四年級《勞動最光榮》主題班會教案

時間：2024-04-16 22:40:48 志華教案我要投稿

相關推薦

四年級《勞動最光榮》主題班會教案（精選15篇）

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的四年級《勞動最光榮》主題班會教案（精選15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級《勞動最光榮》主題班會教案（精選15篇）

　　四年級《勞動最光榮》主題班會教案 1

　　活動目的：

　　1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

　　2、體驗勞動的快樂，從小培養愛勞動的習慣。

　　3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

　　班會過程

　　（一）激趣導入：

　　同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了美好的生活，勞動是最光榮的！

　　（二）學會尊重勞動者

　　我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創造美好生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現怎樣的情景？

　　勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

　　下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

　　（三）分享勞動的故事

　　勞動是平凡的，也是偉大的`，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創造自己的一切。下面，我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發呢？

　　（四）表揚愛勞動的同學。

　　勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！

　　（五）點燃熱愛勞動之情。

　　勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？

　　（六）總結：

　　同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創造美好的未來！

　　四年級《勞動最光榮》主題班會教案 2

　　活動目的：

　　教育學生禮貌待人，孝敬長輩，培養學生的勞動能力和自我管理的'能力。

　　活動準備：準備生活用品，排演小話劇《客人來了》。

　　活動過程：

　　一、主持人講話

　　少先隊員應心中有集體，心中有他人。禮貌待人，孝敬長輩是每個隊員都應該遵守的日常行為規范。星期天，爸、媽不在家，我們該怎么辦？

　　討論：星期天，爸、媽不在家，我們該怎么辦？

　　檢查、表演“我當家”

　　表演評比“誰做得最好”并說出為什么

　　二、小結

　　少先隊員不僅只是學習好，能說會道，還要能說會做，具有一定的適應社會的勞動和交往能力。

　　三、小話劇表演《客人來了》

　　四、主持人總結上兩項活動情況

　　五、料理家務競賽

　　六、活動總結，并號召學生禮貌待人、孝敬長輩，在活動中不斷提高自己的各種能力。

　　四年級《勞動最光榮》主題班會教案 3

　　【理念闡述】

　　現在的孩子多為獨生子女，父母和長輩對孩子過于疼愛，凡事都代勞，以至于孩子勞動意識淡薄，對父母的辛勞熟視無睹。而家長卻認為孩子只要有特長、學習好就是萬能的。其實，這個被家長忽視的“勞動”，恰恰對孩子的成長和他們的一生有著至關重要的意義，因為勞動可以讓孩子學會生存、學會生活、學會創造，也有利于他們形成獨立的品質、勤勞節儉的美德和健全的人格。

　　【活動目標】

　　1、使隊員在學校能做勤勞合作，有責任感；在家能成為孝敬父母，自己的事自己做的好孩子。

　　2、堅持每天在家自己的事自己做，不會做的學著做。如：自己洗衣服，打掃房間，做飯，買菜等。

　　3、懂得勞動才能創造美好生活的真正涵義。

　　【活動準備】

　　每個隊員先了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞。

　　【活動設計】

　　一、班主任講話引出本次主題班會的內容，請出主持人。

　　踏著《勞動最光榮》的歌聲及全班同學的拍手節奏，教師上臺。

　　師：同學們，聽著熟悉的旋律我們又來到了班隊課上，一年級曾學過一首兒歌：人有兩個寶，（生續：雙手和大腦，雙手會創造，……）前段時間老師要求大家回家了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞，通過日記把情況告訴老師。老師看了，知道同學們希望能做生活的小主人，都努力做勤勞的好孩子。今天，我們就來進一步的討論，看看如何用我們勤勞的雙手創造美好的生活，做個勤勞的好少年。現在有請主題會的小主持人，大家歡迎！

