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幼兒園豐收的果實(shí)教案（通用17篇）
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園豐收的果實(shí)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 1
設(shè)計(jì)意圖
正值秋天收獲之際，我班開展了系列主題教育活動(dòng)“我愛秋天”：我?guī)ьI(lǐng)孩子去大自然觀察秋景：品嘗秋天里豐收的果實(shí)；畫一畫“我眼中的秋天”。孩子們?cè)诨顒?dòng)中興致勃勃．知道秋天不僅是一個(gè)美麗的季節(jié)，更是一個(gè)豐收的季節(jié)。怎樣讓幼兒把心中對(duì)豐收的喜悅用藝術(shù)的形式表達(dá)出來呢?我選擇了幼兒很少接觸的民族樂曲《喜洋洋》。曲中歡快的樂段與抒情的樂段正好能表現(xiàn)出豐收歡慶的景象和秋葉滿天飛舞的美麗。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過多種途徑感受音樂的美。
2．感受、理解音樂的熱烈和柔美，提高音樂欣賞能力。
3．能用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．動(dòng)畫制作(①擬人化的水果在歡慶豐收；②擬人化的樹葉在翩翩起舞)。
2．情境創(chuàng)設(shè)：豐收景象(裝飾各種水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃)。
3．各種水果、小樹葉頭飾。
4．各種材料的打擊樂用具。
活動(dòng)過程
一、感受部分
1．師幼隨《摘果子》音樂邊跳邊進(jìn)入活動(dòng)室。
①師逐一舉起水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃，問幼兒：秋姑娘給我們送來了什么禮物?
②這些都是秋天里的水果、農(nóng)作物、花卉，秋天真是豐收的季節(jié)。秋姑娘不僅給我們送來了禮物，還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。
2．幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。
①聽了這首樂曲，你有什么樣的感覺?(歡快、動(dòng)聽、想跳舞……老師也有這樣的感覺。)
②仔細(xì)聽聽樂曲的前、后有什么不一樣?
指導(dǎo)策略：鼓勵(lì)幼兒聽后輕輕討論，各抒己見，如有意見分歧。則引導(dǎo)幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化．讓幼兒自己得出結(jié)論。在幼兒討論產(chǎn)生結(jié)果后．教師用語言合并手勢(shì)稍作小結(jié)：先是歡快的音樂(有力度的動(dòng)作)，然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動(dòng)作)，再后來又是歡快的音樂。
二、理解部分
師：水果娃娃和樹葉娃娃聽了這么動(dòng)聽的樂曲，它們歡快地跳起了舞。(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面。)
1．第一段音樂是誰在跳舞?為什么?
2．再來聽第二段音樂。想想現(xiàn)在是誰在跳舞呢?為什么?
3．第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞，第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞。聽，第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的，是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣，水果娃娃在跳歡快的舞。)
指導(dǎo)策略：在前兩個(gè)提問中。如幼兒回答正確并意見統(tǒng)一．則讓畫面隨音樂節(jié)奏動(dòng)起來；如意見有分岐，教師則引導(dǎo)幼兒先考慮水果娃娃和樹葉娃娃跳舞時(shí)有什么不一樣．再想想兩段音樂哪一段歡快，更適合誰跳舞：哪一段音樂優(yōu)美，更像誰在跳舞。
三、表現(xiàn)部分
(一)伴奏
你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、玩具、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品。)
1．自取自玩
幼兒選一樣喜歡的東西．嘗試用不同的方法讓它發(fā)出好聽的聲音：拿相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。
幼兒行為：幼兒通過相互交流、自我嘗試．發(fā)現(xiàn)不同的敲擊物能發(fā)出不同的聲音，選擇材料的不同部位敲擊，發(fā)出的聲音也不一樣，幼兒在自玩中顯得開心又投入。
2．聽音樂伴奏
①幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)。
幼兒行為：從頭至尾一樣的速度、一樣的力度，沒有起伏變化。
②啟發(fā)幼兒思考：如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞。在敲打小樂器時(shí)應(yīng)該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試，再邀請(qǐng)個(gè)別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器，并組織幼兒重點(diǎn)演奏這一段。)
幼兒行為：通過老師的引導(dǎo)和自己嘗試，幼兒感受到了不同性質(zhì)的`音樂應(yīng)有不一樣的表現(xiàn)方法，演奏水平明顯提高。
③完整演奏(師雙手持圓舞板，用語言提示和手勢(shì)動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演奏，充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美。)
幼兒行為：在老師情緒、體態(tài)的感染下，幼兒的演奏很投入．表現(xiàn)在小臉上、眼神里、肢體動(dòng)作上，把對(duì)樂曲性質(zhì)的感受表現(xiàn)得淋漓盡致。
(二)創(chuàng)編動(dòng)作
師：水果娃娃和樹葉娃娃跳得多開心，你們想不想也來扮成秋天里的果實(shí)，和它們一起歡慶豐收呀?
