中班音樂教案

時間：2022-08-08 10:38:23 教案我要投稿

【精選】中班音樂教案范文合集6篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的中班音樂教案6篇，希望對大家有所幫助。

【精選】中班音樂教案范文合集6篇

中班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1、在游戲過程中逐步學唱歌曲，初步體驗歌曲的詼諧和幽默。

　　2、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發上亂蹦亂跳。

　　3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動重難點：

　　在傾聽和做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲；理解歌曲的教育含義。

　　遵守游戲規則，體驗參與游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、圖片兩張，圖1上的猴子可移動；

　　2、猴子頭上摔的“包”三個。

　　活動過程：

　　一、看圖片，熟悉歌曲內容。

　　1、借助圖片，分段學唱歌曲。

　　（1）出示圖片，提問：今天我們這里來了幾個調皮的客人，我們一起來看看是誰？它們在干什么？幾只猴子在床上跳？三只小猴子在床上跳，可能會發生什么事情？我這兒有一首歌唱的就是這三只猴子在床上跳的事情，請你們聽聽三只猴子怎么樣了？

　　（2）范唱歌詞第一段，提問：三只猴子在床上跳，發生了什么事？（引導幼兒用唱的方式把猴子在跳的事情說出來）媽媽對它說什么了？（旋律1）

　　（3）范唱第二、第三段，提問：現在床上還剩幾只小猴子？我們來聽一聽，最后一只小猴子怎么樣了？（旋律2、3）

　　小結：原來三只猴子跳著跳著都從床上掉了下來，頭上摔了一個大包。

　　2、幼兒欣賞歌曲一至三段。（歌曲一）

　　我把這首有趣的歌錄了下來，我們一起聽一聽。想唱的小朋友可以放在心里唱。

　　3、幼兒看圖片跟隨歌曲一起演唱。（旋律第二遍）

　　三只調皮的猴子，媽媽剛把他們喊下來，這會他們又爬上了床。我們一起唱歌把他們喊下來吧。

　　4、幼兒演唱，教師用動作和口型提示。（旋律第三遍）

　　這次，老師不幫忙，請你們自己來喊。如果還不大會的可以看老師的口型和動作。

　　二、以游戲的形式繼續熟悉歌曲。

　　1、幼兒用身體各部位表現猴子。（歌曲二123）

　　三只猴子現在不跳了。我能把我們小朋友身上變出三只猴子來。我這只手變出了一只小猴子，還有兩只在哪？可以用身體哪個部位來變？

　　2、幼兒集體表演“許多猴子在床上跳”。（旋律第四遍1加滑音）

　　三、演唱歌曲最后一段，觀察圖片，了解小猴子在床上跳的嚴重后果。

　　1、小猴子們從床上掉下來以后都受傷了，他們會去哪里？

　　出示圖2，唱歌曲最后一段。（旋律第五遍1）

　　2、小猴子們傷在哪了？

　　3、你們在家里有像小猴子一樣在床上跳嗎？除了在床上不能跳，還有哪里不能跳？在幼兒園，有小朋友在床上跳嗎？我們可以在哪跳？

　　小結：看來，在床上、沙發上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，以后，我們不要在床上、沙發上跳來跳去了。幼兒園里有一種床叫蹦蹦床，我們可以在那跳。

　　活動延伸：

　　我們一起去幼兒園的蹦蹦床上跳一跳吧！跟隨音樂有節奏的跳出活動室。（歌曲三）

　　活動反思：

　　《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學會了。在這個活動的游戲環節，孩子們很容易興奮，但因為進行了適當的調整游戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時的一些活動中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂教學活動中，應盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準確、更有效的學習。

中班音樂教案篇2

　　活動目標

　　1、學會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。

　　2、根據歌曲，嘗試簡單的創編歌詞。

　　3、知道各種菜都有豐富的營養。

　　活動準備

　　1、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。

　　2、課件買菜。

　　活動過程

　　一、談一談：我最喜歡吃的菜。

　　師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？你在菜市場看到了什么菜？

　　二、學唱歌曲《買菜》

　　1、出示課件《買菜》

　　師：今天老師帶小朋友們去菜場逛一逛，看看有哪些菜？（師引導幼兒看課件有節奏地說菜名）

　　2、介紹歌曲的名稱《買菜》。

　　師：你們知道嗎？這里藏了一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽哦！

　　3、放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。

　　提問歌曲里唱了些什么？（根據幼兒的回答出示圖片）

　　4、聽歌曲，排圖片

　　5、根據圖片學唱歌曲

　　６、玩藏圖譜的游戲。

　　三、創編歌詞

　　1、如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

　　2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。

　　四、活動延伸。

　　繪畫活動：我喜歡吃的菜。

中班音樂教案篇3

　　活動目標

　　嘗試用自然物有節奏地模擬故事中的聲響。

　　與同伴一起表演故事，體驗合作表演的快樂。

　　引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備

　　故事圖片。

　　音塊、蛙鳴筒(教師準備)；

　　盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠鏡、喜蛋(幼兒準備)。

　　活動過程

　　一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

　　提問：故事里小熊遇到了幾個小動物?

　　第一個遇到了誰，聽到的是什么聲音?

　　第二個遇到了誰，聽到了什么聲音?

　　第三個遇到了誰，聽到了什么聲音?

