汽車(chē)幼兒園教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的汽車(chē)幼兒園教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
汽車(chē)幼兒園教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，初步了解常見(jiàn)特種車(chē)輛的用途。
2.通過(guò)分段欣賞和續(xù)編故事，大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展，并在學(xué)說(shuō)句式的基礎(chǔ)上能拓展句式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)PPT、微課視頻。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)會(huì)說(shuō)句式。
教學(xué)難點(diǎn)：
在學(xué)說(shuō)句式的基礎(chǔ)上能拓展句式。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
1、師：今天老師要帶小朋友去參觀汽車(chē)王國(guó)，汽車(chē)王國(guó)里有各種各樣的汽車(chē)，你們想去看看嗎？（播放音樂(lè)，幼兒做騎車(chē)律動(dòng)）
2、播放各種特種車(chē)的聲音，并出示各種特種車(chē)圖片，讓幼兒觀察并說(shuō)出它們的特征、作用。
3、出示汽車(chē)卡卡，師：為什么這輛汽車(chē)會(huì)發(fā)出咔咔咔的聲音呢?我們一起來(lái)看看。
二、分段欣賞感知故事，大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展。
(1)播放第一幅圖視頻。
1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：這是一輛什么樣的汽車(chē)?（說(shuō)出卡卡的形象特征：又老又舊）引出故事名稱。
2、它開(kāi)心嗎?為什么不開(kāi)心呢?
3、師：一天夜里，卡卡離開(kāi)了主人的車(chē)庫(kù)，獨(dú)自在街道上行走。小朋友，請(qǐng)你猜猜看，離開(kāi)主人的車(chē)庫(kù)以后，卡卡會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)，發(fā)生什么事情呢?（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）
（2）播放第二幅圖視頻。
1、師：我們一起來(lái)看看卡卡遇見(jiàn)了誰(shuí)？（播放視頻）
2、教師:卡卡遇見(jiàn)了誰(shuí)?它遇到了什么困難呢?看到別人遇到困難的時(shí)候，卡卡是怎么做的？其實(shí)，老爺爺是誰(shuí)？他把卡卡變成了一輛怎樣的汽車(chē)？（閃亮）
3、師：卡卡被老爺爺施了魔法后，會(huì)發(fā)生什么神奇的事情呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）
�。�3）播放第三、四幅圖視頻，學(xué)習(xí)句式。
1、師：我們一起來(lái)看看卡卡會(huì)發(fā)生什么神奇的事情？（播放視頻）
2、教師:新車(chē)卡卡在回家的路上，進(jìn)過(guò)一座大廈，大廈發(fā)生了什么事情？卡卡看到別人遇到困難，它是怎么想的？（如果我是……就好了）卡卡為什么想變成消防車(chē)？卡卡變成了什么車(chē)來(lái)幫助人們的?（學(xué)學(xué)消防車(chē)滅火的動(dòng)作）幫助別人后卡卡的心情怎樣?
3、教師：剛滅完火的卡卡又遇到的了什么事情？它又是怎么想的？卡卡為什么想變成救護(hù)車(chē)？卡卡變成了什么車(chē)來(lái)幫助人們的?卡卡的心情怎樣?
三、完整欣賞一遍故事。
師：你喜歡卡卡嗎？為什么？（喜歡幫助他人，樂(lè)于助人）你幫助了別人以后，你的心情會(huì)是怎么樣的呢？
師：請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一遍故事，看看卡卡是怎樣幫助別人的？
四、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事,并拓展句式。
1、教師:想一想，后來(lái)卡卡還會(huì)變成什么車(chē)?會(huì)有什么特殊的本領(lǐng)?會(huì)怎樣幫助別人呢？
2、教師逐張出示情景圖片（馬路路面、遇到小偷），引導(dǎo)幼兒大膽想象故事情節(jié)，并會(huì)用（如果我是……就好了，可以……）句式嘗試?yán)m(xù)編故事。
3、師：如果你是卡卡，你還想變成什么車(chē)去幫助更多的人呢?(個(gè)別幼兒回答)（學(xué)學(xué)各種特殊汽車(chē)工作的動(dòng)作）
五、小結(jié)結(jié)束。
師：小朋友們都很棒，你們都是樂(lè)于助人的好孩子。魔法師老爺爺也給小朋友施了魔法（嗎哩嗎哩變），把小朋友都變成了卡卡，我們一起去幫助有困難的人吧？（播放開(kāi)汽車(chē)律動(dòng)，離開(kāi)位置）
汽車(chē)幼兒園教案2
設(shè)計(jì)思路：
汽車(chē)，是孩子經(jīng)常能看見(jiàn)和使用的，現(xiàn)在許多孩子家里有車(chē)，進(jìn)出都要乘車(chē)，所以汽車(chē)離開(kāi)孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對(duì)于汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助音樂(lè)游戲怪汽車(chē)，和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車(chē)。
本活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)的方式來(lái)呈現(xiàn)怪汽車(chē)的變化過(guò)程，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)程度。在變汽車(chē)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車(chē)的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富關(guān)于汽車(chē)的知識(shí)，同時(shí)感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在有趣的故事情景中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。
2、知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：PPT課件
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種水果以及不同的車(chē)輛
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1、看看這是哪里啊?我們一起開(kāi)車(chē)到森林里去玩吧。
2、你們剛才都是開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩啦?
二、引入故事《怪汽車(chē)》
1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰(shuí)?
2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?
3、討論：馬路上能滾水果嗎?為什么不能?
那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?
4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。
三、說(shuō)說(shuō)唱唱怪汽車(chē)
1、這是什么車(chē)?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么?
2、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車(chē)窗、小車(chē)輪、方向盤(pán))
3、警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的`西瓜車(chē)可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?
