幼兒園大班社會幼師教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》（通用10篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班社會幼師教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班社會幼師教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》 篇1
學(xué)情分析
近幾年來，由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)境保護(hù)意識，生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，因而環(huán)境保護(hù)問題已迫在眉睫。孩子是祖國的未來：是21世紀(jì)的主人，對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識，讓他們從小就開始重視環(huán)境問題并參與環(huán)境保護(hù)活動非常必要。近一個月，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒有亂扔牛奶瓶、牛奶盒以及亂扔鉛筆屑和紙屑的現(xiàn)象，多次教育，效果甚微。于是我根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”這次活動。
活動目標(biāo)
1．讓幼兒懂得垃圾分類的意義，培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較、分類的能力。
2．引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，真正了解回收再利用的含義。
3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，懂得從小事做起保護(hù)環(huán)境，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。
4．初步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，促使幼兒形成積極的環(huán)保行為習(xí)慣，使之成為一個創(chuàng)衛(wèi)小標(biāo)兵和環(huán)保小衛(wèi)士。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1．課前布置小兔的家：放于門前的一封信、放在桌子
2．幻燈片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：兩星期前和小兔做游戲時，將橘子皮、香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池分別埋進(jìn)了4個花盆里，并讓幼兒思考兩星期后會有什么變化。
活動過程
1．引出環(huán)保小兔，觀看環(huán)保長廊，了解回收再利用的含義。
小朋友們，你們還記得我們的好朋友環(huán)保小兔嗎？今天，小兔請我們到它家去做客，你們想不想去呀？（想）聽說，在去小兔家的路上要經(jīng)過一個環(huán)保長廊，那里有許許多多好玩的寶貝！據(jù)說那都是我們幼兒園的小朋友和老師一起動手做的，可好玩了，你們可別掉隊了！
（小朋友來到一樓走廊）
環(huán)保長廊到了，我們來看看有什么好玩兒的寶貝。
分析：帶領(lǐng)幼兒觀看利用廢舊物品制作的手工制品，引導(dǎo)幼兒說出制作材料。好，小朋友們，你們看完了嗎？它們都是用什么制作的呀？（牛奶盒、可樂瓶、電池……）原來，這些好玩兒的寶貝都是我們平時丟棄的垃圾變的。瞧，我們把它們丟棄了多可惜呀！所以，我們以后要怎樣對待這樣的垃圾呢？
（再利用）
2．幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)垃圾的性質(zhì)，并對垃圾進(jìn)行合理的分類好了，我們看完了，應(yīng)該走了，小兔還在家等著我們呢！小朋友們趕快找好自己的小伙伴，我們出發(fā)了！
（老師帶領(lǐng)幼兒來到音體室，課前在音體室門上貼上小兔家的標(biāo)志。）
瞧，小兔家到了，不知它是否在家呢？
3. 老師引導(dǎo)幼兒敲門，并使用禮貌用語。咚咚，咚咚！小兔在家嗎？
咦，怎么沒人，小兔家的門怎么沒關(guān)上呢？難道它出去時忘了關(guān)門嗎？這種習(xí)慣可不好，小朋友可不要向它學(xué)習(xí)，出門要記得隨手關(guān)門啊！咦，小兔家的門前怎么會有一封信呢，我們來看看是寫給誰的？“太陽2班的小朋友收——小兔留”。
4. 老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門前留的信。原來是小兔留給我們的，我們看看上面寫了什么：
小朋友們：“你們好！歡迎你們到我家來作客，可我臨時有事出門了，你們先坐，我等會兒就回來。小兔。”
原來小兔不是忘了鎖門，是給小朋友們留的，好了，我們進(jìn)去吧。（小朋友們推門進(jìn)去）
小兔的家可真大呀！小兔真客氣，瞧，它把給我們坐的椅子都準(zhǔn)備好了，我們趕快找個位子坐好吧。
5. 小朋友們坐好后，引導(dǎo)幼兒參觀小兔的家。
瞧，這兒有一塊黑板，黑板上還貼有幾張相片呢，這不是我們班的小朋友嗎？還有環(huán)保小兔呢，這是在干嗎？
6. 引導(dǎo)幼兒回憶兩星期前和環(huán)保小兔一起玩游戲的情景，并讓幼兒講述，老師總結(jié)。
原來，我們兩星期前和小兔做了一個游戲，我們把橘子皮和香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶和塑料袋、電池分別埋進(jìn)了4個花盆里，并且在每個花盆上都做了記號。小兔還給小朋友們留了一個問題：兩個星期后它們會有什么變化？瞧，小兔都把花盆搬到家里來了。小朋友們，你們想想它們怎么樣了？
分析：幼兒自由發(fā)言，表述想法。
7. 剛才小朋友說了這么多的想法，我也想知道，那我們一起來看看吧：首先我們來看看放有橘子皮和香蕉皮的花盆，小朋友們，你們聞一聞有沒有難聞的味道。（幼兒聞后說：有）那現(xiàn)在老師請一位小朋友和老師一起將橘子皮和香蕉皮挖出來，看有什么變化！
分析：幼兒觀看香蕉皮和橘子皮的變化，并說出結(jié)果：腐爛并有難聞的味道。哦，橘子皮和香蕉皮經(jīng)過一段時間后會腐爛并且發(fā)出難聞的味道。想一想，如果我們把它到處亂扔的話，就會讓我們的環(huán)境變得又臟又臭，那我們應(yīng)該怎么處理呢？
幼兒回答，并說出看到的環(huán)境污染現(xiàn)象。
依次觀看其他的花盆，讓幼兒觀察埋有牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池的花盆有沒有變化？
