蹦蹦跳跳教案

時(shí)間：2022-09-18 14:32:25 教案我要投稿

蹦蹦跳跳教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的蹦蹦跳跳教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蹦蹦跳跳教案

蹦蹦跳跳教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動(dòng)手制作能力和表現(xiàn)能力。

　　2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：折扎的方法、步驟與要求。

　　難點(diǎn)：制作精美而有創(chuàng)意。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制示范品剪刀彩紙。

　　教學(xué)過程：

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　30分鐘。

　　1、創(chuàng)設(shè)動(dòng)物王國情境，導(dǎo)人新課。

　　教師提問動(dòng)物王國里都有什么動(dòng)物呢？讓學(xué)生觀察思考。

　　教師肯定學(xué)生的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。

　　語言激發(fā)：動(dòng)物王國里就只有這幾個(gè)人他們好無聊又好孤單，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那么同學(xué)們你們想不想幫助這些動(dòng)物找到更多朋友呢？那么就等著我們同學(xué)們這節(jié)課扎出更多的小動(dòng)物好么？。

　　板書課題：蹦蹦跳跳

　　2、學(xué)生試扎。

　　本課內(nèi)容較簡單，可首先讓學(xué)生按教材示意圖試扎，培養(yǎng)其識圖能力和學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。

　　思考并試折：

　　（1）書中的斑馬是怎樣折出來的？

　　（2）同一形狀的紙可以從幾種角度進(jìn)行斑馬？

　　（3）怎樣才能將折好的紙?jiān)蓜?dòng)物？

　　3、教師點(diǎn)撥。

　　根據(jù)學(xué)生試折中出現(xiàn)的困難和問題，有選擇地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成制作。

　　指導(dǎo)點(diǎn)：

　　（1）構(gòu)思：不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)不同。要巧妙地利用材料的特性靈活折疊出新形狀。

　　（2）折法指導(dǎo)

　　4、學(xué)生完成作業(yè)。

　　學(xué)生根據(jù)老師的指點(diǎn)繼續(xù)折扎或重新折扎。

　　作業(yè)要求：

　　（1）折扎方法正確。

　　（2）操作耐心細(xì)致。

　　教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。

　　5、作業(yè)展評，課堂。

　　（1）學(xué)生把扎好的動(dòng)物貼到黑板上，學(xué)生自評，師生互評，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)的作者。

　　（2）教師出示自己扎好的動(dòng)物扎物，啟發(fā)學(xué)生課后用這節(jié)課學(xué)習(xí)的折法創(chuàng)造新的形象。

蹦蹦跳跳教案2

　　教案目標(biāo)：

　　1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。

　　2、通過討論活動(dòng)，進(jìn)一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處，就是最棒的。

　　3、大膽想象神奇的汽車，并樂意與同伴交流。

　　教案準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。

　　教案過程：

　　一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的話題。

　　小朋友，你見過汽車嗎：你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎？下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

　　二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。

　　故事里有誰？青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣悾看蠹沂窃鯓訋椭模?/p>

　　請小朋友猜出一猜，青蛙汽車能行嗎？他能得第一名嗎？

　　三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。

　　青蛙綠汽車跑得快？還是其它汽車跑得快？

　　后來，小青蛙是怎樣做的？最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名？

　　四、引導(dǎo)幼兒看圖欣賞故事，進(jìn)一步感知理解故事。

　　用實(shí)物展示儀放大《幼兒用書》，完整地講述故事。

　　青蛙想?yún)⒓悠嚤荣悾笥褌兪窃鯓訋椭兂善嚨模?/p>

　　小青蛙剛開始田賽排在第幾名？后來，他是怎樣做的？最后，小青蛙排在第幾名？

　　青蛙的什么本領(lǐng)最大？為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢？

　　小結(jié)：用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧！

　　五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。

　　森林里又要舉辦汽車?yán)︐惱玻∧阆胱兂墒裁磩?dòng)物參加比賽呢？你想怎樣打扮自己參加比賽呢？請小朋友對你旁邊的小伙伴講一講有趣的動(dòng)物汽車。

　　老師將個(gè)別幼兒講述的內(nèi)容用簡筆畫的形式畫下來，讓大家直觀地感受各種神奇的動(dòng)物汽車，啟發(fā)幼兒講講汽車的特別地方，激發(fā)幼兒對各種奇特的汽車的興趣。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著灑水車的音樂，玩開汽車的游戲結(jié)束活動(dòng)。

蹦蹦跳跳教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

　　2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

　　3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。

　　活動(dòng)過程：

　　一、練聲部分

　　用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”

　　二、傾聽歌曲，初步理解歌詞

　　（一）播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

　　（二）清唱歌曲，提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞？

　　三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）

　　（一）練唱“啦啦啦啦啦”。

　　師：先跟著我唱一次。

　　（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點(diǎn)，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）。