4、我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車(chē)好不好?鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱"草莓車(chē)"。
5、我們跟著小狗一起來(lái)唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)
四、變怪汽車(chē)小動(dòng)物們的怪汽車(chē)好玩嗎?你們想開(kāi)怪汽車(chē)嗎?你們想開(kāi)什么樣的怪汽車(chē)呢?好，那請(qǐng)你們一起開(kāi)著你們的怪汽車(chē)一起去操場(chǎng)玩好嗎?
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
汽車(chē)幼兒園教案3
一、設(shè)計(jì)思路
根據(jù)幼兒參觀車(chē)展已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)中國(guó)汽車(chē)發(fā)展史，通過(guò)相關(guān)的資料和課件，了解中國(guó)的第一部汽車(chē)產(chǎn)地、時(shí)間、標(biāo)記等。（配有課件）
二、方法思路
1、通過(guò)觀看幻燈片，知道中國(guó)汽車(chē)的產(chǎn)地、時(shí)間、標(biāo)記等。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)車(chē)的興趣。
三、教學(xué)提示
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。組織幼兒觀看幻燈片，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)汽車(chē)發(fā)展史。
2、幼兒學(xué)習(xí)車(chē)的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒討論：我國(guó)第一部汽車(chē)產(chǎn)于什么時(shí)候？我國(guó)第一部載貨車(chē)是什么標(biāo)記？我國(guó)第一部小轎車(chē)是什么標(biāo)記？
3、組織幼兒玩游戲《看誰(shuí)認(rèn)的汽車(chē)多》，出示各種不同的汽車(chē)讓幼兒認(rèn)出中國(guó)出產(chǎn)的汽車(chē)。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)：幼兒從游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了中國(guó)汽車(chē)。本次活動(dòng)讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了中國(guó)汽車(chē)發(fā)展史。
四、活動(dòng)延伸
發(fā)動(dòng)幼兒查找世界汽車(chē)發(fā)展史的資料。
汽車(chē)幼兒園教案4
【活動(dòng)意圖】
這是主題運(yùn)動(dòng)“馬路上的汽車(chē)”的一個(gè)構(gòu)成部門(mén)，目標(biāo)是讓幼兒在充實(shí)感知的根本上，用藝術(shù)的伎倆締造性地表示汽車(chē)，充實(shí)體驗(yàn)想象、締造的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能合著快慢差別的音樂(lè)節(jié)拍，締造性地用身材行動(dòng)模仿種種汽車(chē)。
2、體驗(yàn)勇敢想象、自由表示的興趣。
3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、過(guò)種種汽車(chē)，玩過(guò)種種玩具汽車(chē)。
2、做過(guò)“小司機(jī)”的音樂(lè)游戲，熟習(xí)紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)旌旗燈號(hào)。
3、節(jié)拍快慢差別的音樂(lè)片段以及完備的游戲音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、在音樂(lè)聲中，幼兒拿著玩具汽車(chē)相互旁觀、自由攀談。
2、幼兒用身材行動(dòng)表示汽車(chē)。
①你最喜好什么汽車(chē)，為什么？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。
②播放快節(jié)拍的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒合著節(jié)拍做模擬行動(dòng)。
�、鄢鍪就婢咂�(chē)，勉勵(lì)幼兒締造性地用種種身材行動(dòng)表示汽車(chē)最重要的特性。
�、懿シ趴旃�(jié)拍的音樂(lè)，合著音樂(lè)做行動(dòng)，并互相進(jìn)修。
�、葜攸c(diǎn)模仿兩種汽車(chē)，如消防車(chē)和警車(chē)，充實(shí)體驗(yàn)和表示。
�、拊诳旃�(jié)拍音樂(lè)的隨同下，幼兒自由表示汽車(chē)，音樂(lè)一停就擺好造型，互相觀賞。請(qǐng)個(gè)體幼兒說(shuō)說(shuō)本身模擬的是什么車(chē)，在干什么。勉勵(lì)幼兒勇敢表述，如“我是警車(chē)，在實(shí)行使命”。
3、幼兒合著快慢差別的音樂(lè)節(jié)拍，幼兒園教案締造性地表示汽車(chē)。
�、龠m才我們合著音樂(lè)想出了很多風(fēng)趣的行動(dòng)，如今我們細(xì)致聽(tīng)聽(tīng)，這段音樂(lè)和適才的音樂(lè)一樣嗎？
②合著慢節(jié)拍的音樂(lè)，幼兒締造性地表示汽車(chē)，想像此時(shí)汽車(chē)在干什么，如“消防車(chē)要平安回家了”等。
③如今我們來(lái)完備聽(tīng)一遍音樂(lè)，想一想音樂(lè)節(jié)拍快時(shí)汽車(chē)似乎在干什么，音樂(lè)節(jié)拍慢時(shí)汽車(chē)似乎在干什么，奈何用行動(dòng)來(lái)表示。
④憑據(jù)音樂(lè)節(jié)拍的快慢，配上符合的行動(dòng)。
4、游戲：快活的汽車(chē)。
①你們事情得真賣(mài)力，如今該回泊車(chē)場(chǎng)了。聽(tīng)，一起上會(huì)涌現(xiàn)什么環(huán)境？
�、谟娩撉�?gòu)棾龈咭�、低音和刮音，開(kāi)導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)旌旗燈號(hào)。
�、塾螒蜷_(kāi)端，彈出差別節(jié)拍的音樂(lè)，勉勵(lì)幼兒邊聽(tīng)辨節(jié)拍和顯著的音樂(lè)旌旗燈號(hào)，邊締造性地游戲。
�、茉诟吲d的音樂(lè)聲中，幼兒抱著玩具汽車(chē)回“泊車(chē)場(chǎng)”。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
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