過年啦教案（精選16篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的過年啦教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　過年啦教案 篇1

　　新年是新的一年的開始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆豐年，一切喜悅的豐收和美好的愿望，都孕育在新年，圍繞著新年我們可以召開很多豐富多彩的活動。因此，本周開始我班開展過年了主題活動，抓住新年這一個教育契機，讓每個孩子都有參與活動的機會，堅持進行冬季體育鍛煉，讓小班幼兒對集體多一份依戀和歸屬感，使其社會適應能力，合作能力，表現能力得到發展。

　　主題教育目標預設：

　　1、情感目標：對大自然的變化能產生興趣和探究欲望積極參與活動，體驗節日的快樂。

　　2、態度目標：鼓勵幼兒在集體面前大膽的表現自己，增強自信心激發幼兒探究欲望，在活動中體驗新年帶給人們的快樂。

　　3、能力目標：通過感受冬天里快樂的節日氣氛，培養幼兒的主人翁意識。

　　4、知識目標：認識冬天里的禮物是豐富多彩的，知道圣誕節、元旦、新年都是在冬天度過。知道一年中有四個季節，四個季節的循環和明顯差異。

　　5、技能目標：通過各類新年禮物的制作活動，讓幼兒學習動手技能。

　　過年啦教案 篇2

　　教學思路：

　　元旦節是中國的傳統節日，代表新的一年的開始。全國上下，一片喜洋洋的景象，到處都張燈結彩為迎接新的一年做準備。為了讓幼兒對身邊事物和景象產生興趣，激發他們探索的欲望，讓幼兒體會新年的快樂，知道自己又長大了一歲，于是我們選擇這一活動主題。

　　我們設計了認識新年―迎接新年―慶祝新年這三個環節，幼兒通過自由討論、觀看成人的慶祝活動、學習新年的歌曲和兒歌，加深對新年的了解，讓幼兒在聯歡會的形式中體會新年的歡快氛圍。

　　（一）認識新年

　　教學目的：

　　1、通過多種形式讓幼兒認識了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、幼兒知道過新年自己又長了一歲，樂意做力所能及的事情。

　　活動一：認識新年

　　教學準備：

　　1、日歷

　　2、成人歡度新年的視頻。

　　教學活動：

　　1、老師拿出日歷，提出問題：1月1日是什么節日？這一天有什么象征意義？

　　2、觀看視頻，說一說大人是如何歡度新年的。如：包餃子、唱歌跳舞等等。

　　3、幼兒討論：小寶貝又長大一歲，能做自己力所能及的事情了。

　　活動二：學習兒歌《新年到》

　　教學準備：

　　1、兒歌《新年到》

　　2、每位幼兒一個布娃娃和小紅帽

　　教學過程：

　　1、師生共同討論：新年就要來了，我要送什么禮物給我的好朋友呢？

　　2、老師示范表演兒歌送給布娃娃禮物。

　　3、幼兒模仿老師進行表演。

　　4、分角色進行表演。

　　活動三：學習歌曲《新年好》

　　教學準備：

　　1、大人歡度新年的圖片及相關歌曲。

　　2、大班幼兒演唱歌曲《新年好》。

　　教學過程：

　　1、欣賞圖片，說一說大人是如何慶祝新年的？

　　2、觀看大班幼兒唱歌表演。

　　3、學習歌曲《新年好》，跟著大班哥哥姐姐學習，采用一幫一的方式。

　　4、伴隨歌曲，用自己創編的動作進行表演。

　　我們重點發展幼兒的語言表達能力，給他們創設一個想說、敢說、喜歡說、有機會說能得到積極應答的環境。在“認識新年”這一環節中，我們運用多種方式讓幼兒感性的認識了新年。雖然幼兒對“元旦”這個概念還是有點模糊，但是在我們的啟發鼓勵引導下，幼兒積極參與其中，積極發言。當說到新年我又長大了一歲時，小朋友們興致很高，都表達出自己的想法。有的有二說：我會掃地；有的說：我會收拾玩具；還有的說：我會自己穿衣服了……每位幼兒的發言都得到了老師的肯定和表揚，大家都給予熱烈的鼓掌，幼兒的表現欲得到了極大地滿足。在學習兒歌的過程中，幼兒表演的都很投入。在學習歌曲的過程中，小朋友們和大班的小哥哥小姐姐們一起相互合作，學得歌曲，載歌載舞，十分開心。

