大班語言《快樂的紐扣》

時間：2022-09-01 20:37:49 教案我要投稿

大班語言《快樂的紐扣》

　　設(shè)計意圖：

大班語言《快樂的紐扣》

　　”快樂的紐扣”是一個由四幅圖組成的看圖講述內(nèi)容。故事主人公紐扣樂于助人，當(dāng)別人有困難時，它總是愿意用它圓圓的特性變成各種東西去幫助他人，當(dāng)聽到別人的贊美時，它總是會說”你快樂就是我快樂”。因此，它有一個響亮的名字，叫”快樂的紐扣”。大班幼兒已經(jīng)具備根據(jù)畫面創(chuàng)編故事的能力。但是，在以往看圖講述的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過觀察畫面和結(jié)合自身的生活經(jīng)驗，能描述出一些故事情節(jié)，但是不夠生動，究其原因，是幼兒對圖片中的細(xì)節(jié)缺乏關(guān)注。

　　由此，在活動中我通過操作課件、示范講述、師幼一起閱讀自制小書等一系列策略，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、理解畫面的細(xì)節(jié)，激發(fā)幼兒講述的欲望，提高幼兒講述的質(zhì)量。第一環(huán)節(jié)，我從紐扣圓圓的特性導(dǎo)入，為它接下來一系列助人為樂的行為作好鋪墊。第二環(huán)節(jié)，我運用FLASH技術(shù)將畫面一分解成兩幅圖，引導(dǎo)幼兒猜測情節(jié)并驗證，還重點練習(xí)了角色之間的對話，鼓勵幼兒用適當(dāng)?shù)男稳菰~來贊美小紐扣。在這個環(huán)節(jié)中，我和幼兒一起探索如何講述細(xì)節(jié)，共同完成了第一次示范講述，即根據(jù)畫面一創(chuàng)編一個故事情節(jié)。第三環(huán)節(jié)，我重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容作充分、合理的想象，以幼兒為主、教師為輔協(xié)作完成第二次示范講述，即根據(jù)畫面二創(chuàng)編多個不同的故事情節(jié)。第四環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒自主閱讀自制小書，運用之前學(xué)習(xí)的講述思路和方式，獨立創(chuàng)編、講述剩下的兩幅畫面。第五環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒體驗幫助別人的快樂，并鼓勵幼兒講述自己幫助他人的經(jīng)歷，真正實現(xiàn)從”故事”到”生活”的轉(zhuǎn)變。總之，本活動層層推進(jìn)，既注重培養(yǎng)幼兒的`語言表達(dá)能力，又注重促進(jìn)幼兒觀察、想象、思維能力的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能觀察圖片內(nèi)容，合理連貫地創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　2.學(xué)會角色之間的對話，能恰當(dāng)運用形容詞來贊美小紐扣。

　　3.懂得幫助別人是一件快樂的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件”快樂的紐扣”，班得瑞的音樂，自制小書《快樂的紐扣》。

　　活動過程：

　　一、師幼談話，引出故事

　　師：你們知道哪些東西是圓溜溜的嗎？

　　幼：輪子／餅干／瓶蓋……

　　師：圓溜溜的東西可真多��！今天我也帶來了一樣圓溜溜的東西�？纯矗鞘裁囱�？（點擊課件，出現(xiàn)紐扣圖片。）

　　幼：有點像紐扣。