初中活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案

時(shí)間：2022-07-19 16:49:50 教案我要投稿

初中活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案（精選6篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的初中活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案（精選6篇）

　　初中活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道自然界的物質(zhì)由100多種元素組成，從組成物質(zhì)元素角度出發(fā)理解物質(zhì)初步分類思想。

　　2、知道組成人體、地球的主要元素。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的概念

　　難點(diǎn)：區(qū)別單質(zhì)、化合物、混合物

　　教學(xué)預(yù)設(shè)

　　【引入】講人類認(rèn)識(shí)微觀世界的歷史

　　【新授】

　　一、元素的種類

　　1、110多種，包括人造元素。

　　元素分類：金屬元素和非金屬元素(包括稀有氣體元素：在自然界含量極少，性質(zhì)非常穩(wěn)定)

　　2、單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物。舉例：氧氣、金屬鐵等。

　　化合物：由不同種元素組成的純凈物。例：二氧化碳、水等。

　　【注意】單質(zhì)和化合物的區(qū)別及分類依據(jù)

　　【閱讀】元素名稱的由來：進(jìn)一步來了解元素的分類

　　二、元素的分布

　　1、元素在地殼的分布是不均勻的，地殼主要由氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫等元素組成。其中含量最高的是氧，其次是硅。金屬元素中含量最高的是鋁，其次是鐵。

　　2、在人體中含量最高的是氧元素，其次是碳、氫;

　　【閱讀】人體種元素的作用

　　3、在海水中除了水由氫氧兩種元素組成以外，含量較高的是氯元素和鈉元素(氧85.5%，氫10.7%，氯2.0%，鈉、鎂等1.5%)，還有貴重的金屬等--海洋是資源寶庫，21世紀(jì)是“海洋的世紀(jì))。

　　【課外探究】海水中氕、氘、氚的利用

　　4、生物所含的大量的有機(jī)化合物如血糖、植物纖維主要由碳、氫和氧三種元素組成的。

　　5、人造元素通過核反應(yīng)制得的，其中一部分人造元素核天然元素具有放射性。有利有弊：對(duì)人體有害;利用放射性可以治療一些疾病。

　　初中活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案2

　　題目

　　安全伴我行

　　目的

　　引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，確保自己的安全。

　　引導(dǎo)學(xué)生在遇到安全問題或?yàn)?zāi)害時(shí)，能夠采取正確、妥善的措施。

　　通過活動(dòng)，把安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際具體行動(dòng)，讓安全意識(shí)伴隨學(xué)生們一起成長，更好地推動(dòng)學(xué)�！鞍踩逃被顒�(dòng)的順利開展，形成全體同學(xué)人人講安全，個(gè)個(gè)懂安全的良好氛圍。

　　設(shè)想與構(gòu)思

　　通過學(xué)有關(guān)安全的有關(guān)知識(shí)，教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則的同時(shí)提高自己的交通意識(shí)。教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾畏罏?zāi)自救。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)中體會(huì)到安全的'重要性，讓學(xué)生們懂得生命高于一切。

　　過程及內(nèi)容

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們知道對(duì)于人來說，什么是最重要的嗎？對(duì)，那就是生命。生命對(duì)于人來說只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，對(duì)于我們中學(xué)生非常重要。

　　二、過程：

　　1、讓學(xué)生們討論安全都包括那些方面？

　　2、讓學(xué)生們說出有關(guān)安全事故的新聞或事件．

　　3、了解溺水知識(shí)及預(yù)防措施．

　　4、學(xué)有關(guān)火災(zāi)的知識(shí)及預(yù)防措施．

　　5、學(xué)有關(guān)煤氣中毒的知識(shí)及預(yù)防措施．

　　6、學(xué)有關(guān)地震的知識(shí)及預(yù)防措施．

　　7、讓學(xué)生們說說有關(guān)地震的新聞或事件．

　　8、學(xué)有關(guān)觸電的知識(shí)及有效方法．

　　9、學(xué)有關(guān)食物中毒的相關(guān)知識(shí)及其預(yù)防．

　　10、學(xué)有關(guān)燃放煙花爆竹的注意事項(xiàng)．

　　三、班主任總結(jié)：

　　安全時(shí)時(shí)陪伴在我們身邊．但是，有時(shí)它有離我們很遠(yuǎn)．如果你忘記了它，它也會(huì)忘記你．當(dāng)你不遵守交通規(guī)則時(shí)，當(dāng)你疏忽大意時(shí)，它就會(huì)忘記你．因此，為了你、你的親人、你的朋友和我們大家，我們要時(shí)時(shí)提醒自己，遵守一切安全，讓安全陪伴我行！