1．幼兒可演奏，可用頭飾裝扮(提醒幼兒音樂歡快的時(shí)候，水果娃娃跳得真開心，音樂柔美的時(shí)候，樹葉娃娃在翩翩起舞。)
幼兒行為：個(gè)別男孩一直選擇扮做“小小演奏家”，老師留給了他們表現(xiàn)的空間，充分尊重他們的興趣選擇和各自能力。
2．鼓勵(lì)幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演
幼兒行為：多數(shù)幼兒樂意相互交換頭飾，也有個(gè)別幼兒一直鐘愛自己一開始扮演的角色．幼兒在盡情的表演中體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)帶來的快樂。
3．教師以秋姑娘的角色介入表演
師：看，老師裝扮成誰了?秋姑娘來和你們一起共慶豐收了。
幼兒行為：幼兒的自由選擇、相互打扮、交換角色以及教師的介入把活動(dòng)推向高潮．良好的生生互動(dòng)和師生互動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)氛圍．幼兒在這樣的氛圍中進(jìn)一步加深了對(duì)音樂作品的理解。
四、結(jié)束部分：分享水果
“秋姑娘”與幼兒共同表演后，雙手托起水果籃．把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
知道秋天是豐收的季節(jié)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作，跑步、縱跳運(yùn)送水果。
分享水果，感受豐收的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：教師用繩子將水果綁起來掛在高處，布置成“果園”，用于第三環(huán)節(jié)的游戲“大豐收”。
課件準(zhǔn)備：“秋天的果園”組圖；“水果拼盤”組圖。
材料準(zhǔn)備：蘋果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。
活動(dòng)過程
談話激趣，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)秋天的感受，導(dǎo)入主題。
——現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季、秋天）
——你喜歡秋天嗎？
——秋天給你什么樣的感受？你覺得秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢？（落葉飄飄、涼快、豐收的季節(jié)）
出示組圖“秋天的果園”，引導(dǎo)幼兒感知秋天是大豐收的季節(jié)。
——秋天到了，糧食、蔬菜都豐收了，小朋友們喜歡的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢？一起去看看吧。
——果園里有哪些水果成熟了？（蘋果、橘子、葡萄）
——你還知道哪些水果是在秋天成熟的？（獼猴桃、石榴、柚子、梨……）
——水果大豐收，你覺得果農(nóng)們的心情怎么樣？（特別開心）
小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)。菜園、果園、田野里到處都是農(nóng)民忙碌又喜悅的身影。
組織幼兒玩游戲“大豐收”，鼓勵(lì)幼兒通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作“采摘水果”。
——“果園”大豐收，我們一起來當(dāng)小果農(nóng)，采摘水果吧。
1.介紹游戲規(guī)則。
1）幼兒分兩組，聽到教師口令后，每組第一位幼兒快速跑至“果園”，跳起摘下放在高處的任一水果；
2）幼兒帶水果跑回隊(duì)伍，放入本組的水果筐內(nèi)；
3）第二名幼兒出發(fā)摘水果，依次類推，直到摘完所有水果；
4）先采摘完水果的小組獲勝，并獲得額外一個(gè)水果。
2.組織幼兒玩游戲。
組織幼兒用采摘的`水果制作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。
出示組圖“水果拼盤”，組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。
1.出示組圖，激發(fā)幼兒自制水果拼盤的興趣。
——我們可以怎么來分享豐收的果實(shí)呢？
——水果被做成了什么？（好看的水果拼盤）
小結(jié)：豐收的水果做成造型各異的水果拼盤，既好看又美味。請(qǐng)你也和小伙伴們一起動(dòng)手試試吧。
2.組織兩組幼兒制作水果拼盤。
——誰來洗水果？誰來切水果？誰來擺盤？
3.請(qǐng)幼兒分享品嘗水果，感受豐收的喜悅。
——秋天大豐收真開心呀，我們一起來分享、品嘗豐收的果實(shí)吧。
活動(dòng)延伸
家園共育
家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒到水果、蔬菜攤位，了解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農(nóng)場(chǎng)采摘，進(jìn)一步體驗(yàn)秋收的快樂。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解秋季常見的水果種類。
通過觀察和觸摸，培養(yǎng)幼兒的感官認(rèn)知能力。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣和探索欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋季水果實(shí)物（如蘋果、梨、柿子、石榴等）
水果圖片卡
水果模型或玩具
繪畫材料（彩筆、紙張）
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：教師講述一個(gè)關(guān)于果園豐收的小故事，引出秋季水果的主題。