　　二、主持人宣布活動開始。

　　女：敬愛的老師

　　男：親愛的同學們

　　合：今天，我們的主題是——勞動最光榮

　　女：首先讓我們來看一組圖片。

　　（一）交警圖片。

　　（二）講勞動節的由來。

　　（三）講故事《小母雞種稻子》

　　男主持人：我們要爭做勤勞的好少年，培養自立從小做起。聽了這個故事，誰來說說這個故事告訴我們一個什么道理？

　　（四）《毛岸英的故事》，談感想。

　　（五）在以后的生活中，你會怎樣做個熱愛勞動的'好孩子呢？

　　（六）詩朗誦《勞動之歌》

　　（七）結束部分：

　　（男主持人：）今天，大家都暢所欲言，美好的時光總是很快過去，我們的主題班會已接近尾聲了，現在，請班主任為我們為小結。

　　我們的未來要靠自己來創造，美好的生活要靠勞動來創造，社會的發展更需要我們從小就養成自己的事自己做的習慣，同學們，讓我們通過學習，通過實踐，通過體驗，從現在做起，從身邊的小事做起，（齊：爭做勤勞好少年）逐步成為自立、自強的新一代吧！現在，老師請大家欣賞歌曲——《幸福在哪里》，結束今天的主題班會。

　　四年級《勞動最光榮》主題班會教案 4

　　一、活動主題

　　勞動最光榮

　　二、題目

　　我勞動我光榮

　　三、活動目的

　　1、培養學生熱愛勞動的意識。

　　2、使學生明白勞動光榮、不勞動是可恥的行為。

　　四、活動準備

　　歌曲《小喜鵲，小蜜蜂》《鄉間小路》，故事《得過且過》，小品《起床》，詩歌《晚歸》。

　　五、活動過程

　　（一）身邊的實例引起話題

　　導入：同學們，前幾天發生了一件事，應該引起同學們的思考。有一天，老師看到班里的地面臟了，就叫一名同學把地掃了，誰知這位同學卻說：“我才不干呢，怎么老叫我干這活呀？”

　　聽了這件事，你們有什么想法？學生自由發言。《我勞動我光榮》主題班會現在開始。

　　（二）合唱歌曲

　　全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。

　　（三）學生講身邊勞動的故事

　　1、請同學講自己勞動的故事《自己的事情自己做》。

　　2、講自己看見的周圍勞動的故事。

　　3、教師小結：是啊，在我們身邊，在我們周圍，有許許多多勞動的例子，沒有勞動就沒有多姿多彩的世界。

　　4、聽詩朗誦《晚歸》，欣賞歌曲《鄉間小路》。

　　天邊最后一縷霞光，在無邊的大地上留下一片蒼茫。孤獨的車行駛在路上，發出隆隆的聲響。前方有螢火閃爍，那是誰家的燈光，把晚歸的人盼望。勞累一天的人，難得享受這時光。怕驚擾了天邊的月，怕驚擾了熟睡的星，還有前方的燈光。

　　5、每當唱起這首時，我們就想起農民伯伯勞動歸來，小伙伴放牛回家的情景，各行各業的勞動者在自己平凡的崗位上辛勤地勞動著，為我們創造了今天的幸福生活，他們才是光榮的。

　　（四）小品表演、播放歌曲《起床》

　　曉曉早上起來自己的事自己做；明明卻是媽媽幫助疊被、穿衣……

　　1、小品中的'做得對嗎？那么，哪些事情做得不對呢？

　　大家討論：誰來說說明明哪些事情做得不對？

　　2、引導：確實，在我們之中還有些同學對勞動的認識還是不夠的。像小品中的因為怕苦、怕累、怕臟，這一點又說明了什么呢？

　　3、歌曲《小喜鵲，小蜜蜂》：小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活哪里來，要靠勞動來創造……

　　（五）故事《得過且過》

　　寒號鳥每天就知道玩，不壘窩，最后凍死了。這個的故事告訴我們，就連黃鸝鳥都知道自己的事情自己做，更何況作為21世紀的新時代的學生，是不是更應該自己的事情自己做呢？我們應該向黃鸝學習，不應該學習寒號鳥。

　　教師小結：勞動光榮，不勞動可恥。

　　（六）勞動技能大比拼，評選各種勞動能手

　　1、學生的自理能力比賽：每小組選5名同學參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽。

　　2、表揚優勝選手，推選3～4名最能干的選手介紹經驗，其他的學生談感受。

　　（七）倡議書

　　班長宣讀“我勞動我光榮”的倡議書。

　　六、活動延伸

　　讓同學們每周記錄自己的勞動成果和心得。

　　四年級《勞動最光榮》主題班會教案 5

　　一、班會目標：

　　1、學生通過“毛澤東小時候勞動的故事”和《弟子規》中的相關古訓，知道勤勞是我們中華民族的傳統美德，樹立“勞動最光榮”的觀念。

　　2、通過事例分析，學生知道現階段應該養成哪些勞動習慣，懂得在校、在家都應該做個愛勞動的好孩子。

　　3、在老師指導下，制定養成一種勞動習慣的計劃。

　　二、班會準備

　　教師：PPT

　　學生：制作“勞動習慣養成卡”

