幼兒園教案好吃的糖果

時間：2022-10-22 12:34:45 教案我要投稿

幼兒園教案好吃的糖果（精選10篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案好吃的糖果，歡迎大家分享。

幼兒園教案好吃的糖果（精選10篇）

　　幼兒園教案好吃的糖果篇1

　　活動目標：

　　１.通過觀看各種糖果，來感知和理解兒歌的內(nèi)容。

　　２.能用好聽的聲音，有感情地朗誦兒歌。

　　活動準備：糖果小仙女（情境表演），糖果袋１５個，掛滿各種糖果的糖果屋，糖果若干，兒歌的圖式六張。

　　活動過程：

　　１.初步感受兒歌的內(nèi)容

　　利用情境設(shè)計（糖果屋）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣．

　　教師：小朋友，今天老師帶你們到糖果屋去看一看，好不好？

　　糖果小仙女（角色表演）：你們只有在糖果屋的門前念一個魔咒（兒歌：糖果謠），我的門才會打開，讓你門進來（通過情境表演，教師有感情地朗誦兩遍，讓幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容）

　　2.通過觀看各種糖果，進一步感知和理解兒歌．

　　（１）走進糖果屋，根據(jù)兒歌內(nèi)容提問．

　　a.教師：我們看一看糖果屋里有什么啊？（糖果）糖果有什么形狀？（圓的，方的）糖果多不多啊？（糖果多）

　　總結(jié)出兒歌第一句：糖果圓，糖果方，糖果屋里糖果多（幼兒跟著教師復(fù)述幾遍）

　　b.教師：糖果都有哪些顏色呢？（紅的，黃的）

　　總結(jié)出兒歌第二句：紅的紅，黃的黃，糖果寶寶真漂亮（幼兒跟著教師復(fù)述句子）

　　c.教師：我們小朋友想不想嘗一嘗這些糖果呀？（想）請小朋友告訴我你吃的是什么味道的？（酸酸甜甜）

　　總結(jié)出兒歌第三句：舔一舔，嘗一嘗，酸酸甜甜味道香（幼兒跟著教師復(fù)述句子）

　　（２）．教師有感情地朗誦兒歌，幼兒跟讀

　　教師：昨天糖果小仙女還說她給我們每個小朋友都準備了一份禮物（出示裝著各種糖果的糖果袋）

　　糖果小仙女（角色表演）：我有一個要求：我們每個小朋友都要學會說糖果謠這個＂魔咒＂，你會說了，我才會把糖果袋送給你！（激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣）

　　（３）教師帶領(lǐng)幼兒學習兒歌（變換音量，復(fù)述２－３遍）

　　（４）自由搭檔，找一個好朋友相互復(fù)述兒歌給對方聽．（提高孩子自主學習的能力）

　　３.要求幼兒用好聽的聲音朗誦出來

　　教師：學會了魔咒，就可以到小仙女的身邊，說給她聽了，說對了就有糖果袋了哦！（幼兒一起朗誦一遍）

　　糖果小仙女：你們說得很棒，但我希望你們能用好聽的聲音說給我聽好嗎？（好）

　　（教師引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音，標準地朗誦）

　　４.結(jié)束部分

　　請小朋友到小仙女那領(lǐng)取禮物（糖果袋）一份．到室外和客人老師一起分享糖果．

　　附：好吃的糖果

　　糖果圓，糖果方，

　　糖果屋里糖果多，

　　紅的紅，黃的黃，

　　糖果寶寶真漂亮

　　舔一舔，嘗一嘗，

　　酸酸甜甜味道香．:

　　幼兒園教案好吃的糖果篇2

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒是祖國的未來和希望，培養(yǎng)他們良好的行為習慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最愛，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時，做到正確的保護牙齒，我設(shè)計了本節(jié)教學活動。

　　活動目標

　　1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說出軟硬。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。

　　3、知道糖果好吃要適量。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

　　難點：愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　活動準備

　　1、玻璃杯1個，幼兒自己的水杯

　　2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）

　　活動過程

　　一、用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎？現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧！

　　二、感知糖果的特征：

　　1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地（每名幼兒取一塊糖）

　　師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺？”

　　小結(jié)：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。

　　2、猜一猜糖果在水中的變化

　　師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會放生什么變化呢？讓我們看一看吧！

　　將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。（引導(dǎo)幼兒說出糖融化了）

　　師：水變甜了，說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢？你們想不想試一試啊？

　　3、看一看感知糖果的形狀、顏色

　　師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的？（有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的）

