【推薦】小班教案錦集10篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛媽媽的情感。

　　2、感受歌曲的優(yōu)美旋律，能大膽表演歌曲所反映的情景。活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 掛圖；磁帶和錄音機(jī)。

　　2、情景表演的活動(dòng)教具。活動(dòng)難點(diǎn)唱好“媽媽”的符點(diǎn)部分。難點(diǎn)剖析小班幼兒節(jié)奏感還不敏感，通過圖片的支架及拍手練習(xí)解決這一難點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程設(shè)計(jì)依據(jù)

　　一、出示圖片，引出課題

　　提問：圖片中發(fā)生了什么事情？

　　二、理解歌曲內(nèi)容

　　1、教師范唱歌曲，提問：

　　媽媽勞動(dòng)了一天，感覺怎么樣？

　　寶寶幫媽媽做了什么事情？

　　2、教師逐一出示其他圖片，演唱歌曲一遍。

　　3、教師指圖提示，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

　　三、教師彈奏歌曲旋律，幼兒根據(jù)歌曲節(jié)拍和節(jié)奏邊拍手邊念歌詞。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、教師演唱，幼兒輕聲跟唱歌曲數(shù)遍。

　　2、教師示范歌曲中附點(diǎn)的唱法，引導(dǎo)幼兒唱好“媽媽”的附點(diǎn)部分。

　　五、學(xué)習(xí)歌表演

　　1、幼兒欣賞歌曲錄音，幼兒自由表演歌曲內(nèi)容。

　　2、教師做媽媽，幼兒做小朋友進(jìn)行情景表演。

　　3、請(qǐng)幼兒分組扮演媽媽和孩子，跟著歌曲錄音表演唱。

　　通過圖片的直接觀察，引導(dǎo)幼兒說出歌曲的內(nèi)容。

　　傾聽歌曲，通過提問的方式幫助幼兒理解歌詞。

　　用圖片支架的方式幫助幼兒記住歌詞。

　　分步練習(xí)是為了讓幼兒更好地

　　掌握節(jié)奏。

　　這是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)部分，通過圖片的支架及拍手練習(xí)解決這一難點(diǎn)。

小班教案 篇2

　　神奇的紙船

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒有著天生的好奇心，他們對(duì)周圍世界充滿著無(wú)限的好奇，他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動(dòng)，通過“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣。

　　2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

　　小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會(huì)怎么樣？

　　二、教師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考

　　1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

　　2.教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。

　　三、師幼共同實(shí)驗(yàn)，了解油畫棒的排水性

　　1.老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的。

　　提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？

　　讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)： 將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對(duì)比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。

　　2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了。

　　三、幼兒動(dòng)手制作小蠟船

　　1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。

　　2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

　　四、自由在水中玩蠟船，活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。

小班教案 篇3

　　課題：過春節(jié)（兒歌）（第一、二周）

　　目的

　　1、回憶過年的經(jīng)歷，理解兒歌的內(nèi)容。

　　2、有節(jié)奏地朗誦兒歌，領(lǐng)略新年的快樂氣氛。

　　準(zhǔn)備

　　1、幼兒入園期間，在教室里播放春天喜慶的音樂。

　　2、在教室最醒目的地方擺放或張貼一兩件春節(jié)裝飾品，如春聯(lián)、年畫。

　　過程

　　1、由公歷新年引出農(nóng)歷新年：每年的1月1日是公歷的新年，又叫“元旦”，我國(guó)還有一個(gè)農(nóng)歷的新年叫“春節(jié)”。

　　2、談話：你是怎樣過春節(jié)的？啟發(fā)幼兒說說自己家過春節(jié)的情形和當(dāng)?shù)剡^春節(jié)的習(xí)俗，如吃餃子、貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《過春節(jié)》。

　　（1）教師有節(jié)奏地朗誦兒歌《過春節(jié)》。

　　（2）翻開語(yǔ)言課本第1頁(yè)。引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

　　（3）邊念兒歌，邊做動(dòng)作。

　　（4）畫一畫，說一說。春節(jié)里你最喜歡吃和最喜歡玩的是什么？請(qǐng)你們把它們畫在書中的空白處，再用它們說一段話。

　　5、組織幼兒玩游戲。

　　過春節(jié)

