幼兒園小班綜合活動教案：快樂心情

時間：2022-11-02 08:50:10 教案我要投稿

幼兒園小班綜合活動教案：快樂心情（精選10篇）

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班綜合活動教案：快樂心情，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班綜合活動教案：快樂心情（精選10篇）

　　幼兒園小班綜合活動教案：快樂心情篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

　　2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

　　3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、心情火車六列。

　　2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份。

　　3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

　　4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。

　　活動重點：

　　大膽表達自己的情緒

　　活動難點：

　　嘗試想辦法保持好心情

　　預(yù)設(shè)內(nèi)容：

　　一、說說演演導(dǎo)入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

　　出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

　　1、你們什么時候也會笑？

　　2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？

　　出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

　　3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

　　4、你們什么時候也會哭？（重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）

　　二、畫畫講講

　　1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

　　2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導(dǎo)。

　　三、延伸活動把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

　　幼兒園小班綜合活動教案：快樂心情篇2

　　設(shè)計意圖

　　獨生子女的心理健康問題，正隨著其群體的壯大和逐步進入社會而日益引起人們的關(guān)注。現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，他們“以自我為中心”的性格明顯展露，這時，關(guān)注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，開展了幼兒心理健康教育活動《快樂心情》，旨在讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會讓我們健康成長，而生氣、傷心并通過尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒，使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時，他們會產(chǎn)生很強的挫折感，因此，對幼兒進行心理健康教育是十分必要的。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。

　　3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　教學(xué)重點、難點

　　引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《輕音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》。

　　2、心情課件。

　　3、心情卡片、不同表情的心情樹。

　　4、小黑人、小紅人。

　　活動過程

　　一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

　　伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

　　老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）

　　二、心理測試游戲《快樂心情》

　　◎教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹，如果今天開心的小朋友就拿一個開心果貼在開心樹上，不開心的小朋友就拿一個煩惱果貼在煩惱樹上。

　　◎幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。

　　◎小結(jié)：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。

　　三、出示課件

　　（設(shè)問想象）

　　1．師：小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開心的圖片)

　　2．師：它為什么不高興？

　　3．師：小朋友有沒有不開心的時候？

　　4．師：不開心的時候有什么感覺?

　　5．師小結(jié)：當(dāng)我們不開心的時候，小煩惱就會在我們的心里搗亂，讓我們不開心、吃不香…….。(PPT出現(xiàn)小黑人圖片)

　　6．師：用什么辦法讓自己開心起來呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)

　　小結(jié)：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。

　　四、出示課件

　　出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

　　五、游戲《開心扭一扭》

　　嘗試合作、體驗合作的快樂。

　　1、游戲規(guī)則：（一起說）一個小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個小人抱一抱，今天你真棒！三個小人手拉手，我們都是好朋友。

　　2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

　　3、“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

　　4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。

　　六、音樂活動《開心樂園》

　　教師帶領(lǐng)幼兒去《開心樂園》跳舞，一起體驗跳舞給大家?guī)淼目鞓贰Ｓ變号c老師一起跳起來吧。

　　七、心理測試

　　幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開心的心情用抱一抱，說一說等方法表達給客人老師，爸爸媽媽。

　　八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動。

　　活動反思

　　關(guān)心下一代，孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下逐步發(fā)展成熟。當(dāng)孩子成人后，以這種人格素質(zhì)與其他人相處，就會建立起充滿和諧與友愛的社會。人格培養(yǎng)與道德訓(xùn)練，共同構(gòu)成了“心情教育”的完整內(nèi)容。

　　1、活動中預(yù)設(shè)了孩子對問題的理解，依照《綱要》，了解心理健康活動中，應(yīng)注意讓孩子進行體驗，感受、交流。

　　2、對幼兒發(fā)展的反思，孩子在活動中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達自己的心情，大膽說出自己的不開心，在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂，知道有好的心情才會讓子自己變得快樂！快樂才會健康成長。

