小班語言教案：禮物

時間：2022-07-04 10:23:48 教案我要投稿

小班語言教案：禮物

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班語言教案：禮物，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班語言教案：禮物

小班語言教案：禮物1

　　活動目標、導(dǎo)入：

　　出示娃娃,引起興趣

　　1、情景表演：大大小小

　　提問：兩只熊叫什么名字？大大和小小喜歡怎樣的東西？

　　2、請大大、小小坐椅子。

　　活動過程、

　　一、第一次嘗試：用目測的方式比較同類兩件物品的大小

　　1、大大小小到我們這里來做客，我們送給他們一些禮物讓他們高興高興好嗎？

　　2、老師先拿出兩條毛巾，提問：這兩條毛巾大小一樣嗎？那我應(yīng)該送給誰呢？

　　老師示范說：大大，我把大毛巾送給你，請你洗洗臉。

　　小小，我把小毛巾送給你，請你擦擦汗。

　　3、幼兒嘗試：比較同類兩件物品的大小

　　幼兒每人挑選一份禮物，同類物品的幼兒相互比較大小

　　4、拓展：在我們的生活中還有哪些東西有大又有小呢？

　　小結(jié)：如果有兩樣?xùn)|西在一起，我們可以仔細地看一看,就能分出它們的大和小。

　　二、第二次嘗試：按物體的大小進行排序

　　1、出示中熊，情景表演提問：中熊叫什么名字？喜歡怎么樣的禮物？

　　2、教師出示大、中、小三只皮球提問：應(yīng)該把哪只皮球送給中中？為什么？

　　3、幼兒嘗試：按物體大小的進行排序

　　要求：給大大、中中和小小每人送一張照片，先把三只熊按照從大到小的秩序排列，然后再把這三張不同大小的照片放在他們的下面。

　　4、交流：比較大小的方法

　　重點和難點——三個不同大小的東西放在一起，大的在最前面，小的在最后面，不大也不小的放中間

　　活動延伸:

　　在我們的生活中還有許多大大、中中和小小的東西,我們再去找一找。

小班語言教案：禮物2

　　活動目標

　　1、學習觀察圖片，能清楚地表達圖片內(nèi)容。

　　2、感受送禮物和收禮物的快樂。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒已認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。

　　材料準備：小禮物人手一份。

　　課件準備：《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。

　　活動指導(dǎo)

　　展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片，引出講述的內(nèi)容。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

　　——在美麗的樹林中，有一座小房子，是誰從房子里面走出來了？她手上端著什么呢？大家來看看圖片，講講圖片上發(fā)生了什么事情？

　　2.請幼兒認真觀察圖片，并說一說自己的想法。

　　3.引導(dǎo)幼兒想一想。

　　——老鼠阿姨端著什么？禮物是要送給誰的？老鼠阿姨臉上是什么樣的表情？她可能會說什么？

　　小結(jié)：老鼠阿姨手上端著一盤禮物，她笑呵呵地說：“誰想要禮物？快點來拿吧！”

　　繼續(xù)展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片，請幼兒認真觀察圖片，并說一說自己的想法。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

　　——都有誰來拿禮物了？

　　2.請幼兒描述時運用“有…有……還有…”的句式。

　　3.引導(dǎo)幼兒進行想象。

　　——動物們都是怎么跑來拿禮物的呢？動作和表情是怎樣的？

　　4.鼓勵幼兒模仿動物們跑的動作和表情，并豐富詞語“飛跑”。

　　小結(jié)：動物們聽到了老鼠阿姨的聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過來，邊邁著大步邊說“我們來了！”。

