小學(xué)一年級(jí)科學(xué)說課稿

時(shí)間：2024-12-19 09:35:05 飛宇教案我要投稿

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小學(xué)一年級(jí)科學(xué)說課稿范文（通用5篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)科學(xué)說課稿范文模板，歡迎大家分享。

小學(xué)一年級(jí)科學(xué)說課稿范文（通用5篇）

　　小學(xué)一年級(jí)科學(xué)說課稿 1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(1)科學(xué)知識(shí)

　　知道陰、晴、雨、雪、風(fēng)、霧等天氣現(xiàn)象、主要特征和相應(yīng)的天氣符號(hào)。

　　(2)科學(xué)探究

　　初次經(jīng)歷較長時(shí)間地、有目的、有計(jì)劃地觀察，并記錄天氣現(xiàn)象的過程。

　　(3)科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)堅(jiān)持性，激發(fā)學(xué)生關(guān)注天氣的興趣。

　　(4)STSE：了解到人們?cè)诒O(jiān)測、獲取天氣信息的方法與途徑。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　各種天氣的圖片、錄像，天氣符號(hào)圖片，活動(dòng)手冊(cè)

　　三、教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)

　　四、教學(xué)過程

　　(一)教學(xué)導(dǎo)入

　　天氣，與我們密切相關(guān)。這節(jié)課，我們要開始學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的科學(xué)。

　　(二)新課學(xué)習(xí)

　　1.認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)

　　(1)這是什么天氣?

　　依次出示晴、陰、雨、雪、風(fēng)、霧等不同天氣的圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　(2)找晴天和陰天的特征

　　首先出示不同地點(diǎn)的'晴天圖片，找晴天的主要特征(太陽沒有被云遮住)。

　　接著出示不同地點(diǎn)的陰天圖片，找陰天的主要特征(太陽被云遮住了)。

　　(3)用符號(hào)表示晴天和陰天

　　首先同時(shí)出示同一地點(diǎn)的晴天和陰天圖片兩張。提問：用圖形符號(hào)表示晴天和陰天，怎么畫才好區(qū)分呢?學(xué)生試畫，然后交流。最后出示教材所畫的晴天和陰天的天氣符號(hào)，與之對(duì)照。

　　(4)用符號(hào)表示雨、雪、風(fēng)、霧等不同天氣依次出示雨、雪、風(fēng)、霧等不同天氣的多個(gè)圖片。找上述每種天氣的主要特征。學(xué)生試畫，然后交流。最后出示教材所畫的相應(yīng)天氣符號(hào)，與之對(duì)照。

　　(5)看符號(hào)認(rèn)天氣

　　出示不同的天氣符號(hào)，學(xué)生認(rèn)天氣。

　　2.觀察記錄一周天氣現(xiàn)象

　　(1)明確任務(wù)

　　任務(wù)1：同一地點(diǎn)，不同時(shí)刻，天氣會(huì)相同嗎?(例如，學(xué)校，每天9點(diǎn)、12點(diǎn)、下午3點(diǎn))

　　任務(wù)2：不同地點(diǎn)，同一時(shí)刻，天氣會(huì)相同嗎?(例如，不同區(qū)域的兩家住地，每天7點(diǎn))

　　(2)領(lǐng)取任務(wù)

　　同學(xué)們選擇任務(wù)，相同任務(wù)的幾個(gè)人組成小組。

　　(3)記錄指導(dǎo)

　　(4)交待注意事項(xiàng)課后觀察，堅(jiān)持觀察一周。及時(shí)記錄和交流。注意安全。

　　3.說一說獲取天氣信息的方法

　　(1)親自觀察、測量

　　(2)電視、廣播中播放的天氣預(yù)報(bào)

　　(3)其他有天氣信息的設(shè)備或人員

　　(三)整理，下課。

　　小學(xué)一年級(jí)科學(xué)說課稿 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、科學(xué)知識(shí)：能說出周圍常見的植物的特征。

　　二、科學(xué)探究

　　1、能在對(duì)具體現(xiàn)象與事物的觀察中提出感興趣的問題。

　　2、能初步感知科學(xué)探究需要制訂計(jì)劃。

　　3、能利用多種感官觀察植物的外部形態(tài)。

　　4、能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論與交流。

　　5、能對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。

　　三、科學(xué)態(tài)度

　　1、能對(duì)植物外部形態(tài)表現(xiàn)出深厚的探索興趣。

　　2、能實(shí)事求是，客觀描述對(duì)常見植物的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　3、交流過程中愿意和他人分享自己對(duì)常見植物的`理解，具有很好的合作意識(shí)。

　　四、科學(xué)技術(shù)社會(huì)與環(huán)境。

　　在認(rèn)識(shí)植物、利用植物的時(shí)候，一定要愛護(hù)植物，保護(hù)植物資源的繁盛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一、教師準(zhǔn)備：仙人掌、白蘿卜、松枝、荷花、向日葵，銀杏葉，牽牛花，水稻，洋蔥、橘子，蔥，芹菜、月季。

　　二、學(xué)生準(zhǔn)備：《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》、筆。

　　教學(xué)過程

　　一、情境與問題

　　1、教師出示教材圖片，讓學(xué)生說一說是否認(rèn)識(shí)這些植物，然后直接引入問題“這些植物有什么特點(diǎn)?”

