瞧，來了幾位客人?
三、快樂體驗
為小貓唱生日歌，感受和朋友一起過生日的歡樂心情。
中班《小貓的生日》教案設(shè)計 5
活動目標(biāo)：
1、初步感知、判斷5以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能手口一致地點數(shù)，并進行食物與數(shù)字的匹配活動。
3、積極參加“給小貓過生日”的'游戲，能遵守游戲規(guī)則。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
T：今天小貓過生日，看看誰來給它慶祝生日了？
二、出示小猴、小兔、小豬圖片，感知5以內(nèi)數(shù)量
�。ㄒ唬┙o小貓的禮物
1、T：朋友們帶了禮物送給小貓（出示禮物盒）
2、T：小猴送了什么禮物？有幾條魚？請上來數(shù)�？梢杂脦讉�圓點來表示？（出示點卡3）還可以用什么表示？
3、小兔、小豬的禮物過程同上
�。ǘ⿴托∝埶褪澄�
1、T：吃飯時間到了，請朋友們?nèi)胱�。（調(diào)整動物圖片位置）
2、將三個盤子放在圖片下
T：給朋友們發(fā)盤子了。
3、貼食物標(biāo)記
T：好朋友喜歡吃什么呢？（看標(biāo)記）
4、出示三盤食物
T：小貓也準(zhǔn)備了好吃的招待大家。
5、師示范送5個西瓜
T：我們給小豬送食物吧！
6、請幼兒上來送3個桃子
T：小猴喜歡吃什么？要送幾個？
三、幼兒操作
T：還有很多小動物等著你們給他們送吃的�？�，這個盤子里應(yīng)該送什么？送幾個呢？
1、出示操作紙3，講述操作要求，示范貼一只桃子
T：看清盤子上面的數(shù)字和標(biāo)記送食物,在反面涂上膠水。
2、發(fā)放操作紙，幼兒操作（播放生日歌）
四、評價選兩三個幼兒進行評價
五、分享禮物
T：小貓也為你們準(zhǔn)備了禮物,你收到了什么?
中班《小貓的生日》教案設(shè)計 6
活動目標(biāo)：
1、通過觀察課件畫面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件；
2、請幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。
活動過程：
一、引題，觀看PPT1。
寶貝們，看看這是誰？跟它打個招呼！小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看PPT2）哪里看出小貓要過生日？
二、分段觀看，理解故事。
1、觀看PPT3，哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？
什么也看不見，怎么辦？
2、觀看課件4：看看小貓想了個什么辦法？（手電筒）
3、觀看課件5：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看。你是怎么看出來的.？請小貓打開門看一看（課件6）：猜對了嗎？
4、（PPT7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰��？誰來猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來了！
5、（PPT9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰��？快請他進來看一看吧，（課件10）
6、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！
7、（課件11）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？請你猜猜看，你怎么知道是長頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開門看看（課件12）。
三、教師完整講述故事。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗一起過生日的快樂。
現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（PPT13）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊？可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）。生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
五、分享禮物：引導(dǎo)幼兒懂得分享。
中班《小貓的生日》教案設(shè)計 7
活動目標(biāo)：
1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、《小貓過生日》課件。
2、禮物和禮物影子若干。
活動過程：
一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動內(nèi)容：
1、謎語導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一個謎語，小耳朵認(rèn)真聽哦，它是一個小動物，走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰？