　　（二）歡迎新年

　　教學目的：

　　幼兒動手布置活動環境、制作小點心、賀卡，感受新年到來的歡樂氛圍。

　　活動一：裝飾教室迎接新年

　　教學準備：彩色皺紋紙、膠水、氣球

　　教學準備：

　　1、師生討論：如何才能把教室裝飾的漂漂亮亮？

　　2、老師示范如何粘貼彩紙。

　　3、師生一起制作彩帶。

　　4、把吹好的氣球系到才帶上，然后掛在教室里，用來裝飾。

　　5、打掃教室衛生。

　　活動二：制作小點心，歡迎新年到來

　　教學準備：

　　一盆和好的面團、面板、做點心的模具

　　教學過程：

　　1、幼兒先洗手，然后回到位置上坐好，觀察模具上面的圖案花紋。

　　2、老師示范如何制作小點心。

　　3、分面團、面板，幼兒選擇喜歡的模具動手制作小點心。

　　過年啦教案 篇3

　　活動來源：

　　新年過后，孩子們在一起有說不完的話，有的說“過年的時候到處都很漂亮”、有的說“我過年穿的新衣服”、“我看了耍龍燈”、“我去鉆了龍”、“我過年每晚都放了鞭炮才睡”……他們一邊說著，還一邊比劃著。有幾個孩子干脆拿紙條學起了舞龍，其他孩子興奮地又叫又跳。有些孩子還問：“老師，人們為什么要過年呢？…‘老師，年是什么？”“過年為什么要舞龍燈呢？”等等，聽到孩子們的議論和疑問，我想，“春節”是我們國家的最傳統的節日，“過年”也有很多的風俗習慣，作為一個中國人，應該了解春節這個節日的真正含義，了解“過年”這一民俗。因此，我們設計了“過年啦”這一主題活動。

　　活動目標：

　　1、感受中國傳統的節日——“春節”，了解“年”這一民俗的傳說。

　　2、體驗舞龍帶來的快樂，培養愛祖國、愛家鄉的情感，為自己是中國人——龍的傳人驕傲、自豪。

　　3。通過舞龍活動逐步形成節奏感和團結協作的能力。

　　活動準備：

　　《小龍人》、《新年好》的音樂；舞龍課件；故事《年的傳說》；布袋；各種辮子、彩條、布帶等；一面鼓。

　　活動過程：

　　一、游戲導入：過新年，放鞭炮（玩一玩）

　　（幼兒和老師一邊做游戲，一邊進入活動場地）

　　兒歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一邊后踢步跳躍，二邊拍手）砰！

　　做開合的動作）

　　二、教師故事講述：《年的傳說》（聽一聽）

　　每年除夕，家家貼紅對聯、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲。

　　這是為什么呢？聽老師講故事。

　　砰！砰！”（雙腳跳躍轉圈，雙手有力地初一一大早，還要走親串友道喜問好。

　　三、師生討論：認識“春節”和“年”——過“春節”的含義；“舞龍的意義，（說一說）

　　（1）年是什么？年被趕走了，大家的心情怎樣？

　　（2）人們是怎樣慶祝的？

　　（3）在我們隆昌又是怎樣慶祝年被趕走的呢？

　　（4）小結：隆昌用舞龍的方式歡慶“年”被趕走！同時預祝來年“風調雨順、國泰民安”。龍給我們帶來平安，帶來吉祥，我們為自己是龍的傳人感到自豪。

　　四、欣賞舞龍圖片和課件，感受過年舞龍的快樂（看一看）

　　1。欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）。

　　師：現在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。

　　2、我們一起來看看人們是怎么舞龍的：彩龍旋轉、靈龍戲珠、首尾合一、神龍轉世、蟠龍人海、（一邊觀看課件，老師一邊解說）

　　五、師生一起舞龍（舞一舞）

　　1、把自己變成小龍人：每名幼兒把自己套進口袋（口袋的另一端是剪開的），隨音樂《小龍人》自由舞蹈。

　　2、舞小龍：每名幼兒找一件材料做小龍（如辮子、彩條等）。隨老師的鼓聲，踩著鼓點，學習舞龍的動作，練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。

　　3、舞大龍。

　　出示春節舞龍圖片，引起幼兒合作舞龍的興趣。

　　把小龍變成大龍。（用辮子把小龍人的衣服連接在一起，就做成大龍了）

　　舞龍：老師做龍頭，每名幼兒手握接頭處舉起，隨鼓聲開始舞龍——踩鼓點走，左右擺臂、上下抖動、卷白菜、鉆等動作，后面的人緊跟著龍頭做動作。

　　六、小結：教師對教學重難點和幼兒評價進行小結，然后把大龍小龍送回家

　　活動延伸：

　　1、談話活動——我所知道的龍；我是小龍人。

　　2、畫一畫，折一折龍。

　　活動反思：

　　在這次活動中，比較成功的是組織和幫助幼兒直觀地了解了“舞龍”這一民間活動。我努力為孩子創造條件，給他們提供了廣闊的.活動空間。首先我和孩子共同創設了一個過新年的喜慶氣氛，在玩放鞭炮的游戲中幼兒迅速興奮起來，快樂地融人活動中。在游戲活動中投放了較多的材料，使幼兒能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到創造的快樂。在具體的“舞龍”游戲中，我們通過個別的、集體的，不同動作、不同節奏的舞龍形式培養了幼兒動作的協調性，同時通過活動，培養互助、合作、分享，給孩子帶來了快樂。

　　不足之處：在談話活動上，活動奠基工作不充分，家長資源和社會資源沒能充分利用。

　　活動評析：

　　《綱要》明確指出；幼兒園教育活動內容的選擇應來源于孩子的生活，關注孩子的興趣和愛好。社會活動“過年啦”的選材滿足《綱要》的精神。同時，舞龍燈是一項中國傳統民間活動，具有傳統民間文化氣息。

　　本次活動通過孩子玩一玩、聽一聽、說一說、看一看、舞一舞等活動形式，充分利用電教法（多媒體課件）、游戲法、操作法、討論法等教學手段，讓幼兒在動手、動腦、動口的多角度活動的基礎上感受中國傳統的節日“春節”，了解“年”這一民俗的傳說，體驗“舞龍燈”帶來的快樂。

