斑羚飛渡教案

時(shí)間：2022-09-21 20:02:48 教案我要投稿

斑羚飛渡教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的斑羚飛渡教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

斑羚飛渡教案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、感悟斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲的精神。

　　2、聯(lián)系生活，初步思考和認(rèn)識人與動物的關(guān)系，培養(yǎng)珍視生命、關(guān)愛動物的觀念，對“愛”的再理解、再認(rèn)識。

　　【課前預(yù)習(xí)】

　　沈石溪，原名沈一鳴，1980年從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特。作品多次獲獎。被稱為“動物小說之王”。

　　有這樣一個(gè)故事，它悲壯沉重，沉重得令我們窒息；有這樣一種感情，它至清至純，純凈得令我們落淚；老斑羚用悲壯慷慨的死亡升華了生命，詮釋了崇高。他們的壯舉，是傷心崖上的彩虹，是生命之虹，是精神之虹，是靈魂之虹，美麗、絢爛、久遠(yuǎn)……他們的愛是世間最偉大最純潔的愛。那么面對著這么博大的愛……同時(shí)也深深地感到，我們作為人類的那份愧疚。讓我們記住：動物是自然賜予我們的朋友，讓我們關(guān)愛動物，善待生命。

　　1、朗讀課文，給下面加點(diǎn)的生字詞注音。

　　肌腱（jiàn）逞（chěng）能蒼穹（qióng）恍惚（huǎnghū）悲愴（chuàng）甜膩（nì）

　　湛（zhàn）藍(lán)嫻（xián）熟躥躍（cuānyu？）

　　2、解釋文中重點(diǎn)詞語的意思。

　　嫻熟：熟練。

　　迥然不同：形容差別很大。

　　稚氣未脫：形容年齡小，孩子氣十足。

　　對峙：相對而立。

　　逞能：顯示自己能干（含貶義）。

　　湛藍(lán)：深藍(lán)（多用來形容天空、湖海等）。

　　蒼穹：（書）天空。也說穹蒼。

　　迥然不同：形容差別很大。

　　稚氣未脫：形容年齡小，孩子氣十足。

　　進(jìn)退維谷：進(jìn)退兩難（谷：比喻困難的境地）。

　　參差不齊：長短、高低、大小不齊。

　　眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到過亂。

　　秩序井然：有條理、不混亂的情況。

　　狩獵：打獵。

　　略勝一籌：稍微強(qiáng)一些。籌，籌碼，計(jì)數(shù)的工具。

　　目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。

　　哀咩：擬聲詞，形容羊叫的聲音、凄楚、哀惋。

　　沉郁：低沉郁悶。

　　【合作探究】

　　（一）整體感知

　　1、這篇文章向我們講述了一個(gè)什么故事？

　　交流點(diǎn)撥：一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境。

　　2、斑羚飛渡歷經(jīng)了哪四個(gè)過程？

　　交流點(diǎn)撥：身陷絕境、峰回路轉(zhuǎn)、斑羚飛渡、走向深淵

　　3、從故事中你讀出了斑羚的什么精神？

　　交流點(diǎn)撥：自我犧牲精神，團(tuán)結(jié)互助精神。

　　4、這篇文章中，人充當(dāng)?shù)牡降资窃鯓右环N角色呢？

　　交流點(diǎn)撥：是一個(gè)不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。

　　5、找出文章議論抒情的語段，這個(gè)語段表達(dá)了作者的思想感情？

　　交流點(diǎn)撥：議論抒情的語段，表達(dá)了作者濃郁的溢美敬重之情。

　　（二）深層探究

　　1、當(dāng)時(shí)的斑羚身處一個(gè)怎樣的環(huán)境？從哪可以看出來？這些描寫有什么作用？

　　交流點(diǎn)撥：斑羚陷于進(jìn)退維谷的絕境。前有懸崖，后有獵人。作用是為后文作鋪墊。

　　2、在絕境面前，老斑羚的試跳說明了什么？

　　交流點(diǎn)撥：老斑羚的試跳用生命向大家提示：山澗是無法越過的。

　　3、請你找到描寫鐮刀頭羊的句子，并分析它的形象。

　　交流點(diǎn)撥：鐮刀頭羊的表現(xiàn)有：

　　（1）“鐮刀頭羊神態(tài)莊重地沿著懸崖巡視了一圈？表示自己也無能為力。”

　　（2）“突然，鐮刀頭羊‘咩——咩’發(fā)出一聲吼叫？透露出某種堅(jiān)定不移地決心。”