　　（三）根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作（重點(diǎn)）。

　　（一）給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動(dòng)作）。

　　（二）老師總結(jié)孩子的動(dòng)作，示范一次，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看。”

　　（三）幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。

　　四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

　　（一）教師跟音樂示范，

　　（二）教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。

　　（三）分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊(duì)）。

　　五、教師小結(jié)

蹦蹦跳跳教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解中國民間藍(lán)白相間對比的顏色配合，嘗試表現(xiàn)具有民族特色的畫面。

　　2、有興趣地運(yùn)用夸張動(dòng)作表現(xiàn)想象中的人物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、藍(lán)花布裝飾物，欣賞作品《藍(lán)花布娃娃》。

　　2、油畫棒、淡藍(lán)色紙、普藍(lán)水粉色。

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞談?wù)?/p>

　　出示欣賞作品，談?wù)撝袊尥薜奶攸c(diǎn)，結(jié)合畫面欣賞藍(lán)花布裝飾物，分辨它們的顏色，體會雖然顏色很少卻很特別，是中國有名的藍(lán)花布。從動(dòng)態(tài)和表情上觀察，說一說為什么大家稱她為開心娃娃。

　　二、共同嘗試討論

　　開心娃娃一直在不斷地蹦蹦跳跳，無論做什么動(dòng)作總有一個(gè)地方碰到天，一個(gè)地方碰到地。(師生共同合作嘗試變化人物動(dòng)態(tài))

　　(一)邊說“跳跳蹦蹦真開心”邊用筆在紙上自由地“跳躍”．停在哪里，就從哪里開始畫。

　　(二)師生輪換著作畫，如頭在紙的中間，幼兒畫身體部分，教師畫四肢；或頭在紙的旁邊，由幼兒先挑選畫身體或四肢，教師接著畫，合作完成。

　　(三)操作想象。

　　1、自由地邊用筆“跳”邊畫，鼓勵(lì)超出常規(guī)。

　　2、大膽想象表現(xiàn)夸張的動(dòng)作，設(shè)法使身體部位能碰到紙的四邊。

　　3、思考哪些部位可以用藍(lán)花布做。背景處也可增添藍(lán)花布裝飾物。

　　三、用白色油畫棒畫花紋，用各色油畫棒畫裝飾飾帶，普藍(lán)色水粉涂色。

　　四、觀賞。

　　相互觀賞，誰的開心娃娃做得動(dòng)作最夸張。

蹦蹦跳跳教案5

　　設(shè)計(jì)思想：

　　《蹦蹦跳跳》一課是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育觀念在基礎(chǔ)教育課程教材改革理念的推進(jìn)、落實(shí)中進(jìn)行的課堂教學(xué)研究。它是以深入開展課堂教學(xué)改革、研究新課程、探索新方法為宗旨的教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂設(shè)計(jì)的最終目的是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力、拓展發(fā)揚(yáng)美術(shù)文化，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和表現(xiàn)，豐富學(xué)生的審美感受。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法，體驗(yàn)和了解紙彈簧的形態(tài)特征。

　　2、結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。

　　3、過程與方法：

　　（1）在開放式的尋寶游戲中體驗(yàn)、感受小紙偶的蹦蹦跳跳，學(xué)習(xí)紙彈簧的制作方法。

　　（2）在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)小紙偶組織制作方法。

　　4、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過體驗(yàn)嘗試、聯(lián)系生活、欣賞表現(xiàn)挖掘人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生傳承美術(shù)文化的愿望和熱愛生活、熱愛大自然的情感，并培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　紙彈簧的制作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何對紙彈簧進(jìn)行裝飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　律動(dòng)與游戲——通過尋寶大行動(dòng)機(jī)趣游戲吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生接觸小紙偶，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。

　　1、以小組為單位，合作把座位附近的寶貝找出來交給組長。

　　2、討論自己組找到的是什么寶貝？

　　3、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么特點(diǎn)，是用什么方法作成的？

　　教師小結(jié)：

　　1、他們都是通過畫、剪、折、貼而成的。

　　2、說說小紙偶制作的多有趣，蹦蹦跳跳的多生動(dòng)。

　　[設(shè)計(jì)思想：游戲創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活躍的課堂氛圍，最主要的是學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)蹦蹦跳跳小紙偶的可愛，通過畫、剪、折、貼會出現(xiàn)意想不到的效果。]

　　二、觀看與探究

　　觀看：

　　1、設(shè)置情景導(dǎo)入本課：今天老師帶來了幾個(gè)小朋友，你們來說說叫什么名字？

　　學(xué)生：2008北京奧運(yùn)會福娃，他們叫貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。

