實用的大班社會教案三篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班社會教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班社會教案 篇1

　　設計背景

　　隨著生活的提高，人們腳上的鞋子越來越漂亮，功能也越來越多。于是我設計了“各種各樣”的鞋子這一活動，通過調查家人喜愛的鞋子類型，了解的多樣性及其不同的功能，引導幼兒從不同年齡、不同性別、不同職業、沒同季節幾個方面進行觀察選擇出合適的鞋子，提升幼兒的生活閱歷，豐富幼兒的社會經驗。

　　活動目標

　　1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

　　2、能從年齡、性別、大小、季節特征、職業特點等角度選擇合適的鞋子。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　1、啟發幼兒從年齡、性別、大小、季節特征、職業特點等角度選擇合適的鞋子。

　　2、引導幼兒從顏色、款式、反正找到合適的`鞋子。

　　活動準備

　　1、請家長帶孩子到鞋城參觀。

　　2、調查自己家人喜歡穿什么鞋。

　　3、出示各種各樣的鞋子。

　　活動過程

　　1、猜謎語導入題目：《各種各樣的鞋子》啟發幼兒說出謎底。

　　2、出示鞋子讓幼兒觀察

　　3、引導幼兒從顏色、款式，觀察自己與同伴的鞋子有什么不同。

　　4、提問幼兒喜歡什么樣的鞋子。

　　5、大家喜歡的鞋子

　　（1）請幼兒分別說說自己穿的是什么鞋，并引導幼兒說說自己鞋子的材料。

　　（2）說說自己最喜歡穿什么樣的鞋，為什么？

　　6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什么樣的。

　　7、啟發幼兒出不同季節人們穿什么的鞋。

　　8、啟發幼兒根據不同年齡、不同職業或性別的人應該穿什么樣的鞋。

　　活動延伸：開展“鞋子超市”游戲，讓幼兒扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購買鞋子，進一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。

　　教學反思

　　這節課，我通過實物教學，加之之前讓家長帶領孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質的多樣化，功能的多樣化，明白季節不同、職業不同、場合不同，穿的鞋子就不同。通過講解、游戲，提升了幼兒的觀察能力、動手能力、應變能力、幼兒的生活閱歷，豐富了社會經驗。但是，由于班上幼兒較多，而鞋子準備不夠充足，使活動顯得較混亂，性格較內向的幼兒沒有真正加入到游戲中去 ，對這節課掌握的不夠好。在以后的教學中，盡可能多的準備鞋子，把幼兒分成幾個小組，按要求進行游戲活動。

大班社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1、大膽地探索輪胎的多種玩法，激發創新意識，發展跳、跨、鉆等基本技能，培養幼兒平衡、協調性和靈敏性。

　　2、根據自己的動作發展和能力進行自我調節，體驗自主游戲及合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：輪胎18只、干毛巾若干。

　　經驗準備：掌握跨跳障礙物的動作。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　慢跑：教師帶領幼兒圍繞操場慢跑兩圈，要求幼兒手臂擺動起來，學會用鼻子呼吸，保持隊形整齊。

　　高抬腿：雙手不完全伸直放胸前，手心向下，高抬膝蓋去觸碰手心。

　　伸拉腿：幼兒雙手支撐在輪胎上，一腳彎曲在前，一腳伸直在后，雙腳輪換。

　　二、探索活動

　　神秘的輪胎（探索輪胎的多種玩法，激發幼兒的創新意識，體驗自主游戲的快樂。）

　　教師：今天老師給小朋友帶來了一位神秘的客人，你們看看是誰？（輪胎）

　　這輪胎有神奇的力量，他要和我們一起玩游戲。

　　1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。教師巡視、引導幼兒，鼓勵幼兒有多種玩法，并提醒幼兒注意安全，小心絆倒，與其他幼兒碰撞等。