　　初中活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：理解參加體育鍛煉的意義

　　2、能力目標(biāo)：樹立自覺積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)

　　3、情感目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。

　　重點(diǎn)：

　　明確體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)身心健康的作用！

　　難點(diǎn)：

　　爭取了解自己的體能！

　　教學(xué)任務(wù)：

　　1、參加體育鍛煉的益處

　　2、體育鍛煉重在參與

　　3、了解自己的體能

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、古希臘人對(duì)參加體育鍛煉的益處有的呢地認(rèn)識(shí)：

　　“如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！“

　　我國先秦時(shí)期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的真諦：

　　“流水不腐，戶樞不蠢，動(dòng)也�！�

　　2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動(dòng)。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會(huì)到鍛煉的樂趣，并得到益處。應(yīng)具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進(jìn)取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)和生活之中！

　　3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分?jǐn)?shù)，對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)看看自己在哪一種類型當(dāng)中！

　　4、課堂常規(guī)：上好體育課的基本要求

　　為了完成學(xué)任務(wù)，必須認(rèn)真上好體育課。

　　體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及競(jìng)賽活動(dòng)的基礎(chǔ)。

　　上好體育課，使課內(nèi)外體育活動(dòng)很好的結(jié)合起來，對(duì)搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　�。�1）要端正學(xué)態(tài)度，既要重視上好體育基礎(chǔ)知識(shí)課，又要重視上好體育實(shí)踐課，使學(xué)科學(xué)理論知識(shí)和掌握動(dòng)作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來。

　�。�2）上課時(shí)要認(rèn)真聽講，自己觀察老師或同學(xué)的示范，細(xì)心領(lǐng)會(huì)新學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng)，并自覺積極的進(jìn)行學(xué)，在練中要勤于動(dòng)腦，善于思考。

　�。�3）要遵守課堂紀(jì)律和學(xué)要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時(shí)，因事先請(qǐng)假；上課前要做好準(zhǔn)備，有條件的要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點(diǎn)集合；課中要服從指揮，聽從老師和小組長的調(diào)動(dòng)。

　�。�4）要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛護(hù)場(chǎng)地器材設(shè)備。

　�。�5）要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育鍛煉時(shí)，注意復(fù)和鞏固課內(nèi)外所學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)練，積極參加《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試。

　�。�6）服裝體育課必須穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋。

　　課后作業(yè)：

　　1、根據(jù)實(shí)際自覺積極的參加課內(nèi)外體育活動(dòng)。

　　2、學(xué)會(huì)發(fā)展健康體能的方法！

　　初中活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案4

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生主動(dòng)了解最新的科技信息和科研動(dòng)態(tài)，開闊學(xué)生的視野，做關(guān)心世界的有心人。

　　2、教會(huì)學(xué)生通過多種途徑(報(bào)刊、圖書、媒體、網(wǎng)絡(luò)等)獲取并篩選有用的信息。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和口頭語言表達(dá)能力。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象和科技制作，樹立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的探索精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、搜集科技資料，了解科技成果，制作一份手抄報(bào)。

　　2、或獨(dú)立或合作完成一項(xiàng)科技小發(fā)明，并確立一人作為新聞發(fā)布會(huì)發(fā)言人，寫好發(fā)言稿。

　　3、確定新聞發(fā)布會(huì)的主持人、專家和記者等角色。(專家可由學(xué)生邀請(qǐng)與發(fā)明有關(guān)的物理、化學(xué)等科任教師)

　　教學(xué)輔助手段：多媒體(包括電腦、互聯(lián)網(wǎng)等)

　　活動(dòng)過程：

　　1、展示幻燈片一：標(biāo)題“人類沒有他們，世界將會(huì)怎樣?”

　　圖片：伽利略、愛迪生、貝爾、萊特兄弟、蔡倫、畢升、丁肇中、李政道……

　　(圖片自選，兼顧中外古今，六至八張為宜)

　　2、問：仰望這些科學(xué)巨匠，你能否用一句話向大家介紹一下他們的名字和主要貢獻(xiàn)?