　　2、教師出示福蛙小紙偶：你們覺得他可愛嗎？想跟他們做朋友嗎？

　　學(xué)生：自主回答。

　　3、今天他們就帶領(lǐng)我們蹦蹦跳跳迎奧運(yùn)……

　　探究：

　　1、教師：出示小紙偶。這些小紙偶為什么會蹦蹦跳跳？

　　學(xué)生：他們的身體是用了紙彈來做成的。

　　3、教師：你們想學(xué)做這些蹦蹦跳跳的小紙偶嗎？

　　學(xué)生：自主回答。

　　[設(shè)計(jì)思想：通過交朋友的方式使學(xué)生對小紙偶更有親切感，想讓學(xué)生先入為主喜歡上小紙偶，然后給他們提示：小紙偶為什么是會動(dòng)的？那是因?yàn)樗纳眢w用了有彈性的紙彈簧，一動(dòng)他就蹦蹦跳跳起來了。]

　　三、示范與練習(xí)

　　1、教師：運(yùn)用實(shí)物投影儀示范紙彈簧的制作。

　　2、教師：請一個(gè)大膽的學(xué)生上來折紙彈簧，愿意上來的請舉手。其他學(xué)生在下面練習(xí)折紙彈簧。

　　3、教師：這些小紙偶有那些地方是用紙彈簧做成的？

　　學(xué)生：身體、手、腳、脖子、尾巴等。

　　4、教師：利用實(shí)物投影儀示范小紙偶的制作過程。（用畫、剪、折、貼的方法示范做一個(gè)小男孩的小紙偶）

　　[設(shè)計(jì)思想：通過示范和教師完整的分步驟講授，學(xué)生能夠系統(tǒng)地消化知識。教師的演示是直觀地給予學(xué)生信息的方法，提問則是提示學(xué)生需要思考紙彈簧的運(yùn)用。]

　　四、欣賞與思考

　　1、欣賞優(yōu)秀作品——小紙偶

　　2、教師：他們在紙彈簧的基礎(chǔ)上分別運(yùn)用了什么方法制作成的？

　　學(xué)生：畫、剪、折、帖。

　　教師：找一找上面這些小紙偶的特點(diǎn)是什么？

　　學(xué)生：色彩鮮艷、形象生動(dòng)、很逼真、很好玩、像真的一樣。

　　3、如果是你，你會用什么方法？

　　學(xué)生：小動(dòng)物、人、機(jī)器人、太空人等。

　　[設(shè)計(jì)思想：美術(shù)作為一門藝術(shù)課堂，更應(yīng)利用好這門學(xué)科的特征，好好開發(fā)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)精神，在本課中，我特別設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)折紙彈簧的方法。培養(yǎng)了學(xué)生敢于嘗試，敢于解疑，敢于發(fā)現(xiàn)問題的能力。學(xué)生經(jīng)過自己的觀察、探索和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會了折紙彈簧的方法，這樣一來，學(xué)生的主體地位得到了發(fā)揮，而美術(shù)課也不是一味的教的過程，積極營造一種開放、自主、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力得到靈活性、獨(dú)特性的發(fā)展。]

　　五、創(chuàng)作與表現(xiàn)

　　用音樂創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

　　1、提出創(chuàng)作要求

　　作業(yè)：

　　以三人小組合作的形式，根據(jù)每人特長合理分工充分運(yùn)用畫、剪、折貼等方法制作一個(gè)精美的小紙偶。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　（１）有合作精神，互相配合。

　　（２）手工精細(xì)，顏色鮮艷。

　　（３）紙偶整體生動(dòng)，動(dòng)態(tài)好。

　　（４）紙偶制作有創(chuàng)新。

　　2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作和制作情趣。

　　播放節(jié)奏明快、快樂的樂曲，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍。

　　[設(shè)計(jì)思想：優(yōu)美的樂曲可以陶冶人的情操。一首合適的樂曲可以激發(fā)學(xué)生的靈感和表現(xiàn)欲望。學(xué)生們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中受到陶冶和熏陶，制作時(shí)才會把小紙偶制作的活靈活現(xiàn)，富有動(dòng)感。]

　　六、總結(jié)評價(jià)

　　1、小組評出該組最喜歡的一個(gè)，并討論為什么喜歡？

　　2、學(xué)生自評。

　　3、學(xué)生互評。

　　4、教師評價(jià)。

　　[設(shè)計(jì)思想：《課標(biāo)》指出，應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評價(jià)基礎(chǔ)，注重評價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。美術(shù)課不同于其他學(xué)科，不可能有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。因此，我在教學(xué)中的評價(jià)也是多樣化的。評價(jià)不是單一的師評，生評，只要學(xué)生肯定了自己，其評價(jià)也就達(dá)到了目的。當(dāng)學(xué)生做好紙彈簧玩具時(shí)，其它小組評價(jià)時(shí)，學(xué)生是這樣說的："我喜歡X的玩具，因?yàn)椤?這樣的評價(jià)，肯定了學(xué)生自己的動(dòng)手能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種成功的快樂。]

