小氣球中班語言教案

時間：2023-06-16 14:07:27 雪桃教案我要投稿

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小氣球中班語言教案（通用10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小氣球中班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小氣球中班語言教案（通用10篇）

　　小氣球中班語言教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、要求幼兒理解故事內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時候要想辦法幫助別人。

　　2、學(xué)習(xí)故事中的對話和短句：“別著急，我來幫助你。”“……誰有困難我來幫。”

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小鳥和小雞的頭飾和圖片，汽球一只。

　　2、故事錄音磁帶一盒，錄音機。

　　3、各色粉筆，紙制的荷葉一張。

　　活動過程：

　　一、聽故事《小汽球》

　　1、出示小汽球，介紹故事名稱，提出聽故事的要求：仔細(xì)聽聽故事講了些什么？故事里有誰？它們說了些什么話？

　　2、幼兒聽故事

　　3、教師提問：故事中有誰？小汽球是怎樣幫助小鳥和小雞的？

　　二、進一步學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話和短句。

　　教師采用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話和短句。

　　A故事第一段——小汽球幫助小鳥。

　　1、教師邊畫邊故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)短句。

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。”

　　“別著急，我來幫助你。”

　　2、老師扮演小汽球，幼兒扮演小鳥，練習(xí)對話。

　　3、小結(jié)：這是一只會幫助人的'小汽球。

　　故事第一段——小汽球幫助小鳥。

　　教師繼續(xù)邊講畫邊，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)短句。形式同第一段，練習(xí)對話時，幼兒分成兩組，一組扮演小汽球，一組扮演小雞。

　　三、故事表演

　　1、請三位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進行故事表演。

　　（表演完，教師摸摸小汽球的頭，流露出非常喜歡的表情：“你幫助別人做了許多好事，老師喜歡你。”）

　　2、幼兒分成三人一組，分散進行故事表演。

　　四、結(jié)束部分

　　教師：你們都想做小汽球，好，現(xiàn)在我們一起學(xué)小汽球飛，看看哪里需要我們幫助的。

　　幼兒隨音樂飛出教室，結(jié)束活動。

　　小氣球中班語言教案 2

　　一、目標(biāo):

　　1、鞏固藍色、綠色、紅色等顏色單詞,并能運用在看圖編英文小故事中,能想象編其他小故事。

　　2、發(fā)展幼兒的英語口語表達能力,培養(yǎng)對英語的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。

　　二、準(zhǔn)備:

　　氣球若干個、圖片2套、英語句子、錄音帶等。

　　三、過程:

　　1、聽音樂“氣球世界”去參觀氣球。

　　師:今天老師要帶你們到一個很美麗的地方去玩,(出示字卡“氣球世界”)你們看是那里呀?

　　幼“氣球世界。

　　2、圍成半圓坐下休息,提問看到顏色的氣球。

　　師:What balloo do you see?

　　幼:I see……(幼兒自由答)

　　3、請幼兒口吹氣球。

　　①出示氣球,認(rèn)讀單詞“balloon".

　　②辨認(rèn)氣球顏色。

　　師:What color i it?

　　幼:It s……。

　　③吹氣球,比賽誰吹的大。(請兩組比賽)教師把其中一個大氣球刺破,發(fā)出“bang".幼兒齊氣球爆時的聲音:“bang bang bang”

　　4、收好氣球,引出黑板上第一套圖片。

　　①你們看這張圖片上的氣球是什么顏色?

　　幼:red

　　師:紅色的氣球英語怎樣說?出示英語句子。

　　幼:The red balloon

　　(按此方法把其余四張圖片用英語句子講述)

　　②放故事錄音,幼兒聽。

　　The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon .Bang Bang Bang!

　　③幼兒學(xué)講英語小故事。

　　5、出示第二套圖片“bowl”。

　　幼兒按剛才的`方法編出“bowl”的英文小故事。

　　6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編其它故事。如:plane car等.