　　教學中張老師采用整合滲透的理念，通過《年的傳說》講述和幼兒的討論、隨著音樂節奏舞龍、畫龍、放鞭炮，通過小龍變大龍等活動，充分整合了語言、藝術、健康等領域的內容，讓幼兒能通過這一次活動，實現玩中學，樂中學，并得到多方面發展。

　　過年啦教案 篇4

　　目標：

　　1．能感知幼兒園過年前的景象。

　　2．會用一些詞語表達自己的感受。

　　準備：

　　中大班及幼兒園已進行新年布置。

　　過程：

　　1．引發參觀興趣。

　　提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發生了什么變化？

　　為什么要布置得那么漂亮？

　　他們是怎么打扮幼兒園的？

　　2．明確參觀時的紀律。

　　跟著隊伍走，小聲講話，別影響別人。

　　愛護哥哥姐姐布置的環境，不用手亂碰。

　　與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。

　　3．幼兒參觀幼兒園的節日環境布置。

　　教師啟發幼兒用適當的詞語描述節日景象，體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

　　4．共同布置自己的班級。

　　鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。

　　如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。

　　建議：

　　本活動也可采用“大帶小”的形式進行。

　　評價：

　　1．能觀察中大班教室及幼兒環境中的漂亮布置，會描述自己所看到的節日景象。

　　2．有迎新年的快樂情緒，參加布置活動。

　　過年啦教案 篇5

　　教學目的：

　　1.通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化，了解和熱愛祖國的傳統文化。

　　2.比較各民族的新年習俗，培養收集資料的能力，學習如何整理資料、利用資料。

　　3.比較過去和現在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

　　4.參加除舊布新的打掃和布置活動，學習與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養團結協作的精神。

　　5.指導學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學生感受過年的熱鬧景象，教育學生熱愛今天的幸福生活。

　　教學重、難點：

　　1.通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化，了解和熱愛祖國的傳統文化。

　　2.比較過去和現在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

　　教學方法：

　　演示法、討論法、動手實踐法

　　教學過程：

　　第1課時

　　活動一

　　除舊換新大行動

　　生1：要過年了，人們都忙著打掃房間，迎接新年。可是我家鄰居齊奶奶，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。

　　生2：我們可以去幫齊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進她的家。

　　1.參觀齊奶奶的家。學生說說齊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及幫她布置家的時間。

　　2.做準備。羅列要做的事情，做好準備，列清單，準備工具。

　　3.動手布置。學生開始打掃房間，布置房間。

　　第2課時

　　活動二

　　不一樣的新年習俗

　　生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節目，我發現許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習俗做成對比卡片，向同學們做介紹吧！

　　1.說說自己民族的新年習俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學生說一說，討論。

　　2.了解另一個民族的新年習俗。通過看書、看錄像、上網，了解其他民族的一些新年習俗。學生匯報資料。

　　3.歸類整理。師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學生把資料分成幾塊，分塊整理。

　　4.做對比卡片。學生把資料做成對比卡片。

　　5.作介紹。學生介紹。

　　第3課時

　　活動三

　　年貨的過去和現在

　　生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。

　　生2：是嗎？過去的年貨和現在的有什么不一樣呢？

　　1.今年的年貨。讓學生記下家里買回來的年貨，互相說說。

　　2.去采訪。列采訪提綱，做采訪記錄單。

　　3.作比較。討論大家的采訪記錄單，把現在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。

　　第4課時

　　一、創設情境

　　1.聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！

　　2.引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時間馬車會把我們帶到哪一天呢？

　　引入學生跟老師一起做律動《鈴兒響叮鐺》。

　　二、導入新課

　　1.從《鈴兒響叮鐺》進入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。

　　2.放歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）

　　3.請同學們說說過新年有哪些活動或場面，課件展示過新年的各種活動場面

　　4.課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學生初步感受歌曲。

　　5.學生說出對歌曲的感受。

　　6、跟著范唱帶唱歌結束課堂

　　過年啦教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感知9以內的數，嘗試用點數和數卡進行數量的記錄。

　　2、理解數量與數字的對應關系，鍛煉思維能力。

　　3、體驗數學操作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、PPT課件，記號筆，膠棒。

　　2、幼兒操作材料(打印)。

　　配套課件：

　　中班數學課件《過年啦》PPT課件

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　PPT出示花燈會圖片

　　教師：馬上要過年了。你會怎么裝飾你們家呢?瞧，這是什么?(幼：花燈)

　　教師：這盞花燈是什么顏色的?什么形狀的?你見過其他形狀的花燈嗎?

　　3、引導幼兒嘗試記錄花燈的數量。

　　教師：有什么辦法可以幫我記錄下藍色花燈的數量呢?

　　教師：7盞花燈可以畫7個點記錄，也可以用數字7來表示。

　　4、請個別幼兒記錄，請其他幼兒幫忙檢查。

　　教師：那紅色的花燈有多少?誰來幫我記錄下來。他的記錄你們同意嗎?

　　教師小結：原來我們可以用點或數字的方法記錄花燈的數量。

　　三、操作與練習

　　1、教師播放PPT課件，引導幼兒觀察，鼓勵幼兒表述自己的觀察結果。

　　教師：瞧，這里也有很多花燈，樣式更多了，一共有4種不一樣的花燈。

　　2、幼兒獨立完成操作材料(課前打印)，教師巡回指導，發現問題及時協助。

　　教師：請你們數一數每種花燈各有多少個，并用畫點的方式記錄在相應的框里，同時把對應的數卡貼在上面。

　　四、共同驗證(通過PPT驗證答案)

　　1、教師對幼兒操作材料的完成情況進行評價。

　　2、引導個別幼兒說說自己操作時的想法，并進行經驗分享。

　　教師：誰來說說看，你是怎么數的?