　　七、拓展延伸

　　1、玩小紙偶游戲。

　　2、同學(xué)們今天有什么收獲？

　　學(xué)生：學(xué)會了用畫、剪、折、貼的方法制做小紙偶，還和奧運(yùn)寶寶做上了朋友，學(xué)會了合作，體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)的力量要比個(gè)人的力量大。

　　3、請同學(xué)們回去表演給家里人看，并回家和家人試一試，做一做，玩一玩看還有沒有新發(fā)現(xiàn)！

　　[設(shè)計(jì)思想：教學(xué)生對美術(shù)的欣賞和認(rèn)識，享受自己創(chuàng)造成功的喜悅。本課的重點(diǎn)是在制作紙彈簧玩具上，當(dāng)學(xué)生拿著自己創(chuàng)作的作品參加這"歡迎外國小朋友的派對"，歡快的歌唱跳舞時(shí)，學(xué)生心里是十分滿足的，這樣滿足的心里融入到美術(shù)課中，感染了學(xué)生，也把課堂氛圍創(chuàng)造了出來，學(xué)生在課堂里體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)也從合作的精神中得到快樂，認(rèn)識團(tuán)結(jié)的力量。]

蹦蹦跳跳教案6

　　教案目的：

　　1、通過老師的引導(dǎo)，讓小朋友學(xué)習(xí)小青蛙跳躍動(dòng)作，訓(xùn)練小朋友的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力

　　2、讓小朋友都一起來參與游戲，體會游戲的快樂。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備一個(gè)空場地，當(dāng)做池塘，上面放一些荷葉等裝飾圖片。

　　2、和主題相關(guān)的背景音樂

　　教案流程：

　　1、通過一手兒歌讓把小朋友帶入到游戲情景中。（小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。），老師引導(dǎo)小朋友一起做雙腳跳躍的動(dòng)作，然后讓小朋友一起變學(xué)習(xí)青蛙叫邊雙腳跳。

　　2、把荷葉作為目的地，先跳躍過去的小朋友就坐在荷葉上等待其他小朋友。

　　3、讓小朋友來表演下，并給與鼓勵(lì)。

　　4、跳躍后小朋友都累了，大家坐在地上，開始一起找小蟲子吃，看誰捉到的蟲子最多吧。

　　5、最后提問大家都捉到了幾只蟲子？

　　6、最后再用開始的兒歌一起結(jié)束本次教案活動(dòng)。

蹦蹦跳跳教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感；

　　2．借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一句、第二句創(chuàng)編說唱詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與歌曲有關(guān)的圖片及文字。

　　活動(dòng)過程：

　　1．看圖片，了解歌詞。

　　師：昨天動(dòng)物園里開了一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會，非常熱鬧！有各種比賽項(xiàng)目，有的動(dòng)物參加賽跑，有的動(dòng)物摔跤，看！這就是在運(yùn)動(dòng)會上拍的照片。

　　（1）幼兒自由討論小動(dòng)物參加了哪些比賽。

　　（2）幼兒回答教師按歌詞提出的問題，了解并初步熟悉歌詞

　　2．學(xué)唱歌曲。

　　（1）教師范唱。

　　（2）聽歌曲曲調(diào)，看教師指圖，學(xué)念歌詞。

　　（3）跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片及文字記憶歌詞。

　　（4）完整演唱歌曲，注意長處歌曲熱烈歡快的情緒。

　　3．嘗試創(chuàng)編說唱詞。

　　師：小白兔在賽跑，大黑熊在摔跤，大家還可以怎樣為他們加油？

　　（如：“加油加油加油，用力用力用力”）

　　把幼兒創(chuàng)編的詞唱進(jìn)歌曲。幼兒跟唱。

　　4．請個(gè)別幼兒在第一句和第二句后坐拉拉隊(duì)，教師帶領(lǐng)全體幼兒演唱歌曲，教師請部分幼兒在教室手勢指示下，說自己想出來的加油詞。

　　5．跟隨迪斯科音樂蹦蹦跳跳起來。

蹦蹦跳跳教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道事情發(fā)展有先后，能按一定順序排列。

　　2、在活動(dòng)中幫助幼兒樹立正確方法，提高自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　各種生活活動(dòng)圖片若干套、錄像、夾子。印有點(diǎn)、數(shù)的底板若干套。歡樂蹦蹦跳錄像等。

　　活動(dòng)流程：

　　一、以游戲吸引幼兒注意力。

　　今天我們?nèi)ヒ诫娨暸_去參加歡樂嘣嘣跳的游戲，大家準(zhǔn)備好。（放歡樂嘣嘣跳的音樂）邊拍手邊走進(jìn)教室。

　　二、基本部分。

　　1、放錄像

　　“電視臺”到了！前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時(shí)活動(dòng)的.錄像送到電視臺去了，我們看，電視里是誰呀？

