大班社會教案：交通標志

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的大班社會教案：交通標志，歡迎大家分享。

　　目標：

　　1、了解常見交通標志的作用，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號。

　　2、嘗試按標志的不同特征進行分類。

　　3、培養幼兒的安全意識，養成看標志的良好習慣。

　　準備：

　　1、交通標志的PPT及律動音樂。

　　2、每組交通標志圖片若干，膠水、白紙等操作材料。

　　3、交通道路操作圖。

　　過程：

　　一、律動出場《去郊游》

　　師：小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎？坐上我的大巴，我們出發啦！

　　二、出示PPT，引出主題

　　1、出示PPT，教師導入

　　師：路上的風景真美麗，我還看見馬路上有許多交通標志，

　　你認識他們嗎？他們表示什么意思呢？

　　2、幼兒自由發言

　　三、幼兒自由按標志特征進行分類

　　1、小組探索，按特征分類標志

　　師：除了這些，馬路上還有許多交通標志，你們能按特點給它們分分類嗎？

　　2、教師巡視并參與討論。

　　3、小組匯報，展示分類結果，師生共同小結得出：

　　按標志的顏色和外形的不同可以分為三類（分好標志牌）。

　　四、學習新的交通標志含義

　　1、幼兒討論，自由發言，教師小結標志含義

　　師：在這些標記里你有哪些是不認識的？

　　你見過他們嗎？他們表示什么意思呢？

　　2、教師新授新的交通標志

　　3、教師引導幼兒說出另一種分類方法

　　師：這些標志都表示什么意思？我們可以統稱為什么呢？

　　4、教師小結

　　師：

　　a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類，表示提醒司機的意思的標志，我們稱它們是“警告標志”。

　　b、圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機行為的標志，我們稱它們是“禁令標志”。

　　c、藍色方形的或圓形的，告訴司機道路方向的標志，我們稱它們是“指向標志”

　　五、交通標志作用大

　　師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，現在我們就可以幫助司機叔叔認識路啦。

　　1、出示交通道路圖，教師引導幼兒投放正確的標志，并在活動中運用這些標志。

　　2、師：那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？

　　3、教師小結：交通標志在我們的'生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號。

　　六、延伸拓展

　　1、交通標志能告訴司機前面的地形，給司機指路并對司機提出要求，那我們小朋友在出行時要注意什么呢？（看標志、遵守交通規則）

　　2、教師小結，提倡幼兒做“小小宣傳員”，為身邊的人們宣傳交通安全知識。

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