　　7、游戲:踩氣球。

　　①氣球放在盆里,老師用英語說出一顏色氣球幼兒找到該色氣球,并放在地上踩爆。準(zhǔn)快誰為勝。

　　②大家一起到場地后面去把地上的氣球踩爆。

　　8、活動結(jié)束。

　　小氣球中班語言教案 3

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道氣球內(nèi)裝滿氣體時才能飛起來。

　　2、培養(yǎng)孩子們吹氣球的技巧，增加肺活量。

　　3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年，體驗成功的快樂，感受節(jié)日的喜慶。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　重點難點

　　重點：讓孩子掌握吹氣球的技巧。

　　難點：通過操作知道氣球的飾作用。

　　活動準(zhǔn)備

　　氣球若干、水、毛線、膠帶。

　　活動過程

　　開始部分：

　　1、老師播放歌曲《新年好》，告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開始，也就是新年，又叫元旦。

　　2、老師出示元旦熱鬧的圖片。

　　3、指出氣球并出示。

　　基本部分：

　　1、老師當(dāng)場吹一個氣球，并扎好在空中拍打，氣球飛起。

　　2、提出質(zhì)疑：氣球里裝了我吹進去的氣體會飛起來，裝別的能飛嗎？

　　3、老師在氣球內(nèi)裝水扎好，演示是否能飛。得出結(jié)論：氣體輕，氣球才飛。

　　4、老師請兩位孩子上前來示范吹氣球，并評價結(jié)果，講解吹氣球的要領(lǐng)。

　　5孩子自由練習(xí)吹氣球，老師個別指導(dǎo)。小結(jié)，吹氣球可以增加肺活量。

　　6、游戲：《歡樂吹氣球》，將幼兒編成小組，比比同一時間內(nèi)哪一組吹的多。

　　結(jié)束部分：

　　游戲：幼兒隨著歌曲《新年好》來拍氣球。

　　延伸部分：

　　引導(dǎo)幼兒用氣球來裝扮教室，喜迎元旦。

　　教學(xué)反思

　　“吹氣球比賽”便于操作，便于觀察，很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的空間，讓孩子們有“米”可炊。在活動中，我引導(dǎo)幼兒進行觀察，示范，參與，通過分成小組來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，培養(yǎng)幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒不斷地感知，動手操作，注重幼兒主體性的發(fā)展，使孩子成為活動的'真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。

　　整個活動幼兒情緒高漲，氣氛熱烈。但也正因如此，部分自控能力較差的孩子，在我要求觀察時注意力不集中，吹氣球中又不得要領(lǐng)，因此，沒有達到預(yù)期的教學(xué)效果。當(dāng)然也有不足，只重視吹氣球的訓(xùn)練而忽視的幼兒對顏色、形狀、大小的鞏固，也沒能給幼兒創(chuàng)造想象的空間。

　　小氣球中班語言教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識7個生字，會寫8個生字，會用“可愛的”、“高興地”寫句子。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學(xué)之間的真摯的情感。

　　3、懂得珍惜友誼，培養(yǎng)學(xué)生用真情獲得真情，用關(guān)愛贏得關(guān)愛的美好情操。

　　4、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能正確、端正、整潔地書寫生字。教學(xué)重點：

　　1、認(rèn)識本課的7個生字，會寫8個生字，寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字，會用“可愛的”、“高興地”寫句子。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學(xué)之間的真摯情感。教學(xué)難點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟、體會同學(xué)之間的真摯情感。

　　2、細(xì)心體會“科利亞望著窗外那張逗人的小臉，高興地笑了”這句話的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)課件等。

　　教學(xué)課時：

　　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“科、亞”等7個生字，會寫“戶、亞”等8個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容.教學(xué)重點：認(rèn)識“科、亞”等7個生字，會寫“戶、亞”等8個生字。教學(xué)難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、【出示：一個圓】問:同學(xué)們，請想象一下，你能把這個圓變成什么？

　　2、【出示：給圓上添幾筆變成的一個氣球】問:你們喜歡氣球嗎？為什么？

　　3、【出示：畫上笑臉的氣球】再問：當(dāng)你看到這樣一個討人喜歡的氣球時，你的心情怎樣？

　　4、過渡:是啊！氣球五顏六色、形狀各異，還會給我們帶來無窮的樂趣。【出示：課文插圖】瞧，這是一只窗前的氣球。【出示課題《窗前的氣球》】齊讀課題。誰有問題想問這只氣球嗎？（預(yù)設(shè)質(zhì)疑:氣球你在誰的房間窗前？你來干什么？誰把你放上來的）

