二年級下冊語文《語文天地》教案

時間：2022-07-20 18:17:40 教案我要投稿

二年級下冊語文《語文天地》教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的二年級下冊語文《語文天地》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級下冊語文《語文天地》教案

二年級下冊語文《語文天地》教案 1

　　設(shè)計理念

　　古詩作為語文課程內(nèi)容之一，其豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠(yuǎn)的。古詩是中華民族精神文化的重要載體，其本身也是一種獨特的民族文化。古詩教學(xué)在把文學(xué)欣賞與聽說讀寫能力的訓(xùn)練、文化知識教學(xué)相結(jié)合的同時，充分挖掘古詩的人文內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生融入古詩蘊(yùn)含的文化之中。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中洗滌心靈，提高品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性和健全的人格。

　　設(shè)計特色

　　挖掘課程資源，結(jié)合學(xué)生生活體驗，使學(xué)生感受到詩中情境，引起共鳴。注重師生互動交流，引領(lǐng)學(xué)生自主、生動地走進(jìn)文本。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★學(xué)會詩中的4個生字和3個認(rèn)讀字。

　　★正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　★大體了解詩句的.意思，能說出從哪里看出山寺很高。體會古詩的意境，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　教學(xué)重點

　　★認(rèn)讀生字、了解詩句的意思，知道山寺很高。有感情地朗讀，背誦古詩。

　　教學(xué)難點

　　★體會詩中“危”及兩個“高”字的意思。

　　★在了解詩句意思的同時，引領(lǐng)學(xué)生體會詩的意境及詩中的情感。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、同學(xué)們，一年級的時候我們學(xué)習(xí)了幾首古詩，大家還記得嗎?老師可要考考你們，行嗎?(師生對詩)

　　2、對話導(dǎo)入：大家會背這么多的古詩，真了不起!今天老師要和同學(xué)們再來學(xué)習(xí)一首古詩，你們愿意嗎?

　　二、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

　　1、介紹詩人

　　剛才我們一起背誦了一首《靜夜思》，這首詩的作者是誰呢?出示李白的圖片

　　李白一生游覽過許多名山大川，也寫了許多贊美祖國山河的詩句，他的詩有的十分夸張充滿想象力，有的充滿豪情令人感動。人們都愛讀。故此，人們稱他詩仙。

　　2、揭示課題

　　⑴這一天，詩仙來到一座大山前，他抬頭一看，啊!好高的山，一眼望不到頂，如插入云里一般。此時，天色已晚，李白決定晚上住在山上的寺廟中。他奮力向山頂爬去。爬到了山頂，呀!眼前竟然是這樣一番景象，于是他把自己的所見所想寫成了一首古詩，就是今天我們要學(xué)習(xí)的古詩《夜宿山寺》——板書課題

　　⑵讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)題意

　　師：(給宿注音)《夜宿山寺》中“宿”，就是住的意思。‘寺’就是廟宇，和尚住的地方。‘夜宿山寺’是什么意思呢?”李白在詩的題目中告訴我們什么呢?(他夜晚住在山上的寺院之中，點出了時間、地點，多巧妙呀!手指板書：時間——夜宿、地點——山寺)

　　來，再讀一讀，把題目中的意思清清楚楚地讀出來。(教師可以用手勢，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)重音、停頓)

　　接下來，滲透學(xué)習(xí)古詩的方法：先理解單個的字詞，再把意思連起來。為了引起學(xué)生的注意，我把這稱為學(xué)習(xí)古詩的“秘訣”。在理解整首詩的意思的時候，我就要求學(xué)生運(yùn)用這個“秘訣”，試著去理解其中一句。

　　三、新課

　　1.師：李白在詩中告訴了我們什么?我們來學(xué)習(xí)古詩。

　　2、出示古詩，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字。

　　(1)借助拼音自由朗讀古詩，圈出詩中的生字，努力做到正確，流利。

　　(2)小伙伴互相讀一讀古詩，看誰讀的正確、流利。

　　(3)教師檢查學(xué)生自學(xué)情況

　　方式：以學(xué)生讀做為檢查的方式，達(dá)到正確、流利

　　詩中的生字，都認(rèn)識了嗎?想讀讀古詩嗎?