　　二、幼兒和老師一起配合講故事

　　選擇各種自然物學一學故事里出現的聲響。

　　三、幼兒為故事配音

　　幼兒玩為故事配音的游戲。

　　幼兒分成四組，每組嘗試為一個動物配音，仔細聽故事，適時請為故事里出現的聲音配上相似的聲響。

　　附故事

　　《沙啦沙啦》

　　小熊在樹林里慢慢地走，他聽見——“沙啦、沙啦、沙啦……”多好聽的聲音啊，小熊想，它是從哪里來的呢?“沙啦、沙啦、沙啦……”

　　一只灰松鼠躺在樹洞里，他的嘴巴動個不停。“咳嚓、咳嚓、咳嚓…”

　　“灰松鼠，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

　　“當然聽到啦!”灰松鼠說，“這是我咬碎硬硬的果子，嘴里發出的聲音!”

　　“咳嚓、咳嚓、咳嚓……”灰松鼠滿足地嚼著香香的果仁。

　　“這個聲音是很悅耳，但是，不是我想要找的聲音。”小熊繼續慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦......”

　　一只紅嘴雀站在樹枝上，他抬起頭看著天空。“撲刺撲刺撲刺……”

　　“紅嘴雀，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

　　“當然聽到啦!”紅嘴雀說，“這是我的朋友從遠方飛來扇動翅膀的聲音!” “撲刺、撲刺、撲刺……”兩只鳥兒幸福地依偎在一起。

　　“這個聲音是很美妙，但是，不是我想要找的聲音。”小熊繼續慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦……”

　　一只青蛙在池塘里伸懶腰，他把腮幫子鼓得圓圓的。

　　“滴答、滴答、滴答……”

　　“青蛙，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

　　“當然聽到啦!”青蛙說：“這是雨珠兒落進池塘里的聲音。”

　　“滴答、滴答、滴答，咕呱、咕呱、咕呱……”青蛙跟著雨珠兒一起唱起了歌。

　　“這個聲音是很有趣，但是，不是我想要找的聲音。”小熊繼續慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦......” 咦，聲音明明是從腳下傳來的嘛。

　　小熊低下頭，看見黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚地鋪滿大地。

　　小熊輕輕地抬起腳：“沙——”又輕輕地放下腳：“啦——”他高興地叫起來：“哦，我知道了。我知道啦。我知道啦!”然后，他飛快地跑回家去。小熊和媽媽一起在樹林里散步。“沙啦、沙啦、沙啦……” “沙啦、沙啦、沙啦”

　　這好聽的聲音，和著他們的心兒一起跳動。

　　教學反思：

　　這是一節音樂游戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續游戲，整體效果很好。

　　小百科：沙啦是指聲音，是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。

中班音樂教案篇4

　　活動目標：

　　1、知道音階的高低變化并能學唱。

　　2、學唱歌曲，能夠按照歌曲節奏變化做相應的動作。

　　3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、音樂《好朋友，行個禮》

　　2、火車頭飾2～3個

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請幼兒將自己的身體當琴鍵，帶領幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位。

　　so fa mi re do si do頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋

　　二、學習歌曲

　　1、師：如果你遇見了好朋友，你會怎么做？

　　幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動作。

　　2、師：讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行個禮》）

　　3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說邊做動作。（視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。）

　　4、教師幫助幼兒整理歌詞并規范歌曲動作：

　　好朋友我們行個禮：兩人互相行個禮握握手呀來猜拳：兩人握手石頭布呀看誰贏：兩人先握拳準備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階"；平局就抱在一起，小臉對小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

　　5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作，演唱后教師點評，提醒幼兒不足的地方。

　　6、幼兒以各種形式練習歌曲：小組唱、男女生分唱等。

　　三、游戲：好朋友火車

　　老師拿出火車頭頭飾，向幼兒介紹游戲規則：請2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請朋友做游戲，隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

中班音樂教案篇5

　　活動目標：

　　１、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

　　２、培養幼兒的節奏感、記憶力及音樂的表現力。

　　３、引導幼兒用優美的.聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

　　４、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　５、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　１、律動：根據優美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作。

　　２、發聲練習：

　　（１）師生問好。

　　引起興趣：小朋友閉上眼睛，數３下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來？”“小雪花是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）

　　二、展開

　　（一）看圖片學第一段：

　　１、看圖片第一段語言節奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。

　　２、理解分析歌詞：

　　（１）咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會怎樣回答”？

　　（２）“小雪花怎樣來的”？

　　（３）“小雪花要來告訴我們什么”？（冬天來到了）

　　３、語言節奏朗誦：

　　（１）師問第一句，幼兒朗誦后三句。

　　（２）集體完整朗誦。

　　４、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！

　　（１）看圖片欣賞范唱。“你聽到什么”？“第一句是我們學過的什么音，一音比一聲音高”？（上行音）“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低”？（下行音）

　　（２）完整演唱兩遍。

　　（二）填編第二段：

　　１、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴會說些什么”？“小雪花飄下來，那小雨滴呢”？（落下來）“小雨滴想告訴我們什么”？（春天來到了）

　　２、朗誦歌詞：

　　（１）教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

　　（２）語言節奏朗誦。

　　３、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行？

　　（１）學著第一段試著唱一唱。

　　（２）唱第二段。

　　（三）完整演唱兩段。

　　１、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？

　　２、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）

　　３、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。

　　活動反思：

　　《雪花和雨滴》是一首旋律優美、節奏歡快的樂曲，歌曲中包含了兩個季節的明顯的特征，一個是冬天的雪花、一個是春天的雨滴，而這兩種現象也都是幼兒最喜歡的。因為冬天的雪花飛舞，幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情，因此這首歌曲幼兒學起來就不是很難。中班幼兒已經有了初步對音樂經驗的積累，又特別喜歡音樂游戲，他們活潑好動，樂于體驗并積極參與到音樂游戲中，能夠用自己的方式表達自己對音樂的感受。