　　春節(jié)到，真熱鬧，

　　男女老少哈哈笑。

　　爺爺貼春聯(lián)，

　　奶奶蒸年糕，

　　媽媽包餃子，

　　爸爸把地掃。

　　我穿新衣戴新帽，

　　恭喜恭喜春節(jié)好。

　　課題：紅紅的“嘣叭”故事

　　目的

　　1、在感知故事情節(jié)的基礎(chǔ)上理解并表演故事。

　　2、能根據(jù)故事提供的線索續(xù)編故事，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

　　準(zhǔn)備

　　活動(dòng)前讓幼兒觀察爆竹和蠟燭，為幼兒更好地理解故事情節(jié)奠定基礎(chǔ)。

　　過程

　　1、利用故事的名稱----《紅紅的“嘣叭》引出幼兒興趣：咦，紅紅的“嘣叭是什么東西呢？聽聽這個(gè)故事，你們就知道了。

　　2、教師生動(dòng)形象地講述故事，講完故事的開頭一段后插問：紅紅的“嘣叭是什么東西？（爆竹）幼兒回答問題后，再接著往下講述故事。講完故事后提問：

　　3、教師再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　（1）教師根據(jù)幼兒的理解水平設(shè)計(jì)系列提問，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

　　（2）翻開語(yǔ)言課本第2—3頁(yè)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖中內(nèi)容。

　　4、引導(dǎo)幼兒表演故事的主要情節(jié)。

　　5、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。

　　（1）指導(dǎo)語(yǔ)：過了好久，“嘣叭”一聲也不響，靜靜地燃燒著。這時(shí)，小狐貍、小松鼠、小野兔、小烏龜心里回怎么想，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)把這個(gè)故事接著往下編。

　　（2）幼兒相互講述自己續(xù)編的故事。

　　教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)一

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本次復(fù)習(xí)有五項(xiàng)內(nèi)容。一是認(rèn)讀6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母。二是比較并抄寫形近的字母。三是看圖拼讀音節(jié)。四是練習(xí)拼音，認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖畫正確地連起來。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。

　　2、比較并抄寫形近的聲韻母。

　　3、能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。

　　4、認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。

　　5、能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　帶調(diào)的6個(gè)單韻母和學(xué)過的10個(gè)聲母的字母卡片；事物圖片；生字、詞語(yǔ)卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、第一題：我會(huì)讀。

　　1、打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。（集體讀）

　　2、這些聲母和韻母太調(diào)皮了，跑到外邊玩兒，現(xiàn)在找不到家了，請(qǐng)同學(xué)們送他們回家好嗎？師畫兩座房子。

　　3、按順序連讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母，區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。

　　二、第二題：我會(huì)寫。

　　1、出示：b---df---tn---mu---ü

　　先集體認(rèn)讀，再說出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。可用順口區(qū)別。

　　2、對(duì)比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。

　　3、游戲：給聲母找朋友

　　把6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母的卡片分別貼在16個(gè)同學(xué)的胸前，這些同學(xué)依次走上臺(tái)，問：“誰(shuí)是我的好朋友？”如果某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺(tái)，站在他的左側(cè)，并大聲讀所拼出的音節(jié)。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分，白開水是最好的飲料。

　　2、在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書，夏天真熱》；《小朋友的`書，數(shù)學(xué)》。

　　2、制作與人數(shù)相等的飲水測(cè)量杯。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌，理解喝水的作用。

　　1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。

　　2、引題：你們喜歡喝水嗎？在什么時(shí)候要喝水呀？我們一起來聽一首兒歌，聽聽他們?cè)谑裁磿r(shí)候要喝水了。

　　3、提問：哪些人要喝水呀？他們?yōu)槭裁匆�喝水？渴的時(shí)候喝果汁、飲料行不行？

　　小結(jié)：白開水是最好的飲料，喝了隊(duì)身體好處多，可以補(bǔ)水、排毒。

　　4、幼兒閱讀《小朋友的書，夏天真熱》第14頁(yè)“喝水歌”，一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說”，幼兒接后面一句。

　　二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。

　　1、教師和幼兒一起討論：我們的喝水?dāng)?shù)量。

　　師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們小朋友也需要喝水，一天要喝多少誰(shuí)呢？

　　2、嘗試用插小棒的方式來激勵(lì)自己的喝水量。

　　請(qǐng)幼兒每人喝一杯水，喝完后將小棒插到統(tǒng)計(jì)圖上自己的紙折小杯子里。

小班教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過親子聯(lián)歡會(huì)，增進(jìn)親子感情。