　　你們真能干，能提那么多問題。

　　5、過渡:讓我們到課文中去，請這只氣球來回答你們的問題吧！

　　二自讀識字

　　1、下面用自己喜歡的方式讀課文。

　　【出示自讀提示：①遇到不認(rèn)識的字可以請教課文下面的大樹葉。 ②讀不準(zhǔn)的字音還可以問問老師或同桌。 ③遇到難讀的句子可以用筆畫出來。】

　　2、利用識字，抓氣球熟記生字。

　　①同學(xué)們讀得這么熱鬧，瞧！生字娃娃們急得從課文里跳出來，你們想認(rèn)識它們后抓到它們身上的氣球嗎？

　　②誰能當(dāng)小老師？（出示：帶拼音生字）比比誰最棒？（去拼音搶讀，看誰讀得又快又準(zhǔn)） ②“開火車”游戲鞏固識字。

　　④我把字寶寶放在詞語里，你們還能認(rèn)出他們嗎？【出示：科利亞呆呆地開始猜出來拴著逗人】

　　⑤你能給生字娃娃找找朋友嗎？【出示：科學(xué) 科技亞洲亞運會呆頭呆腦始祖原始猜謎猜想拴住挑逗逗號】

　　3、再讀課文

　　同學(xué)們字認(rèn)得這么好，相信你們的課文一定會讀得更精彩。請你和同桌一起讀讀課文。

　　4、老師發(fā)現(xiàn)大家讀得特別認(rèn)真，請得到表揚的'同學(xué)舉起手看一看，這么多，真行！哪些同學(xué)愿意讀給大家聽？其他同學(xué)該做什么？

　　學(xué)生分小節(jié)輪讀課文。

　　5、學(xué)生評價。

　　三、朗讀感悟

　　同學(xué)們的課文讀得很流利了，老師的要求更高了：你們會一邊讀課文，一邊思考問題嗎？讓我們邊讀課文邊在課文中找找剛才這些問題的答案吧！

　　【出示質(zhì)疑:氣球在誰的房間窗前？它來干什么？誰把它放上來的？】

　　1、學(xué)生再讀課文，釋疑（氣球在科利亞的病房前；給科利亞帶來快樂；是科利亞的朋友們把氣球放上來得）

　　2、理解傳染病.科利亞得了怎么樣的病？什么樣的病可以叫傳染病? （預(yù)設(shè):像“非典”這樣的病就是傳染病；會傳染給別人的病。）

　　四、指導(dǎo)寫字

　　你想不想收獲更多呢？讓我們來寫寫字吧！【出示：我會寫】先寫什么字呢？你覺得要注意什么？學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)并分析注意點。

　　先描紅，后臨寫。

　　展示學(xué)生作品，評議。

　　小氣球中班語言教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對吹氣球的興趣。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力和觀察力，提高幼兒語言表達能力。

　　3、鍛煉幼兒的嘴部肌肉，增加肺活量。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、吹好的氣球若干。

　　2、打氣筒1只。

　　3、幼兒每人5個氣球。（沒有吹好的，紅、黃、白、藍、綠各一個）

　　4、繩子若干，小動物頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、出示氣球，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：老師手上的氣球漂亮吧，他們都有什么顏色啊？

　　幼：有紅的、黃的、藍的、白的、綠的。

　　師：為什么有些氣球鼓鼓的、大大的，有些氣球扁扁的、小小的呢？

　　幼：因為有的吃飽了，有的還沒吃。

　　幼：因為它的肚子裝了東西。

　　師：那它們肚子里裝了什么東西呢？老師告訴你們，它們呀－裝了空氣，今天動物王國要舉辦一次踩氣球比賽，想請小朋友們幫忙吹氣球好不好啊？

　　二、吹氣球

　　1、教師用打氣筒打一個氣球。

　　師：氣球打好了吧，可是小朋友沒有打氣筒怎么辦呢？沒關(guān)系，我們就用嘴來吹吧，老師先示范一個。

　　2、請幼兒仔細(xì)觀察氣球，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師用力吹，氣球就膨脹得快；反之，不用力，氣球就膨脹得慢。吹好后用繩子把氣球口綁起來以免漏氣。

