搖籃曲的學(xué)習(xí)教案

時(shí)間：2022-08-26 18:35:53 教案我要投稿

搖籃曲的學(xué)習(xí)教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的搖籃曲的學(xué)習(xí)教案，歡迎閱讀與收藏。

搖籃曲的學(xué)習(xí)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境體會本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　感受搖籃曲這類體裁的特點(diǎn)

　　用聲音動作表現(xiàn)

　　教具準(zhǔn)備

　　錄音、打擊樂、各種毛絨玩具及彩筆

　　教學(xué)過程

　　一、聆聽《搖籃曲》—女聲獨(dú)唱

　　1、回憶自己小時(shí)候媽媽是怎么哄自己睡覺的？

　　（生：輕輕唱著歌，拍著我，搖搖籃）

　　2、假如你來哄一個(gè)小寶寶睡覺，你會怎么做？

　　（學(xué)一學(xué)、做一做—提示搖籃曲的特點(diǎn)）

　　3、（師）：“那我們一起來聽一聽《搖籃曲》是不是象我們剛才說的那樣？”

　　4、初聽樂曲，讓學(xué)生感受搖籃曲的特點(diǎn)，并用語言，動作表現(xiàn)出來。

　　5、老師講解搖籃曲的特點(diǎn)，它具有舒緩、優(yōu)美、安靜、抒情、中速（稍慢）力度稍弱的特點(diǎn)。

　　6、復(fù)聽樂曲，并用動作表現(xiàn)了歌曲的情境。

　　7、用線條表示出歌曲的'情緒

　　（師）：“剛才我們聽的是一首德國作曲家他作的搖籃曲，你們想知道中國的媽媽怎樣哄寶寶睡覺嗎？噓—你聽……”

　　二、聆聽并表演《小寶寶睡著了》

　　1、初聽歌曲，感受歌曲的意境，并隨音樂輕拍節(jié)拍。

　　2、對歌曲發(fā)表自己的見解（如：情緒、力度、速度……）最后確定是屬于搖籃曲。

　　（師）：“下在讓我們一起來學(xué)唱《小寶寶睡著了》。”

　　3、老師有表情的范唱歌曲，學(xué)生仔細(xì)聽，歌詞中都寫了些什么？

　　4、用聽唱法，分樂句，學(xué)習(xí)歌曲的演唱。

　　5、在教唱的過程中，提示學(xué)生要演唱得連貫、輕柔、唱準(zhǔn)音高（老師要隨時(shí)糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的不足）。

　　6、隨老師的伴奏有感情的演唱歌曲，邊唱邊體驗(yàn)搖籃曲所表現(xiàn)的意境。

　　7、分為4個(gè)小組，討論一下結(jié)尾應(yīng)怎樣唱更好聽（提示小寶寶漸漸的睡著了）。

　　8、展示自己設(shè)計(jì)的結(jié)尾（漸慢、漸弱），并進(jìn)行表演。

　　9、自己設(shè)計(jì)為歌曲加入打擊樂伴奏（自己討論應(yīng)怎樣敲才符合歌曲情緒）。

　　10、出示教具—毛絨玩具，分組進(jìn)行歌曲表演，

　　I唱II

　　演III敲

　　11、（師）：“剛才我們用線條表示出了搖籃曲的情緒，低溫否可以為這種體裁的音樂選擇一下合適的顏色（淺色）—感覺柔和的。”

　　12、師生共同表演《搖籃曲》一課外的：老師唱—媽

　　學(xué)生演—寶

　　共同感受搖籃曲的意境。

　　課堂小結(jié)：

　　小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況。

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