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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上數(shù)學(xué)《東南西北》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上數(shù)學(xué)《東南西北》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：
（1）在熟悉的生活環(huán)境中辯認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，在指明東、南、西、北四個(gè)方向中的一個(gè)方向的條件下，會(huì)辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。
（2）認(rèn)識(shí)在地圖上東、南、西、北的方向，并應(yīng)用四個(gè)方位詞來(lái)描述物體的位置關(guān)系。
2、發(fā)展性目標(biāo)：
建立東、南、西、北的方位觀念，感知方向的相對(duì)性，發(fā)展空間觀念。
3、情感目標(biāo)
能夠積極參與辨認(rèn)、描述、交流物體所在方向的數(shù)學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中體會(huì)方位知識(shí)的作用和價(jià)值，感受方位知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：建立東、南、西、北的方位觀念。
教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用四個(gè)方位詞描述物體的位置關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有東、南、西、北的標(biāo)牌各一張，地圖，計(jì)算題卡片、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、課前談話。
喜歡玩游戲嗎？下課了有沒(méi)有到大操場(chǎng)玩過(guò)游戲？升旗時(shí)我們也去大操場(chǎng)，（升旗）升旗時(shí)我們面朝主席臺(tái)，前面的這幢樓叫什么名字你們知道嗎？我們的后面就是低年級(jí)教室，左面是教師宿舍，右面是辦公室。
2、揭示課題。
剛才我們?cè)诹奶鞎r(shí)用到了哪些表示方向的詞語(yǔ)？除了這些你還知道哪些表示方向的詞語(yǔ)呢？（東南西北）這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)東南西北。板書(shū)課題。
二、觀察探究，體驗(yàn)方位
1、認(rèn)識(shí)生活中的東南西北
（1）你知道太陽(yáng)是從哪個(gè)方向升起的嗎？你能不能用手指一指東在教室的哪個(gè)方向。對(duì)了，這一面就是教室的東面。（師貼上“東”）現(xiàn)在這個(gè)西應(yīng)該貼在哪兒呢？（師貼上“西”）你是怎么知道的？
師：東面和西方可以根據(jù)太陽(yáng)升起和落下的方向去找，怎樣才能找到南面和北面呢？
（2）學(xué)習(xí)兒歌：早上起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南，東對(duì)西，南對(duì)北，東南西北，我認(rèn)清。（課件出示兒歌）
師：真能干！我們邊指著方向邊說(shuō)說(shuō)好嗎？（學(xué)生邊指實(shí)際的方向邊說(shuō)兒歌）
（3）大家學(xué)得真不錯(cuò)！現(xiàn)在我們面朝哪個(gè)方向？其他方向都在你的哪邊？向右轉(zhuǎn)，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）；向右轉(zhuǎn)，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）；向右轉(zhuǎn)，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）；向右轉(zhuǎn)，又面向（東面）
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（東西相對(duì)、南北相對(duì)；按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；不管朝哪個(gè)方向，東南西北的方向不變）
小結(jié)：同學(xué)們真能干！觀察得真仔細(xì)！我們轉(zhuǎn)動(dòng)身子面向某個(gè)方向時(shí)，雖然我們的前后左右的位置變了，但東南西北四個(gè)方向始終沒(méi)有變。
（4）閉眼按順時(shí)針?lè)较蛑敢恢笘|南西北。
（5）現(xiàn)在老師告訴你其中的一個(gè)方向你能指出其余的三個(gè)方向嗎？（教師把東南西北四個(gè)方向的標(biāo)牌取下）誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)？你用的是什么辦法？
（6）游戲：超級(jí)模仿秀。記住教室的東南西北了嗎？我們來(lái)玩?zhèn)�游戲叫做“超級(jí)模仿秀”。請(qǐng)聽(tīng)清要求，請(qǐng)你向東學(xué)小兔跳一下，請(qǐng)你學(xué)小狗向西叫兩聲，向西學(xué)貓叫三聲，向北學(xué)雞叫一聲。
2、辯地圖上的東南西北
（1）找操場(chǎng)的東南西北。
師：我們已經(jīng)知道教室的東南西北四個(gè)方向了，現(xiàn)在用什么辦法找到操場(chǎng)的東面呢？請(qǐng)大家面朝東面，東面有什么？（教師辦公室）西面呢？綜合樓在北面，低年級(jí)教學(xué)樓在操場(chǎng)的南面。如果面朝綜合樓呢？東南西北四個(gè)方向分別有什么？
（2）請(qǐng)同學(xué)們把操場(chǎng)的東南西北四個(gè)方向的建筑物填在這張表里。可以面朝不同的方向填寫(xiě)。
（3）展示：不同的作品，師生共同檢驗(yàn)是否畫(huà)對(duì)了。
師：請(qǐng)大家猜猜看這位同學(xué)是朝哪個(gè)方向填寫(xiě)的記錄表？這位同學(xué)呢？都填對(duì)了嗎？既然都對(duì)為什么不是一模一樣的呢？這樣方便大家的觀察嗎？怎樣讓第二和第三張與第一張變得一模一樣呢？請(qǐng)學(xué)生上來(lái)旋轉(zhuǎn)，觀在這三幅圖上面都是北面，下面都是南面，左面是西面，右面是東面（板書(shū)方向標(biāo)）在數(shù)學(xué)中這叫方向標(biāo)，如果只畫(huà)一個(gè)朝上的箭頭表示北，你能知道其余的三個(gè)方向嗎？（板書(shū)）也就是按“上北下南左西右東”來(lái)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在請(qǐng)你也把圖轉(zhuǎn)成上北下南左西右東的方向。請(qǐng)把設(shè)計(jì)圖壓在書(shū)的下面。
三、實(shí)際應(yīng)用，拓展延伸
1、認(rèn)識(shí)地圖。在哪兒也有見(jiàn)過(guò)方向標(biāo)？（地圖）指一指地圖中的東南西北四個(gè)方向。
2、指揮交通。算式寶寶們看大家把知識(shí)掌握地這么好，想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，愿意嗎？（師貼算式）算式寶寶在經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，不知道自己該往哪兒走？（師畫(huà)方向標(biāo)）這是什么意思？你能找到這個(gè)十字路口的東南西北四個(gè)方向嗎？這些算式要怎么走呢？請(qǐng)看。
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