2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對啦，它是小貓，我們一起和小貓打個招呼吧（小貓你好）
師：小貓今天特別高興，知道為什么嗎？我們一起來看看圖片（小貓過生日）你們是從什么地方看出小貓要過生日的？（有生日蛋糕）在過生日的時候什么事讓你最開心的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）
過渡語：小貓過生日又遇到了什么事情呢？讓我們一起看看課件吧。
二、通過課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
觀看課件（停電）
1、哎呀，小貓家里怎么突然變得黑黑的，這是怎么回事呢？（家里停電了）
2、出示圖片提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西呢？（小貓的眼睛）
3、提問：停電了，什么都看不見，怎么辦？（幼兒自由回答）
師：小貓不但有發(fā)光的眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就會想辦法解決，小貓想出什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？
3、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的。
觀看課件（客人來了）
1、叮咚、叮咚，好像有客人來了，我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照：這是誰？你們幫小貓猜猜看（小兔子）打開門看一看，猜對了嗎？（小兔你好，請進）
3、叮咚，又有人來按門鈴了，小貓拿起手電筒又照了照門洞，會是誰來了呢？打開門看一看（是刺猬）快請它進來看看吧。（用同樣的方法引出大象）
出示實物（給禮物影子找禮物）
1、師：哇，小動物們送來了許多的`禮物，不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的影子。小貓請小朋友們幫幫忙，你們愿意幫它嗎？
交代要求：請每一位幼兒拿一個禮物的影子，先仔細(xì)看一看、想一想是什么禮物？再帶影子去找相對應(yīng)的禮物，最后把禮物送到小貓的身邊。
2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？
結(jié)束部分：
為小貓唱生日歌慶祝生日。
中班《小貓的生日》教案設(shè)計 8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性。
2、從不同方向確認(rèn)物體的排列順序，能大膽表達(dá)物體的序數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力，積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT、幼兒幼兒材料
活動過程：
一、導(dǎo)入。
“今天是小貓的生日，它邀請了許多好朋友來參加生日宴會，你們瞧，它們是誰呢？”（PPT）
二、小動物排隊，認(rèn)識從左往右和從右往左的排列次序。
1、“小動物們排好了整齊的隊伍準(zhǔn)備出發(fā)了。我們來看看，從前往后誰排在第一個？誰排第二？小老鼠排第幾個？”（集體說出動物的位置PPT）
2、“除了從前往后數(shù)，我們還可以怎么數(shù)？”（出示從后往前箭頭）
“從后往前數(shù)，小老鼠排第幾了？為什么呢？”（集體說出動物位置PPT）
三、吃蛋糕，學(xué)習(xí)從上往下和從下往上的排列次序。
1、“你們猜，小貓過生日會請朋友們吃什么呢？”（出示蛋糕PPT）
“哇，真是蛋糕，而且還是水果蛋糕呢。誰看出來蛋糕是幾層的？”
“我們從下往上數(shù)，看看橙子蛋糕是第幾層？草莓蛋糕是第幾層？我們一起看看小朋友說的.對不對�！保炞C，PPT）
2、出示從上向下的箭頭。“我們從上往下數(shù)數(shù)看，蘋果蛋糕是第幾層？第一層是什么蛋糕？”（逐個提問，并操作PPT）
“告訴你們哦，小貓最愛吃的蛋糕是從上往下數(shù)第三個，誰知道小貓愛吃什么？”
四、分水果。鞏固序數(shù)的掌握。
“朋友們吃完了蛋糕，小貓又為朋友們準(zhǔn)備了水果。它想請我們小朋友來幫忙，把水果裝到盤子里，你們愿意嗎？”（PPT）
五、幼兒操作，送小動物回家。
“朋友們在小貓家玩得真開心，現(xiàn)在它們要回家了。我們用汽車幫小貓把小動物們送回家好不好？”
1、介紹操作材料和要求，幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
2、作品展示，師點評。
中班《小貓的生日》教案設(shè)計 9
活動目標(biāo)：
1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚，并能進行簡單的有序排列。
2、感受幫助小貓的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓玩偶一個、小貓的家場景
2、已燒好的魚范例兩個
3、炒鍋人手一只、各種小魚人手一條、各色彩紙條、膠水、剪刀
4、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機、
