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幼兒園大班社會教案范文《織網(wǎng)捕魚》（精選6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案范文《織網(wǎng)捕魚》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班社會教案《織網(wǎng)捕魚》 1
學情分析
洪澤是有名的魚米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)許多水產(chǎn)品，可幼兒對家鄉(xiāng)的漁民是怎樣生活的，新鮮的魚是從何而來的，漁民如何捕魚等都不太了解。平時在班里，我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡在養(yǎng)殖角里飼養(yǎng)一些小魚、烏龜、螃蟹等水生動物，并且有問不完的問題�！翱椌W(wǎng)捕魚”這個活動用洪澤湖湖區(qū)漁民織網(wǎng)捕魚的生活場景作為幼兒的學習內(nèi)容，滿足了幼兒的學習興趣和需要。
活動目標
1．讓幼兒了解漁民的生活，感受漁民收獲的喜悅心情。
2．幫助幼兒學習用毛線織漁網(wǎng)，在游戲中激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3．引導幼兒體驗與同伴合作的樂趣，共同分享創(chuàng)作成果。
活動準備
1.材料準備：織網(wǎng)捕魚視頻，幻燈片7張，漁網(wǎng)，彩色毛線若干，錄音機，音樂磁帶《網(wǎng)小魚》《美麗的洪澤湖》，拉網(wǎng)2個，桌子16張（分兩行排列，一行四張，另八張桌子桌腿朝上放于下面的桌上）。
2.經(jīng)驗準備：幼兒會用毛線打結(jié)，會念詩歌《小魚歌》，會唱歌曲《網(wǎng)小魚》。
活動過程
1．提出問題，導入活動
(1)小朋友，你們是什么地方的人？（洪澤人）
(2)洪澤有一個很大的湖，它是我國的第四大淡水湖，是什么湖呢？（洪澤湖）
(3)洪澤湖里盛產(chǎn)哪些水產(chǎn)品？（魚、蝦等）
(4)你們知道我們吃的魚、蝦、螃蟹等水產(chǎn)品是誰捕來的嗎？（漁民）
2．播放視頻、幻燈片，讓幼兒了解漁民的生活。
(1)現(xiàn)在就讓我們一起來看一段視頻，了解漁民們的生活。
剛才你看到漁民做了哪些事情？讓幼兒回憶視頻中的鏡頭，隨著幼兒的'發(fā)言，教師依次播放相應的幻燈片。（幼兒發(fā)言踴躍，能說出大部分環(huán)節(jié)。）
(2)播放幻燈片——織網(wǎng)。
�、贊O民在干什么？（織網(wǎng)）漁網(wǎng)是用什么織成的？（出示實物漁網(wǎng)，讓幼兒用手摸一摸，兩手用力拉漁網(wǎng)，感受織漁網(wǎng)的線很結(jié)實）
�、跐O網(wǎng)是什么顏色的？（白色，理解“好朋友顏色”）你還見過什么顏色的漁網(wǎng)？
(3)用這樣的網(wǎng)捕魚，魚被捕到后，會不會從網(wǎng)里逃出來？為什么？（讓
幼兒通過觀察漁網(wǎng)、比較網(wǎng)眼得出結(jié)論：魚兒不會逃出來，因為網(wǎng)織得密密的，很均勻）
(4)播放幻燈片——曬網(wǎng)。
想一想為什么要曬漁網(wǎng)呢？
(5)播放幻燈片——出船。
(6)播放幻燈片——撒網(wǎng)。
誰來說說這張照片呢？漁民撒網(wǎng)時的動作怎么樣？漁網(wǎng)為什么會沉入水中呢？（引導幼兒進一步觀察漁網(wǎng)，原來漁網(wǎng)的邊緣有重物使它下墜）
