二年級(jí)《王冕學(xué)畫》教案

時(shí)間：2022-08-30 11:25:12 教案我要投稿

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)《王冕學(xué)畫》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)《王冕學(xué)畫》教案

二年級(jí)《王冕學(xué)畫》教案1

　　《王冕學(xué)畫》原文

　　古時(shí)候，有個(gè)孩子叫王冕。因?yàn)榧依锔F，他只念了三年書，就去給人家放牛。他一邊放牛，一邊找書來(lái)讀。

　　一個(gè)夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛。忽然下了一陣大雨。大雨過(guò)后，夕陽(yáng)照得滿湖生輝。湖里的荷花更鮮艷了，花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來(lái)滾去。王冕看得出神，心想，要是能把它畫下來(lái)，那多好啊!

　　王冕用平時(shí)節(jié)省下來(lái)的錢買了紙、筆和顏料，每天把牛趕到湖邊吃草后，就專心地畫起來(lái)。開始怎么也畫不好，可是他不灰心。

　　他仔細(xì)觀察荷葉和荷花的形狀，觀察清晨傍晚、雨前雨后荷花的變化。他天天跟荷花在一起，把荷花當(dāng)成了好朋友。這樣練習(xí)畫了很長(zhǎng)時(shí)間，那紙上的荷花就像剛從湖里采來(lái)的一樣。

　　《王冕學(xué)畫》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解王冕小時(shí)候刻苦學(xué)畫的事。懂得無(wú)論做什么事，都要有恒心，肯下苦功夫。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)記住先后順序背誦課文的方法，背誦課文第二自然段。

　　3、正確、流利、有語(yǔ)氣的朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)中學(xué)會(huì)并掌握按先后順序背誦第二自然段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，引入：

　　1、齊讀課題，說(shuō)一說(shuō)：讀了課題后，你能知道課文會(huì)寫什么內(nèi)容?

　　2、那你認(rèn)為課文會(huì)圍繞著哪個(gè)字來(lái)寫?(學(xué))

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　1、教師范讀課文，學(xué)生標(biāo)出自然段。

　　2、介紹王冕：王冕是我國(guó)元朝的一位的詩(shī)人和畫家。他從小刻苦自學(xué)，晚年隱居九翠山，以賣畫為生。他善畫沒(méi)骨梅花，題畫的梅花詩(shī)也很有名。他還寫過(guò)不少反映無(wú)未社會(huì)現(xiàn)實(shí)的詩(shī)歌。

　　3、學(xué)習(xí)課文第1段：

　　①自由讀課文，思考：這一段共有幾句話?每一句講的是什么?

　　②“只讀了三年書”是什么意思?說(shuō)明了什么?

　　(說(shuō)明王冕家里很窮，條件差，上不起學(xué)。也說(shuō)明他的知識(shí)少。)

　　③遇到王冕這樣的家境，一般小孩會(huì)怎樣?而王冕又是怎樣做的呢?請(qǐng)你在文中畫出來(lái)。

　　④你怎么理解“一邊放牛，一邊找些書來(lái)讀”這句話?

　　“找”‘這個(gè)字體現(xiàn)了王冕沒(méi)有錢買書，但他為了讀書，千方百計(jì)地去尋找書來(lái)看。

　　“一邊…一邊…”說(shuō)明王冕很愛(ài)讀書學(xué)習(xí)，所以在放牛的同時(shí)也不忘了找書看。

　　⑤再讀課文，思考：這些和他以后成為的詩(shī)人和畫家有什么關(guān)系?

　　4、學(xué)習(xí)第2段：

　　①默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：你從那些詞語(yǔ)可以看出雨下得很大?

　　烏云密布：這是雨前的景象，預(yù)示著大雨即將來(lái)臨。

　　一陣大雨，清水滴滴，水珠滾來(lái)滾去--說(shuō)明是大雨，而且下得不長(zhǎng)。

　　②讀一讀第3-4句，思考：這兩句寫的是什么?

　　(雨后景色和湖中美麗的荷花。)

　　③你從那些地方可以體會(huì)出這真是美景?

　　(滿湖通紅更鮮艷粉紅色的花瓣碧綠的荷葉清水滴滴水昧滾來(lái)滾去)

　　④我們看：夏日的一陣?yán)子赀^(guò)后，晴朗的天空，通紅的湖水，映襯著湖里鮮艷的荷花。

　　這真是一幅極為奇妙的圖畫。王冕面對(duì)這樣的美景怎么樣了?

　　(出神——說(shuō)明他對(duì)自然的美景的喜愛(ài)。)

　　(心想…要是…那…——覺(jué)得很美，想留下它。)

　　⑤齊讀這段，想一想：這段話是按什么順序?qū)懬宄?

　　按雨前--雨后的先后順序?qū)懙摹?/p>

　　1-2句：先寫王冕在湖邊放牛，忽然下起了大雨。

　　3-4句：接著寫湖面上的景色和美麗的荷花。

　　5句：然后寫王冕看荷花，想把它畫下來(lái)。

　　5、學(xué)習(xí)第3段：

　　①齊讀課文，思考：王冕是怎樣學(xué)畫荷花的?

　　②默讀，標(biāo)畫出重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)理解這樣寫說(shuō)明了什么?