　　三、實施過程

　　（一）創設情境，揭示主題

　　視頻播放歌曲《勞動最光榮》，交流感受，揭示主題。

　　（二）聽談故事，誦讀古訓

　　1、聽故事

　　毛澤東主席從6歲開始，就下田幫助大人干活了。8歲上學后，他每天早晨和下午放學，都要放牛，做零碎活。13歲至15歲的時候，他停學在家，整日在田間勞動，晚上還要幫助爸爸記帳，因為當時，他是全家識字最多的人。

　　毛澤東是一個勞動能手。他種田不怕多流汗水，人家鋤兩遍地，他鋤三遍；平時走在田間，見草就拔。因此，他種的莊稼，長得特別好。他自己又在山坡下開了一塊菜地，種上各種各樣的蔬菜。他把菜園收拾得整整齊齊，干干凈凈，簡直像一座花園。他還自己喂牛、喂豬。一有空，就用鐵梳子給牛梳毛，使牛身上不長虱子。他把牛圈和豬舍打掃得很整潔，所以，他喂的牛和豬，從來不生病。

　　毛澤東和村里的孩子們一起放牛時，還經常組織大家做各種有趣的游戲。這樣孩子們都愿意和毛澤東一起放牛，牛放得好，玩得也高興。

　　在勞動中，毛澤東從來都是踏踏實實，不偷懶取巧。一次，父親讓毛澤東和他弟弟到田里去摘豆，弟弟調皮，選豆子長得稀的地方摘。豆稀，摘起來當然容易，面積也顯得寬。毛澤東卻選了一塊豆子長得密的地方摘。他一顆一顆地摘著，用了很長時間，才摘了一小塊地。父親來了，站在地頭，隨便看了一眼，就稱贊弟弟而責備哥哥。毛澤東沒有吱聲，把籃子拿給父親看，父親知道自己批評錯了，笑了，不說話了。

　　2、談感想

　　通過這則故事，你有什么感想？請你和小組的小朋友交流一下你的感想。（小組交流，匯報）

　　3、誦讀古訓：

　　房室清墻壁凈幾案潔筆硯正

　　墨磨偏心不端字不敬心先病

　　列典籍有定處讀看畢還原處

　　雖有急卷束齊有缺壞就補之

　　（三）引出問題，引起思考

　　1、尋找榜樣，及時肯定

　　說一說自己在家中都做過哪些勞動

　　2.請你來判斷：

　　星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

　　討論：

　　（1）小華和媽媽的做法對嗎？不對的地方應怎么做

　　奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

　　討論：小剛的.做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做？

　　3、引導學生觀察環境，談感受

　　出示問題：

　　（1）觀察教室環境，你感受到了什么？

　　（2）值日生怎樣才能把自己的工作做好呢？

　　4、辨是非

　　（1）下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室。

　　（2）玲玲掃地時，滿教室都是灰塵。

　　（3）小剛拖完地說：“強強，咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小麗跑過來說：“我去。”

　　（4）美術課上完了，小蘭把不用的紙弄了一地。同學讓她撿起來，她說：“那是值日生的事。”

　　（5）明明在校做值日時表現特別積極，老師表揚了他，回到家，媽媽讓他幫忙倒垃圾，他說：“我今天干的活太多了，不干。”

　　四年級《勞動最光榮》主題班會教案 6

　　一、活動目的：

　　通過這次中隊會，讓學生體驗勞動，激發勞動興趣，鍛煉學生的勞動能力，培養勞動習慣，使學生在學校、家庭和社區都有參與勞動的機會，并不斷在勞動中體驗到勞動的快樂，以逐步培養勞動的自學性，養成良好的勞動習慣。

　　二、活動準備：

　　1、收集材料（故事、小品、歌曲、舞蹈等）。

　　2、準備排練歌伴舞《勞動最光榮》等。

　　3、準備小品中所需的紅花、饅頭等。

　　三、活動過程：

　　（一）整隊，各中隊匯報人數。

　　甲：我們的活動即將開始，請各中隊匯報人數。

　　班長：報告輔導員老師，xx中隊應到51人，實到51人，報告完畢，請輔導員老師參加活動。

　　（二）、出旗、敬禮。（甲：全體起立，出旗，敬禮）

　　（三）、唱隊歌

　　（四），中隊長講話，中隊長：少先隊員們，有這樣一句名言：少年勝，則國勝；少年強，則國強。勞動對于一個人，一個社會多么重要啊！今天，一個家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動；一個地方面貌的改變，離不開一群人的辛勤勞動，勞動是美麗的，勞動使我們的生活越來越舒暢，讓我們的環境越來越美麗。我宣布：“勞動最光榮”為主題的中隊會現在開始。