分析：引導(dǎo)幼兒了解像牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池等物品雖然在很長時間內(nèi)不會腐爛，但同樣也會給環(huán)境造成污染，我們可以將它們再利用。老師總結(jié)：果皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池都是我們平時扔掉的什么？（垃圾）這些垃圾在一段時間內(nèi)有的會腐爛，有的不會腐爛或要經(jīng)過很長時間才能腐爛。如果我們將這些垃圾亂扔將會使我們周圍的環(huán)境變得又臟又臭，那小朋友們應(yīng)該怎樣做？
8．引導(dǎo)幼兒將它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶或回收再利用。
小朋友真棒！你們知道嗎，我們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶里的垃圾將會被那些保護(hù)環(huán)境的叔叔阿姨正確地處理掉，這樣就不會污染我們的環(huán)境了。
引出環(huán)保小兔，讓幼兒認(rèn)識污染環(huán)境帶來的危害和保護(hù)環(huán)境的重要性師：咦，小兔怎么還不回來呢？（門外傳來哭聲）咦，這是誰在哭啊？
（小兔走了進(jìn)來，它手中的籃子里裝滿了垃圾）這不是小兔嗎？
兔：今天我還請了小猴、小鳥、小松鼠到我家來做客，可是它們都已經(jīng)搬家了！
師：這是為什么呀？
兔：因為人類每天都生產(chǎn)許多垃圾，而且將這些垃圾亂扔，這樣我們生存的環(huán)境就遭到了破壞：草地變成了黃色，到處又臟又臭，花死了，樹不長了，水不能喝了；小動物們有的餓死了，有的搬家了。特別是那些亂扔的電池對環(huán)境的污染，它不會腐爛，但它的身體里會放出一種有害物質(zhì)，會讓魚死掉，使地里的蔬菜、莊稼停止成長，吃了這些蔬菜糧食，還會嚴(yán)重影響我們的身體健康。你們瞧，我在外面撿了這么多垃圾。
（小兔將垃圾展示給幼兒看，并將它所拍攝的相片用幻燈片播放）。
9．認(rèn)識垃圾，了解垃圾的性質(zhì)，合理地給垃圾分類。
小朋友，你們覺得亂扔垃圾的行為對嗎？現(xiàn)在我們?nèi)绾翁幚砝兀浚ǖ谷肜埃┛墒沁@里哪里有垃圾桶呢？（這時，小兔將垃圾放下后，推出一個垃圾桶）小朋友，我們將垃圾倒入垃圾桶吧。（選一位幼兒試著將垃圾倒入垃圾桶，可是垃圾怎么也進(jìn)不去）怎么回事呢？小朋友，你們看！在垃圾桶上面寫著字呢！可回收、不可回收、有毒有害物品，原來這是個環(huán)保垃圾桶！看來，我們?nèi)永膊豢梢噪S便扔，還要將垃圾分類，小朋友們知道如何區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾嗎？
（幼兒回答，老師總結(jié)）
不可回收的是指那些在短時間內(nèi)可以腐爛的瓜果、蔬菜和樹葉等，可以將其集中起來埋掉或燒掉；而可回收的是指那些腐爛不了或是要很長時間才能腐爛的垃圾，可將它們收回來重新利用，制造成為其他有用的東西，再次利用；有毒有害的是指那些對人身健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或潛在危害的廢棄物，需要對其收回作特殊處理。你們剛才在環(huán)保長廊中看到的就是小朋友和老師將平時丟棄的物品再次利用，將它們變成了漂亮的東西。
好了，小朋友們，我們再來扔一次，好嗎？
（幼兒再次扔垃圾，老師評價）
小朋友們真棒！我們都是環(huán)保小衛(wèi)士，是嗎？唐老師要考考你們，看你們是不是合格的環(huán)保小衛(wèi)士。今天，唐老師帶來了超市里好多好玩的圖片，我要問問你們，用完以后應(yīng)將它們?nèi)绾翁幚恚课覀兒托⊥脤W(xué)到了許多環(huán)保小知識，學(xué)會了給垃圾分類。現(xiàn)在想一想，我們幼兒園有沒有環(huán)保垃圾桶呢？
（沒有）今天，小朋友們回家自己設(shè)計一個環(huán)保垃圾桶，把它放在幼兒園，讓幼兒園所有的小朋友都來給垃圾分類，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？（好）好了，現(xiàn)在，我們和小兔一起看看外面有沒有垃圾，我們?nèi)炖脝幔?/p>
幫助幼兒帶上手套和鉗子等工具。
10．活動延伸
幼兒撿完垃圾后，讓幼兒觀看關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人工作的圖片和美麗的城市的圖片，讓幼兒談一談保護(hù)環(huán)境的重要性。
幼兒園大班社會幼師教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。
2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對垃圾進(jìn)行分類。
3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護(hù)環(huán)境的意識，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
活動準(zhǔn)備：
1、自制圖畫書“小鳥歷險記”、 課件《垃圾的分類》
2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。
3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。
活動過程：
一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。
我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘住）它會怎么想？
2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？
3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？
4、小鳥又碰到了什么事？它會說些什么？
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）
2、你們有沒有在哪里看見過垃圾？發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）
3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒討論）
4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。
（1）師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦里的資料。
（2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？
5、師小結(jié)：
原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。
（1）果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。
（2）廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機(jī)垃圾。