　　2、這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了些什么，大家快看?今天這節(jié)課我們就來觀察這些植物的特點(diǎn)!

　　二、探究與發(fā)現(xiàn)

　　活動(dòng)一、觀察植物的顏色和形狀

　　我們先來觀察植物的葉子、花的顏色和形狀。把觀察到的特點(diǎn)記錄在活動(dòng)手冊(cè)第七頁。觀察完全班交流。

　　活動(dòng)二、聞氣味辨植物。

　　游戲規(guī)則：蒙上眼睛，只能用鼻子聞，不能用手拿，其他同學(xué)不能提示。

　　小組活動(dòng)，其中三個(gè)成員用手幫著拿植物，一名同學(xué)用鼻子聞，組內(nèi)成員輪流進(jìn)行活動(dòng)。

　　三、應(yīng)用與拓展

　　1、出示不同實(shí)物。

　　2、分組討論，全班交流。比較花生、葡萄、國槐的不同特征。老師適時(shí)提示。

　　小學(xué)一年級(jí)科學(xué)說課稿 3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、激發(fā)學(xué)生對(duì)探究身邊的物品---衣服的科學(xué)的興趣:認(rèn)真參與觀察,比較分類和制作等活動(dòng)

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較能力

　　3、指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)衣服的種類是多種多樣的

　　重點(diǎn):

　　1、激發(fā)學(xué)生對(duì)探究身邊的物品---衣服的科學(xué)的興趣:認(rèn)真參與觀察,比較分類和制作等活動(dòng)

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較能力

　　3、指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)衣服的種類是多種多樣的

　　難點(diǎn):

　　1、激發(fā)學(xué)生對(duì)探究身邊的物品---衣服的科學(xué)的興趣:認(rèn)真參與觀察,比較分類和制作等活動(dòng)

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較能力

　　3、指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)衣服的種類是多種多樣的

　　教法:

　　探究法

　　課前準(zhǔn)備:

　　1、衣服的圖片

　　2、學(xué)生自帶一件最喜歡的衣服

　　3、各種特殊衣服的.圖片

　　4、制作材料和工具

　　教學(xué)流程:

　　認(rèn)識(shí)學(xué)生自己的衣服,搜集衣服資料,給衣服分類,認(rèn)識(shí)特殊的衣服,整理自己的衣柜

　　教學(xué)過程:

　　活動(dòng)1:認(rèn)識(shí)學(xué)生自己的衣服

　　1、穿上自己喜歡的衣服

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在顏色,大小,圖案,材料,款式,穿著場合,穿著季節(jié)等方面比較相同和不同

　　3、出示圖片

　　活動(dòng)2:給衣服分類

　　1、觀察和比較教師和學(xué)生搜集的各種各樣的衣服

　　2、學(xué)生給衣服分類

　　3、匯報(bào)分類方法

　　活動(dòng)3:認(rèn)識(shí)特殊的衣服

　　1、出示書中的圖片認(rèn)識(shí)特殊的服裝

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說出其他有特殊用途的衣服

　　活動(dòng)4:整理自己的衣柜

　　1、學(xué)習(xí)集中存放衣服的方法

　　2、作業(yè):整理自己的衣柜

　　課后小結(jié):

　　激發(fā)了學(xué)生探究科學(xué)的興趣，使學(xué)生能積極、團(tuán)結(jié)合作地參與服裝的研究，了解服裝在不同時(shí)期的變化，初步了解了科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。

　　小學(xué)一年級(jí)科學(xué)說課稿 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.彩泥制作學(xué)會(huì)揉、壓、搓等技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的思考力和創(chuàng)造力。

　　2.能隨意取橡皮泥，通過分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。

　　3.通過學(xué)生用彩泥制作花朵，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)植物和對(duì)大自然的熱愛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、彩泥、硬紙板、彩泥制作工具

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　1、師：讓我們一起拍拍小手吧!

　　2、小朋友們，今天老師給你們帶來一個(gè)好朋友，它的名字叫圓圓，它想和大家一起玩游戲。你們?cè)敢鈫?

　　二、基本部分：

　　1、游戲：《彩泥變變變》

　　①揉一揉：彩泥變成湯圓

　　②壓一壓：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。

　　③搓一搓：湯圓變面條，比一比誰的面條長。

　　讓幼兒自己變一變，說一說變成了什么。

　　2、同學(xué)們，彩泥好玩嗎?今天是圓圓的生日，圓圓有一個(gè)生日愿望?