　　三、品嘗糖果感知糖果的味道

　　師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美，讓我們嘗一嘗吧！

　　1. 老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說一說）

　　2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了）

　　四、結(jié)束活動：

　　教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧！

　　活動反思

　　好吃的糖果的目標是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的？”有的幼兒說：“糖是長方形的！”有的幼兒說：“有的回答是圓形的！”有的幼兒說：“是玉米型的！”有的幼兒說：“長方形的。”幼兒在認識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展。

　　小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應(yīng)該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進行操作。

　　幼兒園教案好吃的糖果篇3

　　活動目標：

　　1、使幼兒初步認識“紅”“黃”“綠”三個漢字，感知糖果的多樣性。

　　2、能夠大膽描述所嘗糖果的顏色、形狀、味道，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

　　3、能根據(jù)自己的意愿制作糖果，提高幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　糖果若干，糖果紙若干，橡皮泥若干，紅黃綠漢字，錄音機，電腦。

　　活動過程：

　　一、律動《跳跳糖》

　　小朋友剛才聽了什么音樂？（跳跳糖的音樂）大家都變成跳跳糖了。

　　小朋友喜歡吃跳跳糖嗎？跳跳糖會怎樣？會跳，還會怎樣？還會發(fā)出聲音。

　　小結(jié)：跳跳糖真好玩，有會跳，有會發(fā)出聲音。

　　二、出示糖果，引出活動內(nèi)容，初步認識紅黃綠三個漢字。

　　今天老師帶了好多不一樣的糖果，小朋友看：

　　1、出示紅色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字紅（老師把紅字帶來讓小朋友看看）

　　2、出示黃色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字黃（老師把黃字帶來讓小朋友看看）

　　3、出示綠色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字綠（老師把綠字帶來讓小朋友看看）

　　三、體驗活動

　　1、每人拿一個糖果看看，糖果是什么顏色的？

　　2、摸捏糖果是什么感覺？

　　3、打開看看糖果是什么形狀的？

　　4、請小朋友嘗嘗糖果是什么味道的？

　　四、打開電腦欣賞更多的糖果。

　　五、手工制作：請小朋友做自己喜歡的糖果。（拿出糖紙、橡皮泥）做好的糖果送給《娃娃家》

　　幼兒園教案好吃的糖果篇4

　　設(shè)計意圖：

　　對于小班的孩子來說糖果是孩子最喜歡的東西之一，它不僅包裝漂亮，味道和口感也是非常好，孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗和感受。所以以“糖果”為主題呈現(xiàn)給孩子們，他們一定既感興趣，又有話可講。在兒童文學這片多彩的世界里，童話永遠給人以無限的遐想。《糖果雨》這個童話故事給孩子們的正是一個活潑快樂，富有想象，充滿童趣的氛圍，神奇的糖果雨把孩子們帶進了一個甜膩的、夢幻般的童話世界。

　　活動目標：

　　1、理解童話故事內(nèi)容，感受“糖果雨”帶來的快樂與甜蜜。

　　2、嘗試大膽想象并用語言講述。

　　3、愿意與同伴分享快樂。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：有吃過各種糖果，并對各種糖果的口味有所了解。

　　2、物質(zhì)準備：ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：孩子們，看！天空中飄來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多雨寶寶，猜猜大云朵會下什么雨？

　　(ppt播放空中飄來一朵大云朵，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動起孩子們參與活動的`興趣)

　　幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨…

　　師：到底會下什么雨，一起來聽聽老師帶來的故事。

　　二、教師通過多形式講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽和感受，幫助孩子理解故事內(nèi)容。

　　（一）、教師生動地講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽，初步了解故事內(nèi)容

　　師：現(xiàn)在你們知道大云朵下了一場什么雨了吧？

　　幼：糖果雨

　　師：《糖果雨》就是這個故事好聽的名字。

　　師：這些糖果都有什么顏色？

　　幼：紅色、綠色、藍色、紫色……

　　師：真的有這么多顏色嗎？好神奇哦，我們一起再來聽一聽，看一看。

　　（二）、教師結(jié)合PPT分段講述故事，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

　　1、講述第一段故事，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果。

　　師：故事里的小孩嘗的是什么顏色糖果?