　　(省下來(lái)的錢買了又找來(lái)開始他畫不像不灰心，天天畫)這說(shuō)明他學(xué)畫很刻苦，肯下功夫。

　　③指名讀最后一句，想一想這句話是什么意思?

　　說(shuō)明王冕荷花畫得好極了，和湖里真的荷花沒(méi)有兩樣。

　　三、總結(jié)全文：

　　1、齊讀課文，思考：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你明白了什么道理?

　　無(wú)論做什么事情，都要有恒心，肯下苦功夫，就一定能成功。

　　2、在學(xué)習(xí)上，你要向王冕學(xué)習(xí)什么?

　　四、練習(xí)：

　　1、練習(xí)背誦課文第2段。

　　2、看著書中的插圖，想一想：這幅圖畫的是什么?

　　課文中哪兒寫出了圖中的意思?你能把這幾句話背出來(lái)嗎?

　　3、填空練習(xí)：

　　()的傍晚 ()大雨 ()的荷花 ()的花瓣

　　天空() 水珠() 情水() 荷花()

　　《王冕學(xué)畫》教學(xué)反思

　　本節(jié)課比較充分的體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)——學(xué)生主體”的教學(xué)思想，具有明顯的學(xué)科特色。而且信息技術(shù)與學(xué)科整合有獨(dú)特的優(yōu)越性也越發(fā)突現(xiàn)出來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課堂中引入計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)后，不但豐富了教學(xué)手段，而且優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，還拓寬了學(xué)生的`知識(shí)面，培養(yǎng)了小學(xué)生的創(chuàng)新能力，在很大程度上提高了課堂教學(xué)效率。

　　通過(guò)欣賞荷花照片，背誦描寫荷花的句子，來(lái)感受荷花之美，拉近學(xué)生與文本的距離。在此基礎(chǔ)上，再將王冕畫的荷花圖與之相比較，幫助學(xué)生理解王冕的畫技精湛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　在生字教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，注重給予相當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行個(gè)體學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能靜下心來(lái)通過(guò)“拼讀字音——識(shí)記字形——理解詞義”等環(huán)節(jié)來(lái)自學(xué)生字。同時(shí)，在指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字的過(guò)程中能根據(jù)生字不同的特點(diǎn)有所側(cè)重，不面面俱到，提高了識(shí)字的效率。

　　這一環(huán)節(jié)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀基本功，如：正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不讀破句，讀準(zhǔn)輕聲等。只有長(zhǎng)期地堅(jiān)持這樣的訓(xùn)練，才能為學(xué)生日后的閱讀掃清障礙。

　　其次，我能注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，教會(huì)學(xué)生從課題中大膽質(zhì)疑，并從讀中去釋疑，從讀中去感悟，初步培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的意識(shí)。這樣，整個(gè)教學(xué)就是建立在“設(shè)疑引學(xué)——辯疑解難——釋疑鞏固”的過(guò)程中。

　　文中的這些語(yǔ)句看似淺顯，學(xué)生好象能理解。但那樣的理解實(shí)質(zhì)是表面的，朦朧的。只有通過(guò)教師細(xì)致地朗讀指導(dǎo)，適時(shí)地補(bǔ)充課外資料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，才能使學(xué)生走進(jìn)教材，真正理解王冕畫得好是勤學(xué)苦練的道理。

　　同時(shí)，多媒體動(dòng)畫的運(yùn)用，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的故事情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，真正起到了輔助教學(xué)的效果。

二年級(jí)《王冕學(xué)畫》教案2

　　課題：

　　第四課王冕學(xué)畫

　　課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　課型：

　　新授

　　教具：

　　掛圖計(jì)算機(jī)

　　教學(xué)目的要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課八個(gè)生字新詞，會(huì)使用常用詞語(yǔ)。

　　2、初步了解句子的意思，教育學(xué)生學(xué)習(xí)王冕刻苦學(xué)習(xí)的精神。

　　3、能有表情地、流暢地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)的意思。

　　教學(xué)程序：

　　一、導(dǎo)入新課

　　每個(gè)年級(jí)都要開設(shè)美工課。至今，同學(xué)們學(xué)習(xí)畫畫已經(jīng)有三年半的時(shí)間了，你在畫畫時(shí)認(rèn)真了嗎？你畫得好不好？咱們來(lái)學(xué)習(xí)《王冕學(xué)畫》，看看王冕是如何做的？我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、結(jié)合生字注音讀課文，熟悉課文內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：

　　“王冕”做姓名理解，指認(rèn)圖中的小男孩。該字是上下結(jié)構(gòu)的字。

　　“父親”即爸爸。

　　“湖”指圖理解，字典里的注釋：陸地上聚集的大水。

　　烏云密布：黑色的云布滿了天空。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)會(huì)。

　　滴滴：一滴一滴的意思，可以用演示來(lái)使學(xué)生理解。

　　看得出了神：課文中指荷花的景色太美麗了，王冕看得發(fā)了呆。

　　節(jié)省：節(jié)約的意思，文中王冕用平時(shí)節(jié)省下來(lái)的錢買了畫筆和顏料。聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)會(huì)。

　　3、讀寫詞語(yǔ)，要讀準(zhǔn)字音。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，嘗試停頓。