　　3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，老師在活動中，堅持“教師在前、幼兒在后”的教學(xué)原則，把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細小的層次，分散到各個具體的活動中，形成一個循序漸進的教學(xué)活動，使教學(xué)重點得以鞏固，教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)。

　　（1）、談話法：例如：圍繞什么事讓你很開心？進行談話，引導(dǎo)幼兒體驗不同的情緒對自己的影響，為突破重難點做好準(zhǔn)備。

　　（2）、討論法：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗互相合作，共同探討問題答案。如：在活動中，請小朋友們分組討論：怎樣可以讓不好的情緒好起來呢？通過討論，引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法，培養(yǎng)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。

　　4、對活動效果的評析。

　　(一)導(dǎo)入部分：

　　運用祈禱文，讓幼兒在輕松的氛圍中感受老師與父母的愛。激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(二)展開部分：

　　1、通過心理測試游戲，讓幼兒投放心情果了解幼兒今天的心情是否開心。

　　(1)鼓勵幼兒為自己投不同的心情果。

　　幼兒人手一個心情果，為自己投上不同心情，了解幼兒對不同情緒的感知。

　　(2)與幼兒一起看心理測試結(jié)果，通過提問：你為什么喜歡這個開心樹？等問題讓幼兒明顯感受到快樂的情緒是受到所有人喜歡。然后通過提問：你有笑得這么開心的時候嗎？什么事讓你這么開心？等問題引導(dǎo)幼兒談一談自己的經(jīng)驗和感受，讓幼兒對自己的情緒有初步的了解。

　　(3)引導(dǎo)幼兒看課件，通過這種比較權(quán)威的解釋來幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。更重要的是，在這一環(huán)節(jié)中，我希望幼兒了解情緒并沒有絕對的好與壞，哭是不良情緒，如果運用得當(dāng)，也是人們排解壓力的方式。

　　5、這節(jié)課是我參加一次大賽準(zhǔn)備的，為了能使本次活動得教學(xué)目標(biāo)真正在活動中實現(xiàn)，我至少上了5次，每一次都會有一些收獲和反思，面對不同的孩子，我總結(jié)了不同的提問方式，應(yīng)對措施，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，最終讓自己受益匪淺，讓我深刻的體會到反思--實踐--在反思---實踐，會讓自己更加成熟和進步。

　　總而言之，我們的孩子，特別是獨生子女，更需要成人的關(guān)注，為其創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件遠遠不夠，心靈的關(guān)愛更加重要。

　　幼兒園小班綜合活動教案：快樂心情篇3

　　設(shè)計意圖

　　我們擁有好的心情，會讓我們多一點笑容而改變形象，而我們的笑容就像快樂的信使，能照亮所有看到它的人。一個笑容就像穿過烏云的太陽，一個笑容能幫助他們了解一切都是有希望的，世界是有歡樂的。于是，我設(shè)計了幼兒心理健康教育活動《讓我們擁有快樂的心情》，旨在讓幼兒從小學(xué)會保持較好的情緒，激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。

　　活動目標(biāo)

　　1、在教師的引導(dǎo)下能了解自己的心情，學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法，激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度

　　3、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．了解孩子的情緒狀態(tài)。請幾個情緒好的和不太好的孩子說說自己的心情。

　　2．準(zhǔn)備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、“晴”和“陰”的圖標(biāo)。

　　教學(xué)重點、難點

　　引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

　　活動過程

　　一、看臉蛋，說心情

　　老師微笑著面對孩子：“孩子們，你們知道老師現(xiàn)在的心情怎么樣嗎？”“你是怎么知道的？”

