中班健康教案《保護五官》（精選9篇）

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班健康教案《保護五官》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中班健康教案《保護五官》 篇1

　　活動目標：

　　1、學會保護自己的五官。

　　2、體驗與同伴在一起的`快樂。

　　活動準備：

　　1、兒歌《小手拍拍》。

　　2、PPT課件。

　　活動過程：

　　(一)導入部分

　　1、教師帶領幼兒聽音樂并做游戲。

　　小手拍拍，小手拍拍。

　　手指伸出來，手指伸出來。

　　眼睛在哪里?眼睛在這里。

　　用手指出來，用手指出來。

　　2、教師PPT出示五官圖，讓幼兒說一說“這是……，那是……”。

　　3、教師小結：“如果沒有了眼睛，我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話;如果沒有鼻子，我們就什么氣味也聞不到;如果沒有耳朵，我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。”

　　(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2)看電視時，不能離屏幕太近;有沙子進入眼睛，不能用手揉。

　　(3)不能用手摳鼻子，不要把花生、小豆子、果核等塞進鼻子里。

　　(4)自己不要掏耳朵，也不要把花生、小豆子、果核等放進耳朵里。

　　(三)結束部分

　　1、做“指五官”的游戲。

　　教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等，幼兒馬上用手依次指到眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰的反應又快又準。

　　2、提醒幼兒注意保護五官。

　　中班健康教案《保護五官》 篇2

　　活動目標：

　　1、感知五官的位置、特點和作用，激發幼兒對自身的喜愛。

　　2、通過活動增強自我保護意識。

　　活動準備：

　　男孩臉型一個，保護五官圖片一張、毛巾一條、香水一瓶

　　活動過程：

　　一、五官的位置

　　1、手指游戲《一座小橋》導入

　　2、這幾天老師和小朋友一起認識了我們可愛的小臉，現在請小朋友舉手告訴老師你的臉上有什么？

　　老師總結：臉上有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。那我們一起來看看他們都在臉的'什么位置（出示男孩臉型）現在我們幫這個男孩把五官貼在相應的位置。

　　兒歌：小小鼻子本領大，長在臉的最中央。

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　　耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

　　二、五官的作用

　　現在給五官找到位置了，那你知道她們的作用？（請幼兒回答）如果沒有了鼻子，會怎么樣，請幼兒上來試一試。

　　三、保護五官

　　我們的五官作用那么大，我們應該怎樣保護他們呢？請幼兒自由發言同時請幼兒看圖片回答。

　　教師總結：不用臟手揉眼睛，看電視時間不要太長；不要摳鼻子，不往鼻子里塞東西；不吃手，不吃變質的食物；不聽噪音，不往耳朵里塞東西。

　　活動延伸：

　　五官游戲：你藏在哪里

　　中班健康教案《保護五官》 篇3

　　活動設計背景

　　因在活動時,發現本班有部分孩子喜歡用手指對著點其他小朋友的眼睛,通過這次活動讓孩子明白這是一種危險的動作。

　　活動目標

　　1. 認識五官，知道五官的名稱和作用。

　　2. 學習保護五官的方法。

　　3. 初步了解健康的小常識。

　　4. 知道檢查身體的重要性。

　　5. 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　教學重點、難點

　　如何保護我們的五官

　　活動準備

　　娃娃一只

　　活動過程

　　1. 指五官

　　(1) 教師說出五官的名稱,幼兒根據教師的指令指五官.

　　(2) 讓幼兒相互玩游戲,一個說五官,一個指五官.

　　2. 保護五官.

　　(1) 教師與幼兒一起說一說眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用.

　　(2) 出示娃娃,讓幼兒給娃娃說出眼睛,鼻子,耳朵和最巴.

　　(3) 提問: “怎樣保護眼睛?”“怎樣保護鼻子?”“怎樣保護耳朵?”鼓勵幼兒大膽地回答問題,使幼兒知道不要用手揉搓或者對著點小朋友的.眼睛,不要亂挖鼻孔,不能把小東西放到鼻孔和耳朵里......

　　3.學唱歌曲:五官歌.

　　教學反思

　　1. 活動設計適合小朋友的年齡特征,與他們的生活息息相關,是他們樂于接受的內容.他們活動積極性高,很樂與參與.

　　2. 幼兒在活動中大膽的表現自己,表達保護自己五官的方法.這樣既給孩子表現自己的機會,也達到了我們要教育的目的

　　3. 不足之處在于活動材料較單一,以致幼兒顧及面不寬.