　　（3）“鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那撥里？邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了。”

　　（4）“這群斑羚不是偶數(shù)？消失在一片燦爛中。”

　　鐮刀頭羊的形象：鐮刀頭羊具有沉著鎮(zhèn)定的堅(jiān)強(qiáng)品格、高度的責(zé)任感和集體觀念，有著較強(qiáng)的組織指揮能力和較高的`威信，它體現(xiàn)了身為頭羊的領(lǐng)導(dǎo)作用和榜樣作用，是一個(gè)為種群的生存而勇于獻(xiàn)身的領(lǐng)袖形象。

　　4、你感受到這是一群怎樣的斑羚呢？請用“這是一群的斑羚，我從文中第段中句子可以看出”的句式回答。

　　交流點(diǎn)撥：舍己為人的犧牲精神，無私奉獻(xiàn)、顧全大局的團(tuán)隊(duì)精神，勇于犧牲、視死如歸、臨危不懼、關(guān)愛后輩。

　　5、找出文中描寫鐮刀頭羊的三次叫聲的句子并朗讀，說說這三次叫聲有什么不同。

　　交流點(diǎn)撥：文中重點(diǎn)寫了鐮刀頭羊的三次叫聲：

　　第一次，當(dāng)發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時(shí)，鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲，這是無能為力的表示；

　　第二次，在一頭母斑羚恍惚走進(jìn)彩虹的斑斕光帶時(shí)，鐮刀頭羊發(fā)出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同時(shí)告訴斑羚群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實(shí)施；

　　第三次，在老年斑羚與年輕斑羚兩隊(duì)數(shù)量懸殊時(shí)，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，這表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當(dāng)盛年的包括自己在內(nèi)的同類了。這叫聲既是一聲憂傷的嘆息，也是召喚補(bǔ)充注定死亡隊(duì)伍的命令。

　　6、課文中多次寫到彩虹，有什么作用？

　　交流點(diǎn)撥：文中寫彩虹的地方主要有三處，它的作用是：

　　①渲染一種神秘色彩，并推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示。

　　②烘托飛渡的氣氛，渲染了飛渡的悲壯美。

　　③渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。

　　（三）語言品析

　　1、在文中圈出半大斑羚和老斑羚飛渡的動詞并品析這些動詞的表達(dá)效果。

　　交流點(diǎn)撥：走、退、飛奔、起跑、躍、跳、鉤、躥躍、猛蹬、起跳、墜落、落；這些動詞具體形象地寫出了斑羚飛渡的全過程。

　　2、七八十只斑羚，有三四十對，作者怎樣描寫這次飛渡的？

　　交流點(diǎn)撥：作者采用詳寫一對，略寫其他的方法，清楚而重點(diǎn)突出地寫出了這群斑羚飛渡的情景。“老斑羚”和“半大斑羚”的試跳情景寫得特別詳細(xì)，從時(shí)間上說，不過是幾秒鐘的事情，作者用大段文字細(xì)細(xì)敘述。敘述中又加進(jìn)作者的懸念，再寫飛渡情景，更出人意料，產(chǎn)生驚心動魄的效果。

　　3、山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。怎樣理解那座橋是“用死亡做橋墩”？

　　交流點(diǎn)撥：因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。

　　4、怎樣理解“它走了上去，消失在一片燦爛中”這句話？

　　交流點(diǎn)撥：鐮刀頭羊?yàn)榉N群的存續(xù)感到欣慰，為老斑羚的犧牲精神感到自豪，在完成自己的使命之后，它用生命給這次飛渡添上了悲壯的一筆。“燦爛”不只是指彩虹，還象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。

　　5、傷心崖像被一把利斧從中間剖開，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天。

　　交流點(diǎn)撥：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了傷心崖的陡峭。

　　6、一只老斑羚想跳過六米寬的山澗，結(jié)果在離對面山峰還有一米多的空中哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去。

　　交流點(diǎn)撥：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了傷心崖的艱險(xiǎn)，說明要跳過這山澗，根本是不可能的。

　　【課堂表達(dá)】

　　同學(xué)們，請調(diào)動你的知識儲存，把你了解的有關(guān)動物之間那些奇妙、令人感動的事例講出來與大家共享，好嗎？

　　交流點(diǎn)撥：事例一：青藏高原一戶牧民家飼養(yǎng)的一只母鬃羊在初春產(chǎn)下了一雄一雌兩只小羊羔，轉(zhuǎn)眼間，就長得活潑健壯、伶俐可愛。初夏的一天，一只惡狼襲擊了鬃羊，待牧人帶著火銃趕到羊圈時(shí)，只見兩只小羊羔哆嗦著滴著血躺在一起，母鬃羊已不見蹤影。