　　(生答略)

　　3、幻燈片二：活動(dòng)主題“科學(xué)引領(lǐng)未來”

　　總結(jié)：是的，我們很難想象，人類如果沒有他們，我們的世界將會(huì)變成怎樣?(學(xué)生可以自由發(fā)言)

　　正如剛才同學(xué)們所說，正是這些科學(xué)巨匠們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I(xiàn)，才使得我們擁有了今天幸福美好的生活，而我們想要擁有更美好的未來，也必然要依靠更多的人為人類的科學(xué)事業(yè)而奮斗�！敖酱胁湃顺觯黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年�！蔽磥淼目茖W(xué)家在哪里?就在我們的同學(xué)之中。今天，讓我們一起來參加川港中學(xué)初二(3)班科技新聞發(fā)布會(huì)，有請(qǐng)主持人。

　　4、幻燈片四：標(biāo)題“科技新聞發(fā)布會(huì)”

　　5、主持人上場(chǎng)：

　　串聯(lián)詞：

　　好，本次新聞發(fā)布會(huì)正式開始，首先為你介紹一下今天出席新聞發(fā)布會(huì)的人員。

　　(略)

　　6、主持人：

　　下面請(qǐng)同學(xué)交流一下你們所搜集的最新科技新聞，請(qǐng)用一句話標(biāo)題新聞的形式介紹給大家。

　　(例：(1)黑猩猩與人類基因相似程度達(dá)到96%

　　(2)石油價(jià)格上漲，各國開發(fā)新能源替代石油

　　(3)斯坦福大學(xué)教授發(fā)現(xiàn)大腦兩個(gè)區(qū)分管妙股輸贏

　　(4)美科學(xué)家稱人類載入火星探險(xiǎn)可提前10年實(shí)現(xiàn)

　　(5)美科學(xué)家宣布發(fā)現(xiàn)太陽系第十大行星

　　(6)卡西尼號(hào)發(fā)現(xiàn)土衛(wèi)二表面有火山活動(dòng)跡象

　　(7)德國研制出超硬納粹材料，硬度超普通鉆石

　　(8)廢渣變?yōu)閮?yōu)質(zhì)水泥，我科學(xué)家發(fā)明“凝石”技術(shù)

　　(9)“勇氣”號(hào)火星車傳回火星沙漠全景照片

　　7、主持人：

　　同學(xué)們的交流讓大家充分感受到了世界科技日新月異的發(fā)展，但大家也不必妄自菲薄，我想下面的發(fā)布會(huì)，也會(huì)讓大家領(lǐng)略一下我們同學(xué)當(dāng)中小小科學(xué)家的風(fēng)采。

　　下面新聞發(fā)布會(huì)的基本程序是：發(fā)言人發(fā)布新聞或介紹自己的科技小制作，然后記者們共有五分鐘提問時(shí)間，最后有請(qǐng)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。發(fā)布會(huì)結(jié)束時(shí)由各位記者評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”一名和“實(shí)用科技獎(jiǎng)”一名。

　　(發(fā)言人可以使用多媒體展示自己的發(fā)明)

　　(學(xué)生發(fā)言、專家評(píng)點(diǎn)略)

　　8、教師總結(jié)并布置作業(yè)

　　(1)手抄報(bào)評(píng)比

　　(2)小記者根據(jù)新聞發(fā)布會(huì)情況寫一則新聞稿

　　初中活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解火災(zāi)的危害。

　　2、懂得最基本的防火常識(shí)，學(xué)會(huì)一定的逃生自救知識(shí)，樹立消防意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、師：火象征著溫暖、吉祥，象征著喜慶�；馂槿祟悗砹斯饷�，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。但是，火一旦失去控制，它可以毀壞物質(zhì)財(cái)富，危害環(huán)境，使人傷殘甚至奪人生命，給人帶來巨大的災(zāi)難。

　　2、火災(zāi)是無情的，火災(zāi)的危害是驚人的。我們必須時(shí)刻提高警惕，珍愛生命，學(xué)會(huì)一定的逃生自救知識(shí)，樹立消防意識(shí)，才能遠(yuǎn)離火災(zāi)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、了解火災(zāi)的引起。

　　火災(zāi)的引起一般可以分為：生產(chǎn)和生活違章引起的火災(zāi)；物質(zhì)自然和雷擊引起的火災(zāi)；違法犯罪和人為故意縱火引起的火災(zāi)。

　　2、火災(zāi)雖然可怕，但有的火災(zāi)是可以避免的。在生活中只要我們從小事中注意，就可以做到：

　　分別從家庭防火、校園防火、公共場(chǎng)所防火、森林防火四個(gè)方面和學(xué)生具體探討。先由學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，再在全班進(jìn)行交流。

　�。�1）家庭防火要做到：正確使用液化灶、煤球爐；小孩在家不準(zhǔn)玩火；正確燃放煙花炮竹；吸煙也是引發(fā)火災(zāi)的一大隱患。

　　（2）校園防火要做到：不帶任何容易燃容易爆品到校園；不隨便亂動(dòng)學(xué)校的電源和防火設(shè)備；做完實(shí)驗(yàn)要及時(shí)清理藥品，清洗儀器，離開實(shí)驗(yàn)室不忘關(guān)掉電源。