　　2、通過親子互動(dòng)，共同體驗(yàn)新年到來的快樂。

　　3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極的參加聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、通知家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)2、游戲所需要的材料(打擊樂器、手絹花、背景音樂等)3、互動(dòng)獎(jiǎng)品4、布置好的背景墻和環(huán)境

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)、主持人致開幕詞1、請(qǐng)家長(zhǎng)就坐做好，聽主持人致開幕詞2、放背景音樂，以6人一組“小明星”閃亮登場(chǎng)，并說新年祝福語(yǔ)，后入座坐好。

　　3、由班中兩位教師扮演小兔和龍的角色入場(chǎng)，并祝詞4、請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。

　　5、請(qǐng)舞蹈隊(duì)的小“明星”表演節(jié)目《嚨咚鏘》

　　6、互動(dòng)節(jié)目《擊鼓傳花》

　　7、歌曲表演《愛我你就抱抱我》

　　8、家庭才藝表演：

　　《月亮代表我的心》

　　9、打擊樂《拉德斯基進(jìn)行曲》

　　10、親子游戲：你演我猜(5組家長(zhǎng))

　　11、舞蹈《我最棒》

　　12、家長(zhǎng)游戲：

　　《搶椅子》

　　13、親子互動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》

　　(二)結(jié)尾部分：

　　小朋友相互送賀年卡，主持人致結(jié)束語(yǔ)。

小班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道月餅是中秋節(jié)的食品，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的。

　　2、能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

　　3、體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒每人一塊月餅（自帶、品種不一）。

　　2、教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、觀察盤子里的月餅，并和同伴進(jìn)行交流。

　　1、盤子里有什么？

　　2、它們是什么樣子的？

　　3、聞起來感覺怎么樣？

　　二、觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。

　　1、猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的興趣。

　　2、觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。

　　（1）仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的？

　　（2）你們有沒有吃過這些口味的月餅？說說它是什么味道的。

　　三、拓展經(jīng)驗(yàn)，介紹自己見過或吃過的月餅。

　　你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。

　　四、品嘗月餅，體驗(yàn)和同伴分享的快樂。（引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。）

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、對(duì)探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣；

　　2 、能自信地表達(dá)自己聆聽聲音后的感受；

　　3 、能跟琴學(xué)唱歌曲《兩只小象》，體驗(yàn)集體演唱的樂趣；

　　4 、能根據(jù)歌曲要求填唱象聲詞，將各種小動(dòng)物的不同叫聲比較形象地表現(xiàn)出來。

　　重點(diǎn)：

　　1 、對(duì)探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣；

　　2 、能跟琴學(xué)唱歌曲《兩只小象》，體驗(yàn)集體演唱的樂趣；

　　難點(diǎn)：

　　1 、養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。

　　2 、能自信地表達(dá)自己聆聽聲音后的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 、教科書、鋼琴；

　　2 、課件、各種能發(fā)出聲音的教具：如打擊樂器、紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　一 、導(dǎo)入：

　　1 、教師彈奏歡快的音樂，學(xué)生邊拍邊進(jìn)教室。

　　2 、師生問好。

　　二 、感受：

　　1 、猜謎導(dǎo)入：

　　“小朋友們，我想請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)，它是每個(gè)人身上都有的，

　　“東面一個(gè)洞，西面一個(gè)洞，從來不照面，消息真靈通。”（耳朵）

　　對(duì)了，爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來干什么？（聽

　　聲音）

　　2 、聽聲音（出示課件）

　　讓學(xué)生聽辨課件里“聲音屋”發(fā)出的各種聲音。猜猜是什么

　　聲音？

　　三 、體驗(yàn)：

　　1 、請(qǐng)小朋友上臺(tái)模仿各種聲音。

　　課件中放出各中圖片，讓學(xué)生模仿出它們的聲音來。

　　2 、律動(dòng)（音樂《兩只小耳朵》）

　　通過律動(dòng)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律。

　　四 、表現(xiàn)：

　　1 、導(dǎo)入。

　　“聲音屋出來，小主人將帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)更好玩的地方。（出示

　　課件）對(duì)了，我們來帶了“小動(dòng)物快活林”。小動(dòng)物聽說小朋友們

　　來了，想和小朋友玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，你們聽聽它們的叫聲，猜

　　猜他們是誰(shuí)？再讓我們一起來學(xué)學(xué)他們的叫聲。

　　2 、演唱歌曲《兩只小耳朵》。

　　1）、先有節(jié)奏地讀歌詞一遍。

　　2）、邊聽音樂邊律動(dòng)邊讀歌詞，再次熟悉旋律。

　　3）、跟著旋律唱歌曲《兩只小耳朵》。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　師“今天我們到了奇妙的”聲音屋“，聽到了很多的聲音，