　　幼：綠色的

　　師：它是什么口味的？

　　幼：薄荷味的

　　師：另一個小孩嘗的是什么顏色,什么口味的糖果呢？

　　幼：玫瑰紅的，是草莓味的

　　師：這里還下了什么顏色的糖果？這種顏色的糖果可能是什么口味的？

　　幼：紫色的，它是葡萄味的

　　幼：橙色的，它是橙子味的

　　幼：黃色的，它是檸檬味的

　　師：哇，這么多好吃的糖果，要請大家一起來分享哦。

　　（結(jié)合ppt，讓幼兒感受大云朵下糖果雨的神奇，同時這樣的ppt設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點即具體形象思維，能有效地激發(fā)幼兒大膽表達）

　　2、講述故事第二、三段，感受“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜，體驗分享的快樂。

　　師：大家都喜歡糖果雨嗎？

　　幼：喜歡

　　師：你是怎么知道的？他們在干什么呀？（指圖與孩子互動：瞧！他把糖果放在那兒？他呢？……）

　　幼：他們在撿糖果，小孩把糖果放在口袋里。

　　幼：阿姨把糖果放到包里。

　　師：哇！他們的心情怎么樣？你看，他們的臉上都露出了開心的笑臉，你們也做一個開心的表情。

　　師：他們撿到糖果可開心啦，那如果我們這里也下一場糖果雨，你會怎么做？

　　幼：我會去撿糖果。

　　師：撿到這么多糖果，你會怎么做？

　　幼：吃掉。

　　師：是一個人都吃掉嗎？還是和誰一起分享呢？

　　幼：我想跟媽媽一起分享

　　師：你真是個孝順的寶貝，老師替你媽媽愛一下（擁抱孩子），還可以跟誰一起分享？

　　幼：我要跟我的好朋友一起分享

　　師：愛分享的寶貝，相信你的好朋友一定很多哦！

　　幼：我要跟老師一起分享

　　師：謝謝你，我親愛的寶貝！看來“糖果雨”給大家?guī)磉@么多的快樂，想不想再看一看？

　　（三）、配樂完整講述故事，拓展想象,引導(dǎo)幼兒用簡短的語句表達自己的想法。

　　（結(jié)合ppt，教師完整講述故事，再一次把幼兒帶進美好的童話世界里，拓展了幼兒的想象）

　　師：這座城里的人們一直盼望著再下一場神奇的雨，可是下了嗎？

　　幼：沒有

　　師：他們可失望了。要不我們幫幫他們。

　　幼：好

　　師：瞧！老師這兒有一根魔法棒，它可有很厲害的魔法哦。趕緊伸出你們的雙手來接神奇的魔法，有了這些魔法，你想讓天空下一場什么神奇的雨呢？

　　幼：我想下場巧克力雨

　　師：我猜你一定很喜歡吃巧克力，嗯，下場巧克力雨大家一定會很開心的。

　　幼：我要下場汽車雨

　　師：下場汽車雨也很不錯哦！

　　師：謝謝孩子們，你們的魔法真是太厲害了。看！王老師這兒有一個魔法盒，我們一起把神奇的魔法吹給他，看看會有什么神奇的事情發(fā)生呢？

　　三、體驗“神奇的雨”帶來的快樂，并愿意與同伴分享。

　　師：哇！原來他是一朵神奇的云，孩子們伸出你們的雙手，看看你們會接到什么神奇的雨！（教師操作教具下“神奇的雨”，幼兒接神奇的雨，體驗快樂。）

　　師：親愛的孩子們。你接到什么了？什么顏色的，打開來嘗嘗是什么口味？（師幼分享、幼幼分享）

　　師：多余的糖果可以拿過去跟客人老師一起分享，別忘了跟他們說祝你們快樂!

　　（引導(dǎo)幼兒與同伴、客人老師一同分享快樂。）

　　幼兒園教案好吃的糖果篇5

　　活動目標：

　　1，通過繪畫內(nèi)容豐富寶寶的想象力。

　　2，通過分步講解，使寶寶初步了解涂色的先后步驟。

　　3，嘗試在輪廓線里涂色。

　　活動準備：

　　范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？幼：記得

　　師：就是天空中飄來一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來了。

　　二、出示范畫及示范畫

　　師：糖果云、糖果雨

　　1，糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應(yīng)該先涂哪里呢？；文章出自。屈。老師。教，案網(wǎng)'有個標準：先涂前面的，前面的圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。

　　師：頭是什么顏色？幼：黃色

　　師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍色，黃色要涂涂滿。

　　師：身體什么顏色？幼：粉色

　　師：對，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。

　　2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的都涂完再涂小的。

　　三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點評

　　師：小朋友要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來。

　　活動反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

　　幼兒園教案好吃的糖果篇6

　　活動目標：

　　1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

　　2.能用簡單的語言回答成人的問題。

　　3.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

　　活動準備：

　　1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

　　2.大小盤子若干。

　　活動過程：

　　(一)認識各種各樣的糖果。

　　1.糖果大聚會。

　　教師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?