　　教師小結：數的時候可以先數上面一排，再數下面一排。

　　過年啦教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過豐富多彩的新年慶祝活動讓幼兒體驗幼兒園過新年的熱鬧氣氛。

　　2、鼓勵幼兒運用歌舞、打擊樂等多種形式積極參與新年慶祝活動，提高幼兒的表現能力。

　　3、豐富幼兒用打擊樂表現節奏的經驗。

　　活動準備：

　　1、 《敲鑼打鼓放鞭炮》的磁帶、錄音機；鑼、鼓、碰鈴、三角鐵、鈴鼓、響板、大鼓等打擊樂器。

　　2、一套新年老人的服裝和若干新年禮物。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒在鞭炮聲中觀看師生共同布置的活動室，知道新年來到了。

　　2、引導幼兒說說自己想怎樣過新年。

　　3、教師可扮做新年老人將禮物送給孩子們。

　　4、鼓勵幼兒大膽為新年老人表演歌舞。

　　5、新年老人演唱《新年到》歌曲，并祝賀新年。

　　6、幼兒運用打擊樂器同新年老人一起唱歌、跳舞、打節奏，歡慶新年。

　　活動延伸與生成：

　　活動反思：

　　活動觀察記錄表

　　活動內容：

　　活動地點：被觀察幼兒：

　　活動形式：參加人數：記錄人：幼兒表征：

　　活動三我們班里變化大活動目標：

　　1、引導孩子積極參與環境布置，培養幼兒關心集體，愿意為集體服務的情感。

　　2、練習不出輪廓、均勻的涂色，感知色彩美。

　　3、知道幼兒感知物體的長、短，滲透三角形、正方形、長方形等幾何圖形的概念。

　　活動準備：彩筆、畫紙、各色皺紋紙、膠水或漿糊、幼兒用剪刀；未涂色的各種形狀的彩旗；各種形狀的燈籠。

　　活動領域：語言、科學、藝術活動過程：

　　1、放《過新年》歌曲，并出示燈籠、彩旗等實物，引起幼兒動手營造歡樂氣氛的愿望。

　　2、欣賞兒歌《紅燈籠》。

　　請幼兒選擇喜歡的材料，制作想做的飾品（制作過程中配喜慶的背景音樂）。

　　（1）給燈籠涂色的幼兒：讓他們先觀察燈籠是什么樣子的；幼兒涂色時，應引導他們不要涂到輪廓外面去，順著一個方向涂色；幫助幼兒涂畫各種顏色的燈籠。

　　（2）做彩旗的幼兒：啟發幼兒欣賞、觀察彩旗的色彩和形狀（彩旗的形狀可以多樣：長方形、三角形等）。

　　（3）做彩條的幼兒：鼓勵選擇自己喜歡的皺紋紙，剪、撕成不同長短的彩條）。

　　（4）給娃娃家的娃娃做花布或花衣服的幼兒：提示幼兒可用格子、曲線等花紋進行裝飾。

　　2、與幼兒協商如何用自己制作的東西共同裝飾活動室。

　　3、活動結束后注意提醒幼兒收拾好材料和用具，保持清潔。

　　紅燈籠紅燈籠，高高掛，眨著眼睛要說話，它想告訴小朋友，很快就要過年啦！

　　活動延伸與生成：

　　活動反思：

　　活動觀察記錄表

　　活動內容：

　　活動地點：

　　被觀察幼兒：

　　活動形式：

　　參加人數：

　　記錄人：

　　幼兒表征：

　　活動四祝你新年快樂活

　　過年啦教案 篇8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒清楚的講述新年里自己最高興的事，感受快樂。

　　2、初步養成安靜的聽別人說話的習慣。

　　活動準備：幼兒園慶祝活動的錄像

　　活動過程：

　　1、讓幼兒自由講述新年時看到了那些變化（如：街上的變化、幼兒園里的變化等）。

　　2、觀看錄像《幼兒園的慶祝活動》。

　　3、啟發幼兒呼想說一說這幾天最高興、最有趣的事。

　　教師可以根據幼兒講述的內容進行適當提問或啟發，幫助幼兒清楚的講述。

　　4、要求幼兒安靜的聽別人講話，要做到：仔細聽，不講話，尊重別人。

　　5、告訴幼兒過新年時大家都很開心，每個人把最高興的事說出來，這樣大家都為你高興。

　　表揚講述生動及注意聽的幼兒。

　　活動延伸與生成：

　　活動反思：活動觀察記錄表

　　活動內容：

　　活動地點：被觀察幼兒：

　　活動形式：參加人數：記錄人：幼兒表征：

　　活動二過年真熱鬧

　　過年啦教案 篇9

　　活動目標：

　　1、懂得關愛他人，學習與他人分享。

　　2、鼓勵幼兒用學過的技能制作賀卡。

　　3、發幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、故事《祝你新年快樂》。

　　2、賀卡紙、筆、臘筆、水彩等畫圖工具。

　　活動領域：語言、社會、藝術

　　活動過程：

　　1、教師運用畫故事的方法，邊講故事《祝你新年快樂》，邊畫出故事中送給小動物的各種禮物。

　　2、讓幼兒猜猜看，它們送給淘淘的畫是什么。

　　3、引導幼兒按自己的意愿在賀卡上畫出自己喜歡的東西，送給好朋友、爸爸媽媽或自己喜歡的人，祝他們新年快樂！4、完成后，請幼兒和大家一起分享，練習用完整的句子介紹自己的作品。