　　尋著草坡上一道血痕追去，不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)一只惡狼正將母鬃羊按在深草處撕食。牧人大怒，抬手一槍，打中了惡狼的后胯，惡狼搖搖晃晃地支起三條腿落荒而逃。牧人看母鬃羊已死，只好來救小羊羔，終于救活了一只雄羊羔。秋天，這只雄羊羔長成了一頭高大威武的大鬃羊。

　　有一天，牧人忽地又聽到一陣奇怪的鬃羊嘶叫聲。他奔過去一看，發(fā)現(xiàn)大鬃羊正釘腿而立，異常憤怒地拼死與惡狼對峙著。牧人大喝一聲，惡狼當(dāng)即就跛著腳溜了。牧人發(fā)現(xiàn)這惡狼曾襲擊過鬃羊母子，所以大鬃羊才“仇人相見，分外眼紅”地?cái)[出一副你死我活的架勢呢。

　　入冬后，牧人就下決心捕殺這頭跛腳狼。于是他把大鬃羊圈在矮樹林邊引誘跛腳狼。跛腳狼終于出現(xiàn)了。大鬃羊猛地撞開擋風(fēng)圈，徑直向惡狼奔去。后來牧人在山坳里布下地夾子，逮住了跛腳狼。當(dāng)牧人把死狼抗進(jìn)院時(shí)，大鬃羊忽地雙目圓睜，一頭撞將過來。

　　牧人將狼皮剝下，釘在老樹干上晾干。大鬃羊經(jīng)過時(shí)，縱身躍起，狠狠地撞向那張狼皮，角斷頭破，當(dāng)場氣絕身亡。（對敵人透入骨髓地恨）

　　一位著名的動物標(biāo)本制作師愛克蘭在非洲索馬里熱帶雨林張望，忽然被一只金錢豹偷襲。愛克蘭被金錢豹撲倒在地，金錢豹咬住了他的右手腕。在這緊要關(guān)頭，愛克蘭忍痛舉起左手將一梭子彈射入了金錢豹的腹中，鮮血從它體內(nèi)汩汩流出。

　　不一會，金錢豹就渾身軟綿綿地癱倒在地上。愛克蘭跑到附近一棵大樹下包扎血肉模糊的右手。等他回到原地時(shí)，金錢豹已不知去向了。他循著血跡來到一棵大沙松樹跟前，發(fā)現(xiàn)一條長長的豹尾巴和兩條無生氣的后腿從樹洞口耷拉下來，鮮血染紅了洞口和樹干，他大膽地踮腳向樹洞望去，只見兩只豹崽正依偎在金錢豹的懷中，起勁地吮吸著奶頭。

　　原來是偉大的母愛使這只金錢豹重新回到了自己孩子的身邊。后來，愛克蘭把這頭母豹制成了一個(gè)漂亮的標(biāo)本。（母愛的力量）

　　事例三：在一次森林大火中，螞蟻家族不得不進(jìn)行一次大規(guī)模的遷徙。面對熊熊燃燒的大火，大大小小的螞蟻迅速地結(jié)成一個(gè)球體。為了那一線生的希望，它們沖向了火海。伴隨著一陣噼噼啪啪的聲響，最外層的螞蟻被火吞噬了，燒焦了。然而，這蘊(yùn)含著生命的團(tuán)體仍向前滾動著，噼啪聲越來越響，螞蟻團(tuán)越來越小，最后滾出火海的螞蟻只剩下了一小團(tuán)。

　　【學(xué)后反思】

　　積累與珍愛生命有關(guān)的名言。

　　（1）所有的動物都有它們的尊嚴(yán)，如果我們能得到動物的理解和喜愛，那將是我們?nèi)祟惖臉s譽(yù)。——金·沃爾哈特

　　（2）善的本質(zhì)是：保持生命，促進(jìn)生命，使生命達(dá)到最高度的發(fā)展；惡的本質(zhì)是：毀滅生命，損害生命，阻礙生命的發(fā)展。——史懷澤

【斑羚飛渡教案】相關(guān)文章：

斑羚飛渡教案08-18

《斑羚飛渡》12-24