　　師：對呀，我的心情真的很好。你們想知道為什么嗎，因為早晨活動時，很多小朋友學(xué)會了編織和繡花，我很高興。一個人的心情怎樣，往往能從他的臉上看出來。

　　師：現(xiàn)在就請小朋友看看你身邊的好朋友，他們的心情怎樣？誰來說說？

　　（老師愉快的情緒感染了孩子們，把他們帶入了一個輕松的氛圍。）

　　二、照鏡子，畫心情

　　師：你們的眼睛真亮，能看出誰的心情好，誰的心情不好。那你自己的心情怎樣，你能看到嗎？現(xiàn)在就請小朋友們看著鏡子里的你，用筆畫出你的心情。

　　小組活動：幼兒到旁邊的桌上去照鏡子，畫心情。

　　（照鏡子，看自己的表情，是一件很有趣的事情，有些孩子在畫臉蛋時，擠眉弄眼的神態(tài)非常有趣。）

　　幼兒園小班綜合活動教案：快樂心情篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來調(diào)試。

　　2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。

　　3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、方法統(tǒng)計圖;

　　2、卓別林片段

　　活動過程：

　　一、通過游戲，進入活動猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開手展示結(jié)果。游戲進行三次!

　　二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。

　　1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?

　　2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們高興、難過，還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。

　　(1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。

　　(2)你什么時候會感到難過?你會怎么樣?(哭是很正常的，每個人都會哭)3、你自己喜歡開心還是難過?

　　教學(xué)反思

　　這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。

　　不足之處：

　　在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進行磨合，因此剛開始，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動的開展，孩子們都進入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。

　　幼兒園小班綜合活動教案：快樂心情篇5

　　目標(biāo)：

　　1。培養(yǎng)幼兒的觀察力，引發(fā)幼兒對大自然的興趣及熱愛大自然的美好情感。

　　2。讓幼兒了解基本的安全常識。對中國地形圖有一個初步的了解。

　　3。通過出游鍛煉幼兒的意志力。

　　4。訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

　　分題活動建議：此活動更適合由家長的配合參與。寫給家長的通知：要求家長和幼兒一起制定假日的活動計劃、給孩子留景點照片、途經(jīng)路線圖、配合幼兒畫乘座的交通工具圖、幼兒眼中景點繪畫以及一同出游人員的畫片或照片、以及家長代筆的假日感想等。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。節(jié)后搜集國慶節(jié)前布置家長的所有材料，整理粘貼每一名幼兒材料拼成一副組畫。

　　2。中國地圖、山東地圖各一個，各色的圓點，汽車、火車、自行車、人物卡片若干。

　　活動過程：

　　1。組織幼兒參觀老師準(zhǔn)備的組畫，讓幼兒仔細觀察、討論每一副畫面，然后請每一位幼兒選擇一副組畫，回到座位上再仔細觀察。

　　2。老師請有代表性的幼兒講解自己的圖畫，介紹自己的假日生活，你都到過什么地方？與誰一起去的？地方好不好？比如：王鐵柱小朋友去了上海，到了野生動物園，看到了獅子、老虎，并騎在它們身上還照相呢！等等，還有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所見所聞，在何地留影等等。

　　3。老師結(jié)合幼兒談外出或假日生活的感受，再把老師自己的假日生活的足跡及感想與幼兒一起分享，同時，把該幼兒家長代筆給幼兒的感想有選擇性地讀給大家欣賞，不僅培養(yǎng)幼兒對美的感受力而且還增強幼兒對文字的好奇感。

　　4。讓幼兒把組畫放在椅子下面，師幼共同回憶全班幼兒假期去過那些地方，老師用圓點表示，如：上海——0、九寨溝——0、姥姥家——0……，讓幼兒點數(shù)，共去過多少地方？誰去的地方最多？誰去的地方最遠？最近？（出示中國地形圖），大家都乘坐什么交通工具？等等。5、每位幼兒設(shè)計一個黃金周打算去的地點？乘坐什么交通工具？與誰一起去？孩子一邊說，老師一邊在地圖上做出標(biāo)志，包括交通工具的粘貼。6、把自己手中的組畫與老師一起合作粘貼在已設(shè)計的展區(qū)內(nèi)，以便提供全園幼兒共同分享的環(huán)境。