(7)播放幻燈片——收網(wǎng)起魚。
漁民們捕到了什么？他們心情怎么樣？看到漁民捕到這么多水產(chǎn)品，你們心里有什么感受？（幼兒一看到這張幻燈片就開心地叫起來：“哇！這么多魚！”“魚真大呀！”有的幼兒還發(fā)出了興奮的笑聲，他們的臉上洋溢著快樂的表情，為豐收的漁民感到高興）
(8)播放幻燈片——漁民整理漁網(wǎng)、歸航。
教師小結(jié)：現(xiàn)在，我們知道了我們吃的魚、蝦等水產(chǎn)品是漁民們很辛苦才捕來的，正是因為他們每天辛苦地織網(wǎng)捕魚，才能讓我們品嘗到新鮮、美味的魚蝦，我們應該感謝他們。
3．用漁網(wǎng)和幼兒玩“捕小魚”的游戲
今天，我們也來模仿漁民捕魚。小朋友扮小魚，老師扮漁民。小朋友一邊學小魚游一邊念《小魚歌》，當念到最后一個字的時候，漁民就要撒網(wǎng)捕魚了，小魚要趕快游開，不能被漁網(wǎng)捕到。（撒網(wǎng)時幼兒奔跑躲閃，課堂上充滿了緊張的氣氛，當看到被網(wǎng)住的同伴時，孩子們發(fā)出了愉快的笑聲）
4．幼兒學習用毛線織漁網(wǎng)
(1)教師示范漁網(wǎng)的織法：先用毛線在桌腿上纏繞幾圈打結(jié)，然后松開毛線拉到對面的桌腿上纏繞幾圈（毛線一定要拉直），再拉至對面桌腿纏繞，可更換不同的角度，如此反復織網(wǎng)，毛線用完時打結(jié)。
(2)幼兒在《美麗的洪澤湖》的音樂聲中織網(wǎng)，教師指導。
教師引導幼兒在毛線稀疏處再添毛線，把網(wǎng)織得密密的，并提醒幼兒在織網(wǎng)時一定要拉直毛線。（織網(wǎng)時，幼兒手眼并用，為了不把織好的網(wǎng)損壞，他們邊織邊鉆、爬，顯得小心翼翼，有的幼兒邊織網(wǎng)邊跟著音樂輕唱歌曲，可見此環(huán)節(jié)發(fā)展了幼兒的多種能力。）
(3)師幼共同欣賞織好的彩色漁網(wǎng)，感受與同伴合作的樂趣。
彩色漁網(wǎng)織好了，你們感覺怎么樣？（此話一出，就聽見孩子們的掌聲，他們所有的感受和心情都包含在了掌聲里）
5．玩游戲“網(wǎng)小魚”
幼兒扮小魚，邊唱《網(wǎng)小魚》邊在漁網(wǎng)下鉆來鉆去，音樂快結(jié)束時，小魚要迅速游離漁網(wǎng)。這時扮漁民的老師迅速拉開兩頭攔網(wǎng)，被攔在網(wǎng)中的幼兒就是被捕到的小魚。（可玩兩遍這個游戲。生動形象的情境、有趣而又緊張的氛圍，使幼兒的熱情被完全激發(fā)，課堂氣氛異�；钴S。）
6．幼兒學小魚游回活動室
7．活動延伸
引導幼兒創(chuàng)編織法不同的漁網(wǎng)。
幼兒園大班社會教案《織網(wǎng)捕魚》 2
一、教學目標
讓幼兒了解傳統(tǒng)的捕魚方式 —— 織網(wǎng)捕魚，感受勞動人民的智慧。
通過角色扮演等活動，培養(yǎng)幼兒的合作能力和團隊意識。
激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)技藝的興趣，培養(yǎng)幼兒尊重勞動、珍惜勞動成果的情感。
二、教學重難點
重點：了解織網(wǎng)捕魚的過程，體驗合作的樂趣。
難點：在角色扮演中，幼兒能夠積極合作，順利完成 “捕魚” 任務。
三、教學方法
直觀教學法：通過圖片、視頻等展示織網(wǎng)捕魚的場景。
情境教學法：創(chuàng)設織網(wǎng)捕魚的.情境，讓幼兒進行角色扮演。
討論法：引導幼兒討論織網(wǎng)捕魚的過程和意義。
四、教學過程
導入