　　甲：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚。

　　乙：嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。

　　甲：我們沐浴著集體的陽光。

　　乙：愛學習，愛勞動，我們像鮮花一樣成長。

　　甲：但是，櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開，乙：幸福不會從天降，美好生活等不來。

　　甲：勞動最光榮，是一句很平常的話，可是有人卻不這樣認為，請欣賞表演《會飛的饅頭》

　　乙：看了這樣的表演，你的想到了什么？

　　指名說

　　同學1：扔饅頭的行為是不對的，應該珍惜糧食。

　　同學2：糧食是勞動人民辛勤勞動的成果，是勞動創造了人類的幸福生活。

　　甲：對，勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

　　勞動是幸福之父。——富蘭克林

　　我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。——高爾基

　　勞動創造世界。——馬克思

　　乙：請聽朱德爺爺的故事。

　　甲：同學們的知識真豐富啊，下面我們來考考大家

　　乙：大家知道每年的5月1日是什么日子嗎？那你們知道五一勞動節的來歷嗎？指名說

　　甲：直至今日的幾十年間，各行各業的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創造了今天這樣的幸福生活。

　　1、有請中隊長介紹這樣的人

　　2、全班合：……正是這千千萬萬普普通通勞動者的辛勤耕耘，才有我們祖國大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們，是最值得我們尊敬的人！

　　甲：高樓萬丈平地起。

　　乙：滴水匯成的大江川流不息。

　　甲：我們要爭做勤勞的好少年，培養自立從小做起，請欣賞三句半《我們從小愛勞動》

　　乙：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。

　　甲：是啊，自己的事自己做。

　　乙：一年級的小朋友真能干，那我們同學每天都做什么，請欣賞歌謠，1、《值日生歌》

　　2、《勞動歌》

　　甲：自己的事情自己做

　　乙：不會的`事情學著做

　　合：我們從小愛勞動。

　　甲：請欣賞詩朗誦《熱愛勞動》

　　甲：勞動是光榮的，勞動創造了我們美好的生活。

　　乙：我們每人有一雙勤勞的手。請欣賞歌舞《我有一雙勤勞的手》。

　　乙：我們從小熱愛勞動，要學會勞動。下面請看我們五年級的《疊衣服》比賽。

　　甲：剛才的表演真激烈啊，請欣賞歌曲《鄉間小路》

　　乙：同學們，甲：伙伴們，乙：讓我們從現在做起，甲：從小事做起，乙：練就過硬的本領，甲：長成豐滿的羽翼。

　　乙：現在請中隊長宣讀倡議書。

　　中隊長：我們全體同學要做到：

　　1、會穿衣服和系鞋帶；

　　2、自己會系紅領巾和洗紅領巾；

　　3、會自己整理床鋪和書包；

　　4、會自己洗腳、梳頭；

　　5、會疊衣服和摘菜；

　　6、堅持每天做一件家務。

　　中隊長：同學們，你們能做到嗎？

　　乙：同學們，勞動是光榮的，我們是新世紀的少年兒童，我們要把中華傳統美德與時代精神相結合，最后讓我們齊唱《勞動最光榮》。

　　甲：我們的活動即將結束。請輔導員講話。

　　輔導員：

　　少先隊員們：你們這次中隊會開的很成功。老師希望你們通過這次活動，能真正明白勞動最光榮的意義。同學們，熱愛勞動吧，讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創造美好的未來。

　　四、活動結束

　　1、請輔導員帶領我們呼號。

　　2、退旗敬禮。

　　五、宣布活動結束。

　　四年級《勞動最光榮》主題班會教案 7

　　活動目標

　　1、讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。

　　2、重點學唱歌曲的第一段，教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲，不學花蝴蝶，做個愛勞動的好孩子。

　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　教學重點、難點

　　1、歌曲中的“來”字唱一拍半，不宜把握。

　　2、活動的重點是體驗勞動創造財富的快樂，感受音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。

　　活動準備

　　1、根據歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。

　　2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的'主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　過程一：進場（常規培養）