　　總結(jié)分享：

　　讓幼兒說說在假期間認(rèn)為最好吃的是什么？

　　活動評價：

　　通過此活動真正感受到，家庭的力量是不容忽視的，家園的相互配合，是做好幼兒教育的重要前提條件，及時抓住教育的有效時機，是對幼兒教師最基本的要求，幼兒對自己的親身經(jīng)歷較感興趣，同時也能激發(fā)小班幼兒的語言表達欲望。

　　幼兒園小班綜合活動教案：快樂心情篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗快樂的情感，愿意與同伴分享快樂，樂意參加談話活動。

　　2、能大膽、完整地在集體面前表達，并傾聽別人說話。

　　3、嘗試小組形式的談話，遵守一定的談話規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、引發(fā)幼兒感受、談?wù)摽鞓氛n件：高興與不高興的表情，岳麓山、動物園、游樂場、商店、玩具店等場景圖片；不同顏色卡紙兩張；笑臉卡茹干；音樂《快樂拍手歌》。

　　2、幼兒熟悉故事《小花籽找快樂》；有初步表達快樂的體驗；玩過游戲“你快樂嗎？我很快樂！”。

　　活動過程：

　　1、玩游戲“你快樂嗎？我很快樂！”，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　2、回憶故事《小花籽找快樂》，出示高興的表情，引出談話主題。

　　（1）回憶故事。

　　（2）觀察表情，討論：這是什么表情？你是怎么知道的？猜猜是什么事情讓他這么快樂？

　　3、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗討論。

　　話題：你快樂嗎？你為什快樂？

　　4、觀看各種場景的課件，拓展幼兒談話范圍。

　　（1）觀察課件，思考：你在這些地方會快樂嗎？什么事情讓你快樂？分成兩組自由交流。

　　（2）逐個展示場景圖片，分組比賽“看誰說的快樂多？”

　　（3）小結(jié)：我們的身邊到處都有很多的快樂，我們要向小花籽一樣快樂，并且能尋找到快樂。感受快樂，并進行舞蹈《快樂拍手歌》。

　　5、出示不高興的表情，引導(dǎo)幼兒談話。

　　（1）觀察表情，討論：這是什么表情？你猜是發(fā)生了什么事情？怎樣讓他快樂起來呢？

　　（2）結(jié)合幼兒經(jīng)驗，談話：你有不高興的時候嗎？是什么事情？你是怎么快樂起來的？誰幫助了你？

　　（3）思考，自由討論：當(dāng)別人不開心時，你是怎么做的？

　　（4）小結(jié)：我們不開心的時候，能自己想辦法開心、快樂起來，別人的幫助讓我們快樂；當(dāng)別人不開心的時候，我們也能想辦法讓別人開心，自己也會很快樂的。

　　6、幼兒獲得“笑臉卡”，師幼共同玩游戲“你快樂嗎？我很快樂！”、共同表演《快樂拍手歌》，結(jié)束活動。

　　幼兒園小班綜合活動教案：快樂心情篇7

　　一、設(shè)計意圖

　　節(jié)日濃縮了一個民族甚至整個國家的歷史文化，它包含了情感教育、社會實踐教育等等多方面的教育因素。我們的國家也十分重視節(jié)日教育，每個節(jié)日都舉辦各種慶祝活動，幼兒也常常沉醉其中。《綱要》中明確指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。我想在過去的一年里，每個人都有快樂的事，特別是那些節(jié)日里。那么，何不從幼兒的生活經(jīng)驗中提取教育機會，結(jié)合大班上半學(xué)期的教育內(nèi)容日歷來進行這樣一個讓幼兒回憶，表達情感，激發(fā)對美好生活熱愛的活動。既增進幼兒對節(jié)日的認(rèn)識，又體驗節(jié)日所帶來的快樂，所以我設(shè)計了《快樂的節(jié)日》這個活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　根據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合大班幼兒的`年齡特征和實際情況我擬訂了兩個目標(biāo)