（3）廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的健康。
（4）我們不能隨便亂扔垃圾，應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。
四、嘗試對垃圾進(jìn)行分類。
1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。
2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。
3、師小結(jié)：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會變得“天更藍(lán)，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市里來做客。
幼兒園大班社會幼師教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》 篇3
活動目標(biāo)：
體驗用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣
學(xué)會雙手輪換投擲
提高動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度
主要形式：
集體
課時安排：
一課時，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣
難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲 活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
課前學(xué)會做韻律操
物質(zhì)準(zhǔn)備：
每人三個舊報紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶
教學(xué)過程
一、開始部分
1．在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲；
2．幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。
二、基本部分
1．自由探索階段
幼兒每人一個紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。
2．導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段
①請1名幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)扔出去。
②幼兒自由練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
③幼兒站成四隊，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。
3．復(fù)習(xí)鞏固階段
①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍
玩法：8名幼兒當(dāng)“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。 “小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里， “活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時間“活動垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。
②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利。
三、結(jié)束部分
1．唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；
2．整理活動材料。
【延伸活動】
將紙團(tuán)放在活動區(qū)里，幼兒自由活動時可在走廊上繼續(xù)練習(xí)。
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
本次活動的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個報紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時間讓幼兒自由探索，從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、 “小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲開展，活動的難度也由易到難。活動結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂，從而增加幼兒的環(huán)保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動作變?yōu)橛腥さ幕顒佑螒颉?/p>
二、效果評析
活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，充分體現(xiàn)了自主性，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)需要一個過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動作。這節(jié)課的重點(diǎn)是對幼兒進(jìn)行上肢動作的訓(xùn)練，同時也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練，通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動達(dá)到了高潮。
幼兒園大班社會幼師教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》 篇4
活動目標(biāo)：
1.知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
2.愿意以實際行動做個環(huán)保小衛(wèi)士。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報操作底圖。
活動過程：
一、以地球爺爺生病引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)語：森林里的小動物發(fā)現(xiàn)地球爺爺生病了，小兔子把地球爺爺生病了的消息告訴了獅子大王，獅子大王著急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我們趕緊去看看地球爺爺怎么樣了？
二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導(dǎo)幼兒觀察。