活動過程：
一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣
1、帶領(lǐng)幼兒來到小貓的家，傾聽小貓說的話：
�。硪焕蠋煟┬∨笥眩瑲g迎你們來我家做客，告訴你們一件愉快的事，今天是我的生日。我最喜歡吃魚了！我的朋友們送給我很多小魚，我想把這些小魚燒成各種各樣的味道，可是，我不會燒呀，怎么辦呢？（鼓勵幼兒動手幫小貓“燒魚”）
2、討論怎么燒魚
1）提問：爸爸媽媽是怎么燒魚的？
引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，教師按照幼兒的講述進行示范。
�。�(zhǔn)備炒鍋，開始“燒魚”把魚放入炒鍋，在魚底抹上一層油（膠水），讓魚變得更香。）
2）提問：如果要燒出各種味道的魚，該放些什么呢？（請幼兒自由想象）
二、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)燒出又好吃又好看的魚的方法。
“媽媽知道今天小貓過生日，已經(jīng)燒了幾條小魚，請孩子們看看，我在燒小魚的時候放了些什么？”（胡蘿卜燒魚、香蔥魚）
引導(dǎo)幼兒
1、對彩紙進行想象，如：綠色紙（大蒜、蔥）；橘黃色紙（胡蘿卜）；紅色紙（辣椒）、白色（鹽、味精、糖）等。
2、發(fā)現(xiàn)彩紙排列的規(guī)律：圍著小魚排一圈、一個間隔著一個排列、好朋友的顏色放在一起。
3、發(fā)現(xiàn)要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的。
三、提出制作要求
1、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的，用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來裝飾小魚，根據(jù)顏色進行大膽合理的想象。
2、能力較強的幼兒還可以將佐料進行有規(guī)律的.擺放，為你燒的魚起一個好聽的名字。
3、在使用剪刀時，能注意安全。
四、幼兒“燒魚”，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒自己動手用撕剪的方法制作佐料，并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚的周圍。
五、評價幼兒作品（請小貓吃魚）
請幼兒主動推薦介紹自己的作品“小貓，我請你吃魚”（如：胡蘿卜燒魚；香蔥魚等）
以小貓的口吻來回答幼兒，并做出適當(dāng)評價。
中班《小貓的生日》教案設(shè)計 10
活動目標(biāo)：
1、初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說“小貓，生日快樂”。
2、能根據(jù)影子的明顯特征猜動物，能正確匹配影子和物品。
3、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
《小貓過生日》課件，小貓玩偶、生日蛋糕、水果和影子圖片若干。
活動過程：
一、小貓玩偶導(dǎo)入
師：今天殷老師為你們請來了一位動物朋友，它就躲在我的小袋袋里，想不想請它出來？（想）
小貓：我是一只小貓，你們喜歡我嗎？快快撅起你的小嘴巴讓我親一親。（小貓和小朋友們互動）
小貓：今天啊，是我的生日，小朋友們，你知道我今年幾歲了嗎？（3歲）你是怎么知道的？你們愿意和我一起過生日嗎？怎么沒有人祝我生日快樂呀？
小貓：謝謝寶貝們，我去準(zhǔn)備生日晚會啦！
二、師幼共同閱讀故事。
1、提問：小貓為生日晚會準(zhǔn)備了什么？
蛋糕、魚、香蕉、蘋果
2、提問：小貓準(zhǔn)備了好多食物，天都黑了，突然發(fā)生了什么事情？
原來是停電了，停電了怎么辦呢？誰來幫助小貓想想辦法？
3、小貓想到了什么好辦法？
手電筒一開，屋子就亮了，這個辦法真好。
�。ㄐ〗Y(jié)：小貓遇到困難沒有哭，而是想了個好辦法，找到了手電筒，這下不怕黑了）
4、小貓的朋友來了。
�。�1）、小兔子、小猴、小刺猬來了
叮咚，門鈴響了。這個黑黑的影子是誰？為什么呢？你是怎么看出來的？
小結(jié)：寶寶們的`眼睛真厲害，看到黑黑的影子就知道是哪個小動物了。
�。�2）、又來了幾個好朋友，猜猜是誰
長頸鹿、梅花鹿、熊貓。
師：寶寶們，你猜對了嗎？
小結(jié)：原來小動物和黑黑的影子長得是一樣一樣的！
三、找找影子朋友
師：不僅小動物有影子朋友，水果寶寶也有影子朋友哦，我們一起幫助水果寶寶找找影子朋友好不好。
小朋友們找一找與影子匹配的物品
四、唱生日歌，分享蛋糕，為小貓慶祝生日。
師：啪，什么聲音？小貓家來電了！
師：家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，大家一起圍在小貓身邊祝小貓生日快樂，我們也對小貓說這句好聽的話吧。
師：大方的小貓還特意送一個蛋糕給我們小朋友哦，我們一起唱首好聽的生日快樂歌給小貓吧
師：我們一起分享蛋糕吧，和后面的老師說再見！
教學(xué)反思：
我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導(dǎo)幼兒進行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細(xì)致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時孩子們會忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