　　出示圖片，鼓勵個別幼兒來表演圖片中的內(nèi)容，并請幼兒完整地講述。

　　——老師里演老鼠阿姨，要再請四個小朋友來演小動物，我們一起把圖片的內(nèi)容表演出來，其他小朋友幫我們配音，來說說圖片上發(fā)生的事情，好嗎？

　　教師分發(fā)小禮物給幼兒，讓幼兒體驗收到禮物的快樂心情，并分享給同伴。

小班語言教案：禮物3

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，了解小動物們運用身體不同部位猜測禮物

　　2、愿意猜測故事情節(jié)，樂意表達自己的想法。

　　活動準備：

　　課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。

　　活動過程：

　　一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。

　　1、出示漂亮的禮物盒。

　　師：這是什么呀？對，這是漂亮的禮物盒，你們猜猜里面裝的是什么？

　　2、這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》

　　師：今天，有阿姨也來送禮物了，看她是誰呀？（出示老鼠阿姨的圖片）。

　　師：這是老鼠阿姨，和她打個招呼吧！

　　師：老鼠阿姨拿了幾分禮物啊？我們一起來數(shù)數(shù)。

　　師：有四分禮物，會送給誰呢？

　　師：到底是誰呢？我們一起來看看吧！（出示小動物圖片）

　　二、突顯局部，引導(dǎo)觀察。

　　1、觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？

　　2、觀察圖片，扁扁的鼻子，是誰呢？

　　3、觀察圖片，靈巧的小手，是誰呢？

　　4、觀察圖片，大大的嘴巴，是誰呢？

　　三、蒙上眼睛，大膽猜測

　　教師：這個盒子里面會藏著什么禮物呢？請你來猜猜。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的習性猜測禮物）

　　教師：你們猜了這么多，小動物也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。

　　教師：哎呀，老鼠阿姨在干嘛啊？眼睛都蒙上了會怎么樣啊？（出示老鼠阿姨為小動物蒙住眼睛的圖片）

　　教師：那怎么知道是什么禮物呢！我們來看看小動物們用什么好辦法的哦！

　　四、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。

　　1、小動物的好辦法。

　　（1）小兔子用長耳朵。

　　（師出示小兔子在聽禮物的圖片）

　　教師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽啊？

　　教師：你們有耳朵嗎？你們的耳朵在哪里啊？那我們來幫幫小兔子，跟她一起聽聽。

　　教師：噓！小兔子說，我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來滾去，你們聽到了嗎？（拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽一聽）

　　教師：可是小兔子還是猜不出來，它說，小豬、小豬你知道嗎？

　　（2）小豬用大鼻子。

　　教師：看看小豬在干嘛？用什么聞啊？

　　教師：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子聞到什么味道呢？

　　教師：小豬說，用鼻子聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？

　　師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法嗎？

　　（3）小松鼠用小手。

　　師：小松鼠用了什么好辦法？小松鼠在用它的手摸禮物，小松鼠小心的用手摸了摸，為什么要小心點啊？可能禮物上面有尖尖的東西會傷到手，所以要小心的摸。

　　師：我們也來學學它的樣子，把小手拿出來，東摸摸，西摸摸，摸到?jīng)]有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的東西，摸到了什么啊？（一顆一顆的）會是什么呢？

　　師：還是沒有猜到呀！

　　（4）小青蛙用大嘴巴。

　　師：小青蛙直接把禮物怎么了？小青蛙說，哎呀，好甜呀！這樣?xùn)|西聽上去是咕嚕咕嚕會滾的，聞起來是香香的，摸上去是一顆一顆的，吃起來是甜甜的，會是什么呢？

　　（5）小結(jié)。

　　師：到底是什么呀？我們數(shù)一二三，一起來看看吧（出示糖果圖片。）

　　師：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到禮物要跟老鼠阿姨說什么呀？

　　師：真有禮貌，收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的“謝謝”哦。

　　五、游戲——變魔術(shù)，分享大盒子里的禮物。

　　師：今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準備禮物了呢！噥~！！在這里，想不想要啊？老鼠阿姨也要來考考我們小朋友了，請你也用小動物們的辦法來試試，猜是什么禮物，猜對了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧…… （教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說禮貌用語）