　　還到了“小動(dòng)物快活林”和小動(dòng)物們一起玩了游戲，你們覺得開

　　心嗎？請(qǐng)你們一定要記住。我們聽聲音全靠——“兩只小耳朵”。

　　好了，讓我們跟小主人說再見吧！

小班教案 篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　2、在了解印花布印染方法的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計(jì)花紋印染花布，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、感受印花布的美，了解勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布、白色蠟筆、顏料、報(bào)紙、抹布。

　　2、背景音樂(古箏錄音帶)。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、引出課題。

　　師出示各種印花布，告訴幼兒他們的名字。

　　師：他有一個(gè)秘密呀我告訴你們，他是我們古代的勞動(dòng)人民想出來的。你們說我們古代的勞動(dòng)人民棒不棒?

　　2、介紹古代幾種常見的印花布：蜀錦、藍(lán)印花布、"鳳彩牡丹"花布、織錦緞、彩條被單布。

　　3、教師示范印染印花布，引導(dǎo)幼兒了解印花布的制作過程。

　　(出示材料)教師示范做法。

　　先用白蠟筆在布上設(shè)計(jì)出漂亮的花紋，畫的時(shí)候要用力，并且全部用白蠟筆涂上顏色。

　　把設(shè)計(jì)好花紋的布浸入藍(lán)色顏料水里，等白色花紋完全顯出后取出，然后打開放在報(bào)紙上晾干。

　　4、總結(jié)： 古代勞動(dòng)人民印出來的花布可以做肚兜、衣服等，想想我們印出來的花布可以做什么用?

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 體會(huì)眼睛的作用，愛護(hù)自己的眼睛。

　　2、 學(xué)會(huì)用眼睛觀察周圍的環(huán)境，認(rèn)識(shí)新事物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 幼兒用書。

　　2、 鏡子一個(gè)，望遠(yuǎn)鏡一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　二、主題呈現(xiàn)。

　　1、 翻開課本第1頁(yè)，先看圖，再回答問題。

　　(1) 圖上有些什么人?

　　(2) 他們?cè)谧鍪裁?

　　(3) 除了這些，還能從圖上看到什么?

　　2、 通過觀察和思考，引導(dǎo)幼兒體會(huì)圖畫中的世界，感受眼睛的重要作用。

　　三、游戲活動(dòng)。

　　拿出望遠(yuǎn)鏡，教師先用望遠(yuǎn)鏡看看每一處，然后說: 我看到了什么?

　　小耳朵

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 知道耳朵的用途。

　　2、 使幼兒懂得保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 幼兒用書。

　　2、 耳朵的圖片一張。

小班教案 篇10

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)用長(zhǎng)方形和正方形組合搭建，幼兒已經(jīng)會(huì)用樂高積木搭建床、桌子等。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：3個(gè)柵欄上分別貼有大、中、小三只熊，12個(gè)塑封氣球（上面印有桌子、床），6個(gè)大籮筐（3個(gè)分別裝有桌面和“腳”、3個(gè)分別裝有若干塑料方塊），桌子和床的樣式（PPT）。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　感知物體的大小與三只熊的關(guān)系，建構(gòu)初步的數(shù)概念。

　　活動(dòng)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　今天我?guī)�你們到�?dòng)物家去玩好嗎？