　　指名讀

　　評價：正確(出示課件——詩中的這幾個生字，他讀得多準(zhǔn)確呀!你們也像他這樣看準(zhǔn)拼音，再讀一讀!)

　　讀音不準(zhǔn)(哪個字音還不準(zhǔn)確，你們也再練一練)

　　再指名讀，評讀：你最欣賞他哪里?你再讀一讀!(結(jié)合學(xué)生在讀的過程中情況，適時提問：

　　尺——高百尺(尺，長度單位同學(xué)們在數(shù)學(xué)課上認(rèn)識了米和厘米，用手比一比米有多長?厘米有多長?老師告訴你一尺有這么長!那高百尺有多高呢?在古時候可真得是太高了!)

　　星辰——摘星辰(星辰是指什么?詩中說可以摘到什么?來，大家做一個摘星星的動作。(瞧，有的同學(xué)手伸得可高了，看樣子，要摘到天上的星星可不容易!)

　　百尺，虛指，夸張的寫法，形容樓很高。

二年級下冊語文《語文天地》教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會重點生字的規(guī)范書寫，并比較幾組基本字和合體字。

　　2、積累“詞語和短語。

　　3、通過大量的訓(xùn)練題讓學(xué)生積極動腦，積累詞語，提高閱讀和交際能力。

　　4、讓學(xué)生學(xué)會自我評價。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)會重點生字的規(guī)范書寫，并比較幾組基本字和合體字。

　　2、積累“詞語和短語。

　　教學(xué)難點：

　　1、通過大量的訓(xùn)練題讓學(xué)生積極動腦，積累詞語，提高閱讀和交際能力。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會自我評價。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字典詞語卡片

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、照樣子補(bǔ)足音節(jié)的韻母和聲調(diào)。

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)標(biāo)聲調(diào)規(guī)則。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

　　3、學(xué)生按要求完成練習(xí)。

　　4、同桌互改。

　　5、教師出示正確答案。

　　二、描一描，寫一寫

　　1、學(xué)生觀察“典和登”看書寫時注意什么。

　　2、學(xué)生在田字格里描字。

　　3、學(xué)生互相檢查。

　　三、讀一讀，比一比

　　1、學(xué)生自己讀，填一填。

　　2比一比。

　　四、填一填，選詞填空。

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生體會重音的變化。

　　2、同桌討論應(yīng)填哪些字。

　　3、教師找出規(guī)律，向?qū)W生解答。

　　4、學(xué)生選詞填空。

　　五、照樣子說說

　　1、先讓學(xué)生完成填空，教師提問。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察每組詞語中的“地”的位置。

　　3、學(xué)生做練習(xí)，師生共同評價。

　　板書設(shè)計：

　　作業(yè)布置：

　　完成練習(xí)題。

　　教學(xué)反思

二年級下冊語文《語文天地》教案 3

　　[教學(xué)內(nèi)容]

　　《夜宿山寺》是唐代詩人李白的一首記游寫景短詩。它淋漓盡致地描繪出了山寺屹立山巔的非凡氣勢。前兩行“危樓高百尺，手可摘星辰。”從視覺感受上以夸張的手法烘托山寺之高聳人云霄。從“不敢高聲語，恐驚天上人。”一句可以想象到“山寺”與“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。詩人發(fā)揮大膽而驚人的想象，極力渲染山寺之奇高，從而將一座宏偉建筑展現(xiàn)在我們面前。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1.自學(xué)詩中的生字。

　　2.了解詩的大意，感受詩的意境。

　　3.有感情地朗讀，背誦這首詩。

　　[教學(xué)重點]

　　1.學(xué)習(xí)生字。

　　2.指導(dǎo)有感情地朗讀古詩。

　　[教學(xué)難點]

　　有感情地朗讀古詩，感受詩的意境。

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.同學(xué)們，你們誰讀過唐代詩人李白的詩?能試著背一首嗎?