錄音：（咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來越多了，＂唉，人類部落破壞動植物太多，導(dǎo)致我血液流動循環(huán)功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒有樹來抵擋傾盆導(dǎo)致山體滑坡。唉，他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾，大雨，
使得我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣嚴(yán)重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的'家，哎，我真難過＂。）
1.提問：小朋友們，你們聽到了地球說了什么？我們的地球怎么了？（生病了）我們美麗的地球是我們大家的家，可是美麗的地球不再美麗了，小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當(dāng)?shù)淖龇ㄔ獾搅似茐模覀兠利惖牡厍虿辉倜利惲耍厍蛏×耍厍虻昧耸裁床∧兀课覀円黄鹂纯矗浚ㄒ来尾シ怒h(huán)境受污染圖片：空氣污染，生活環(huán)境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等）并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問：這是什么污染？它會造成怎樣的危害呢？你還在什么地方見過這樣的污染？
2.小結(jié)：我們的地球生病了，我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。
三、了解環(huán)境破壞的原因。
1.討論：我們的地球為什么會變成這樣？
提問：地球爺爺為什么會生病呢？
2.小結(jié)：＂小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢為寶。
1.引導(dǎo)語：獅子大王也知道了地球爺爺生病的原因，也希望森林的小動物們也能成為環(huán)保小衛(wèi)士，重新完善了森林的管理方式，
你們想知道森林里的大象伯伯是怎么做的嗎？大象伯伯在森林里開了個＂奇妙商店＂它打出了廣告＂奇妙商店真奇妙，能把廢物變成 寶＂廢物怎么能變成寶呢？
幼兒園大班社會幼師教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》 篇5
活動目標(biāo)：
1．感受亂扔垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
2．認(rèn)識環(huán)保垃圾桶，能正確地對垃圾進(jìn)行分類。
3．培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護(hù)的行為，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
活動準(zhǔn)備：
1．多媒體課件。
2．各類垃圾實物、垃圾分類箱。
活動過程：
（一）故事《美麗的家園》導(dǎo)入課題，引發(fā)幼兒交流討論，感受亂扔垃圾的危害。
1.森林里小動物們居住在美麗的大森林里，可是有一天它們要搬離美麗的大森林了，這是為什么呢？到底發(fā)生了什么事情？你們想不想知道？
2.觀看課件：《美麗的家園》
提問：
（1） 故事里的小動物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園？
（2） 垃圾是哪里來的？
（3） 亂扔的垃圾的后果是什么？
（4） 在我們的周圍，你見過什么地方有垃圾？
教師小結(jié)：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環(huán)境被污染了，越來越不利于動物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園。
（5） 故事里的小動物又是怎么讓家園重新變美麗的？
教師總結(jié)：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來保護(hù)，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。
那么，不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢？
（二）看課件：認(rèn)識分類垃圾桶，了解分類垃圾桶的用途。
1.認(rèn)識分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。
垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)該放哪里嗎？好，今天我們就來認(rèn)識一下分類環(huán)保垃圾桶吧。
（1） 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。
廢報紙、玻璃瓶、飲料瓶牛奶盒等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫可回收垃圾。可回收垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去？
（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。
果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去？
（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。
廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的健康。
有毒有害的垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去？
2．幼兒進(jìn)行分類垃圾。
教師出示不同的垃圾讓幼兒給它們分類：這是什么？是可回收垃圾還是不可回收垃圾還是有毒有害垃圾？應(yīng)該扔到什么垃圾桶？
（三）幫垃圾找家，把垃圾送回家。
1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。
2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯的垃圾，教師及時拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。
（四）看課件，了解垃圾變廢為寶。
這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會被垃圾堆滿，那怎么辦呢？ 哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說出自己的發(fā)現(xiàn)）
提問:這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰做的?