　　幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

　　2.說說糖果。

　　幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

　　(二)送糖果回家，認識標記。

　　1.學習按顏色標記分類。

　　教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)

　　教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)里呢?

　　2.教師引導(dǎo)幼兒認識顏色標記：涂紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……

　　3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類?

　　教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標記的籃子)

　　(三)分一分糖果-----分組操作。

　　娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里?

　　幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。

　　反思：

　　·孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導(dǎo)幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

　　·游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最佳手段，課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂。

　　幼兒園教案好吃的糖果篇7

　　活動目標

　　1、認識各種各樣的糖果。

　　2、嘗試用糖合作打扮糖果小屋。

　　3、體驗分享糖果的快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒每人帶2~3種不同的糖果。

　　2、小屋輪廓圖5張。

　　活動過程

　　1、今天老師給你們帶來了一些好朋友，出示用各種糖果，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果，鼓勵幼兒大膽與同伴交流。

　　（1）說說認識的糖果。

　　引導(dǎo)幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

　　（2）觸摸糖果。

　　請幼兒摸一摸、捏一捏。豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。

　　3、鼓勵幼兒打開包裝紙，品嘗糖果。

　　（1）嘗試剝糖紙。

　　鼓勵幼兒自己打開糖果包裝紙，可根據(jù)幼兒的操作進行幫助。

　　（2）吃糖果。

　　“你吃的糖果是什么味的？”糖果吃到嘴里有什么變化？

　　4、幼兒一起合作用糖打扮小屋。

　　（1）貼糖：將剩余的糖貼在小屋上。

　　（2）幼兒與教師一起欣賞漂亮的糖果小屋，體驗共同布置小屋的樂趣。

　　5、組織幼兒喝水、漱口，培養(yǎng)幼兒吃糖后要漱口的意識。

　　幼兒園教案好吃的糖果篇8

　　【設(shè)計思路】

　　如果說每個人都有一個情結(jié)，愛車的有愛車情結(jié)，工作狂有工作情結(jié)，購物狂有品牌情結(jié)，那我想，在孩子們的世界里，他們都有一個甜蜜的情結(jié)，那就是--糖果情結(jié)。甜甜的糖果是孩子們的最愛，無論哪個孩子看到那些甜蜜漂亮的小東西肯定都會兩眼發(fā)光。班上經(jīng)常出現(xiàn)一些小朋友帶來的各種各樣的糖果，孩子們常常邊享受著美味邊互相討論：我吃的糖果是什么味道的，我還吃過什么樣的糖果""在有意無意間感知著糖果的色彩、形狀、數(shù)量、品種和味道等，并逐漸對糖果產(chǎn)生了濃濃的喜愛之情。

　　【活動目標】

　　1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、初步知道按形狀分類擺放物品。

　　3、愿意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、教具準備：小糖果若干、糖果盒一個、圓形糖盤、方形糖盤各一個。

　　2、環(huán)境準備

　　【活動重點】

　　學習用不同形狀的樹葉進行拼粘出不同的造型。

　　【活動難點】

　　發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和動手操作能力。

　　【活動過程】

　　一、引入

　　1、師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）2、師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認識他們嗎

　　二、出示幻燈片，認識各種各樣的糖果。

　　（一）找糖果寶寶回家

　　1、（點出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。

　　看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。（一邊點PPT一邊說）2、（出示糖果）師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來了，哈哈，我都喜歡，你呢。

　　師：那么多糖果寶寶都來了。哎呀！可是他們說啊："哎呀！找不到家了。"糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀。"師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！