　　中班健康教案《保護五官》 篇4

　　1．設計意圖

　　歌曲《五官歌》旋律優美、內容生動，在簡短的幾句歌詞中展現了 一個富有童趣的情境。初聽這首歌曲，感覺比較簡單，但每一句后 面有對五官的功能的描述，這對孩子而言學習起來會略有挑戰，所 以用PPT和蒙臉繪畫的方式降低學習難度。

　　2．目標定位

　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據 中班幼兒的年齡特點及實際情況確定了情感態度、能力方面的目標。 根據活動目標將活動的重點放在通過各種策略有效地學唱歌曲，并體會其中的樂趣。

　　3．教學策略

　　(1)促進師幼之間互動。

　　《綱要》指出：“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、 合作者、引導者”。在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生 互動關系，教師注重用提問的方式激發幼兒的熱情，且能有效回應 幼兒。

　　(2)游戲化歌唱教學方法的運用，激發幼兒自主學習。

　　在日常音樂活動中，音樂和舞蹈的節奏和動感旋律會使幼兒感受到愉悅的審美享樂，他們很容易對活動表現出自發的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，且這種興趣容易轉移，易于波動。在音樂活動中如何將幼兒原有的興致深化，將表面熱情轉化為主動從事音樂活動的深層推動力，從而真正促進幼兒喜歡音樂，逐漸學會學習音樂，享受音樂，成為積極主動的學習者是值得思考的問題。本次活動中，我們努力做到采用游戲化的教學方法，滿足幼兒的.好奇心，激發幼兒學習的主動性，讓幼兒在游戲中自然而然地學會唱歌。

　　4．教學環節

　　(1)談話引出范唱——培養幼兒良好的傾聽習慣。

　　善于傾聽、樂于觀察是一個非常重要的學習品質，在第一遍范唱的時候，請幼兒帶著問題仔細傾聽，培養幼兒良好的傾聽習慣。

　　(2)理解歌曲——用多種方式感受歌曲。

　　根據幼兒的具體形象思維及語言發展的特點，活動中采用邊聽邊畫、動作提示、念白歌詞等多種教學形式，充分調動幼兒聽覺、視覺、動覺等多通道的學習，引導他們輕松地理解歌曲內容。

　　(3)學唱歌曲——用PPT激發好奇心。

　　用充滿趣味的課件激發幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個形象，如小男孩、小貓、小兔子等，讓幼兒對每一次的歌唱都充滿想象和期待。

　　(4)游戲情境——在游戲中體驗合作的快樂。

　　幼兒合作游戲，請個別幼兒蒙起眼睛來畫畫，其他幼兒用歌聲來提醒畫畫的人。在這種合作游戲的情境下，幼兒愉快地歌唱，并體會幽默詼諧的情緒。采用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學，主要是為了增加學唱的興趣，歌詞可以提示繪畫的先后順序，同時，這種形式又

　　有別于平時的繪畫，給幼兒帶來意外的驚喜。

　　中班健康教案《保護五官》 篇5

　　活動目標

　　1． 有興趣觀察自己的五官，樂意表達自己的觀察感受

　　2． 能跟隨音樂的節奏點自己的五官，體驗音樂游戲的樂趣

　　活動準備

　　物質準備：鋼琴伴奏、人守一面小鏡子

　　經驗準備：熟悉《小手拍拍》

　　活動過程

　　一、導入

　　1． 哇，今天我給每一位小朋友分一件禮物，看，這是什么？

　　2． 請你們拿出鏡子照一照，看看自己的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

　　二、點五官

　　1．我請你們看著鏡子點點自己的鼻子，都對了嗎？要從鏡子里面找到自己的`哦，不是身邊小朋友的。點點自己的眼睛，點點自己的嘴巴，點點自己的耳朵，耳朵也要在鏡子里面找到哦。點點你的眉毛。這些都要在鏡子里快速找到哦。

　　2．剛才我們點了什么，請你們說一說。數一數一共有幾樣？它們全都加在一起有一個好聽的名字叫做五官。

　　3．我要來考考你們是不是都認識五官了，我說請你們做，我說鼻子，請你們照著鏡子用手點到自己的鼻子，我說嘴巴，請你們照著鏡子點到自己的嘴巴，我看看哪些小朋友已經完全認識五官并且能夠快速找到了。準備好了嗎？要開始嘍.