（1）播放一段織網(wǎng)捕魚的視頻，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問幼兒：你們看到了什么？他們在做什么？
了解織網(wǎng)捕魚
（1）展示圖片，介紹織網(wǎng)捕魚的工具和過程。
工具：漁網(wǎng)、漁船等。
過程：織網(wǎng)、出海、撒網(wǎng)、收網(wǎng)。
（2）討論織網(wǎng)捕魚的意義。
可以獲得食物。
體現(xiàn)勞動人民的智慧和勤勞。
角色扮演
（1）將幼兒分成若干組，每組扮演一個捕魚團隊。
（2）為每組提供一些道具，如紙制漁網(wǎng)、玩具漁船等。
（3）幼兒在教師的引導下，進行織網(wǎng)、出海、撒網(wǎng)、收網(wǎng)等活動。
總結(jié)
�。�1）請幼兒分享角色扮演的感受。
（2）總結(jié)織網(wǎng)捕魚的過程和意義，強調(diào)合作的重要性。
（3）引導幼兒珍惜勞動成果，尊重勞動人民。
五、教學延伸
在美工區(qū)，讓幼兒制作漁網(wǎng)、漁船等手工作品。
在戶外活動中，組織幼兒進行類似的 “捕魚” 游戲。
幼兒園大班社會教案《織網(wǎng)捕魚》 3
一、教學目標
認識織網(wǎng)捕魚的傳統(tǒng)方法，了解其在生活中的重要性。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，嘗試制作簡單的漁網(wǎng)。
通過團隊活動，增強幼兒的合作意識和溝通能力。
二、教學重難點
重點：制作漁網(wǎng)，體驗織網(wǎng)捕魚的過程。
難點：在團隊活動中，幼兒能夠協(xié)調(diào)配合，完成任務。
三、教學方法
觀察法：觀察織網(wǎng)捕魚的圖片和視頻。
實踐操作法：讓幼兒動手制作漁網(wǎng)，進行捕魚活動。
小組合作法：分組進行活動，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
四、教學過程
導入
展示一些織網(wǎng)捕魚的圖片，引導幼兒觀察并討論。
�。�1）這些人在做什么？
（2）為什么要用網(wǎng)捕魚？
認識織網(wǎng)捕魚
�。�1）播放織網(wǎng)捕魚的視頻，讓幼兒更直觀地了解這個過程。
（2）介紹織網(wǎng)捕魚的歷史和重要性。
制作漁網(wǎng)
（1）為幼兒準備一些材料，如繩子、剪刀等。
�。�2）教師示范如何制作簡單的漁網(wǎng)，幼兒跟著動手操作。
捕魚游戲
（1）將幼兒分成小組，每組拿著自己制作的漁網(wǎng)。
（2）在教室或戶外設置一個 “池塘”，里面放上一些玩具魚。
（3）幼兒進行捕魚游戲，體驗合作的樂趣。
總結(jié)
（1）請幼兒分享制作漁網(wǎng)和捕魚的`感受。
（2）總結(jié)織網(wǎng)捕魚的意義，鼓勵幼兒在生活中多嘗試合作。
五、教學延伸
鼓勵幼兒回家后和家長一起制作更復雜的漁網(wǎng)。
在科學區(qū)投放一些關于魚類和海洋生物的書籍，讓幼兒了解更多知識。
幼兒園大班社會教案《織網(wǎng)捕魚》 4
一、教學目標
引導幼兒了解織網(wǎng)捕魚這一傳統(tǒng)的捕魚方式，感受漁民的生活和勞動智慧。
通過手工制作漁網(wǎng)和角色扮演游戲，培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力和合作精神。
激發(fā)幼兒對海洋文化的興趣，增強幼兒保護海洋環(huán)境的意識。
二、教學重難點
重點：了解織網(wǎng)捕魚的過程，制作漁網(wǎng)并進行角色扮演。