　　（二）教師示范把寶寶送回家

　　1、（點PPT）師：怎么回家呢？一個圓圓的家，一個方方的家，你們覺得圓圓的家里可能住著誰？方方的家里又該住著誰？（幼：）（出示糖盒）師：是嗎？！圓圓的房子不知道住著誰？方方的房子也不知道住著誰！我們就是找不到，你能不能告訴我。我現(xiàn)在就是找不到，是圓圓的還是方方的？（幼：我來，我來，我來幫幫你）哦，你來幫他啊，哦！謝謝你哦。哎呀，怎么回家啊！

　　2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，啊？不對啊？

　　那你來說！（幼：）哦，我們一起來說。（圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里。）

　　（三）幼兒動手操作

　　1、師：送它回去的時候，要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。

　　（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）

　　2、評價師：糖果寶寶，你有沒有別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。方的、方的，都是方方的。

　　師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？

　　謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說什么？不用謝！這是我應(yīng)該做的。

　　三、判斷糖果的數(shù)量、軟硬、形狀

　　1、判斷糖果的數(shù)量和軟硬

　　（1）、（提要求）師：對了，太好了，我們都找到家了，原來糖果寶寶也有家的。

　　（出示布袋）就像布袋家里也有糖果寶寶哦，布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦，一、不能用眼睛看哦；

　　二、只能用手去摸哦。

　　（2）、師：你看，這里的糖果寶寶，什么顏色袋子里的多一點，什么顏色袋子里的少一點。

　　（幼：這個多、那個多）為什么？可能這個多，可能那個多。

　　好的，我請你們來摸一下。（請多個幼兒摸摸）師：你們覺得哪個袋子里的多一點，哪個袋子的少一點？（幼：紅色的多，藍色的少）

　　2、判斷糖果的軟硬

　　（1）、師：是嗎？！我來摸一下，真的哦，有點猜對了哦。

　　唉？怎么感覺哪里不一樣啊？為什么感覺不一樣啊？（我請坐的最端正的小朋友來），這2個袋子里的感覺哪里不一樣？

　　師：哦，請你來。（幼兒上來摸）摸上去有什么感覺？

　　（2）、（拿出來）師：我來看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。

　　師：1個和3個摸出來了，還有什么不一樣呢？

　　幼：軟軟的，硬硬的。

　　（3）、小結(jié)：師：一邊是1個，一邊是3個；一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。

　　3、認識形狀。

　　（1）提活動要求師：好多糖果寶寶啊，老師請你們吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里，剛才那里有糖果屋，這里也有糖果屋。

　　（出示糖果屋）這個糖果屋說："我要請你們吃糖，請他吃一顆糖。哎哎哎！記住是一顆糖，小朋友爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。

　　師：吃幾顆糖啊？（一顆）怎么才能吃到呢！糖果屋說請你到這里來摸一顆糖果，請誰來呢？！

　　請耳朵聽清楚的小朋友，如果我說拿一顆圓圓的糖（重復(fù)），如果你摸到了不是圓圓的糖果，請你放進去，重新摸一顆。聽清楚了嗎？

　　（2）幼兒操作師：好，聽清楚，摸一顆軟軟的糖！（請幼兒上來摸）師：好的，這次摸一顆這個樣子的糖，什么形狀？（幼：圓）

　　師：終于找到了。這次找個長得像皮球，長得像太陽的糖果，圓圓的，硬硬的（多請幾個小朋友）四、活動結(jié)束，退場師：好，你的是什么樣的？你的呢？還有的小朋友沒拿到呢，是不是啊，不急，我們回教室再去摸，好不好啊？！

　　幼兒園教案好吃的糖果篇9

　　活動目標：

　　1．感知、了解各種糖果的特征和形狀，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2．初步知道按形狀分類擺放物品。

　　3．愿意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　小糖果若干、糖盒、圓形糖盤、方形糖盤每組各一個、音樂。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1．師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）

　　2．師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認識他們嗎二、出示幻燈片，認識各種各樣的糖果。

　　（一）找糖果寶寶回家

　　1．（點出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。（一邊點PPT一邊說引導(dǎo)小朋友說出糖果的形狀）

　　2．師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來了，哈哈，我都喜歡，你呢。

　　（出示糖果）小朋友們，我們和糖寶寶打聲招呼吧！糖寶寶你好啊！師說：你們好，小朋友我是圓形的糖寶寶，你們好，我是方形的糖寶寶。今天我很高興和你們在一起，但是他們說啊："哎呀！我找不到家了。"糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀？"師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！