　　如：“我畫了……，想送給……，祝你新年快樂！”

　　活動延伸與生成：

　　活動反思：

　　活動觀察記錄表

　　活動內容：

　　活動地點：

　　被觀察幼兒：

　　活動形式：

　　參加人數：

　　記錄人：

　　幼兒表征：

　　活動五娃娃穿新衣

　　過年啦教案 篇10

　　活動目標：

　　1、讓幼兒體驗和爸爸媽媽一起歡慶新年的樂趣，增進幼兒愛父母、尊敬長輩的情感。

　　2、鼓勵幼兒敢于在集體面前大膽表現自己。

　　活動準備：

　　1、在新年前夕，向家長發出參加幼兒園新年慶祝活動的邀請，并與孩子一起準備小節目。

　　2、各種各樣的面具或表演道具，以利于家長或幼兒即興表演。

　　活動過程：

　　2、幼兒帶家長參觀幼兒園的新年布置，展示自己參與新年布置的作品。

　　3、相互介紹在家里是怎樣過新年的。

　　4、由散文欣賞引出小小聯歡會，鼓勵幼兒大膽參與表演節目，與父母、老師共同慶祝新年。

　　活動延伸與生成：

　　活動反思：

　　活動觀察記錄表

　　活動內容：

　　活動地點：

　　被觀察幼兒：

　　活動形式：

　　參加人數：

　　記錄人：

　　幼兒表征：

　　八、主題活動評價與反思：

　　九、主題完成網絡：

　　十、主題活動資料

　　超市新年的由來過年風俗的由來，有許多不同的傳說其中，以「年」為怪獸的說法，流傳最為普通遍。

　　據說「年」是一種會吃人的猛獸在人們冬藏之后，他出來猛食牲畜、壞莊稼，甚至吃人，百姓們都被年搔擾得不得安寧、惶恐萬分。

　　第二天清晨，大家渡過此厄，出們見面便互道「恭喜」，還殺豬宰羊飲酒設宴熱烈慶祝，這便是傳說「過年」的由來。

　　后來，人們發現年最害怕三樣東西，一是紅色，二是火光，三是聲響。

　　因此人們便在冬天，年快要出現時，家家戶戶在們上掛起紅色的桃木板，門口燃起一堆火，夜里還通宵不睡，敲敲打打的弄出各種聲響來，最后終于把「年」哧得逃進深山，再也不敢出來了。

　　故事：祝你新年快樂新年快到了，小老鼠淘淘想寄賀卡給他的好朋友、淘淘畫了一條又肥又大的魚送給小貓咪；畫了一個蘿卜送給小白兔；畫了一片小草送給小山羊；又畫了一棵蘋果樹送給小鳥、第二天早上，淘淘聽到敲門聲，打開門一看，小貓咪、小兔子、小山羊和小鳥從圖畫本后面伸出頭來，開心地說“淘淘，祝你新年快樂！”散文：新年的鐘聲太陽公公推開厚侯的云朵，露出了金黃金黃的笑臉。

　　湛藍湛藍的天空好像娃娃的臉，晴朗無邊。

　　丁當，丁當，遠處傳來新年的鐘聲。

　　好孩子，聽到了嗎？幾絲云彩飄過，幾聲鳥鳴傳來，大地做起了蘇醒的好夢。

　　一定有許多彩色的心愿在新年里扎根，又有許多美好的秘密在心里跳舞。

　　準備好了嗎？蒲公英坐上風車，已經在散布春天的消息了。

　　好孩子，讓我們手拉著手，唱著歡樂的歌兒，乘著新年的翅膀，去迎接自己的新年。

　　兒歌：長大一歲了新年到，新年好！敲鑼打鼓真熱鬧。

　　我給布娃娃，穿上新花衣，戴上小紅帽。

　　娃娃咪咪笑，伸手要我抱，哎呀呀，不抱不抱。

　　咱們長大一歲了，你呀，知不知道？兒歌：過年了呼呼，呼呼，雪花飄。

　　噼啪，噼啪，放鞭炮。

　　咚鏘，咚鏘，玩龍燈，哈哈，哈哈，過年了。

　　兒歌：紅燈籠紅燈籠，高高掛，眨著眼睛要說話，它想告訴小朋友，很快就要過年了故事：森林音樂會新年到了，森林里召開音樂會，小猴當主持人。

　　小猴說：“森林音樂會現在開始，第一個節目是小豬表演的小木魚。

　　”小豬拿著小木魚敲著好聽的聲音，小蝴蝶在一邊伴舞。

　　第二個節目是小兔表演的碰鐘，可好聽了，“丁零叮零‐‐‐‐‐‐”全場的小動物都拍起了手。

　　第三個節目是大象吹小號。

　　大象吹著美妙的音樂，小鳥也跟著唱起了動聽的歌：“小螺號嘀嘀吹。

　　”第四個節目是小熊給我們表演的吉他演奏，像泉水一樣的聲音在樹林間流淌。

　　第五個節目是小貓的鈴鼓，全場又一次為小貓鼓掌。

　　第六個節目是老鼠表演的鋼琴，老鼠小姐彈著鋼琴，老鼠先生唱著那清脆嘹亮的歌。

　　現在小猴正式宣布音樂會的第一名是大象演奏的小號。

　　月亮漸漸升起來了，可是小動物們還是不肯離開。

　　春節應景甜食，如“年糕、糖果、糖栗”等，過年時，吃點甜甜蜜蜜的東西，，祝福來年生活甜美，吃甜食可沾喜氣，但吃得太多會有不良的影響，所以，不能一次吃得太多，吃完要注意漱口。