　　1、加深對日歷的認(rèn)識，學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的快樂情感。（重點）

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗愿意在同伴面前大膽的表達自己的節(jié)日體驗。（難點）

　　由于考慮到大班幼兒的對日歷的認(rèn)識已有了一定的基礎(chǔ)，在原有的認(rèn)識上讓他們學(xué)著尋找既定的日期，應(yīng)該可以達到跳一跳摘果子的效果。而節(jié)日又是孩子們都熟悉的，并且有一定的生活經(jīng)驗。所以我想在尋找的過程中孩子們也能再次體驗到節(jié)日的快樂，獲得情感上的滿足。因此我把目標(biāo)1作為我活動的重點。這一目標(biāo)將具體體現(xiàn)在我的的整個活動中。其中學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日，我除了先讓幼兒集體來找，還在最后安排了一個讓幼兒自己操作尋找的環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒可以對已學(xué)知識加以鞏固。活動中我還準(zhǔn)備了一些歡快的音樂幼兒比較熟悉，相信在哼唱欣賞中更能激起幼兒的愉悅心情，興趣活動

　　另外，大班孩子的語言表達能力有了一定的發(fā)展，他們情感也比較豐富，有自己的主見，從回憶到對未來的向往是一個飛躍，孩子們不但能對自己的生活經(jīng)驗進行回顧，還能激發(fā)他們對新一年的向往。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供讓他們能說的，有的說，互相交流機會從而達到生生互動、師生的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制他們的回憶有相當(dāng)一部分是短期的所以我把我的第2個目標(biāo)作為我活動的難點。活動中我主要是幼兒在結(jié)合自己的生活經(jīng)驗后通過與同伴的討論累積表達欲望和表達內(nèi)容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己的對節(jié)日的認(rèn)識。以此讓每個孩子都有機會表達，有東西可說。

　　三、活動準(zhǔn)備。

　　根據(jù)我活動的具體安排我做了以下準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：課前讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識日歷，了解各個節(jié)日。

　　2、教學(xué)具準(zhǔn)備：大日歷一張、紅色記號筆、多媒體課件、20xx年的小日歷人手一份、幼兒熟悉的節(jié)日歌曲音樂。

　　首先，因為這個活動需要回顧一年的節(jié)日，所以我安排幼兒在課前復(fù)習(xí)了解各個節(jié)日，另外學(xué)習(xí)初步認(rèn)識日歷，了解日歷的功用，為我本次活動的開展打好鋪墊。

　　其次，是物質(zhì)準(zhǔn)備。在資料準(zhǔn)備中我深深感到網(wǎng)絡(luò)是一個很好的資源庫，所以這次的活動我所用的圖片一部分是從網(wǎng)上下載的，當(dāng)然也不能脫離幼兒的實際生活，所以有一些是幼兒實際活動的照片。既然是找節(jié)日當(dāng)然也少不了日歷，這里我準(zhǔn)備的一份是大日歷供集體尋找，另一份是小日歷用讓幼兒單獨操作，而且是20xx年，主要是希望激起幼兒對新一年的向往。另外還準(zhǔn)備了《日歷歌》、《六一的歌》等歌曲音樂讓幼兒在哼唱欣賞中再次激起節(jié)日的快樂情感。其中《日歷歌》是貫穿以我整個活動的樂曲，從開始入活動室到最后的幼兒操作等。目的是讓幼兒通過欣賞歌曲中有趣富有教育意義的歌詞來加深對日歷的認(rèn)識。

　　四、活動流程。

　　1、談話引出課題，請幼兒回憶一年中的節(jié)日

　　2、請幼兒介紹自己最喜歡的節(jié)日和解日里的意見趣事，并請全體幼兒在日歷表上尋找相應(yīng)的月和日，教師演示相應(yīng)的多媒體課件。

　　3、請幼兒用筆在小日歷上圈出幾種節(jié)日的日期。

　　幼兒園小班綜合活動教案：快樂心情篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試負(fù)重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作技能完成中國旅行。