認(rèn)識(shí)水果：展示水果實(shí)物和圖片卡，逐一介紹每種水果的名稱、顏色、形狀和味道特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒用眼睛看、用手摸、用鼻子聞，全方位感受水果。
游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“水果接龍”游戲，教師或幼兒說出一種水果，下一位要說出另一種以字母順序或類別相連的'水果，增強(qiáng)記憶。
創(chuàng)意表達(dá)：引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己最喜歡的秋季水果，可以是水果的單個(gè)形象，也可以是豐收的果園場(chǎng)景。
總結(jié)分享：幼兒展示自己的作品，分享為什么喜歡這個(gè)水果，以及今天學(xué)到的新知識(shí)。
活動(dòng)延伸：
安排一次戶外果園參觀，親身體驗(yàn)采摘的樂趣。
在角色區(qū)設(shè)置“水果店”，讓幼兒扮演賣家和買家，進(jìn)行角色扮演游戲。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的水果沙拉，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，促進(jìn)健康飲食習(xí)慣的形成。
通過團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)幼兒的社交能力和協(xié)作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋季水果（洗凈切塊，如蘋果、梨、香蕉、葡萄等）
水果碗、勺子、叉子
沙拉醬或酸奶（可選）
廚師帽、圍裙（增加趣味性）
活動(dòng)過程：
故事導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備水果盛宴的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
認(rèn)識(shí)材料：展示準(zhǔn)備好的水果，讓幼兒再次復(fù)習(xí)水果的名稱和特征。
制作沙拉：教師示范如何將水果放入碗中，可以加入適量的'沙拉醬或酸奶調(diào)味。然后，分組讓幼兒輪流操作，教師在一旁指導(dǎo)和協(xié)助。
品嘗分享：幼兒圍坐一圈，共同品嘗自己制作的水果沙拉，分享味道和感受。
健康小課堂：簡(jiǎn)短介紹水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃水果，保持身體健康。
活動(dòng)延伸：
在家中與家人一起制作水果沙拉，鞏固所學(xué)技能。
嘗試用水果制作其他簡(jiǎn)單的美食，如水果拼盤、水果冰棍等。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過手工制作，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感知和欣賞能力。
加深對(duì)秋季豐收季節(jié)的理解和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆
水果形狀的貼紙或模板
籃子形狀的紙模型或廢舊籃子
實(shí)物水果（用于展示或參考）
活動(dòng)過程：
情境導(dǎo)入：展示一個(gè)裝滿水果的籃子圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒想象豐收的場(chǎng)景，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
討論設(shè)計(jì)：討論想要制作的水果籃里有哪些水果，它們的顏色、形狀是怎樣的。
動(dòng)手制作：
使用卡紙和模板剪出水果形狀，或用貼紙裝飾。
將水果粘貼在籃子模型上，也可以用彩筆在籃子上畫出水果圖案。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，添加自己喜歡的裝飾元素。
展示分享：幼兒展示自己的作品，講述創(chuàng)作過程和想法，互相欣賞和評(píng)價(jià)。
情感升華：討論豐收的喜悅和感恩之情，引導(dǎo)幼兒理解勞動(dòng)成果的.價(jià)值和珍惜食物的重要性。
活動(dòng)延伸：
將手工水果籃作為班級(jí)裝飾，營(yíng)造豐收的氛圍。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同制作更大的水果籃，作為班級(jí)或家庭活動(dòng)的紀(jì)念品。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的果實(shí)。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
讓幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的果實(shí)。
難點(diǎn)：區(qū)分各種果實(shí)的特征。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入：展示一些果實(shí)的圖片，引起幼兒的.興趣。
認(rèn)識(shí)果實(shí)：
展示各種果實(shí)，如蘋果、香蕉、橘子等，讓幼兒觀察并說出它們的名稱。
引導(dǎo)幼兒觸摸、聞一聞果實(shí)，感受它們的特點(diǎn)。
游戲環(huán)節(jié)：
進(jìn)行 “找果實(shí)” 的游戲，將一些果實(shí)圖片藏在教室中，讓幼兒尋找并說出它們的名字。
組織 “果實(shí)分類” 游戲，讓幼兒將不同的果實(shí)進(jìn)行分類。
總結(jié)：回顧所學(xué)的果實(shí)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)豐收的意義。