難點：在角色扮演中，幼兒能夠協(xié)調(diào)配合，展現(xiàn)出漁民的勞動場景。
三、教學方法
多媒體教學法：通過圖片、視頻等展示織網(wǎng)捕魚的過程和海洋生態(tài)。
實踐操作法：讓幼兒親自動手制作漁網(wǎng)，體驗勞動的樂趣。
角色扮演法：幼兒扮演漁民進行織網(wǎng)捕魚，加深對這一傳統(tǒng)活動的理解。
討論交流法：引導幼兒討論海洋環(huán)境的保護和漁民的生活。
四、教學過程
導入
�。�1）播放一段美麗的海洋視頻，引起幼兒對海洋的興趣。
�。�2）提問幼兒：你們知道海洋里有什么嗎？人們是怎么從海洋里獲取食物的呢？
了解織網(wǎng)捕魚
（1）展示織網(wǎng)捕魚的.圖片和視頻，介紹織網(wǎng)捕魚的工具、過程和意義。
工具：漁網(wǎng)、漁船、漁具等。
過程：織網(wǎng)、出海、撒網(wǎng)、收網(wǎng)、分揀魚獲。
意義：提供食物、傳承文化、體現(xiàn)勞動價值。
（2）組織幼兒討論：織網(wǎng)捕魚有哪些困難？漁民們是怎么克服這些困難的？
制作漁網(wǎng)
（1）為幼兒準備各種材料，如繩子、塑料圈、布料等。
（2）教師示范如何用繩子編織漁網(wǎng)，幼兒跟著動手制作。
（3）鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，裝飾自己的漁網(wǎng)。
角色扮演
�。�1）將幼兒分成若干組，每組扮演一個漁民家庭。
�。�2）為每組提供一些道具，如玩具漁船、魚簍等。
（3）幼兒在教師的引導下，進行織網(wǎng)、出海、撒網(wǎng)、收網(wǎng)等活動，體驗漁民的生活。
總結(jié)
�。�1）請幼兒分享自己在角色扮演中的感受和收獲。
（2）總結(jié)織網(wǎng)捕魚的過程和意義，強調(diào)海洋環(huán)境保護的重要性。
（3）鼓勵幼兒在生活中尊重勞動、珍惜食物。
五、教學延伸
在美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)制作海洋主題的手工作品。
在閱讀區(qū)，投放一些關于海洋和漁民生活的書籍，供幼兒閱讀。
組織幼兒參觀海洋博物館或水族館，進一步了解海洋生態(tài)和文化。
幼兒園大班社會教案《織網(wǎng)捕魚》 5
一、教學目標
讓幼兒了解織網(wǎng)捕魚的傳統(tǒng)技藝，感受勞動的艱辛與快樂。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手能力，通過制作漁網(wǎng)和模擬捕魚活動，提高幼兒的實踐操作能力。
增強幼兒的團隊合作意識，在活動中學會與他人合作、分享。
激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛和保護意識。
二、教學重難點
重點：掌握織網(wǎng)的方法，體驗捕魚的過程。
難點：在活動中培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。
三、教學方法
直觀演示法：通過圖片、視頻等展示織網(wǎng)捕魚的過程。
實踐操作法：讓幼兒親自參與制作漁網(wǎng)和捕魚活動。
小組合作法：將幼兒分成小組進行活動，培養(yǎng)合作能力。
討論交流法：引導幼兒討論織網(wǎng)捕魚的意義和價值。
四、教學過程
導入
�。�1）播放一段關于海洋和漁民的視頻，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問幼兒：你們知道漁民是怎么捕魚的嗎？
