幼兒園中班科學教案：神奇的地球_中班科學教案

時間：2022-07-15 16:11:18 教案我要投稿

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班科學教案：神奇的地球_中班科學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班科學教案：神奇的地球_中班科學教案

　　活動目標：

　　1、認識土地和水域的形狀；

　　2、通過動手操作活動認識湖泊、島嶼、半島；

　　3、培養幼兒探索自然的興趣和熱愛自然的美好情感。

　　活動準備：

　　海峽圖片或自制教具；泥土若干、樹枝、小托盤4個、藍色水、小船、字卡

　　活動過程：

　　1、觀察地球儀：知道地球的表面是由海水和土地構成的；找出地球儀上的“印度半島、馬達加斯加島、海南島、臺灣島、泰國島、安大略湖、密歇根湖”......

　　2、出示圖片，介紹“湖泊、島嶼、半島”

　　在地球上，像這樣被土地包圍著的'水，它的名字叫湖泊〈出示字卡〉，并在中國地圖上找出相應的湖泊；（安大略湖、鄱陽湖，洞庭湖，巢湖，太湖，洪澤湖、密歇根湖）

　　在地球上，像這樣被水包圍著的土地，它的名字叫島嶼〈出示字卡〉；并在中國地圖上找出相應的島嶼；（臺灣島、海南島、馬達加斯加島）

　　在地球上，像這樣三面是水，一面與陸地相連的土地，它的名字叫半島〈出示字卡〉并在中國地圖上找出相應的半島；（印度半島、阿拉伯半島、山東半島）

　　3、三段式教學

　　4、老師示范：制作湖泊：將黏土擠壓在托盤的底部，并用刀子割劃出一部分，并取出剩余部分，將“海水”倒進其余部分，告訴小朋友“在地球上，像這樣被土地包圍著的水，它的名字叫湖泊”，并再次出示字卡“湖泊”

　　5、幼兒手工制作部分：分組制作“湖泊”、“半島”、“島嶼”。

　　6、展評：總結“這是湖泊”“這是島嶼”“這是半島”。

　　區域（教學延伸）活動：繼續將所有泥土、海水等材料投放到美工區；將地球儀、地圖投放進科學區，供幼兒探索。

　　活動反思：

　　1、幼兒的興趣高漲，對探索地球儀及觀察地球儀都表現出了濃厚的興趣，很多幼兒觀察仔細，分別分老師“小點點是什么？”“一條一條的線是什么？”“我發現了海南島”等等，表現突出的有潘柏霖、來來，林月等；

　　2、幼兒對手工制作很感興趣，不足的是面粉調制得太松軟，有一組的制作效果沒達到，幼兒的手上粘滿了面粉；

　　3、活動目標1、2、3基本達到；

　　4、問題思考：當幼兒的創造新思維及好奇心被調動起來后，老師該如何將問題收回來？或如何將問題引入到下一個問題當中？

　　5、對個別對地理知識特別感興趣的幼兒，今后老師可在區域里給予適當的指導或進行個案跟蹤。

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