　　話吉祥橘子（表示大吉大利）蘋果（表示平平安安）面條（表示長壽）黃、白年糕（表示黃金、白銀）水餃（代表元寶，招財進寶）桂圓茶（表示甜甜蜜蜜）魚丸湯（表示年年有余）游戲“年糕蹲，年糕蹲，年糕蹲完橘子蹲；橘子蹲，橘子蹲，橘子蹲完蘋果蹲；依次進行。

　　”手工制作“搓湯圓”謎語捏呀捏、搓呀搓搓出一個小圓球圓滾滾、站不穩把它放到水里滾2、新年的習俗：認識春聯、門線、認識各種各樣的鞭炮，指導新年里的食物有哪些。

　　如：水餃（代表團團圓圓）、年糕等。

　　穿新衣、拜年、壓歲錢，也是中國新年的特色。

　　過年啦教案 篇11

　　活動目標：

　　1、說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

　　2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。活動重點：能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

　　活動難點：

　　說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

　　活動準備：

　　幼兒用書、磁帶。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、教師通過提問，引導幼兒回憶過年時的經驗，引起幼兒講述的興趣。

　　2、教師：小朋友，你們喜歡過年嗎?為什么?(引導幼兒大膽的說己

　　在過年的時候，做過的趣事)

　　二、教師請幼兒講述自己過年做些什么事情。

　　1、教師：小朋友們在過年時，你們會做些什么事情?

　　2、教師：過年的時候時，你們的爸爸媽媽都會做些什么?

　　3、教師：在過年的時候，你們的爸爸媽媽會把家里打掃得干干凈凈，還會買很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。

　　三、通過兒歌熟悉過年的各種習俗。

　　1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。

　　2、教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧!

　　2、教師提問：

　　①教師：這首兒歌名字叫什么?

　　②教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情呢?

　　四、拓展講述內容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情?

　　為什么?

　　五、發給小朋友幼兒用書，引導幼兒翻開“過年嘍”，進行自主閱讀，朗誦兒歌。

　　過年啦教案 篇12

　　活動目標

　　1、通過學習歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習俗。

　　2、鼓勵幼兒大膽的說出對新年的認識，體驗新年給人們所帶來的快樂。

　　3、通過學習 ，讓幼兒學習制作新年禮物，布置教室。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5、理解兒歌，豐富相關詞匯。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒更好的去了解新年、認識新年。

　　難點：幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解。

　　活動準備

　　1、關于新年的圖片和兒歌、歌曲。

　　2、 一件新衣服，一串鞭炮。

　　活動過程

　　1、教師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的興趣。

　　教師：寶貝們，你們知道在什么時候穿新衣、放鞭炮？

　　2、幼兒了解過年常見習俗，體會節日中人們的快樂，理解兒歌歌曲的內容。

　　（1） 教師：寶貝們，你們知道再過段時間是什么節日要到了？過年時，我們爸爸媽媽們都會準備哪些吃的？哪些玩的？你們都會收到什么禮物？

　　（2） 教師：大人們又為你們準備了哪些禮物呢？你們開心嗎？

　　3、幼兒觀看新年圖片并學習兒歌和歌曲。

　　（1） 教師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么？圖片里面有什么？

　　（2）幼兒帶著問題再一次去觀看圖片。

　　教師：孩子們你們看到了什么？

　　幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯

　　(3)讓幼兒知道并了解過年時，家人們都要全部圍坐一起吃團圓飯。

　　4、學習兒歌。

　　（1）教師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認真聽兒歌并知道兒歌里的內容。

　　（2）教師：你們聽到在兒歌里是怎么說過年的？兒歌的名字是什么？兒歌里有誰呀？

　　（3）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌。

　　教師：誰要買花？誰要買炮？奶奶做什么？爺爺又做什么了？

　　（3） 教師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學念兒歌。

　　（4） 幼兒自由邊看教師所給出的圖片學習念兒歌。

　　（5）在進行學習歌曲練習。

　　5、 幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗節日的快樂，同時進行制作禮物。

　　教學反思

　　通過這節課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節課時我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應在區角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

　　過年啦教案 篇13

　　活動目標：

　　1 、理解民間童謠的情節。

　　2、感受民間童謠的幽默。

　　活動準備：

　　民間童謠兒歌課件。

　　活動過程：

　　一、 情景激趣

　　1、 念唱童謠，激發幼兒朗讀童謠的興趣。

　　2、 在音樂背景下欣賞童謠《過年謠》

　　二十三，灶王老爺上了天；二十四，刷下對子寫大字；二十五，家家戶戶糊窗戶；二十六，上街去割過年肉；二十七，全家老小都洗腳；二十八，糕兒饃饃兩笸籮；二十九，提上壺壺灌燒酒；年三十，供上祖宗擺上肉。