　　（二）教師示范把寶寶送回家

　　1．（點PPT）師：怎么回家呢？這是什么形狀啊？圓形和方形。（出示糖盒）你們看老師這兒也有一個圓形和方形，怎么幫糖果寶寶找家呢？一個圓圓的家，一個方方的家，你們覺得圓圓的家里可能住著誰？方方的家里又該住著誰？（幼：）誰來幫助他們。

　　2．師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，啊？不對啊？

　　那你來說！（幼：）哦，我們一起來說。（糖寶寶回家啦，糖寶）

　　（三）幼兒動手操作

　　1、師：送它回去的時候，要說糖寶寶回家啦。

　　（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）

　　3.評價。

　　糖果寶寶，你有沒有別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。

　　方的、方的，都是方方的。

　　師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？

　　謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說什么？不用謝！這是我應(yīng)該做的。

　　三、糖果寶寶找朋友

　　糖果寶寶找到家了，他們很開心，邀請你們一起去糖果樂園做游戲“找朋友”。播放音樂。

　　活動反思：

　　糖果是孩子們最感興趣的東西，整個活動中由于我準備的教具是實體，所以孩子們很興奮，在“糖果寶寶找家”這個環(huán)節(jié)和玩游戲環(huán)節(jié)，場面混亂。經(jīng)過第二次上課，我把糖果換成用卡紙做的糖果，通過看PPT可以讓孩子了解糖果的形狀。如果做圖片時用獨立的包裝，更能形象體現(xiàn)糖果的各種形狀。在糖果寶寶找家這個環(huán)節(jié)，幼兒操作后評價時盤子沒有依依展現(xiàn)在大家面前，這樣孩子們看不到其他孩子是怎么放置糖果的。在玩游戲“找朋友”這個環(huán)節(jié)讓孩子們坐在自己的椅子上做律動，感覺太枯燥，不活躍。組織孩子們做律動時，可以到前面來，這樣活動氣氛更活躍。

　　幼兒園教案好吃的糖果篇10

　　活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受想象的樂趣。

　　2.嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1.故事PPT，背景音樂；

　　2.畫紙1張、油畫棒5盒、彩紙若干、剪刀5把、膠水5個。

　　活動過程：

　　一、談話，引出故事。

　　師：“你們吃過糖果嗎？什么味道？你們聽說過糖果雨嗎？從前有一個城市就下了一場奇怪的糖果雨。”

　　二、結(jié)合PPT課件，完整欣賞故事，感受想象的樂趣。

　　1．結(jié)合PPT課件完整講述故事。

　　師：有一天，有塊糖果云飄到了城市上空，在城里下了一場糖果雨。綠色、紫色、藍色、粉紅色，什么顏色的糖果都有，一個小孩撿到了一顆綠色的糖果放進嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的，另一個孩子嘗了一塊粉紅色的糖果，那是草莓味的。“快來呀！都是糖果，都是糖果！”孩子們開心的叫起來。糖果密密麻麻的落下來，已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了整個馬路，孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的，老太太們摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面裝的滿滿的。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論，感受想象的有趣。

　　師：這是一場什么雨？都有什么樣的糖果？什么顏色什么形狀？你喜歡糖果雨嗎？為什么？

　　假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么樣的糖果雨？什么顏色什么形狀？

　　3.引導(dǎo)幼兒大膽想象、交流，說說自己的想法。

　　三、根據(jù)提供的不同操作材料，嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容，創(chuàng)作糖果雨。

　　1.出示畫紙，了解操作材料，明確創(chuàng)作規(guī)則。

　　師：天空飄來好多神奇的云，會下出什么樣的糖果雨呢？我們來當小小魔法師，下出一場有趣的糖果雨好不好？除了糖果雨，你還想下一場什么樣奇怪的雨呢？

　　老師給小魔術(shù)師們準備了兩種變魔法的材料，一種是油畫棒來畫一畫糖果雨，另一種是用彩紙、剪刀、膠水——剪貼的方法來下出糖果雨。小魔法師們選好自己喜歡的材料，開始下糖果雨吧！

　　四、分享交流，大膽表達，感受想象的樂趣，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　1.請幼兒介紹自己的想法，并展示幼兒作品。

　　師：小魔法師們太了不起了，變出了這么多糖果雨！

　　我們一起來看看哪個糖果雨最有趣，這個雨滴像什么糖？什么顏色？什么形狀？請變出它的小魔法師來分享一下它到底是一個什么樣的雨。