　�。�3）公共場(chǎng)所要做到：不帶任何容易燃容易爆品和火種；不隨便亂動(dòng)公共場(chǎng)所的電源和防火設(shè)備；做到講文明、懂禮貌。

　�。�4）森林防火要做到：不帶火種進(jìn)入森林，不在森林里野炊；看到有人在森林里吸煙要及時(shí)制止。

　　3、學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警

　　議一議：如果你發(fā)現(xiàn)火災(zāi)該怎么做？

　　A、立即離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

　　B、撥打火警電話：119。報(bào)清地址、起火原因、火勢(shì)及報(bào)警人和聯(lián)系電話。

　　4、逃生與自救常識(shí)：

　　如果你困于火海，你該怎樣進(jìn)行自救與逃生呢？

　　A、學(xué)生先主動(dòng)說一說自己知道的逃生與自救知識(shí)。

　　B、師小結(jié)逃生與自救常識(shí)。

　　三、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你學(xué)到了什么？

　　初中活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能：了解命題、公理、定理的含義；理解證明的必要性。

　　2.過程與方法：結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生意識(shí)到證明的必要性，培養(yǎng)學(xué)生說理有據(jù)，有條理地表達(dá)自己想法的良好意識(shí)。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步感受公理化方法對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明的價(jià)值。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：知道什么是公理，什么是定理

　　2.難點(diǎn)：理解證明的必要性。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　教師講解：前一節(jié)課我們講過，要證明一個(gè)命題是假命題，只要舉出一個(gè)反例就行了，這節(jié)課，我們將探究怎樣證明一個(gè)命題是真命題.

　　二、探究新知

　　（一）公理教師講解：數(shù)學(xué)中有些命題的正確性是人們?cè)陂L期實(shí)踐中總結(jié)出來的，并把它們作為判斷其他命題真假的原始依據(jù)，這樣的真命題叫做公理.

　　我們已經(jīng)知道下列命題是真命題：

　　一條直線截兩條平行直線所得的同位角相等；

　　兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行；

　　全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角相等。

　　在本書中我們將這些真命題均作為公理。

　　（二）定理教師引導(dǎo)學(xué)生通過舉反例來說明下面兩題中歸納出的結(jié)論是錯(cuò)誤的.從而說明證明的重要性.

　　1、教師講解：請(qǐng)大家看下面的例子：

　　當(dāng)n=1時(shí)，（n2-5n+5)2=1;

　　當(dāng)n=2時(shí)，（n2-5n+5)2=1；

　　當(dāng)n=3時(shí)，（n2-5n+5)2=1.

　　我們能不能就此下這樣的結(jié)論：對(duì)于任意的正整數(shù)（n2-5n+5)2的值都是1呢？

　　實(shí)際上我們的猜測(cè)是錯(cuò)誤的，因?yàn)楫?dāng)n=5時(shí)，（n2-5n+5)2=25.

　　2、教師再提出一個(gè)問題讓學(xué)生回答：如果a=b，那么a2=b2.由此我們猜想：當(dāng)a＞b時(shí)，a2＞b2.這個(gè)命題是真命題嗎？

　�。鄞鸢福翰徽_，因?yàn)?＞-5，但32＜（-5）2］

　　教師總結(jié)：在前面的學(xué)習(xí)過程中，我們用觀察、驗(yàn)證、歸納、類比等方法，發(fā)現(xiàn)了很多幾何圖形的性質(zhì).但由前面兩題我們又知道，這些方法得到的結(jié)論有時(shí)不具有一般性.也就是說，由這些方法得到的命題可能是真命題，也可能是假命題.

　　教師講解：數(shù)學(xué)中有些命題可以從公理出發(fā)用邏輯推理的方法證明它們是正確的，并且可以進(jìn)一步作為推斷其他命題真假的依據(jù)，這樣的真命題叫做定理。

　　(三）例題與證明

　　例如，有了“三角形的內(nèi)角和等于180”這條定理后，我們還可以證明刻畫直角三角形的兩個(gè)銳角之間的數(shù)量關(guān)系的命題：直角三角形的兩個(gè)銳角互余。

　　教師板書證明過程。

　　教師講解：此命題可以用來作為判斷其他命題真假的依據(jù)，因此我們把它也作為定理。

　　定理的作用不僅在于它揭示了客觀事物的本質(zhì)屬性，而且可以作為進(jìn)一步確認(rèn)其他命題真假的依據(jù)。

　　三、隨堂練習(xí)

　　課本P66練習(xí)第1、2題。

　　四、課時(shí)總結(jié)

　　1、在長期實(shí)踐中總結(jié)出來為真命題的命題叫做公理

　　2、用邏輯推理的方法證明它們是正確的命題叫做定理

　　五、布置作業(yè)