延伸活動(dòng)：讓幼兒回家后和家人一起分享豐收的果實(shí)。
五、教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)果實(shí)有了更直觀的認(rèn)識(shí)和了解，在游戲中提高了參與度和興趣。需要注意的是，在引導(dǎo)幼兒觀察和表達(dá)時(shí)，要給予充分的時(shí)間和鼓勵(lì)。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 7
一、教學(xué)主題
豐收的果實(shí)
二、教學(xué)對(duì)象
幼兒園中班幼兒
三、教學(xué)時(shí)間
xx
四、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)，認(rèn)識(shí)常見的豐收果實(shí)。
通過觀察和實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和探索精神。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種豐收果實(shí)的特征。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)果實(shí)的感受。
六、教學(xué)方法
觀察法、實(shí)踐法、討論法。
七、教學(xué)過程
導(dǎo)入：播放一段關(guān)于秋天豐收的視頻，引出主題。
知識(shí)講解：展示各種豐收果實(shí)的圖片，介紹它們的名稱、顏色、形狀等特征。
實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織幼兒到果園或種植區(qū)，讓他們親自采摘果實(shí)，感受豐收的喜悅。
分享與討論：回到教室后，讓幼兒分享自己采摘的.果實(shí)，討論它們的味道和用途。
創(chuàng)作活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒用果實(shí)進(jìn)行創(chuàng)意手工制作，如粘貼畫、水果串等。
總結(jié)與評(píng)價(jià)：回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
延伸活動(dòng)：讓幼兒回家后和家人一起分享豐收的果實(shí)，并嘗試用果實(shí)制作美食。
八、教學(xué)反思
本次活動(dòng)讓幼兒在親身體驗(yàn)中感受了豐收的喜悅，認(rèn)識(shí)了各種果實(shí)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和探索精神。在今后的教學(xué)中，要更加注重引導(dǎo)幼兒的自主學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察和認(rèn)識(shí)不同的果實(shí)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
讓幼兒體驗(yàn)收獲的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
各種果實(shí)的實(shí)物或圖片、籃子、卡片等。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入活動(dòng)：展示一些果實(shí)的圖片，引起幼兒的興趣。
觀察果實(shí)：
展示各種果實(shí)的實(shí)物，讓幼兒觀察它們的顏色、形狀、大小等特征。
鼓勵(lì)幼兒用手觸摸、用鼻子聞一聞果實(shí)，感受它們的.不同。
認(rèn)識(shí)果實(shí)：介紹每種果實(shí)的名稱和特點(diǎn)，讓幼兒了解它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
游戲活動(dòng)：
進(jìn)行 “果實(shí)分類” 游戲，讓幼兒將不同的果實(shí)分類放入籃子中。
組織 “猜果實(shí)” 游戲，通過描述果實(shí)的特征讓幼兒猜出果實(shí)的名稱。
分享與交流：讓幼兒分享自己最喜歡的果實(shí)和為什么喜歡。
總結(jié)活動(dòng)：回顧所學(xué)的果實(shí)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)豐收的意義。
延伸活動(dòng)：讓幼兒回家后和家人一起制作水果沙拉，體驗(yàn)豐收的快樂。
四、教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)果實(shí)有了更深入的了解，在游戲中提高了觀察能力和語言表達(dá)能力。活動(dòng)過程中，要充分關(guān)注幼兒的興趣和參與度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的果實(shí)。
培養(yǎng)幼兒觀察和探索的能力。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的果實(shí)及其特征。
難點(diǎn)：區(qū)分各種果實(shí)。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、觀察法、討論法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入：展示一些果實(shí)的圖片或?qū)嵨铮鹩變旱呐d趣。
認(rèn)識(shí)果實(shí)：
逐一展示各種果實(shí)，讓幼兒觀察并描述其外形、顏色、大小等特征。
介紹常見果實(shí)的名稱，如蘋果、香蕉、橘子等。
探索與發(fā)現(xiàn)：
組織幼兒分組觀察果實(shí)，鼓勵(lì)他們用手觸摸、用鼻子聞，感受果實(shí)的不同之處。