　　他在干什么？（擦臉）他為什么要擦臉？擦臉的過程對嗎？

　　你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣擦臉？第一部怎樣？第二步……

　　2、出示正確擦臉的圖片，請一個(gè)小朋友排排順序。

　　底板上畫有點(diǎn)點(diǎn)（1、2、3、4、5），按順序排列起來（用夾子夾，可豎起來，象相框一樣，便于觀察）。

　　這樣你們認(rèn)為正確嗎？可以用兒歌把動(dòng)作編起來嗎？

　　方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，長方方擦擦臉，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干凈小娃娃。

　　3、每組都有若干套簡筆畫或拍成的圖片共幼兒操作練習(xí)。

　　現(xiàn)在我們都來找一找按順序拼一拼，看看哪些寶寶拼得最快，攝影師會給你們拍下來，以后在電視里放給大家看。

　　幼兒操作。

　　4、分享、講解、糾錯(cuò)。

　　洗手的圖片拼好了，大家看看對嗎？有不同意見嗎？（有錯(cuò)的一起糾正），再復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌：小朋友們講衛(wèi)生，卷起袖口來洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，沖沖手，關(guān)龍頭，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手來比一比，誰的小手最干凈。嗨！

　　附：睡覺、起床、吃飯等的生活活動(dòng)兒歌

　　睡覺：小被子鋪好了，小寶寶睡覺啰，先開一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛，呼呼，睡著咯！

　　起床：睡的真香啊！寶寶起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿褲子，兩只小腳穿鞋子，一、二、三，穿好了！

　　吃飯：自己吃飯真正好，小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，一口飯，一口菜，阿烏阿無吃個(gè)飽。）

　　5、現(xiàn)在，請一個(gè)小朋友指到哪幅圖片，大家就一起念兒歌、隨著音樂做動(dòng)作表演給電視臺的阿姨們看好嗎？（幼兒一起表演）把孩子的表演錄下來直接放，讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)上電視的快樂。跳起來也會更投入。

　　三、放歡樂蹦蹦跳的音樂幼兒邊拍手邊離開“電視臺”。

　　延伸活動(dòng)：在區(qū)角游戲中投放各種生活習(xí)慣圖片，讓幼兒進(jìn)行排列。

　　活動(dòng)反思：

　　生活活動(dòng)是我們小班工作的重要組成部分，但也是大家容易忽視的。于是，我把計(jì)算活動(dòng)和生活活動(dòng)結(jié)合起來。兒歌是小班孩子比較愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個(gè)活動(dòng)。并用“歡樂蹦蹦跳”的形式，使孩子們感受游戲的快樂。但是，效果卻不太理想：孩子們過了一個(gè)休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作由于兒歌不熟，都無法表現(xiàn)出來，效果就不盡如人意了。這也證實(shí)，要上好一節(jié)課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒有提升機(jī)會，鋪得不夠，效果不突出。當(dāng)然，還有許多不足之處，應(yīng)該更投入，更加好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，如開頭和結(jié)尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動(dòng)作放進(jìn)去，使孩子的興趣更高。

　　小百科：蹦跳，釋義雙腳離開地面向上前方跳躍。疊詞使用可作蹦蹦跳跳，形容精力充沛的,生氣勃勃的樣子。

蹦蹦跳跳教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 聽青蛙叫并模仿青蛙叫。

　　2. 通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

　　3. 通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

　　4. 通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　“小青蛙”歌曲伴奏, 青蛙的叫聲, 青蛙的成長照片, 印泥, 簽字筆或彩色鉛筆

　　教學(xué)具圖片

　　聲音

　　■活動(dòng)過程

　　[導(dǎo)入]

　　1.聽“小青蛙”這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿出青蛙的叫聲。

　　① 聽“小青蛙”這首歌并跟著歌曲一起唱。

　　[ 小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專吃害蟲保莊稼。]

　　-歌曲中的青蛙是怎樣叫的？

　　-模仿歌曲中青蛙“呱呱”的叫聲。

　　-我們一起來模仿青蛙叫怎么樣？

　　① 一起聽一聽青蛙叫和歌曲。

　　-實(shí)際上青蛙是怎樣叫的呢？一起來聽一聽。

　　-真的是像歌曲中一樣“呱呱”的叫嗎？

　　② 看看青蛙和蝌蚪的照片并討論一下。

　　-青蛙的小時(shí)候是蝌蚪，當(dāng)蝌蚪長大后就會長出腿來變成青蛙。[展開]

　　1. 一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

　　-這是哪里呢？

　　-這里有幾只青蛙和蝌蚪？

　　2. 用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。

　　-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？

　　-我們用手印出幾個(gè)青蛙和蝌蚪怎么樣？

　　① 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

　　② 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

　　[結(jié)尾]