　　圓圓：我最喜歡夏天五顏六色的花朵，可是現(xiàn)在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛開是美麗花朵，

　　你們能幫我實(shí)現(xiàn)生日愿望嗎?

　　3、老師邊播放課件邊動(dòng)手演示花朵的制作過程。

　　講解彩泥花朵的制作的過程：

　　制作一個(gè)黃色的小球，五個(gè)紅色的'小球，兩個(gè)綠色的小球和綠色的長條。按照順序粘在白紙板上。

　　師：讓我們一起用彩泥做出漂亮的花朵，幫小彩泥實(shí)現(xiàn)愿望把!

　　4、學(xué)生自己動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、讓大家和老師來欣賞一下你們的作品。

　　2、我們一起去洗洗小手吧!

　　小學(xué)一年級(jí)科學(xué)說課稿 5

　　今天我說課的內(nèi)容是蘇教版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元第8課《找空氣》。

　　一、教材分析：

　　《找空氣》是蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元第1節(jié)的內(nèi)容。“空氣”對(duì)每個(gè)孩子來說并不陌生。學(xué)生們都知道有空氣，但卻不知道自己的身邊到處都存在空氣。空氣是看不見、摸不著的。本課通過三個(gè)學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感知我們的周圍有空氣，用事實(shí)證明空氣就在我們身邊，知道人類的生存離不開空氣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)分析：

　　我根據(jù)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，確定了教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）通過在不同地點(diǎn)裝空氣的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西

　　（2）通過做將袋子里的空氣放出來的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)多種感官，感知空氣的存在。

　　（3）通過憋氣活動(dòng)，知道人類的生存離不開空氣。

　　重點(diǎn)：

　　知道我們的周圍有空氣。

　　難點(diǎn)：

　　運(yùn)用多種方法、調(diào)動(dòng)多種感覺器官，感知空氣的存在。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　塑料袋、安全圖釘、口哨、水槽

　　四、教法學(xué)法：

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入新課

　　1、考慮到一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，師出示一個(gè)大的塑料袋，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，用眼睛看，用手摸，再猜一猜里面裝著什么，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)與探究

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中我安排了三個(gè)探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感知我們的周圍有空氣，知道人類的生存離不開空氣。第一個(gè)活動(dòng)：組織學(xué)生從找空氣開始把我們周圍的一種看不見、摸不著的東西裝進(jìn)袋子里。充分挖掘?qū)W生豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理猜測“你知道哪里有空氣嗎？誰來說一說哪里有空氣？你是怎么知道的？”培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過親自動(dòng)手，學(xué)生發(fā)現(xiàn)無論是在操場上、樹林里，還是在教室里、桌肚里，都能把袋子裝得鼓鼓的。在我的引導(dǎo)下，讓學(xué)生積極主動(dòng)的`參與其中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)。將他們的好奇心轉(zhuǎn)化為自覺的探究能力。第二個(gè)活動(dòng)：把袋子里的東西放出來、運(yùn)用不同的感覺器官感受空氣的存在。它包含三個(gè)小活動(dòng)：當(dāng)學(xué)生在袋子上戳一個(gè)洞，將洞口對(duì)著自己的臉擠壓時(shí)，可以感覺到有東西拂過面頰；當(dāng)學(xué)生在塑料袋口裝一個(gè)小哨子，擠壓袋子時(shí)可以聽到有東西吹響口哨；當(dāng)學(xué)生將扎了孔的塑料袋壓入水中時(shí)，可以看見有氣泡冒出。這種能把塑料袋撐得鼓鼓的、能拂過面頰、能吹響口哨、能在水中冒氣泡的神秘的東西就是空氣。我還試著讓學(xué)生討論交流還有沒有其他的辦法呢？以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。第三個(gè)活動(dòng)：通過憋氣活動(dòng)以及對(duì)一組圖片的分析，知道人類的生存離不開空氣。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生用手捏緊鼻子，不能偷偷用嘴呼吸，感受空氣的重要性。

　　體會(huì)空氣對(duì)于人的重要性。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：拓展延伸：

　　在這一個(gè)環(huán)節(jié)里我通過視頻向同學(xué)們展示不要長時(shí)間呆在空氣不流通地方的危害性，同時(shí)也給同學(xué)們留了一個(gè)課外作業(yè)：睡覺時(shí)能不能把頭埋在被子里面呢？讓孩子們回家親自感受，并在下次課堂上討論交流。

　　五、教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入新課

　　1、師出示一個(gè)大的塑料袋，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，用眼睛看，用手摸，再猜一猜里面裝著什么？

　　學(xué)生討論交流，引入新課

　　二、活動(dòng)與探究

　　（一）組織學(xué)生在不同地點(diǎn)找空氣

　　1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理猜測“你知道哪里有空氣嗎？你是怎么知道的？”

　　2、學(xué)生討論交流

　　3、帶領(lǐng)學(xué)生用塑料袋裝空氣