　　1、聽進場音樂做動作進場。

　　2、教師彈琴，引導幼兒做發音練習。

　　過程二：故事導入

　　1、教師語言引導：今天老師給小朋友講個故事，名字叫《小貓釣魚》。

　　2、導入課題：勞動最光榮

　　過程三：熟悉歌詞

　　1、出示背景圖，請幼兒欣賞。

　　2、引導幼兒觀察場景：雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。

　　3、教師引導幼兒根據背景學說歌詞。

　　過程四：學歌曲

　　1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發幼兒說出自己內心的感受。

　　2、教師組織幼兒根據音樂旋律打節奏，并邊打節奏邊唱歌曲。

　　3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學唱。

　　4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。

　　過程五：表演唱

　　教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。

　　教學反思

　　《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創造”，是孩子最易接受的一種表現方式，它把無形的聲音同無聲的形態動作結合在一起，能充分調動孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學中我采取動、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創編的動作不要過大，并根據歌詞內容，適當的反饋幼兒的動作并采用設計優美而又確切表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。

　　另外，在活動中我還滲透了一些“勞動節”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事，因為很辛苦，后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么？”、“農民伯伯們勞動后又會得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動后必定會有所收獲，收獲的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”……

　　小百科：勞動，通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我發展的唯一手段。按照傳統的勞動分類理論，勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。

　　四年級《勞動最光榮》主題班會教案 8

　　一、活動目標：

　　1、知道“五一”國際勞動節是勞動者的節日。

　　2、懂得勞動是最光榮的。

　　3、有參與勞動的熱情和興趣。

　　二、活動準備：

　　1、勞動工具或替代物品。

　　2、教學掛圖：《勞動最光榮》。

　　3、歌曲磁帶，錄音機。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。

　　（1）教師：歌曲里有誰？它們在干什么？

　　幼兒看教學掛圖，再次欣賞音樂。

　　（2）教師：你們想學習歌曲中的'誰？為什么？

　　（3）我們一起來學一學它們是怎么樣勞動的。

　　幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。

　　2、了解"五一"國際勞動節的含義。

　　（1）教師：人們為了歌頌勞動者，將每年的五月一日定為節日，你們知道這是什么節日嗎？

　　（2）教師：你們知道有哪些人在這一天過節呢？

　　（3）教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節日呢？

　　3、游戲"我也來勞動"。

　　（1）教師：小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什么呢？

　　幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。

　　（2）幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，根據自己對相應職業的想象隨音樂做動作。

　　四年級《勞動最光榮》主題班會教案 9

　　活動目標：

　　1.感受歌曲歡快、活潑的曲調，理解歌詞，大膽跟隨歌曲CD進行動作表演。

　　2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動物，懂得勞動最光榮。

　　活動準備：

　　1.掛圖《勞動最光榮》。

　　2.音樂CD《勞動最光榮》。

　　3.幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、誰最愛勞動。

　　（一）說說身邊愛勞動的人。

　　在你身邊，誰是最愛勞動的`人？都會做什么事情？

　　（二）聊聊愛勞動的動物朋友。

　　那你知道動物朋友中誰最愛勞動的呢？

　　二、一起聽一聽。

　　（一）欣賞教師范唱，初步感受歌曲。

　　下面我們來聽一首關于勞動的歌曲，說一說這首歌給你什么樣的感覺？

　　（二）傾聽歌曲、理解歌詞。

　　聽一聽，歌里唱了什么？找一找哪些是愛勞動的動物朋友？歌詞的哪些地方你不明白？

　　三、一起演一演。

　　（一）可以怎樣表演這些愛勞動的動物朋友？你又想怎樣表演不愛勞動的動物？

　　四、勞動最光榮。

　　（一）師幼互動小結。

　　你喜歡歌里的誰？你能夠自己做一些事情嗎？當你成功地做完一件事情的時候，你的心情會怎樣？

　　四年級《勞動最光榮》主題班會教案 10

　　活動目標：

　　在熟悉、理解歌曲《勞動最光榮》的基礎上，根據歌曲創編舞蹈動作，感受勞動的快樂。

　　設計思路：歌曲勞動最光榮的旋律生動活潑，形象鮮明，充滿童趣，深受幼兒的喜愛。歌詞也贊揚了熱愛勞動的好品質，教育孩子要做愛勞動、愛學習、心靈美的好孩子。而創編舞蹈動作這種形式能夠激發幼兒表達表現的積極性，拓寬幼兒的想象空間，提高幼兒藝術水平。本次活動借助歌詞創編舞蹈動作的方法，激發幼兒表演的積極性，培養熱愛勞動的品德。