引導(dǎo)幼兒討論果實(shí)的來源和生長(zhǎng)環(huán)境。
游戲活動(dòng)：進(jìn)行 “果實(shí)分類” 游戲，讓幼兒將不同的'果實(shí)歸類。
總結(jié)：回顧所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)果實(shí)的重要性。
五、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后與家人一起分享豐收的果實(shí)。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解果實(shí)的成熟過程。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
感受豐收帶來的快樂。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗(yàn)果實(shí)的收獲過程。
難點(diǎn)：用果實(shí)進(jìn)行創(chuàng)意制作。
三、教學(xué)方法
實(shí)踐操作法、體驗(yàn)式教學(xué)法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于豐收的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
觀察與了解：帶領(lǐng)幼兒到果園或種植區(qū)，觀察果實(shí)的生長(zhǎng)情況，了解果實(shí)的'成熟過程。
收獲果實(shí)：組織幼兒一起采摘果實(shí)，體驗(yàn)收獲的喜悅。
創(chuàng)意制作：引導(dǎo)幼兒利用采摘的果實(shí)進(jìn)行創(chuàng)意制作，如水果拼貼畫、果串等。
展示與分享：展示幼兒的作品，并讓他們分享自己的創(chuàng)作思路和感受。
總結(jié)：總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的價(jià)值和豐收的意義。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)提供更多果實(shí)材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對(duì)果實(shí)的認(rèn)知和分類能力。
提高幼兒的語言表達(dá)能力。
增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同種類的果實(shí)并進(jìn)行分類。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確描述果實(shí)的特征。
三、教學(xué)方法
合作學(xué)習(xí)法、討論法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入：通過播放一段果實(shí)的視頻，引入主題。
知識(shí)學(xué)習(xí)：展示各種果實(shí)的圖片，講解果實(shí)的分類方法。
小組活動(dòng)：將幼兒分成小組，讓他們合作對(duì)果實(shí)圖片進(jìn)行分類，并討論每類果實(shí)的`特點(diǎn)。
分享與交流：各小組派代表分享他們的分類結(jié)果和討論內(nèi)容。
總結(jié)與拓展：總結(jié)果實(shí)的分類情況，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察和探索果實(shí)。
教學(xué)延伸：組織幼兒進(jìn)行果實(shí)市場(chǎng)的角色扮演游戲。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
觀察了解秋天的果實(shí)，能運(yùn)用多種方法對(duì)果實(shí)進(jìn)行分類。
發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種果實(shí)實(shí)物或自制的果實(shí)圖片。
自制果實(shí)頭飾。
活動(dòng)過程：
教師分發(fā)給幼兒各種果實(shí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
請(qǐng)幼兒品嘗水果和堅(jiān)果，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、品嘗等感知它們?cè)谛螤睢㈩伾⒊苑ê臀兜赖确矫娴牟煌?/p>
教師一邊講述，一邊出示核桃、栗子等堅(jiān)果及蘋果、梨等水果的圖片，引導(dǎo)幼兒知道什么是堅(jiān)果，什么是水果，它們各有什么特點(diǎn)。
幼兒在黑板上分別貼出寫有水果、堅(jiān)果的'大卡片，幼兒戴上各種水果和堅(jiān)果的頭飾，尋找自己的果實(shí)媽媽。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友們回去自己動(dòng)手找一找其它的果實(shí)，運(yùn)用今天學(xué)過的區(qū)別方法幫它們找找果實(shí)媽媽。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的'自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貼有1-5數(shù)字的汽車圖。
1-5的水果圖若干。
磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
參觀果園：教師出示果樹，引導(dǎo)幼兒觀察果樹上的水果種類和數(shù)量。
摘水果：幼兒聽音樂摘水果，并觀察水果上的圓點(diǎn)數(shù)量。
運(yùn)水果：幼兒根據(jù)水果上的圓點(diǎn)數(shù)量選擇對(duì)應(yīng)的汽車進(jìn)行運(yùn)輸。