中班《小貓的生日》教案設(shè)計 11
活動目標(biāo)：
1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的.快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、場景：小貓過生日的大圖書
2、動物和禮物影子若干
活動過程：
一、小貓的生日
1、這個動物是誰？小貓為什么這么高興？
2、她過幾歲生日，你是怎么知道的？
小結(jié)：生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾，就是幾歲。
二、找動物影子
�。ㄒ唬┱f說黑暗中如何看到物體的辦法。
有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的東西，安全走到門口呢？
小結(jié)：我們可以用手電筒、蠟燭、打火機等一些能發(fā)光發(fā)亮的物品來照亮黑暗里的東西。
�。ǘ┎虏潞诎抵信笥训挠白�
1、看看影子的樣子，猜猜是哪個動物朋友來了？
2、小貓過生日，請來了幾個動物朋友？
小結(jié)：你們真聰明，通過找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。
三、找禮物
我們小朋友也來送禮物給小貓吧。
1、幼兒幫助小貓找禮物
2、交流評價
小結(jié)：小眼睛真亮，通過找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物，謝謝你們。
3、分享小貓的禮物
中班《小貓的生日》教案設(shè)計 12
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，觀察圖片，根據(jù)小動物的不同外形進行大膽猜猜
2、學(xué)說短句：“歡迎歡迎，請進請進�！�
3、體驗與朋友一起過生日的快樂
活動準(zhǔn)備：
小貓頭飾，小兔、刺猬、小猴子、長頸鹿、梅花鹿、熊貓的頭飾和背影。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入
今天，老師請來了一位動物客人，瞧！誰？
我們跟小貓打個招呼吧！
小貓的臉上怎么樣？（笑）
原來今天是小貓的生日，你們生日的時候會怎么過呢？
二、理解故事
看看小貓是怎樣過生日的，桌子上有什么（蛋糕、香蕉、魚。）
1、出示黑色圖片
哎呀！發(fā)生什么事了？為什么我什么都看不到�。ㄍｋ娏耍�
黑漆漆的怎么辦呀？小貓該怎么辦？你家里停電了，爸爸媽媽是怎么做的？（打火機、手電筒）
小貓也找來了手電筒，啪的一聲，他打開了手電筒，房間里變得怎么樣了呀？
2、出示小兔子圖片
叮咚，門鈴響了，有客人來了！小貓拿著手電筒從門洞里照呀照：這是誰��？（出示小兔陰影）
為什么呢？你是怎么看出來的？
小貓走近門口照了照，是誰呀，（出示小兔圖片）小貓說：“原來是小兔子呀，歡迎歡迎，請進請進。”（動作提示）
小貓說了什么有禮貌的話？
沒有聽清楚沒關(guān)系，等下一位客人來的時候我們仔細(xì)聽聽小貓是怎么說的
3、出示刺猬圖片
叮咚，門鈴又響了，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰��？（出示刺猬陰影）
為什么呢？你是怎么看出來的？小刺猬的刺有什么用？
小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示刺猬圖片）小貓說：原來是小刺猬呀，歡迎歡迎�！保ㄕ堖M請進）
我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的小貓，我們請他上來說一說
4、出示小猴子圖片
叮咚，又來了一位客人，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰��？（出示小猴子尾巴陰影）
你是怎么看出來的？什么部位是這樣子的？
小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示小猴子圖片）小貓說：“原來是小猴子�！保g迎歡迎，請進請進）
5、出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓
現(xiàn)在已經(jīng)有幾位客人了？我們一起數(shù)一數(shù)
叮咚叮咚，門口出現(xiàn)了好大的黑影，還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次來了幾位朋友？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓的陰影）都是些誰呢？
小貓走近門口照了照，都是些誰呀？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片）那小貓要對他們說什么？（歡迎歡迎，請進請進）
三、完整欣賞故事
1、鞏固句式
每當(dāng)有小客人來小貓家的時候，小貓都會說怎樣一句有禮貌的話？（噢！原來是你呀！歡迎歡迎，請進請進）
第一個到小貓家來做客的客人是誰？第二個？第三個？......