認識織網(wǎng)捕魚
�。�1）展示一些織網(wǎng)捕魚的圖片，讓幼兒觀察漁網(wǎng)的形狀和結(jié)構(gòu)。
（2）教師介紹織網(wǎng)捕魚的歷史和重要性，以及漁網(wǎng)的制作材料和方法。
制作漁網(wǎng)
�。�1）為幼兒準備各種材料，如繩子、塑料棒、剪刀等。
�。�2）教師示范如何用繩子編織漁網(wǎng)，幼兒跟著動手制作。
（3）在制作過程中，引導幼兒發(fā)揮想象力，裝飾自己的漁網(wǎng)。
模擬捕魚
�。�1）將幼兒分成小組，每組選擇一個 “海域”（可以是教室的一角或戶外的空地）。
�。�2）為每組提供一些玩具魚和 “漁船”。
�。�3）幼兒在小組內(nèi)合作，用自己制作的`漁網(wǎng)進行捕魚活動。
總結(jié)
（1）請幼兒分享自己在制作漁網(wǎng)和捕魚活動中的感受和收獲。
（2）總結(jié)織網(wǎng)捕魚的意義和價值，強調(diào)團隊合作的重要性。
（3）引導幼兒珍惜勞動成果，保護傳統(tǒng)文化。
五、教學延伸
在美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)制作漁網(wǎng)或其他海洋主題的手工作品。
在科學區(qū)，投放一些關于海洋生物和生態(tài)的書籍和模型，供幼兒探索。
組織幼兒開展一次 “海洋文化節(jié)”，展示幼兒的作品，分享海洋知識。
幼兒園大班社會教案《織網(wǎng)捕魚》 6
活動目標
1、在熟悉歌曲的基礎上嘗試進行合作創(chuàng)編。
2、通過漁民捕魚的喜悅感受歌表演的樂趣。
活動重難點
重點：嘗試對《捕魚歌》進行創(chuàng)編舞蹈動作。
難點：嘗試進行合作創(chuàng)編舞蹈動作。
活動準備
歌曲音樂、記錄紙、記號筆、歌曲圖譜。
活動過程
一、復習歌曲《捕魚歌》（引起幼兒的興趣，導入主題。）
1、今天董老師要帶你們?nèi)ヒ粋�地方，（大海波浪聲）聽是什么聲音？（大海），對了，咱們今天要當一回漁民，漁民們都愛唱著我們學過的《捕魚歌》出海捕魚。讓我們一起用耳朵安靜得再來聽聽這首好聽的歌。（第一遍）
2、（第二遍）這一次請你用好聽的聲音跟著音樂一起唱。
3、（第三遍）第三遍請你用雙手打著節(jié)奏跟著音樂一起唱。
4、剛才我們在歌曲中聽到漁民捕魚的'時候要經(jīng)過織、劃船、撒、收四個過程。
二、激發(fā)聯(lián)想，鼓勵幼兒創(chuàng)編（通過分組討論和集體討論兩種形式，鼓勵幼兒進行大膽創(chuàng)編。）
（1）分組討論創(chuàng)編
1、今天老師想請你們用漂亮的動作來為這首好聽的歌曲按照這四個步驟編舞蹈動作，四個小朋友一組，商量好由一個小朋友負責記錄，其他小朋友負責想動作。
2、幼兒進行分組討論。
3、分享交流學習。
（2）集體討論創(chuàng)編
1、在這首歌曲中除了這幾句歌詞，還有兩段一樣的歌詞，出現(xiàn)在哪里？
2、它們表現(xiàn)的動作是否一樣？為什么？
3、幼兒進行集體創(chuàng)編學習。
�。�3）完整表演
接下來讓我們跟著音樂一起把喜悅帶給在座的每一位老師吧。你喜歡哪個動作就用哪個動作。
三、情景游戲，體驗勞動快樂（通過游戲，讓幼兒體驗勞動的快樂。）
師：今天我們的收獲可真不少，不僅為《捕魚歌》編了這么多舞蹈動作，還感受到漁民那份收獲的喜悅心情，現(xiàn)在讓我們一起出海捕魚吧。
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