　　活動準備：

　　音樂、已熟悉歌曲《勞動最光榮》的旋律和歌詞。

　　活動重點：

　　根據歌詞進行舞蹈動作的創編

　　活動難點：

　　想象部分的'創編

　　活動預設流程：

　　一、復習歌曲導入

　　師：上次我們學習了一首關于勞動的歌曲《勞動最光榮》，一起來唱一遍。

　　要求：用優美的歌聲愉快的表情來表達對勞動的熱愛。

　　二、創編舞蹈

　　（一）根據歌詞創編

　　1、這么動聽的歌曲，如果加上一些（動作）一定會更美，我也是這么想的。加上動作行不行？

　　2、幼兒傾聽第一段音樂，并且嘗試創編表演。

　　3、個別幼兒師范動作。

　　小結：原來她是按照歌曲的歌詞來編舞蹈動作。

　　4、教師提問一句比較難的，請幼兒來編一下。

　　（二）根據想象創編。

　　1、今天我還帶來了一段音樂，聽誰在勞動？他們在干什么？

　　2、平時你還看見誰在勞動？

　　3、引導幼兒進行分組創編

　　請你們五個人一組去找塊小黑板，聽著音樂，用優美的舞蹈跳一跳歌曲里面他們是怎么勞動的？

　　2、完整表演

　　幼兒跟著音樂將創編的舞蹈動作進行完整的表演。

　　價值分析：

　　1、通過復習歌曲，引起活動興趣，激發熱愛勞動的情感

　　2、借助歌詞和想象進行舞蹈動作的創編，表現勞動的快樂。

　　3、激發孩子表演的積極性，感受表演的快樂。

　　觀察反思：

　　溫馨提示：本次活動時一個根據歌曲創編動作以及想象創編的活動，老師是如何引導孩子們創編的？

　　請您留下寶貴意見：

　　討論問題：

　　在活動中教師為了有效達成教學目標，教師在活動中運用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點（想象創編）？

　　四年級《勞動最光榮》主題班會教案 11

　　活動目的：

　　1.通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

　　2.體驗勞動的快樂，從小培養愛勞動的習慣。

　　3.教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜別人的勞動果實，不能亂丟亂甩。

　　活動準備：

　　1.搜集身邊關于勞動的感人故事。

　　2.觀察班上的學生誰最積極，并加以表揚。

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　讓學生觀看自己的教室，并問問他們的感受，這干凈、整潔、舒適的環境是我們的家長和老師用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動是最光榮的！

　　二、學會尊重勞動者

　　勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

　　下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

　　勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，無論崗位是多么平凡，都是勞動創造新的生活。勞動是事業的根本，勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永遠的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

　　三、分享勞動的故事

　　勞動是平凡的.，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創造自己的一切。

　　四、表揚愛勞動的同學

　　五、點燃熱愛勞動之情

　　勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？

　　班長發起“愛勞動，惜成果”的倡議。

　　勞動光榮，懶惰可恥。我們應從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常的生活中，做一個優秀的學生吧！（班長宣讀“愛勞動，惜成果”倡議書）

　　1.在家做愛勞動的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。

　　2.在校做愛勞動的好學生。按時按質按量完成老師布置的作業，積極地參加班級勞動如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場地的垃圾等，把教室和公共區打掃得干凈。

　　3.珍惜別人的勞動成果。比如，每當你浪費一些飯菜時，你應當想到這是農民伯伯的勞動成果，不應該浪費，比如，你走出教室的時候，你應當想想教室里的電燈是工人叔叔的不應該浪費電，應該把燈關掉，還比如，你洗好手后應該及時把水龍頭關掉，不能浪費水。