小結(jié)：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。
如果看見有人亂扔紙屑怎么辦?對，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，看見紙屑拾起來扔到垃圾桶里，我們要保護(hù)我們生活的環(huán)境，我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保小衛(wèi)士。這樣，我們的地球媽媽就會有藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、五彩繽紛的花朵，我們生活的世界才能更美麗。世界需要我們每個人的珍惜和愛護(hù)，我們小朋友雖然小，但是也要行動起來一起保護(hù)環(huán)境，大家說好嗎？
（六）師幼一起跳《大家來環(huán)保》舞蹈自然結(jié)束。
幼兒園大班社會幼師教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》 篇6
教學(xué)目的：
1、知道空氣污染的危害性。
2、提高幼兒愛護(hù)環(huán)境、關(guān)心環(huán)境的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、棉花、香煙、瓶子。
2、多媒體教材。
3、有關(guān)空氣污染源的錄像。
教學(xué)過程：
一、知道空氣污染情況
1、地球上的生物離不開空氣，但是現(xiàn)在空氣污染很嚴(yán)重。
請幼兒觀看錄像，想象這些情況對空氣的影響。
2、觀看錄像
第一個鏡頭：滿天飛揚(yáng)的塵土；
第二個鏡頭：汽車、摩托車排出的尾氣；
第三個鏡頭：工廠煙囪飄出的黑煙；
第四個鏡頭：焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙；
第五個鏡頭：燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧；
第六個鏡頭：正在公共場所吸煙的人。
3、交流討論：空氣污染對人類的危害是什么？
二、空氣污染對人體的危害。
1、做實驗：先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，接著把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
2、觀看多媒體教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官圖》
知道空氣在人體內(nèi)的循環(huán)過程。
3、交流討論：如果人吸入了含有尼古丁的空氣，會發(fā)生什么？
4、觀看實驗結(jié)果：瓶子里的棉花有一部分被熏黃了。
請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，并講述自己的感受。
5、屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受到損壞。
顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。
6、教師小結(jié)：污染的空氣對人類的危害很大，可以使人生病。
三、我是環(huán)保小衛(wèi)士。
1、鼓勵幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，制止污染空氣的行為，讓空氣變得干凈起來。
2、在多媒體軟件上找出污染空氣的行為。
（1）選擇正確，背景天空變成淺藍(lán)色，并出現(xiàn)紅色"★"圖案；
（2）選擇錯誤，背景天空是灰色，并出現(xiàn)"×"圖案。
3、想一想怎樣減少空氣污染。
比如：多種植花草樹木，不焚燒垃圾，減少汽車尾氣的排放等等。
教學(xué)延伸：觀察生活中還有哪些污染空氣的行為，請幼兒從我做起，愛護(hù)環(huán)境，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
幼兒園大班社會幼師教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》 篇7
一、活動設(shè)計背景
春天來了，小樹都長出了小嫩葉，，有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過廁所的一排小樹的葉子都沒有了，通過我 幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過時總是習(xí)慣性的摘一下樹葉，老師們也常給小朋友們說不要拔樹葉，但還是有小朋友拔樹葉。針對這一現(xiàn)象我設(shè)計了這篇教案。
二、活動目標(biāo)
1.讓幼兒知道小樹葉也是有生命的，不亂摘花草，亂摘花草是不對的。
2.引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。
3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：不亂摘花，不亂踐踏草坪。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒愛護(hù)，保護(hù)環(huán)境。
四、活動準(zhǔn)備
1.幼兒上廁所時拔樹葉的照片，
2.帶幼兒在戶外活動。
3.觀看動畫片(關(guān)于小樹的故事)
五、活動過程
1. 情景導(dǎo)入,出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片.教師提問：小樹為什么哭了?我們就來聽一聽小樹的話吧!