　　3、教師有意吹爆一個，告訴幼兒不要吹得太大，否則容易爆炸。

　　三、幼兒操作，吹氣球。

　　1、每人5個氣球，顏色各不一樣。

　　2、組織幼兒相互交流，大膽講述自己的'氣球有幾個，有什么顏色的，是什么形狀的。

　　3、比比誰先吹好氣球。

　　4、想想自己的氣球像什么？（像蘋果、梨、西瓜――）

　　四、評價

　　小朋友們真棒，把氣球吹得很大，很漂亮，自己親自吹的是不是跟爸爸媽媽吹的不一樣啊？以后自己的事情要自己做，才會體驗到勞動的快樂。

　　五、活動延伸

　　戴上動物頭飾，到戶外去參加動物王國踩氣球比賽。

　　小氣球中班語言教案 6

　　一、設(shè)計思路：

　　此活動用幼兒感興趣的方式--玩氣球，發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

　　氣球是孩子們都很喜歡的一件玩具，而孩子隨著競爭意識和運動技能的增強，對于比賽型的活動更加地喜愛，所以我選用合作比賽的形式來讓幼兒通過挑戰(zhàn)來進行體育活動，大大激發(fā)幼兒的活動興趣。同時，在這個活動中，幼兒的身體各關(guān)節(jié)都在運動，不僅有效地提高了幼兒身體的靈活性，也讓幼兒通過自身的體驗與感受，了解了身體各部位的主要運動方式，為以后的體育活動打下了堅實的基礎(chǔ)，也保證了幼兒活動中的成功感，讓幼兒更愿意主動地參與到體育活動中來。

　　本次活動的要點在于讓幼兒通過活動提高身體的靈活性，了解各關(guān)節(jié)的運動方式。難點在于保持球在空中不掉下來。很好地運用各部位來進行活動。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性；

　　2.樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，體驗分組游戲的樂趣。

　　3.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　與幼兒人數(shù)相同的氣球若干、大垃圾袋、粘貼卡紙若干、音樂、幼兒站的點、布、椅子、直線。

　　活動過程：

　　一、熱身運動器械操《MY OH MY》

　　師幼聽音樂進行律動，進入活動場地。

　　二、動作探索和練習(xí)

　　1.引入活動，激發(fā)興趣師："今天老師給小朋友們帶來一份禮物，這份禮物就躲在這個袋子里，它身體胖乎乎，顏色很多種，肚子充滿氣，想往天上跑。請你們猜猜是什么？"（幼兒自由回答，教師總結(jié)并出示氣球）

　　2.用手玩氣球師："想不想玩啊，氣球可以怎樣玩？"（簡單講述）"你能用手把氣球拍上去，讓氣球像長了翅膀一樣飛起來，不掉下來嗎？""我們的手可以怎么拍呢？還可以怎么拍？"（請小朋友示范）幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵幼兒用手掌、手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈，數(shù)一數(shù)可以拍幾次？

　　教師吹口哨，幼兒聽到命令后將氣球放在一邊，回到位置。

　　3.討論創(chuàng)意玩法師："剛剛小朋友用手讓氣球飛起來，除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來呢？"請個別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙，并請幼兒示范，一會兒試一試。教師和幼兒再共同說出這些身體部位的名稱。

　　4.幼兒嘗試師："剛剛小朋友們說了這么多，那這些身體部位能不能讓氣球象長了翅膀一樣飛起來呢？而不掉在地下，我們來試一試"每一個部位都試試。（播放音樂）教師小結(jié)：小朋友剛剛都用了哪些身體部位？這些部位是不是都能讓氣球飛起來？我們來看看。（教師依次說身體部位，可適當(dāng)讓幼兒示范嘗試，每一個身體部位，把沒有讓氣球飛起來的身體部位標(biāo)簽撕下來。）三、氣球挑戰(zhàn)賽請幼兒任意選一個身體部位，進行挑戰(zhàn)。（每組分三人，共四次，不能用手去碰氣球，如果氣球落在地上或者拍的過程中用手碰到了氣球，那就算挑戰(zhàn)失敗，失敗了的小朋友就回到自己的位置上。教師提示掉下來的或用手碰到的要主動的回到自己的位置上，鼓勵獲勝者）分享：請堅持最久的幼兒講述方法四、放松休息幼兒唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"，教師表演頂氣球。（頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛、耳朵、鼻子、嘴）幼兒嘗試五、再次動作探索和游戲趣味夾球比賽教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，音樂聲中分別將本組的球夾在兩條腿之間跳到對面本組的籃子里回來后，第二個小朋友開始跳。跳的'過程中不能用手去扶氣球，氣球若掉了就要重新開始，最先運球結(jié)束的一組為獲勝者。（音樂結(jié)束）七、活動結(jié)束：（播放音樂，離開場地）

　　教學(xué)反思

　　通過本活動使幼兒對顏色的認(rèn)識有了進一步的加深。氣球是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的也是幼兒非常喜愛的東西，幼兒樂于玩弄氣球也喜歡吹，在吹的過程中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信心，表現(xiàn)出不敢吹或生怕會吹爆，經(jīng)過老師的鼓勵并指導(dǎo)幫助，使幼兒對自己的能力充滿了信心。可是好多小朋友在吹足氣后不知怎樣處理，就放開氣球，氣球在空中亂飛，小朋友樂的合不上嘴。孩子們非常的開心。