　　六、總結

　　同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創造美好的未來！從小事做起，從身邊做起。

　　四年級《勞動最光榮》主題班會教案 12

　　活動目的：

　　1 使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

　　2培養學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。

　　3使學生體會到爸爸媽媽勞動的'辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

　　活動準備：

　　小品、舞蹈、勞動技能競賽等。

　　活動過程：

　　出旗儀式

　　一、整隊集合，各小組清點人數、征求輔導員意見、中隊長宣布開始

　　二、出旗、敬隊禮

　　三、齊唱隊歌

　　活動內容

　　1在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。

　　2 主持人：《勞動最光榮》主題隊會現在開始！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。

　　3 全班同學聽錄音。

　　4 主持人：我們的老師白天工作了一天，晚上回到家還得干家務活，確實很辛苦。作為學生，我們應該怎樣體貼老師呢？

　　5 主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢！

　　6 持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。

　　表演小品《幫奶奶澆花》

　　主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。

　　7學生表演舞蹈。

　　8主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事？

　　學生上臺講故事。

　　9主持人：勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

　　10（投影儀出示名人名言）

　　11（齊讀）勞動是幸福之文。——富蘭克林

　　我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。——高爾基

　　勞動創造世界。——馬克思

　　12主持人：接下來我們進行勞動技能進賽。現在請組織委員宣布競賽規則。

　　組織委員：

　　（1）服從裁判，要求在規定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。

　　（2）遵守比賽時間。

　　（3）遵守賽場紀律。

　　文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）

　　快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時間；2分鐘

　　裁判評定，宣布第一名名單。

　　13接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。

　　14主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練，說明他們平時經常做家務活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學，還需加倍努力。同學們，原我們把勤巧精神發揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。

　　15 齊唱歌曲《勞動最光榮》，活動結束。

　　退旗儀式

　　一、呼號。（輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！隊員：時刻準備著！

　　二、退旗。

　　三、宣布活動結束。

　　四年級《勞動最光榮》主題班會教案 13

　　活動目的：

　　1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

　　2、體驗勞動的快樂，從小培養愛勞動的習慣。

　　3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

　　班會過程

　　（一）激趣導入：

　　同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的'。勞動創造了美、創造了美好的生活，勞動是最光榮的！

　　（二）學會尊重勞動者

　　我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創造美好生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現怎樣的情景？勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。

　　（三）分享勞動的故事

　　勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創造自己的一切。下面，我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發呢？

　　（四）表揚愛勞動的同學。

　　（五）點燃熱愛勞動之情。

　　勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？

　　（六）總結：

　　四年級《勞動最光榮》主題班會教案 14

　　教學目標：

　　讓學生理解勞動的意義，認識勞動的價值，激發熱愛勞動的情感。

　　培養學生尊重勞動、尊重勞動者的品質，樹立勞動最光榮的觀念。

　　引導學生從自身做起，積極參與勞動，養成良好的勞動習慣。

　　教學準備：

　　勞動相關的圖片、視頻資料。

　　勞動工具模型或實物。

　　學生勞動實踐的案例分享。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　播放勞動場景的視頻，引發學生的興趣和思考。

　　提問：“你們看到了什么？勞動對我們有什么意義？”

　　二、認識勞動

　　展示不同行業的勞動者圖片，讓學生感受勞動的多樣性和普遍性。

　　討論：勞動在我們的生活中扮演了哪些角色？勞動給我們帶來了哪些好處？

　　三、勞動的價值

　　分享勞動者的故事，讓學生感受勞動的艱辛和偉大。

　　討論：我們為什么要尊重勞動和勞動者？勞動的價值體現在哪里？

　　四、勞動實踐

　　分享學生自己的勞動實踐經歷，如做家務、參加學校勞動等。

　　引導學生思考：如何在日常生活中積極參與勞動，為家庭和社會做出貢獻？

　　五、勞動最光榮

　　小組討論：如何理解“勞動最光榮”這句話？我們應該怎樣去踐行？

　　總結：勞動是創造美好生活的源泉，我們每個人都應該尊重勞動、熱愛勞動，用自己的雙手去創造美好的.未來。

　　六、課后延伸

　　布置作業：讓學生回家后進行一次勞動實踐，并記錄下自己的感受和收獲。

　　鼓勵學生在日常生活中多參與勞動，培養自己的勞動習慣和責任感。

　　教學反思：

　　本次班會通過生動的圖片、視頻和討論等形式，讓學生深刻理解了勞動的意義和價值，激發了他們熱愛勞動的情感。同時，通過分享勞動實踐經歷和小組討論等活動，讓學生認識到了勞動的重要性，并學會了如何在日常生活中積極參與勞動。在今后的教學中，應繼續加強勞動教育的力度，引導學生樹立正確的勞動觀念，培養他們的勞動習慣和責任感。