2、完整欣賞故事
今天是小貓的生日，他買了一個大蛋糕和好多好多好吃的（邊講邊出示小貓圖片），在小貓等待小客人們來的時候，突然屋里漆黑一片，呀，停電了！怎么辦呀？這時候小貓找來了手電筒，她打開手電筒，房間里變亮了！叮咚，誰來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照呀照：“噢，原來是你呀！小兔子，歡迎歡迎，請進請進！”叮咚，誰又來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照了照�。ㄓ變夯卮饐栴}教師出示刺猬）噢，原來是你呀！小刺猬，歡迎歡迎，請進請進！叮咚，誰又來了呀？小花貓拿著手電筒走近門口照了照�。ㄓ變夯卮饐栴}教師出示小猴子）噢，原來是你呀！小猴子，歡迎歡迎，請進請進！叮咚叮咚，這回來了三只小動物，哪三只呢？（長頸鹿、梅花鹿、熊貓），“噢！原來是你們呀！長頸鹿、梅花鹿、熊貓，歡迎歡迎，請進請進。”正在這時，燈亮了，“真高興你們來參加我的生日聚會！啊，我又長大了一歲。”朋友們圍著小貓給她唱起了生日歌。
四、生日歌
今天爸爸媽媽也來到我們的班級，那我們一起用那句有禮貌的話對他們說。（歡迎歡迎，請進請進）
播放生日歌
將爸爸媽媽一起拉進圓圈，為小貓唱生日歌
反思
我這次上的課是小班語言《小貓過生日》，活動的目標(biāo)重點我將它定為理解故事內(nèi)容，能根據(jù)小動物的不同外形進行大膽猜測，并能學(xué)說短句：“歡迎歡迎，請進請進�！�，活動難點是體驗與朋友一起過生日的快樂，但是在結(jié)尾本應(yīng)為體驗與朋友一起過生日的快樂的情感目標(biāo)升華一下，帶孩子進入情感的高潮，卻因為環(huán)節(jié)銜接的不夠連貫，使效果大打折扣。如果將結(jié)尾請客串孩子自己推著蛋糕出來或者出示一個龐大的裝飾蛋糕會使情感目標(biāo)更好的達(dá)成。
在活動中，在引導(dǎo)孩子學(xué)說禮貌短句的時候，可能自己比較注意小貓說這句話的情感，以至于說“歡迎歡迎，請進請進”的`語速有點快，應(yīng)當(dāng)降低語速，帶著孩子慢慢說，同時在部分孩子說出這句話時，沒有給予及時的肯定，若能有及時正面、肯定的回應(yīng)，相信幼兒會更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時，沒能把完整的故事制作成ppt，使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣，可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整，如果能把動物的影子放進多媒體里，對幼兒完整欣賞故事會更有幫助。
當(dāng)天幼兒的語言能力比較好，在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說出是猴子的尾巴，考慮到要多給孩子表達(dá)自己想法，提供說話的機會，因此沒有馬上說出他的答案，之后有幼兒說出6、9、蝸牛等精彩的答案，但沒有給予良好的回應(yīng)。
因此，在這節(jié)活動后，應(yīng)該多提高自己應(yīng)對幼兒答案的能力，令自己的反饋更加多樣性、豐富化，使自己的教育機智有更大的進步。
中班《小貓的生日》教案設(shè)計 13
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過故事理解生日的意義，認(rèn)識不同的生日禮物及其象征意義。
情感目標(biāo)：體驗與朋友共度生日的快樂，增強團隊合作意識。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的手工制作技巧，參與布置生日派對場景。
活動準(zhǔn)備：
故事繪本《小貓的生日》
手工裝飾材料（彩帶、氣球、貼紙等）
音樂播放器及生日歌
生日蛋糕圖片或?qū)嵨锬Ｐ?/p>
角色扮演服裝（小貓、朋友角色）
活動過程：
故事引入：教師用生動的語言講述《小貓的生日》故事，邊講邊展示繪本，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事大意。
角色扮演游戲：幼兒分組，每組選擇一名幼兒扮演小貓，其余幼兒扮演小貓的朋友，準(zhǔn)備生日禮物（可以是口頭祝福或簡單的手工制品）。
手工制作：引導(dǎo)幼兒分組制作生日派對裝飾物，如氣球鏈、彩帶掛飾等，培養(yǎng)團隊協(xié)作和動手能力。
場景布置：幼兒合作將教室布置成生日派對現(xiàn)場，掛上彩帶、氣球，貼上生日快樂的標(biāo)語，營造歡樂氛圍。
生日派對：播放生日歌，邀請“小貓”許愿、吹蠟燭（使用模型蠟燭），接受朋友們的祝福和禮物，感受生日的快樂。
分享與反思：派對結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒分享今天的感受，討論什么是真正的友誼，以及如何在日常生活中表達(dá)對朋友的關(guān)愛。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后與家人一起策劃一個小型的'家庭聚會，慶祝家人的生日或特殊日子，增強家庭成員間的情感聯(lián)系。
在日常教學(xué)中，繼續(xù)通過故事、游戲等形式，加強幼兒對友誼、分享等社會情感的培養(yǎng)。
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