　　2、樂意與同伴分享交流自己的旅行經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．北京、西藏、內(nèi)蒙古、北京、上海的場地布置。

　　2．大路線圖一張，小路線圖每人一張，各色蠟筆每人一支、負(fù)重用品：書包、沙袋、水等。

　　3、擴音小蜜蜂、口哨。

　　教學(xué)重點與難點：

　　1．重點：在旅游過程中，負(fù)重狀態(tài)下，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備旅行

　　1、教師：我們今天要去旅行，需要帶一些東西上路，現(xiàn)在，你們可以選擇一些東西，裝在你們的書包里帶上路。（幼兒在書包內(nèi)裝入沙包、水瓶等）

　　二、探索旅行線路。

　　——出示大線路圖

　　教師：我們中國有許多有名的景點，今天童老師就想請你們?nèi)ミ@些地方旅游。我們在旅游前，我們先來看看地圖，這樣我們才能知道應(yīng)該怎么去。（出示大地圖）

　　教師：看，標(biāo)著星星記號的就是我們今天要去旅游的地方，你能說出這張地圖上畫著星星的是中國的什么地方嗎？

　　教師：我們現(xiàn)在在地圖上的哪個位置？所以我們今天是要從上海出發(fā)去其他幾個地方旅游。

　　三、旅行去

　　1、介紹材料和提出旅行要求，進行第一次旅行

　　——教師：等下我們每人都會有一張小地圖，地圖的反面是你今天要去旅游的地方，請你一邊根據(jù)路線圖去這個景點，一邊把你的旅游路線用你脖子上的筆描出來，到了你的旅游景點后，請你把身上的小紅旗貼在景點圖上，貼完以后請你再重新回到上海，坐在童老師前面。

　　——教師：現(xiàn)在請你們可以背起你們的書包了，平時旅游都是爸爸媽媽幫你們拿東西，今天你們自己背著東西出去旅游，一定要很勇敢哦，現(xiàn)在請你們出發(fā)吧！早去早回。

　　——旅游回來，介紹自己的旅游路線。

　　教師：請你們來介紹自己去的景點是什么地方，你一路上是怎么去去的？用了哪些動作本領(lǐng)？

　　2、交換旅游線路，進行旅行

　　——教師：你們都勇敢極了，一個人能看著地圖出去旅游，那么我想你們也一定很想要把你的旅游線路分享給你的朋友吧？現(xiàn)在找一個朋友和他交換你的旅游線路圖，看著朋友的旅游線路在去一次旅行。

　　——分享旅行后的成功感。

　　教師：你們這一次回來得可真快啊，太厲害了。

　　3、團體旅行

　　——教師：童老師這里還有兩張旅游路線圖，這樣，請你們分成兩個小組，每組六人，我們進行一次團體旅行。

　　——教師：今天去了那么多地方旅行，一定累了吧！趕快放下書包坐在椅子上休息下。

　　——教師：我們現(xiàn)在有了那么多得旅游線路圖，想不想帶樓上的朋友也去旅游啊？那請你們幫童老師一起把這些東西搬上樓，把你們的旅游線路圖分享給他們吧？

　　幼兒園小班綜合活動教案：快樂心情篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解詩歌所展現(xiàn)的想象境界，感受詩歌中熱愛生活、熱愛大自然的情感基調(diào)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象能力、操作能力和創(chuàng)造精神。

　　3、讓偶爾初步感知詩歌中擬人手段的運用，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，運用擬人手段進行創(chuàng)編活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、根據(jù)作品教學(xué)要求，制作貼絨教具一套。

　　2、準(zhǔn)備各種廢舊紙盒、積木、大插塑和彩紙、油泥等操作材料。

　　活動過程：

　　一、引發(fā)興趣。

　　二、基本活動。

　　建造“我的快樂小屋”