活動(dòng)延伸：
在今后的教學(xué)中，可以豐富教具，設(shè)計(jì)更多有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)秋天的水果以及秋天水果的顏色，欣賞水果成熟的美麗景象。
初步學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料涂色，會(huì)選用鮮艷色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
樂于參加棉簽畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，《摘果子》音樂。
水果卡片。
棉簽、顏料、調(diào)色盤、畫紙等繪畫工具。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：教師出示水果袋，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并觀察水果的顏色、形狀。
播放PPT課件，幼兒欣賞秋天的水果，討論它們的'顏色、形狀和味道。
教師示范用棉簽蘸顏料給水果涂色，幼兒選擇自己喜歡的水果卡片進(jìn)行涂色。
展示作品：幼兒將涂好色的水果卡片張貼在展板上，相互欣賞。
活動(dòng)延伸：
可以組織幼兒進(jìn)行戶外采摘活動(dòng)，親身體驗(yàn)豐收的喜悅，并將采摘的水果用于藝術(shù)創(chuàng)作。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)秋天的水果以及它們的顏色、形狀等特征。
通過觀察、品嘗和分類，發(fā)展幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。
感受秋天豐收的.喜悅，體驗(yàn)與同伴分享的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種秋天的水果實(shí)物或圖片。
自制的水果頭飾。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：教師分發(fā)水果，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒觀察水果的形狀、顏色等特征。
觀察與品嘗：
請(qǐng)幼兒觀察水果和堅(jiān)果，比較它們的形狀和顏色。
引導(dǎo)幼兒通過觸摸感受水果和堅(jiān)果的不同質(zhì)感。
請(qǐng)幼兒品嘗水果和堅(jiān)果，比較它們的味道。
分類：教師引導(dǎo)幼兒將水果和堅(jiān)果進(jìn)行分類，并討論它們的區(qū)別。
游戲：幼兒戴上水果或堅(jiān)果的頭飾，尋找自己的“果實(shí)媽媽”。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家后繼續(xù)尋找其他果實(shí)，并運(yùn)用學(xué)過的分類方法幫助它們找到“果實(shí)媽媽”。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
了解秋天的水果種類，知道它們的名稱和特征。
通過繪畫和粘貼活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
感受豐收的喜悅，體驗(yàn)與同伴合作的`樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果圖片和卡片。
繪畫材料和粘貼工具。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：教師出示果園豐收的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
討論：請(qǐng)幼兒討論自己知道的秋天水果，并描述它們的特征。
繪畫：
教師示范如何用水粉畫表現(xiàn)水果的特征。
幼兒嘗試用水粉畫或粘貼的方式表現(xiàn)自己喜歡的水果。
展示與評(píng)價(jià)：將幼兒的作品展示在墻面上，請(qǐng)幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家后與家人一起制作水果拼盤，感受豐收的喜悅。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)秋天的農(nóng)作物和水果，了解它們的生長(zhǎng)過程和用途。
通過手工制作和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。
感受秋天的豐收氛圍，培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
農(nóng)作物和水果的實(shí)物或圖片。
手工制作材料和角色扮演道具。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：教師播放秋天的豐收?qǐng)鼍耙曨l，激發(fā)幼兒興趣。
討論：請(qǐng)幼兒討論自己知道的秋天農(nóng)作物和水果，并描述它們的.生長(zhǎng)過程和用途。
手工制作：
教師示范如何用廢舊材料制作果樹和果實(shí)。
幼兒嘗試用廢舊材料制作自己喜歡的果樹和果實(shí)。
角色扮演：
幼兒戴上自己制作的果樹和果實(shí)頭飾，進(jìn)行角色扮演游戲。
教師引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法和感受。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家后與家人一起分享秋天的豐收故事，并嘗試制作一道以秋天果實(shí)為原料的美食。
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