　　二、 利用課件幫助幼兒年童謠。

　　引導幼兒重點討論：“一天接一天”事情的變化。

　　提問：孩子們你覺得有趣嗎？有趣在哪里呢？那小朋友在兒歌里聽到的每一天都發生了什么事呢？哪一天才是過年呢？

　　三、 游戲活動

　　讓幼兒根據童謠內容，創編出自己喜歡的動作來展現兒歌的意義。

　　四、 活動延伸

　　請家長和幼兒一起收集一些有關過年的童謠和幼兒念一念，說一說余年相關的習俗。

　　過年啦教案 篇14

　　教學目標：

　　1、結合具體情景復習關于表內乘、除法、角、方向與位置，統計與分類等內容。

　　2、讓學生學會整理知識點。

　　3、熱鬧、讓學生體會數學與生活的密切關系。

　　教學重點：

　　學會從圖中讀取信息，發現知識點。

　　教學難點：

　　靈活利用情景圖結合所學內容解決問題。

　　教具準備：

　　電教設備或掛圖、多媒體課件、正方體等李具。

　　學具準備：學具卡片、小棒。

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課。

　　導入新課：同學們，我們本學期的數學知識已經學完了。上節課我們對照所學內容從情景圖中發現了許多數學信息。現在我們一起來或故這些知識點。

　　二、合作交流，解決問題。

　　探究新知。

　　1、出示左上角的圖片。引導學生對方位知識進行整理。

　　（1）師：今天刮的是西風，那么明天刮什么風呢？對于明天刮什么風我們不能確定，只能猜測，這就是我們前面學到的關于可能性的問題。

　　（2）師：房子的東面有條河，從真個信息中，我們可以得出什么信息？

　　（3）出示不同角度的汽車，讓學生體會從不同的角度觀察可看到不同的視圖，深刻體會根據視圖判斷觀察著的位置。

　　2、出示課本102頁的圖。

　　（1）讓學生算一算“有多少玉米”？讓學生說一說師怎樣算的。

　　用加法算：8+8+8+8+8=40（個）

　　用乘法算：8×5=40（個）

　　（2）讓學生算一算“樹上有多少只小鳥”，引導學生復習混合運算。

　　（3）讓學生算一算鴨和鵝的只數，發現它們的倍數關系

　　3、復習“角的認識”。

　　引導學生回憶。

　　（1）角有一個頂點，兩條邊。

　　（2）角分為直角、銳角、鈍角

　　（3）簡單畫一些角，讓學生比一比大小。

　　4、復習統計的有關知識。

　　再次出示課本108-109頁的情境圖引入學生對統計知識的整理

　　三、回顧整理，拓展應用

　　自主練習

　　計算。

　　20—3×6 6×5+20 80—5×6 7×5—20 90—4×9 42—3×8 7×5—20 90—4 x9 42—3×8

　　四、抽象概括，總結提升

　　這節課你又有什么收獲？還有什么問題嗎？

　　過年啦教案 篇15

　　教學目標：

　　1、通過學唱歌曲《過新年》理解歌曲歡快的情緒，并能用正確的歌聲表達相應的情感。

　　2、正確選擇并使用打擊樂器，并能為歌曲作伴奏。

　　3、學習秧歌舞蹈基本動作并表演感受歌曲的民間音調特點。

　　4、通過本節課引導學生了解過新年時的風俗習慣，充分感受過新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗和表現快樂。教學重、難點：歌曲的學唱及正確使用打擊樂器為歌曲伴奏。教學準備：電子琴、鼓、鑼、打擊樂器、課件教學過程：

　　一、情景導入

　　1、創設情境、做律動進入教室

　　師：聽了剛才的音樂讓你有什么感受？想到了什么節日？

　　師：你們喜歡過年嗎？過年的時候你都喜歡做些什么來迎接新年呢？能不能用動作把它表演出來？（獎勵同學）

　　生：放鞭炮、掛紅燈籠（引導學生把音高紅燈籠由低到高的掛上發聲練習）

　　二、師生互動、探求新知

　　師：除了這些方式，人們還會有什么方式慶祝新年呢？（ppt圖片）生：鑼鼓師：今天老師也帶來了這幾種樂器，我們先來認識一下他們，（出示樂器）他們都是打擊樂器。下面讓我們和他們一起玩節奏游戲吧？師：小鼓要和大家打招呼了（師敲鼓）你怎么和他打招呼？生：模仿鼓的聲音咚咚咚

　　師：恩非常棒，那就跟著老師和小鼓玩游戲吧

　　示范：xx xx︱x 0︱xx xx︱x 0︱xx xx︱x x︱xx xx︱x 0|

　　師：恩表現的真棒，小鑼看到我們玩的那么開心也忍不住要和大家一起玩了。有哪個小朋友愿意上臺來試一試？恩你真勇敢！你用什么方式模仿他的聲音？

　　教師示范節奏：O O︱x O︱O O︱x O︱O O︱x x︱

　　O O︱x O︱

　　出示镲，讓學生模仿镲的聲音x x︱x o︱x x︱x o︱x x︱x x︱x x︱x o|分組表演。

　　師：同學們表現的太棒了，老師忍不住要送給你們一副對聯上聯是鞭炮聲聲鑼鼓巷下聯是唱歌跳舞多歡暢，我們給他加一個橫批過新年。生讀對聯。師有節奏的讀讓學生說出不同。生有節奏的朗讀。我們的對聯不僅能讀還能唱，學唱兩句難點。讓我們一起來讀一讀吧有節奏的朗讀。