　　1．這是誰(shuí)的家（三只熊的新家）？

　　（1）哪個(gè)是熊爸爸？為什么？

　　（2）哪個(gè)是熊寶寶？為什么？

　　（3）熊媽媽比誰(shuí)高？比誰(shuí)矮？這句話有點(diǎn)長(zhǎng)，誰(shuí)會(huì)說（熊媽媽比熊寶寶高，比熊爸爸矮）？

　　2．三只熊搬進(jìn)了新家，可是房間里沒有桌子、沒有床，什么家具都沒有。今天我們就來為三只熊做桌子和床，好嗎？我們要做幾張桌子呢（3張）？幾張床呀（3張）？

　　二、共同搭建

　　1．分組：每只熊只需要4個(gè)小朋友幫忙，請(qǐng)你們把話聽完整后再去做準(zhǔn)備。

　　（1）愿意為熊爸爸做事的小朋友，請(qǐng)把你的小椅子放在紅火車上；

　　（2）愿意為熊媽媽做事的小朋友，請(qǐng)把你的小椅子放在藍(lán)火車上；

　　（3）愿意為熊寶寶做事的小朋友，請(qǐng)把你的小椅子放在黃火車上。

　　2．出示樣例：

　　（1）三只熊喜歡什么樣子的桌子呢？

　　（2）PPT出示桌子：這張桌子有幾條腿（4條腿的方桌子）？

　　（3）PPT出示床：三只熊喜歡什么樣的床呢（有一個(gè)靠背和一個(gè)床板的）？

　　3．分工：你想為三只熊做桌子還是床呢？

　　（1）熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶那里有漂亮的氣球，你可以去挑1個(gè)你最喜歡的氣球，氣球上面會(huì)告訴你，你是做桌子還是做床。

　　（2）每個(gè)小朋友去拿1個(gè)氣球，拿好后請(qǐng)回到自己的座位上。

　　4．按氣球上的提示兩人一組搭建桌子或床：

　　（1）氣球上顯示做桌子的小朋友請(qǐng)舉手？（熊爸爸2個(gè)……）

　　（2）氣球上顯示做床的小朋友請(qǐng)舉手？ （熊爸爸2個(gè)……熊媽媽2個(gè)……）

　　（3）三只熊要求兩個(gè)小朋友為一組，一起搭一樣?xùn)|西，你們能兩個(gè)人一起搭1張桌子，兩個(gè)人一起搭1張床嗎？

　　（4）幼兒按氣球上的要求兩個(gè)人合作制作，并暫時(shí)將氣球放在椅子下面。

　　三、動(dòng)手操作

　　1．搭建桌子

　　（1）教師明確搭建要求：

　　A．搭桌子的材料在這里（靠窗）。

　　B．請(qǐng)將桌子搭在藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的地方（提示搭建的位置）。

　　C．建構(gòu)前思考：仔細(xì)看一看熊爸爸喜歡幾號(hào)籮筐里的材料？熊媽媽、熊寶寶喜歡幾號(hào)籮筐里的材料（提示：要求幼兒目測(cè)）？

　　（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　關(guān)鍵提問：

　　A．熊爸爸喜歡幾號(hào)籮筐里的材料？為什么？

　　B．你們選擇的籮筐對(duì)嗎？是不是分別適合三只熊的？是它們都喜歡的嗎？

　　C．哪張桌子最高？哪張桌子最矮？熊媽媽的桌子應(yīng)該是什么樣的呢？

　　（3）小結(jié)：熊爸爸長(zhǎng)得大，它用的桌子要又高又大，大桌子就要用大的材料；熊寶寶個(gè)子小，所以可以用小桌子。這樣搭出來的桌子才是適合三只熊的，是它們喜歡的。

　　2．搭建床

　　（1）教師明確搭建要求：

　　A．搭床的材料在這里（靠墻）。

　　B．請(qǐng)將床搭在黃點(diǎn)點(diǎn)的地方（提示搭建的位置）。

　　C．建構(gòu)前思考：仔細(xì)看一看應(yīng)該選擇哪一個(gè)籮筐里的材料？搭床的時(shí)候數(shù)一數(shù)一共用了幾塊積木（提示：可以先觀察圖片）？

　　（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　關(guān)鍵提問：

　　A．三只床一樣大嗎？

　　B．搭熊爸爸的床用了幾塊積木？（5塊）

　　C．搭熊媽媽、熊寶寶的床用了幾塊積木呢？

　　D．都用了5塊積木，為什么搭出來的床會(huì)大小不同呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（3）幼兒探索與發(fā)現(xiàn)：

　　幼兒可能回答：搭熊爸爸的床，用的都是長(zhǎng)方形積木，所以床就大。搭熊媽媽和熊寶寶的床有長(zhǎng)方形、有正方形。搭熊媽媽的床長(zhǎng)方形用的多。搭熊寶寶的床正方形用的多……

　　搭熊寶寶的床

　　（4）小結(jié)：原來，搭三只熊的床分別都用了5塊積木，因?yàn)檫x擇的積木形狀、大小不一樣，所以搭出來的床大小也會(huì)不一樣。

　　3．結(jié)束語(yǔ)：三只熊的新家有了桌子可以吃飯，有了床可以睡覺，真是太高興了！它們要感謝你們，下次再請(qǐng)你們來幫忙。

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