　　1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。

　　2. 讓孩子們介紹一下自己做的青蛙和蝌蚪。[活動(dòng)圖片]

蹦蹦跳跳教案10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　冬天到了，天氣冷了，很多小朋友出現(xiàn)了缺課或遲到的現(xiàn)象，為了讓孩子們喜歡冬天，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格，更好的培養(yǎng)孩子的意志力，結(jié)合課本內(nèi)容開展的本課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當(dāng)語言表達(dá)自己的情感與同伴分享自己對冬天的感受。

　　2、認(rèn)讀漢字‘左’、‘右’及其意義。

　　3、知道適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)，對身體有好處。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對冬天的感受。

　　2、認(rèn)識漢字‘左’、‘右’并區(qū)分開來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。

　　2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】

　　活動(dòng)過程

　　1、引導(dǎo)幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情節(jié)，并可多加鋪陳。

　　2、將幼兒分組輪流念到熟練。

　　3、引導(dǎo)幼兒一起看書，并提問。

　　4、認(rèn)讀漢字‘左’、‘右’【1】教師出示字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。【2】‘怪車開開’識字游戲。

　　教學(xué)反思

　　1、跟孩子講清季節(jié)的變化和天氣變化的規(guī)律，讓孩子喜歡各個(gè)季節(jié)和適應(yīng)各個(gè)季節(jié)的天氣。

　　2、如果能結(jié)合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆雪人、看雪景等……

蹦蹦跳跳教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)故事中的短句“……變變變，變成……”。

　　2．與同伴一起合作完成“青蛙汽車”，體驗(yàn)變一變的樂趣。

　　3．感受朋友間互助的積極情感。

　　4．通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．能簡單復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事PPT、青蛙圖片、操作材料。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)談話引出話題。

　　你們見過汽車嗎？汽車上有什么？（車輪、車燈、喇叭）

　　（二）閱讀理解故事內(nèi)容。

　　1.出示圖一

　　動(dòng)物王國要舉行汽車比賽啦。看有什么汽車？

　　2.出示圖二

　　小青蛙能參加比賽嗎？為什么？

　　小青蛙家人會對它說什么？

　　小青蛙不能參加比賽，可是小青蛙很想?yún)⒓颖荣悾銈兡軒椭鼏幔?/p>

　　3.出示圖三，學(xué)習(xí)故事中的短句“……變變變，變成……”。

　　它的朋友也來幫助它了，是誰？（圓圓的小蝸牛、亮亮的螢火蟲、嘟嘟嘟的喇叭花）

　　圓圓的小蝸牛會怎么幫助小青蛙呢？圓圓的像什么？（小蝸牛變變變，變成車輪子），以此類推。

　　（三）變一變，說一說

　　這里也有一只青蛙，它也想變成汽車,我們?nèi)フ艺艺l來幫助了小青蛙，一起來變一變吧（幼兒邊操作邊講述）

　　（四）講述故事結(jié)尾

　　青蛙汽車在哪里呀？有什么辦法讓青蛙汽車到前面去？青蛙有什么本領(lǐng)？（跳）我們來學(xué)一學(xué)青蛙跳。

　　我們一起給青蛙汽車加油。小青蛙在朋友的幫助下參加了汽車比賽，最后和朋友們得了第一名。

　　（五）介紹故事《蹦蹦跳的綠汽車》。

　　剛才講的這個(gè)好聽的故事名字就叫：《蹦蹦跳的綠汽車》

　　活動(dòng)延伸：

　　將各種神奇的動(dòng)物汽車的圖片投放在科學(xué)區(qū)，啟發(fā)幼兒講講汽車的特別地方，激發(fā)幼兒對各種奇特的汽車的興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次語言活動(dòng)中，我首先引導(dǎo)孩子們傾聽和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大。它很會發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼啤Ｍㄟ^討論活動(dòng)，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語言講述。激發(fā)幼兒對各種奇特汽車的興趣。本次活動(dòng)孩子始終沉浸在快樂之中。

蹦蹦跳跳教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

　　2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

　　3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來的快樂。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。

　　活動(dòng)過程：

　　一、練聲部分

　　用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”

　　二、傾聽歌曲，初步理解歌詞

　　1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

　　2、清唱歌曲，提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞？

　　三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）

　　1、練唱“啦啦啦啦啦”

　　師：先跟著我唱一次

　　2、完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點(diǎn)，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）

　　四、根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作（重點(diǎn)）

　　1、給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動(dòng)作）

　　2、老師總結(jié)孩子的動(dòng)作，示范一次，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看。”

　　3、幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作（第一遍稍慢，第二遍快一些）

　　五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

　　1、教師跟音樂示范

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱

　　3、分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊(duì)）

　　活動(dòng)反思：

　　本次音樂活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)開始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。

蹦蹦跳跳教案13

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.初步學(xué)習(xí)說唱的方式學(xué)唱歌曲，進(jìn)行簡單的合作接唱。

　　2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。

　　3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情感，體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.與歌曲相關(guān)的四幅動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶情景，引起興趣

　　師：秋天到了，天氣越來越冷了，我們前兩天還舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會。你參加了什么比賽項(xiàng)目？

　　幼兒自由討論。

　　二、看圖片，熟悉歌詞。

　　動(dòng)物園里也在開一個(gè)秋季運(yùn)動(dòng)會，非常熱鬧！你們想看嗎？好,我們一起去看看誰在參加比賽?