　　在吹好氣球后幼兒無法一個人綁氣球口，這時就需要同伴的幫助，采用什么方法系氣球口是我們關(guān)注的，通過活動讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù)，也給了幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴接觸交往的機會。

　　在踩氣球時幼兒更是高興的不得了，一個勁的踩別的小朋友的氣球，生怕別人會踩到自己的氣球，培養(yǎng)了幼兒如何保護自己的意識和能力，感受到了游戲的快樂。同時使幼兒的體腦共同參與了活動，既使幼兒體驗到了輕松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的發(fā)展。

　　小氣球中班語言教案 7

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對科技小實驗的興趣；

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性、持久性，讓幼兒在玩空氣球和氫氣球的過程中了解空氣球要施加外力才能飛起來，而氫氣球不需要施加任何力，自己就能飛起來。從而感知氫氣比空氣輕的原理。

　　3、通過幼兒參與制作、操作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)合作精神。

　　4、通過幼兒對實驗的觀察、討論，訓(xùn)練幼兒的分析、概括、綜合能力，培養(yǎng)幼兒的實踐意識。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　材料準(zhǔn)備：

　　氫氣球、沒有吹的氣球每人一個、橡皮泥、回形針、塑料夾、紙、雙面膠、小積木。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒思考問題

　　幼兒猜謎語：有紅有綠，有長有圓，一吹就大。一放就飛。這是什么東西？

　　出示氣球，怎樣讓氣球里充滿氣體？

　　用嘴巴吹大的氣球里面充滿的是什么氣體？（空氣）

　　怎樣讓空氣氣球飛起來？

　　二、請幼兒動手操作

　　1、每個小朋友吹一個氣球，用繩子系緊，然后想辦法讓它飛起來。

　　2、組織幼兒討論，說說空氣球是怎樣飛起來的？（施加一定的外力，如用手拍，用頭頂，向上拋等。）

　　三、觀察比較

　　1、出示氫氣球，教師引導(dǎo)幼兒觀察氫氣球是怎樣飛起來的'？（自身能飛）

　　2、比較空氣氣球和氫氣球它們是如何飛起來的？

　　3、試一試，怎樣不讓氫氣球飛起來（利用準(zhǔn)備的材料嘗試讓氫氣球停在空中）

　　4、說一說，用什么辦法能讓氫氣球飛不起來。

　　活動延伸：

　　1、認(rèn)識氫氣，了解氫氣求能飛上天的原因是氫氣的比重比空氣小。

　　2、認(rèn)識熱氣球，了解熱氣球能飛起來的原理。

　　課后評析：

　　這節(jié)課孩子玩的非常高興，他們在參與制作、操作的過程中，了解了氫氣球與空氣氣球的不同，培養(yǎng)了孩子對實驗的興趣，激發(fā)了孩子的實踐意識。

　　小氣球中班語言教案 8

　　活動目標(biāo)：

　　1、用身體的各個部位和各種輔助材料膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

　　2、積極參與活動，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，預(yù)先放置在活動室中間，用白布遮蓋。

　　2、舊報紙、紙棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等輔助材料。

　　3、鼓一只，一段輕松、活潑的音樂。

　　活動重點：

　　用身體的各個部位探索氣球的多種玩法。

　　活動難點：

　　能用各種輔助材料膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

　　活動過程：

　　一、幼兒隨輕快的音樂聲進入活動室

　　二、自選氣球，激發(fā)情趣

　　師：今天，我們的活動室里來了一群特殊的新朋友，到底是誰呢?讓我把它們請出來!(掀開白布，氣球滾出)

　　三、氣球充氣

　　四、自由玩球，探索玩法

　　師：剛才，我們用氣球玩了有趣的節(jié)奏游戲，想一想，氣球還可以怎么玩呢?

　　幼：可以用頭頂球;

　　幼：可以用手拍球;

　　幼：可以用腳踢球……

　　(教師啟發(fā)幼兒說出用身體的.各個部位可以如何玩球)

　　師：現(xiàn)在，小朋友就可以找個空地方試一試，不過當(dāng)聽到鼓聲

　　xxxxx(氣球回家了)就停止玩球。

　　1、幼兒運用身體各部位自或合作玩球。

　　2、運用輔助材料玩球。

　　師：老師這兒有報紙、小棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等工具，它們也想和氣球交朋友，請家動腦筋想一想，怎樣用這些工具玩氣球?每人找一樣工具去試一試!