　　三、多次聆聽、學習新歌

　　1、聆聽感受歌曲師：“咚咚鏘”的鑼鼓聲仿佛真的把我們帶勁了歡快熱鬧的新年里，在這里老師先給同學們一首慶祝新年的歌曲《過新年》，請大家聽一聽歌曲中唱到了什么？聽完之后說說你的感覺是什么？

　　生：感覺歌曲熱鬧、歡快，聽出鑼鼓聲。

　　師：你很會體會，語言很完整，你很有自己的想法······師：下面老師請同學們再來聽一遍歌曲，在鑼鼓聲出現的部分同學們輕輕地念出來。

　　師：同學們念地很不錯，現在老師想和同學們一起來合作一下，在鑼鼓聲出現的部分同學們給老師伴奏。

　　師：師生合作，師唱詞，學生唱鑼鼓聲。生：輕聲跟老師哼唱；師生交換演唱，男女生交換演唱歌曲。

　　生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一領眾和的形式加入動作表演唱歌曲

　　師：提示演唱姿勢（有表情、站直、微笑、自信）并作難點指導

　　3、處理歌曲師：小朋友們唱得都很不錯，但是還可以怎么唱歌曲會更動聽？

　　生：分析歌曲的情緒不同，如春聯部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。

　　四、合作探究，創造時間

　　介紹秧歌舞感受歌曲：中國年就像小朋友們看到的和說到的，豐富多彩。除了唱歌、敲鑼打鼓來慶祝過年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節日的時候啊，全國各地都會組織秧歌隊，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。

　　師：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，現在我想請大家一起來欣賞秧歌舞。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。

　　師：教學生學習秧歌步

　　生：學習基本步子：向前向前向后向后（教師簡化秧歌不使學生很快學會十字步）師：把手絹花發給表現好的同學（成立秧歌組）生：分隊，合作表演。請一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。

　　五、綜合展示

　　今天同學們學到了不少的本領，學會了秧歌舞、敲鑼打鼓，分組表揚一組唱歌、一組伴奏、一走扭秧歌

　　師：孩子們，過新年真的是一件特別高興的事，過年也是我們中國最隆重最受歡迎的節日。過年的時候大家都會說一些祝福的話語課下同學們可以搜集一些過年的祝福話語說給家人聽。了解國外的人是怎么過新年的他們有什么習俗？最后祝同學們：學習進步！健康快樂！

　　師：我們一起來看看。(課件出示圖片)師：同學們通過仔細觀察這幾組圖片，你想到了什么？生：過年。師：那大家喜歡過年嗎？生：喜歡。

　　師：為什么？生：可以放煙花、放鞭炮。貼春聯。穿新衣服。拿紅包。看花燈、踩高蹺、扭秧歌······師：奧，可以盡情的玩耍。還能使我們學到一些文字的技巧。可以變得更漂亮。自己買學習用品。各式各樣的花燈（一個個精彩的節目）可以讓我們感受到生活的豐富多彩。

　　過年啦教案 篇16

　　主題目標：

　　1.回憶過年的歡樂情境，樂意表達新年的快樂，體驗新年后老師、小朋友見面的愉快心情及相互關愛的情感。

　　2.嘗試收集各種與過年有關的紅色物品，了解新年的習俗，感受收集與分享的快樂。

　　3.學習用語言描述糖的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。

　　4.欣賞糖果美麗的包裝，嘗試用糖紙、糖袋制作漂亮的小物件。

　　5.愿意與同伴分享糖果。

　　主題內容：

　　語言活動：紅色大收集、糖果雨、云朵棉花糖。

　　社會活動：見面真開心、我的新年禮物、搓湯圓、甜蜜糖果屋。

　　科學活動：小動物做客、生的和熟的、小狗糖果店、棉花糖、甜甜和咸咸、包糖果。

　　藝術活動：燈籠、鞭炮串串、紅紅的糖葫蘆、包春卷、我是棉花糖、糖紙、超級大糖。

　　健康活動：放鞭炮、摘糖果、開心跳跳糖。

　　家園共育：

　　1.請家長與幼兒共同收集與過年有關的紅色物品。

　　2.家長可以在家多與孩子交流有關過年的知識，讓幼兒更加了解新年。

　　3.鼓勵孩子要每天堅持早起上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉。

　　4.請家長幫忙收集糖紙，帶來幼兒園放在甜蜜屋里展示供幼兒欣賞。

　　主題環境：

　　1.小主題一：“紅色大收集”從“見面真開心”、“鞭炮串串”兩大塊創設。

　　2.小主題二：“甜甜的糖果”從“甜蜜糖果屋、“棉花糖”兩大塊創設。

　　區域環境創設：

　　1.娃娃家：投放可愛的娃娃、餐具、玩具食品、紅色紙鞭炮等布置成溫馨的家。

　　2.圖書角：提供各類有關過年特征的圖書。

　　3.美工區：提供彩色扭扭繩、糖紙、糖袋、棉花等材料，供幼兒制作漂亮的小物件。

　　4.科學區：投放各種顏色的物品和卡

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