2.幼兒觀看動畫片,引起幼兒的觀察
3.組織幼兒討論：
（1）小樹為什么那么傷心呀？（因為大家都不和它玩）
（2）那大家又為什么不和小樹玩呢？（因為小樹長的太丑了，沒有頭發(fā)了）。
（3）那小朋友你們知道小樹的頭發(fā)到哪里去了嗎？（被小朋友們拔光了）。
（4）那你們說那個拔樹葉的小朋友做的對嗎？
（4）小朋友們說我們怎么才可以不讓小樹不傷心，你打算怎么做呢？
（教師小結(jié)：我們以后在也不拔樹葉了，我們以后要做一個愛護(hù)花草樹木的好孩子。保護(hù)和愛護(hù)我們的校園，人人都來爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士）
4、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動，讓他們們找一找哪些小樹的頭發(fā)長的最好，那些長的不好。我們以后該怎么保護(hù)小樹的頭發(fā)。
六、教學(xué)反思
我們小班的小朋友好動。什么東西都喜歡摸一摸，老師給小朋友說不要動，孩子還是很好奇。通過這次活動以后，我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了，每當(dāng)孩子路過時總是說老師小樹的頭發(fā)什么時候長出來呀！我們不能拔小樹的頭發(fā)，小樹會疼的我想只要我們多提醒孩子，多鼓勵孩子。孩子會養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
幼兒園大班社會幼師教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》 篇8
設(shè)計意圖：
時至今日，環(huán)保意識已經(jīng)越來越被人們所重視了，為了將環(huán)保意識滲透到各領(lǐng)域的活動中，我特意策劃了這節(jié)體育活動。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進(jìn)行了活動目標(biāo)的設(shè)定，并創(chuàng)設(shè)郊游進(jìn)行環(huán)境清理的情境，以培養(yǎng)環(huán)保意識與樂于參加體育游戲為情感培養(yǎng)的主線，讓孩子在游戲中進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)。
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)，能夠快速、平衡地通過平衡木、梅花樁及用各種方式進(jìn)行鉆爬，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、有初步合作互助的團(tuán)隊精神，培養(yǎng)環(huán)保意識，感受參與體育游戲的樂趣。
3、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
平衡木兩條，山洞兩個，梅花樁若干，場地，音樂，紙團(tuán)，小箭頭等
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動重點(diǎn)：進(jìn)行平衡能力和鉆洞的練習(xí)，樂于參加體育活動；
2、活動難點(diǎn)：能夠平穩(wěn)、快速地通過平衡木、梅花樁及山洞，有初步合作互助的團(tuán)隊精神；
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：活動過程中老師可根據(jù)幼兒的活動情況，盡量多讓幼兒得到鍛煉，關(guān)注不同發(fā)展水平的孩子的運(yùn)動質(zhì)量，注意提醒孩子在游戲中的安全事宜。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動，活躍情緒。
師：今天天氣真好，老師要帶寶貝們?nèi)ソ加危銈儨?zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！現(xiàn)在讓我們先來學(xué)學(xué)老師做動作，看看誰學(xué)的最好。
聽音樂，做熱身運(yùn)動。
1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場
2、熱身操：頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腳踝運(yùn)動、腳部運(yùn)動、前屈運(yùn)動、繞膝運(yùn)動、壓胯運(yùn)動、調(diào)息放松
（由于本活動主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞，因此將熱身的重點(diǎn)放在了下肢）
二、自主學(xué)練，發(fā)展能力，體驗樂趣。（第一小運(yùn)動高潮）
師：前面有兩座小橋，誰能用最快的方法過橋？說說你是怎么過去的？怎么做到的？大家來學(xué)學(xué)他。
師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應(yīng)該怎樣才能過去呢？（自主商討采取措施，利用梅花樁）說說你是怎么過去的？怎么做到的？怎樣擺放才能更好地幫助我們過河？大家來學(xué)學(xué)他。
師加深難度，擺成“之”字形，讓孩子勇敢挑戰(zhàn)。
來到了山洞前，誰能來示范一下怎么樣才能快快通過這個山洞呢？（鼓勵不同的鉆洞方法）
慢走回到起點(diǎn)，調(diào)息。
（本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行游戲，初步自主探索玩法，鼓勵發(fā)展水平不同的幼兒運(yùn)用不同的方法進(jìn)行平衡和鉆洞的練習(xí)，從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現(xiàn)了運(yùn)動程度的由易到難，循序漸進(jìn)的練習(xí)過程。）
三、運(yùn)用情境，進(jìn)行游戲。（大運(yùn)動高潮）
師：你們看，那邊的草地上有那么多的垃圾，多臟啊，怎么辦呢？