　　3、幼兒講述自己和他人玩法，交流學(xué)習(xí)。

　　4、幼兒再次分散玩。

　　五、模仿動作，放松身心

　　1、教師擊鼓，xxxxx(氣球回家了)，幼兒聽到鼓聲送氣球回“家”。

　　2、師：剛才，家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧!請根據(jù)我的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越，氣球飛起來了，氣球轉(zhuǎn)圈了，氣球落下來了，氣球飛走了!

　　活動延伸：

　　1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂的情緒;

　　2、在區(qū)域活動中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。

　　小氣球中班語言教案 9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，知道當(dāng)別人有困難得時候要想辦法幫助別人。

　　2、學(xué)講故事中的對話和短句，“別著急，我來幫助你。”“……誰有困難我來幫。”

　　3、讓幼兒懂得幫助別人的快樂。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小雞、小鳥的頭飾各一頂 flash動畫背景圖兩份實物氣球一支

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞動畫《小氣球》

　　1、教師介紹故事的名稱，提出聽故事的要求，仔細(xì)聽聽故事里講了些什么？故事里都有誰？它們都說了些什么話？

　　2、小朋友邊欣賞邊聽故事。

　　3、欣賞完之后，教師提問。

　　“故事叫什么名字？”“故事里有誰？”“它們說了什么話？”

　　二、學(xué)講故事中的對話和短語

　　教師運用邊講邊表演的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對話和短句。

　　故事第一段------小氣球幫助小鳥。

　　1、老師邊講邊表演：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢的走，一只小氣球一邊唱一遍飛來了“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”（請幼兒跟學(xué)一遍）

　　2、教師邊講表演：小氣球高興得往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚地哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有只小鳥在哭啊。

　　小氣球連忙問：“小鳥，小鳥，你為什么哭啊？”小鳥說：“我的翅膀受傷了，飛不回家了。”（請幼兒一起學(xué)講故事中的對話），重點學(xué)習(xí)短句：“別著急，我來幫助你。”小氣球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家。

　　3、老師扮演小氣球，全班幼兒扮演小鳥進行表演練習(xí)對話。

　　4、老師問：“這是一只怎樣的小氣球？”（這是一只會幫助人的小氣球。）小氣球幫助了小鳥，高興的唱了起來，它是怎么唱的？（請幼兒一起拍手唱）

　　故事第二段------小氣球幫助小雞

　　1、教師邊講邊表演，小氣球又高興地往前飛，飛過草地、樹梢，突然發(fā)現(xiàn)了一只小雞掉到了河里。（出示小雞）怎么辦呢？（請幼兒各自想辦法）

　　2、小氣球飛來了，它怎么說的？（讓個別幼兒說短句：別著急，我來幫助你）

　　3、小氣球想了什么辦法來幫助小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動作）小氣球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小氣球用力往上飛，把小雞救到了岸上。

　　4、讓幼兒分為兩組，一組扮演小氣球，一組扮演小雞練習(xí)對話。

　　5、天空中又響起了小氣球的歌聲，它是怎么唱的？（幼兒一起唱）

　　三、游戲活動（課程結(jié)束）

　　今天，我們的好朋友小氣球非常的快樂，他為什么快樂啊？（因為它幫助了小雞和小鳥）那我們也來做一個快樂的寶寶，好嗎？

　　請幼兒互相問一問有沒有需要幫助的'地方，互動起來。（教師可以參與）。

　　附故事：

　　小氣球

　　天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢地走。呦，一只小氣球，它一邊唱一邊飛來了，“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”

　　小氣球高興得往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢。突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？小氣球一邊飛一邊找，原來草地上有一只小鳥在哭。小氣球連忙問： “小鳥，小鳥，你為什么哭啊？”小鳥說：“我的翅膀受傷了，飛不回家了。”小氣球說：“別著急，我來幫助你。”小氣球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家。小鳥高興地說：“小氣球，謝謝你。”小氣球說：“不用謝。”小氣球幫助了小鳥，它高興地一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”

　　小氣球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，又飛過彎彎的小河，突然聽到一陣“救命啊，救命啊……”的呼喊聲，啊呀，小雞在河邊玩，一不小心，掉到河邊的荷葉上了，小氣球連忙飛過去，“別著急，我來幫助你。”小氣球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞緊緊拉住，小氣球用力往上飛，把小雞送到岸上，小雞得救了。

　　天空中又響起了小氣球的歌聲，它一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”