　　4．我看你們都認識五官了，現在我請小朋友上來當小老師，讓他來說，小朋友跟著他來做。

　　三、跟隨《小手拍拍》的音樂表演

　　1．你們真棒，都能夠快速找到自己的五官了。聽，這是什么歌曲，我們一起來唱一唱。

　　2．請你們跟著音樂和我一起快速的找到歌詞中的五官。

　　3．我要請小朋友上來表演，一邊唱一邊快速的表演歌詞里面的內容。

　　中班健康教案《保護五官》 篇6

　　活動目標：

　　1、了解五官的重要性。

　　2、能大膽表述、辯論。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　五官圖片、音樂《身體音階歌》

　　活動過程：

　　1、游戲-你說我猜師：小朋友們，今天我們來玩兒個游戲-你說我猜，請一個小朋友上來背對圖片，小朋友來形容一下圖片上是什么，但是，不能把名稱說出來。(依次出示五官圖片，幼兒進行游戲)

　　2、辯論-五官爭功師：剛才我們猜的`是我們人身上的五官，這五官不知道怎么回事突然吵起來了，它們都覺得自己很厲害，都覺得自己很重要，于是呢，它們準備來一場辯論賽，現在請你們來選一選，覺得誰重要一點。

　　3、師小結-五官的重要每個器官都有它存在的作用，少了任何一起器官都不行，看來，我們的五官都得好好合作，而且還要保護我們的五官。

　　4、韻律--《身體音階歌》

　　中班健康教案《保護五官》 篇7

　　活動目標：

　　1、激發幼兒保護五官的愿望，并且初步了解該如何保護

　　2、知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用

　　3、粘貼出位置正確的五官圖

　　重難點分析：重點粘貼出位置正確的五官圖

　　活動準備：五官的圖片每人一套、固體膠

　　活動流程：共同游戲——討論——粘貼

　　活動指導：

　　一、共同游戲

　　“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”

　　二、討論

　　1、五官的名稱位置

　　“請

　　小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴 耳朵

　　請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

　　“眼睛長在什么地方，有幾只？”——最上面 有兩只眼睛

　　“鼻子有幾個，長在什么地方？”——中間 有一個鼻子

　　“嘴巴有幾張，長在什么地方？”——最下面 有一張嘴巴

　　“耳朵有幾只，長在什么地方？”——兩只耳朵 長在兩邊

　　“請小朋友跟老師說一遍，我們的.臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子”

　　2、五官的作用以及保護五官

　　講故事使幼兒知道五官的作用。

　　眼睛——看 耳朵——聽 嘴巴——嘗 鼻子——聞

　　“他們的本領這么大，我們應該怎樣保護他們呢？”請幼兒談一談

　　三、粘貼

　　1、 老師示范

　　2、 幼兒自己動手操作，教師個別指導

　　要求：按照正確的位置粘貼。

　　中班健康教案《保護五官》 篇8

　　游戲目標

　　熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。

　　學習有節奏地唱準歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

　　游戲準備

　　音樂錄音磁帶。

　　請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。

　　游戲過程

　　1、復習游戲，聽口令指五官

　　教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的.眼睛。

　　2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲

　　（1）在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：

　　"我們現在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎？哪里不一樣？"

　　（2）再次欣賞表演，幼兒拍打節奏。

　　3、幼兒學習音樂游戲

　　（1）請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。

　　（2）師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時，用手指點五官的位置。

　　（3）提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

　　中班健康教案《保護五官》 篇9

　　一、活動目標

　　1、通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒了解我們可以使用不同的感官來感知不同的物體。

　　2、教幼兒學習使用：“我用xxx干什么”的句型，培養幼兒用完整的語句說話的能力。

　　3、通過感知活動，發展幼兒感覺器官的功能，同時教育幼兒保護自己的感覺器官。

　　二、重點與難點

　　1、重點：了解感覺器官的功能

　　2、難點：用完整的語言表達感覺器官的功能

　　三、材料及環境創設

　　設五張桌子，分別放有：各類樂器；圖書、卡片；糖果、桔子、餅干；香水、醋、酒；錄有歌曲的音樂磁帶和錄音機；嘴、眼、鼻、耳等感覺器官的`指偶。

　　四、活動流程

　　感知操作，理解講述內化遷移

　　五、活動過程

　　1、感知操作

　　（1）游戲：看誰指得快規則：教師說‘眼睛’、‘嘴巴’、‘鼻子’、‘耳朵’幼兒用最快的速度指出來。

　　（2）幼兒自由選擇活動內容教師：“瞧！老師在桌上放了許多好玩的東西，每一組都是不一樣的。你們到每組去玩一玩。等會兒說給大家聽，你最喜歡在哪個桌上玩，為什么？”

　　（3）幼兒操作活動。

【中班健康教案《保護五官》】相關文章：

中班保護牙齒健康教案03-29

保護鼻子中班健康教案01-16

中班健康教案：保護牙齒幼兒園中班健康教案《保護牙齒》11-17

《保護五官》幼兒園小班健康教案12-07

中班健康教案《保護眼睛》03-13

中班健康教案《保護耳朵》09-29

健康保護牙齒教案中班02-24

中班保護眼睛健康教案03-27

中班健康保護眼睛教案03-20