1、分成兩組，依個通過小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進(jìn)行環(huán)保行動。
2、按指定路線，自由進(jìn)行垃圾清理活動。
（本環(huán)節(jié)孩子們通過游戲和比賽進(jìn)行自主練習(xí)，需要盡量多的讓孩子得到鍛煉以保證運(yùn)動量，如過程中出現(xiàn)亂跑的現(xiàn)象，則可以利用小箭頭進(jìn)行幫忙。）
四、緩和情緒，放松身心。
師小結(jié)：環(huán)境清理干凈了真舒服，咱們班的孩子們都是保護(hù)環(huán)境的小能手，我們的環(huán)境又變得美美啦，我們來拍照留念吧。現(xiàn)在趕緊找個舒服寬松的位置站好，今天寶貝們都辛苦了，能夠勇敢平穩(wěn)地穿過小橋、小河，不怕困難、勇于接受挑戰(zhàn)，還清理了我們的環(huán)境，讓我們來擦擦汗，歇息一下。
（幼兒隨音樂放松，調(diào)整呼吸）
師：今天玩得真開心，讓我們帶著這美麗的回憶回去跟小伙伴們分享吧。
活動反思：
幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現(xiàn)積極主動鍛煉身體的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關(guān)鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn)，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。
幼兒園大班社會幼師教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》 篇9
教育活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性，每個人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
活動過程:
一、布置參觀環(huán)保圖片展。
1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
二、討論:
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)。
1、自己設(shè)計宣傳畫。
2、自編宣傳標(biāo)語。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
五、小結(jié):
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
六、活動延伸:
1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。
教學(xué)反思:
本次教育活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。
不足之處:過程進(jìn)行的有點(diǎn)快，有的幼兒思路可能一時沒跟上，所以制作宣傳牌的過程中有的有點(diǎn)懈怠，不是很積極。還有細(xì)節(jié)方面老師說的有點(diǎn)多，以后要注意在整個活動中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習(xí)知識。
幼兒園大班社會幼師教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》 篇10
目標(biāo)：
初步了解環(huán)境污染的情況及危害性。
準(zhǔn)備：
環(huán)境污染的PPT，“地球媽媽”的錄音
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
知道一些環(huán)保的方法
重點(diǎn)：
初步了解造成污染的原因、危害及減少減少污染的方法。
難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的情感。
過程：
一、情景導(dǎo)入
播放事先錄制好的“地球媽媽”的哭訴：親愛的小朋友們，我是地球媽媽，現(xiàn)在的我身上到處是垃圾，刺鼻的煙味也讓我睜不開眼……嗚嗚嗚嗚，我該怎么辦?
過渡句：地球媽媽為什么哭得那么傷心?我們來看看
二、觀看PPT
1、教師點(diǎn)擊PPT畫面，讓幼兒觀看環(huán)境污染的畫面，初步了解環(huán)境污染狀況及其危害
2、幼兒討論：環(huán)境污染的原因
教師總結(jié)：環(huán)境污染現(xiàn)在一般分為三類：大氣污染，水體污染和固體廢棄物造成的污染。大氣污染主要是各類排放的廢氣造成的污染。水體污染主要是各類工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的廢水污染。固廢可以產(chǎn)生大量無法處理的垃圾，造成占用地球空間，污染土壤以及水體污染，比如廢棄的一些家用電器，日光燈管，電腦主板，工業(yè)生產(chǎn)中得廢泥、廢渣等
過渡句：原來是這些環(huán)境污染讓我們的地球媽媽變得傷痕累累，那我們怎樣做才能減輕媽媽的痛苦呢?
三、我是環(huán)保小衛(wèi)士
1、不隨手亂扔垃圾，不隨地吐痰，
2、節(jié)約用水：廢水可以拿來沖馬桶或澆花
3、保護(hù)花草樹木，不要隨手攀折樹枝，任意踐踏草坪
4、盡量不使用塑料垃圾袋和一次性飯盒，減少白色污染。
5、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，用節(jié)能燈更換電燈泡
教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境從小事做起，從我們做起。現(xiàn)在和老師一起去做個環(huán)保小衛(wèi)士吧。(教師帶領(lǐng)幼兒去小區(qū)撿垃圾)
【幼兒園大班社會幼師教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》】相關(guān)文章：