　　2、請4-5名幼兒上前示范自己是如何與輪胎玩游戲，并要求其他幼兒一起練習。

　　三、游戲活動

　　小勇士大戰輪胎怪

　　教師：剛剛小朋友和輪胎玩了很多游戲，但是現在輪胎變身了，變身之后獲得一種黑暗力量，要向小朋友挑戰，同時你們也將成為小勇士前去戰斗，你們有沒有信心打敗輪胎怪？

　　1、游戲一：

　　輪胎怪初級次變身：兩只輪胎豎起來并緊靠一起。

　　小勇士應戰：兩名小勇士雙手和雙腳控制住輪胎怪，另兩名小勇士從輪胎怪中間鉆過去。

　　戰斗次數：每名小勇士攻擊兩次。

　　2、游戲二：

　　輪胎怪第二次變身：四只輪胎平躺在地排成一條直線，輪胎間隔開一段距離。

　　小勇士應戰：八名小勇士為一組依次雙腳跳過輪胎怪。

　　戰斗次數：每名小勇士攻擊兩次。

　　3、游戲三：

　　輪胎怪第三次變身：八只輪胎平躺在地頭尾相連，成s形。

　　小勇士應戰：十六名小勇士為一組依次從輪胎怪身上踩過。

　　戰斗次數：每名小勇士攻擊兩次。

　　四、放松活動：歡慶勝利

　　教師：雖然輪胎怪多次變身，但還是被我們的小勇士打敗了，你們真的很厲害，接下來，我們為這次戰斗而歡呼吧！

　　教師帶領幼兒做放松操，主要是放松頸部、手腕、腳腕和小腿。

大班社會教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　2、了解保護樹木的途徑、愛惜樹木，知道我們人類的呼吸離不開大樹。

　　3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　材料：

　　請幼兒搜集樹的資料或圖片

　　活動流程：

　　欣賞理解--討論

　　活動過程：

　　(一)欣賞和理解

　　1.教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

　　2.提出問題：小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?

　　3.小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?你們有什么好辦法留住小鳥嗎?小鳥為什么喜歡樹呢?你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?(幫助幼兒理解樹呼出氧氣，供給我們人類呼吸)

　　(二)討論

　　1.師：我們來看看小朋友自己找到的圖片和有關樹的資料。

　　2.教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

　　3.教師請幼兒討論樹的作用、好處。(為人類調節溫度、提供大量的木材、藥材、食物、改善我們的環境、能防風固沙，防暑降溫，減低風速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。

　　4.教師請幼兒討論保護樹木的辦法與途徑。(不亂刻、亂畫、澆水等)

　　附：兒歌《留住小鳥》

　　小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子，小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

　　小鳥飛進小兔的院子里，小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

　　小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。 小鳥撲扇著翅膀說："謝謝!謝謝!"小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。

　　瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!

　　活動反思：

　　“保護環境，關愛我們的家園”現在已經成為人類的共識，保護環境人人有責，更應從小做起。所以在今天的社會活動中，我從幼兒的角度出發，從故事教學入手，滲透環境教學。

　　故事中：小狗為留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子、小貓為留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子，都沒能留住小鳥，小鳥都撲扇著翅膀飛走了。而小兔為了留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗，小樹苗慢慢地長大了，長出了許多綠葉，小鳥撲扇著翅膀留了下來。使孩子們懂得了：樹是小鳥的家，有樹才能留住小鳥。在最后的延伸環節中，我給幼兒出示了很多樹木的圖片，讓幼兒了解植樹的意義及樹對環境的作用，進一步培養了幼兒的環保意識。

　　我希望這次活動能在孩子們幼小的心靈中激起一個強烈的愿望：留住美好，保護環境。作為家長和老師，我們應該教育孩子從身邊存在的環境問題入手，如：隨手撿起地上的垃圾，洗手后及時關好水龍頭等等，讓幼兒從自身生活中積極、輕松、自然地接受教育，使他們在自己的親身體驗中萌發環保意識，從而轉化成自覺的環保行為，成為真正的“環保小衛士”！

　　小百科：鳥，又稱作鳥兒。體表被覆羽毛的卵生脊椎動物。

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