　　1．出示第一張小兔賽跑的圖片

　　師：你看到哪種小動(dòng)物在參加什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。

　　2．出示第二張大黑熊摔跤的圖片

　　師：大黑熊比賽的是什么項(xiàng)目啊？

　　3．出示海豚和小鴨的圖片

　　師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？

　　4．教師帶領(lǐng)幼兒完整的念歌詞。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1．教師范唱：老師來把它們唱到歌里去。仔細(xì)聽一聽，歌曲里最后兩句是怎么唱的？

　　2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個(gè)好聽的名字！

　　3．我們一起用好聽的聲音把這首歌唱出來吧。唱的時(shí)候還要想想看運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)心里是什么樣的？

　　小結(jié)：運(yùn)動(dòng)會上參加比賽時(shí)心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)，小動(dòng)物們才能發(fā)揮出好的水平！

　　4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

　　5．相互學(xué)唱：你學(xué)會了唱哪一句？

　　四、嘗試練習(xí)說唱詞。

　　1.練習(xí)說唱詞

　　（1）小動(dòng)物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊做……（啦啦隊(duì)）小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油呢？（出示節(jié)奏）這個(gè)節(jié)奏怎么打？我們按照這個(gè)節(jié)奏來為他們加油，聲音要怎么樣？

　　（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個(gè)節(jié)奏怎么打？我們按照這個(gè)節(jié)奏來為他們加油。

　　好，我們一起來做啦啦隊(duì)，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油。……（幼兒的語言）唱大黑熊愛摔跤時(shí)我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。

　　（3）師幼一起完整演唱歌曲。

　　2．分角色接唱歌詞。

　　比賽又要開始了，誰愿意當(dāng)小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當(dāng)啦啦隊(duì)。為他們加油時(shí)的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。（可重復(fù)游戲一次。）

　　3.創(chuàng)編說唱詞

　　（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？

　　我們一起來當(dāng)啦啦隊(duì)。

　　愿意唱歌的到這邊來，當(dāng)啦啦隊(duì)的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）

　　五、活動(dòng)延伸。

　　運(yùn)動(dòng)場上還有好多其他比賽呢？你們想去參加嗎？我們休息一下，運(yùn)動(dòng)場上見（角色游戲時(shí)開一個(gè)運(yùn)動(dòng)場）

　　（快跑快跑快跑！）

　　（嗨喲嗨喲嗨喲！）

蹦蹦跳跳教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。

　　2、借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。

　　3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與歌曲有關(guān)的動(dòng)物圖，節(jié)奏圖。

　　2、健康歌的音樂活動(dòng)過程：

　　一、看圖片，熟悉歌詞。

　　師：動(dòng)物園里正在開一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會，非常熱鬧！你們想看嗎？看！這就是在運(yùn)動(dòng)會上拍的照片。

　　師：誰愿意來當(dāng)小主持人，把比賽的內(nèi)容介紹給大家。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師范唱。

　　師：你聽到歌曲里是怎么唱的？

　　2、聽歌曲曲調(diào)，看動(dòng)物圖片，試唱歌曲。

　　3、跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。

　　4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

　　師：運(yùn)動(dòng)會上參加比賽時(shí)心情怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。

　　三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。

　　1、小動(dòng)物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊當(dāng)什么呢？（啦啦隊(duì)）小白兔在比賽跑，我們可以怎樣做呢？

　　2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油呢？

　　3、我們一起來做啦啦隊(duì)，我來唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時(shí)，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試！

　　4、還可以怎樣給他們加油呢？這次我們請男孩子唱，女孩子來當(dāng)拉拉隊(duì)。

　　四、結(jié)束部分。

　　師：小動(dòng)物們都參加運(yùn)動(dòng)了，我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧！

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：這一活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)開始時(shí)讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時(shí)我出示了PPT，運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動(dòng)物，幼兒在表演的過程中，既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計(jì)了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”，一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”，通過運(yùn)用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動(dòng)物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗(yàn)樂曲表達(dá)的快樂情緒。在教學(xué)過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。

　　不足：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據(jù)歌曲的旋律在開始部分設(shè)計(jì)“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時(shí)間和機(jī)會。教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者，而不是牽引者。

蹦蹦跳跳教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量。

　　2、體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、幼兒探索跳躍動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢。

