小腳的朋友的小班社會活動教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小腳的朋友的小班社會活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【活動意圖】

　　經常有幼兒好奇的脫下鞋子，好像很感興趣似的，也有幼兒在玩滑滑梯的時候，調皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程，讓幼兒在認識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎上，學會正確的穿脫鞋子。

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳。

　　2、了解小腳的特征，學習穿脫鞋襪。

　　3、愿意和小腳一起玩游戲，從中體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學資源、雪花片、ppt

　　【活動過程】

　　（一）導入：

　　聽音樂《郊游》帶幼兒入場，律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小腳丫。”開始本次活動。

　　（二）過程：

　　1.認一認（脫鞋襪，認小腳）

　　師：“小手爬到了小腳丫上，現在，請小朋友脫下我們的小鞋子（提醒幼兒，兩個鞋子是好朋友，要讓他們親親熱熱在一起）”

　　脫襪子：師：“請小朋友一塊脫下我們的小襪子。”（兒歌引導：縮起小脖子，拉長小鼻子，彎起小身子，住進小房子。）

　　2.看一看（觀察小腳）

　　（1）師：“看一看你的腳上有什么？數一數一只腳上有幾只腳趾?另一只呢？”

　　（2）讓幼兒在腳底輕輕撓一撓，說出有什么感覺？

　　（3）我們的小腳能干什么呢？（走路、跑步、跳繩、踢球）

　　3．走一走

　　教師帶領幼兒光著腳在地面上走一走，有什么感覺？（冷），然后再帶領幼兒在事先準備好的'凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺?（刺腳）

　　教師總結：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢？（引導幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲）

　　4.聽一聽

　　師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發生了什么事情？”

　　提問：小腳丫丫有幾個好朋友？分別是誰？小腳丫丫離開好朋友之后發生了什么？為什么說鞋子、襪子是小腳的朋友？

　　5．找一找

　　師：“摸摸我們的小腳有什么感覺?（涼）怎么辦呢?給小腳丫找朋友吧。”

　　穿襪子：兒歌引導“縮起小脖子，鉆進小洞子，拉起小鼻子，穿好小襪子。”（在幼兒穿襪子的過程中，要提醒幼兒特別注意腳后跟，避免穿反了）

　　穿鞋子（穿完后與地上的腳印對照，檢查是否穿對）

　　6.比一比

　　穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗，感知并比較（舒服）

　　（三）結束：

　　現在請小腳丫帶我們去更好玩的地方吧，出發！

　　活動延伸：

　　帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導幼兒辯認襪底，分清鞋子左右，學習穿襪子和鞋子。

　　活動反思：

　　小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳，找找小腳的朋友。我創設了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在游戲中萌發探索興趣，并讓幼兒能大膽將自己的探索結果進行表述，啟發、引導幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。

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