　　1、創(chuàng)設(shè)幼兒接觸大自然和操作實踐的機會，幫助幼兒體會詩歌所表現(xiàn)的想象圖景。

　　2、在幼兒熟悉小詩，并理解的基礎(chǔ)上，教師可組織幼兒到大自然中去，走一走，看一看，聽一聽，充分感受大自然的美和勃勃生機。

　　3、幼兒自己動手建造“快樂的小屋”。給幼兒提供彩紙、油泥等材料，使幼兒能給“小屋”刷上顏色，裝飾門窗，并動手捏出自己想象中的動物朋友。

　　畫出“我的快樂小屋”

　　三、結(jié)束部分。

　　幼兒園小班綜合活動教案：快樂心情篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽選擇不同的顏色畫畫，表現(xiàn)大大小小的圓形泡泡。

　　2、學(xué)會欣賞、感受作品中泡泡呈現(xiàn)的色彩美、造型美。

　　3、能通過自我操作活動，體驗畫泡泡的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、海洋背景圖，小魚胸飾若干。

　　2、已調(diào)好3種水粉顏料，毛筆

　　3、泡泡水一瓶。

　　4、背景音樂《水族館》。

　　5、白色小畫紙人手一張

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　1、以小魚朋友邀請小朋友去美麗的大海玩導(dǎo)入。大家佩戴小魚胸飾，聽著《水族館》的音樂，進入活動室。

　　師：孩子們，瞧——那兒有藍藍的大海，我們一起變成魚兒到大海里去游玩吧。

　　師：變變變，變成小魚游起來，出發(fā)嘍——（聽音樂入場）

　　師：咦，大海里的魚兒呢？呀！怎么只有一條魚呀！它看起來還有點不開心呢，它怎么啦？

　　2、送小魚朋友回大海。

　　師：原來呀小魚沒有朋友，那我們趕快把身上的小魚摘下來送到大海里和它做朋友吧。

　　二、感知泡泡，學(xué)習(xí)作畫技能

　　（一）感知泡泡的形狀和大小

　　師：小魚有了這么多朋友，可高興了，它們會干什么呢？（出示吹泡泡工具）他們開始玩起了吹泡泡游戲。瞧！小魚吹出的泡泡是什么形狀的？（師用泡泡水吹出泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察。）（吹幾次，一次引導(dǎo)孩子觀察泡泡的形狀——圓圓的，另一次引導(dǎo)孩子觀察泡泡的大小。再一次引導(dǎo)孩子觀察泡泡的一串串，為后面的作畫做準(zhǔn)備）

　　師：小魚吹的泡泡真漂亮，你們喜歡泡泡嗎？今天我們也來變泡泡。

　　（二）認(rèn)識畫泡泡的工具材料。

　　師：今天呀我們請來了毛筆娃娃和顏料寶寶。這是什么顏色的顏料呢？我們叫它紅色寶寶，和紅色寶寶打聲招呼吧。依次介紹三種顏色。

　　（三）學(xué)習(xí)畫泡泡的技能。

　　1、教師示范畫圓形泡泡。

　　師：有了毛筆寶寶和顏料寶寶，我們就可以變泡泡啦。

　　師：握起小毛筆，親親紅顏料，邊上舔一舔，來跳圓圈舞，哇——圓圓的紅泡泡吹出來了。

　　師：吹好了紅色泡泡，要把毛筆寶寶送回紅色的家。

　　2、鼓勵幼兒嘗試空手畫泡泡。

　　師：現(xiàn)在我們吹什么顏色的泡泡呀？（結(jié)合孩子的意愿選擇顏色，也是歷練孩子們對顏色的認(rèn)知）那小手指伸出來，我們一起來吹一個綠色的泡泡吧！（老師念兒歌操作）哇——一個綠色的大泡泡出來了，真棒。

　　師：小心哪，不要把泡泡吹破了，小魚可不喜歡吹破的泡泡哦。好，把毛筆送回到綠色的家。

　　3、請個別幼兒集體前嘗試畫圓形泡泡