　　2、幼兒合作探索跳躍動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音磁帶；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。

　　活動(dòng)過程

　　（一）開始部分

　　1、幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

　　（1）教師：“今天老師請來了一位小客人，你們看看是誰呢？可小兔子不知道怎么了，一臉傷心的樣子，小伙伴問她怎么了它也不說，這可怎么辦呢？

　　（2）幼兒自由發(fā)言出主意。

　　（3）選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

　　師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好？你們會學(xué)小兔跳一跳嗎？來，看看誰跳得最像。”（放音樂）

　　2、教師提醒幼兒起跳時(shí)有力，落地時(shí)輕輕地。

　　“小兔子說我們兔子起跳時(shí)很有力，落地時(shí)是輕輕的。”教師邊模仿小兔跳邊提醒說：“輕輕落地。”幼兒練習(xí)有力起跳，輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　（二）基本部分

　　1、幼兒探索跳躍動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢。

　　（1）幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動(dòng)作。

　　教師集合小朋友：“小朋友跳得真棒！來，快來聽聽小兔給我們說什么悄悄話。”（幼兒自然圍在教師周圍。）小白兔說：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿勢跳，你們會嗎？”

　　（2）請?zhí)煤玫挠變菏痉短溆嘤變焊鴮W(xué)跳。

　　“小朋友跳得真好，來，我們找個(gè)地方坐下，老師請?zhí)煤玫男∨笥殉鰜硖淮巍?/p>

　　A、我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳。（放音樂）

　　B、學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳。（放音樂）

　　C、學(xué)長耳朵的兔子單腳跳等。（放音樂）

　　2、合作探索跳躍動(dòng)作。

　　（1）幼兒拿物自由結(jié)伴一起自由探索、設(shè)計(jì)集體組合跳的方法。

　　“來，來，來，快來聽聽小兔告訴我們什么新的秘密？”小兔說：“你們剛才是一個(gè)人在跳著玩，多孤單呀，我的伙伴可多呢，我們經(jīng)常是幾個(gè)幾個(gè)在一起玩，我給你們準(zhǔn)備了呼拉圈和棍棒，你們試著幾個(gè)小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧。”幼兒一起隨音樂歡快地跳躍。（待幼兒拿好器械后）（放音樂）

　　（2）請組合方式新穎的小組表演。

　　“真累呀，來，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請剛才跳得好的那組小朋友出來表演一次，看看他們是怎樣玩的？”

　　3、讓幼兒自主討論，兩個(gè)以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊？（統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號）

　　“小朋友剛才幾個(gè)好朋友一起跳的時(shí)候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢？”

　　（1）教師講解幾個(gè)小朋友單腳跳時(shí)，用哪只腳跳要統(tǒng)一，跳的節(jié)奏和速度也要一致。

　　（2）幼兒嘗試邊喊口號“前、后，跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。（放音樂）（3）幼兒嘗試喊口號“左、右，跳、跳、跳”的口號邊有節(jié)奏地跳躍。（放音樂）

　　4、幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個(gè)小組討論用一個(gè)統(tǒng)一的口號有節(jié)奏地隨音樂跳。（放音樂）

　　5、游戲：蹦蹦跳跳

　　教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起時(shí)，每個(gè)小組的小朋友一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小朋友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時(shí)游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號跳。（待幼兒交換好器械后放音樂3次）

　　（三）結(jié)束部分

　　游戲：開火車

　　教師講解游戲規(guī)則：幼兒集體用“前、后，跳、跳、跳”的口號；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。請?zhí)兹M合的小朋友到老師這里排隊(duì)做好準(zhǔn)備，請用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的后面排隊(duì)做好準(zhǔn)備。提醒幼兒用“前、后，跳、跳、跳”的口號；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。組織小朋友隨著輕快活潑樂曲，教師當(dāng)火車頭繞場一周結(jié)束活動(dòng)。（放音樂）

　　教學(xué)反思

　　下面我對我組織的大班體育活動(dòng)《蹦蹦跳跳》進(jìn)行簡單的反思，我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)課有如下幾點(diǎn)成功之處：

　　1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。

　　4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

　　5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng)，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。

　　不足：

　　1、由于活動(dòng)的場地不夠?qū)挸ǎ灾劣诤⒆觽冊谕娴倪^程中比較擁擠，不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力，孩子們在練習(xí)跳躍的動(dòng)作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個(gè)活動(dòng)效果會更好些。

　　2、孩子們在練習(xí)每一個(gè)協(xié)同跳躍動(dòng)作的時(shí)間稍微長了點(diǎn)，以至于孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習(xí)時(shí)間上縮短些，做到勞逸結(jié)合，我想效果會更好。

　　小百科：

　　蹦跳，釋義雙腳離開地面向上前方跳躍。疊詞使用可作蹦蹦跳跳，形容精力充沛的，生氣勃勃的樣子。

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