初中舞蹈教案

時間：2022-07-09 10:10:42 教案我要投稿

初中舞蹈教案

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的初中舞蹈教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中舞蹈教案

初中舞蹈教案1

　　一．教學目標

　　掌握蒙族舞蹈基本手位腳位基本體態，掌握蒙族舞蹈動律要求，動作規范，培養學生的舞蹈表現力及觀察模仿能力，培養學生的愛國情感。

　　二．教材分析

　　這是上海音樂出版社；“九五”國家級重點教程；由《中國藝術教育大系》序中國民間舞教材與教法舞蹈卷中蒙族舞蹈體態動律訓練手位腳位組合。

　　三.教學重難點

　　1.重點：掌握蒙族舞蹈基本手位腳位基本體態。

　　2.難點：動作協調性與節奏變化的處理，舞蹈中情感的表現力。

　　四．教學過程

　　1.導入新課:

　　同學們，這節課我們學習蒙族，蒙古人民呢主要居住在內蒙古草原上，自古以來崇拜天地山川和雄鷹圖騰，在遼闊的草原畜牧生活，培養了蒙古族人民勇敢熱情直爽的性格，先由我們身臨其境學習他，感受他們的熱情與豪放吧!

　　2.講授新知識：

　　蒙族基本手位腳位單一動作:

　�、偈治�:

　　a.胯前（一位空心拳)

　　b.體前（二位)

　　c.斜下（三位)

　　d.平開(四位）

　　e.斜上(五位）

　　f.胸前(六位）

　　g.叉腰(七位）

　�、谀_位:

　　a.正步位（一位）

　　b.小八子（二位）

　　c.大八字（三位）

　　d.踏步位（四位）

　　e.點部位（五位）

　　f.交叉正步位（六位）

　　3.手位腳位組合

　　準備:體對一方向小八字腳位

　�、伲�8胯前按手，上升后靠。

　�、冢�8體前手位，上身前傾。

　�、郏�8右腳旁移至大八字位重心，旁斜下手位，微仰身左擰。(體對8方向)

　　④－8重心移至左腳，旁斜下手位，微仰身右擰。(體對2方向)

　�、荩�8上右腳，左后點步位，平手位。(體對1方向)

　�、蓿�8點步位，斜上手位，上身后靠。

　　⑦－4向下體前手位，5－8斜上手位。

　　⑧－8上右腳，胸前手位(1－3)轉身叉腰聳肩。(5拍7拍聳肩重拍向下)

　　五．課后作業

　　回去查閱關于蒙族舞蹈地域風情，結合本節課組合加強練習。

　　六．課堂小結

　　再次強調這節課的學習重點，通過講述民族風情，激發學生學習民族民間的興趣，明確本節課的學習目標，引導學生把舞蹈中的優美體態融入到日常生活中。

初中舞蹈教案2

　　教學內容：

　　舞蹈的八個方位

　　舞蹈的手位

　　勾腳

　　繃腳教學目的：

　　通過教學和訓練，使學生了解舞蹈的八個方位，舞蹈的手位，了解和掌握勾繃腳。教學對象：啟蒙班3—4歲的兒童

　　教學重點：

　　1、舞蹈的6個重要手位：正上位、正下位、斜下位、斜上位、旁平位、旁按手位。

　　2、靈活的進行勾繃腳的練習，學習勾繃腳的小組合。

　　教學難點：

　　勾繃腳組合

　　教學過程：

　　1、導入：讓小朋友作自我介紹

　　2、以游戲的方式讓小朋友記住舞蹈的8個方位

　　3、做示范讓小朋友了解舞蹈的6個手位，讓記得快的小朋友當“小老師”激發小朋友的學習興趣。

　　4、學習勾繃腳糾正小朋友容易出錯的地方，學習小組合跟小朋友一起合音樂。學完后，請幾個“小老師”循環帶其他小朋友跳，增加記憶。

初中舞蹈教案3

　　課題：基本功訓練

　　教學目標：從整體上訓練學生，克服身體的自然狀態，獲得正確的直立感，發展舞蹈動作的協調性、靈活性、節奏感，訓練學生動作時所需的軟度、力度、開度。

　　教學重點、難點：要注意教學方法，避免學生在學習過程中拉傷韌帶，還要教會學生用正確的方法練習，錯誤的方法會讓訓練適得其反。

　　教具準備：錄音機

　　教學內容：

　　一、介紹舞蹈基本功的作用：

　　1、通過練習可達到身體的直立感和穩定性,以及較準確地移動重心的能力。

　　2、開發智力，表現美。學生掌握把上、把下各種舞蹈動作技巧，這是必要的，但不是唯一的.。她們掌握的不應是僵死的形體動作，而應該是滲透充滿了情感和想象的舞蹈藝術語匯，也就是不能死學，學死。在基本功訓練的基礎上，要發展形象思維，自由地、創造性地組合表演動作，直至能較成功地創編舞蹈、舞蹈律動和游戲作品。

　　二、教學生練習一些舞蹈基本功的訓練方法：

　　1、素質訓練：素質訓練是對初學舞蹈的學生身體各部位的作用。剛開始學習舞蹈的學生，對舞蹈的接觸不同，在理解與接受能力方面也不一樣，身體自然條件有很大的差異。素質訓練就是為了解決學生身體自然條件的差異，縮短學生身體素質和專業需要的距離。

　　2、形體訓練：形體練習即塑造身體的體態姿勢，使身體各部位達到柔韌性、穩定性、協調性和靈活性，使整個動作更具美感。形體練習是構成舞蹈語匯的基本條件，是推向舞蹈藝術的必經之路。

　　3、技巧訓練：學生在有一定的身體素質能力基礎上，進行技巧訓練。技巧有一定的難度，是技巧性很強且富有表現力的舞蹈動作，教學中，要根據學生的自身的能力、條件、特長來“因材施教”。訓練中，以單一項目反復練習為主，力求達到穩、準、動作流暢的標準。

　　4、舞姿訓練：舞姿即身體的基本姿勢形態。舞姿講究“手、眼、身、法”，是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協調性而完成。

　　三、把一套完整的訓練方法教給學生。

　　教學方法：示范法，講述法和手把手的教育法來完成教學。

　　教學過程：

　　1，向學生介紹舞蹈基本功的重要性，它是學好舞蹈的基石。

　　2，向學生介紹舞蹈基本功在舞蹈中的作用。

　　3，示范練習基本功的方法。

　　4，讓學生模仿，我在學生的學習過程中加以指點和糾正。