　　活動延伸：

　　在語言區(qū)投放材料進一步讓幼兒理解故事內(nèi)容。

小班語言教案：禮物4

　　活動目標：

　　1．通過觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。

　　2．愿意猜測故事情節(jié)，會正確使用不同的感官感知物體，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

　　活動準備：

　　1．電子白板課件《老鼠阿姨的禮物》

　　2．一盒糖果、禮物盒若干

　　活動過程：

　　一、師幼談話，引出主題

　　1.師：小朋友們你們平時有收到過禮物嗎？是誰送給你們禮物的？都送給你們什么禮物了啊？

　　2.幼兒自由回答

　　二、觀看課件，認識故事人物。

　　1.師：今天也有人來給我們送禮物了，你們知道是誰嗎？那我們一起來猜猜看，可能會是誰。

　　2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛

　　師：看，這會是誰的耳朵呢？（引導(dǎo)幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來猜測）

　　3.出示圖片老鼠的尾巴

　　師：對的，圓圓的耳朵，小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細細長長肯定就是老鼠了。

　　4.出示完整的老鼠圖片。

　　師：啊，真的是老鼠，老鼠阿姨今天要來送禮物了，我們一起來看看，禮物有幾份呀？

　　5.帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)數(shù)：1、2、3、4，有4份禮物，老師告訴你們這4份禮物盒里裝的禮物是一樣的，老鼠阿姨把禮物送給了四個小動物，那我們繼續(xù)猜一猜老鼠阿姨到底要把這4份禮物送給誰？

　　6.出示兔子耳朵的圖片。

　　師：這是誰？（小白兔），是小白兔嗎？我們來看看，哦，是的，有長長的耳朵，老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。（出示完整的小白兔圖片）那它還會把禮物送給誰呢，我們一起來看一看。

　　7.出示豬鼻子的圖片。

　　師：看，這是誰？（小豬）你是從哪里看出來的？（大大的鼻子）真的是小豬來了。剛才來了小兔，現(xiàn)在來了小豬，幾個小動物了（2個）？那還有兩個小動物沒有出現(xiàn)，我們再看看還有誰會來。

　　8．出示小松鼠的手的圖片。

　　師：猜猜看它是誰？它的手大的還是小的？什么顏色的？哦，它有細細小小的，黃色的手，它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。（引導(dǎo)幼兒從細細小小的手，以及它的顏色來猜測。）

　　9.出示小青蛙嘴巴的圖片。

　　師：你們看這是誰？它穿著什么顏色的衣服？嘴巴怎么樣的？我們一起來看一看，哦，原來是小青蛙，小青蛙穿著綠綠的衣裳，它有寬寬的、大大的嘴。（引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的顏色和嘴巴的形狀）

　　11.師：現(xiàn)在4個朋友都到了，它們都來拿禮物了。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)

　　1.師：小朋友你們覺得小動物們拿到了禮物，它們會有什么樣的心情呢？小動物們除了心里很開心他們還很好奇呢，他們都想知道這4個盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來猜一猜，有可能會是什么禮物？你們猜了這么多，小動物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。

　　2.師：你們看老鼠阿姨在干什么？（用布把小動物們的眼睛蒙了起來）這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？（不能）

　　有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？小兔子會想什么辦法呢？（教師動作暗示）小豬會想什么辦法呢？也許小松鼠、小青蛙還會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。

　　3.師：你們看小兔子在干什么？它在用它的長耳朵聽呢！它在干什么啊？我們用一個好聽的詞，聽！我們一起學一學小兔子，把小耳朵豎起來聽一聽（嘩啦啦、嘩啦啦）是一個還是許多呀？（許多）

　　4.師：小豬想出了什么辦法呢？它在用大鼻子聞！它在干什么啊？我們用一個好聽的詞，聞！我們一起學一學小豬，用我們的鼻子聞一聞？嗯，香香的，有哪些東西是香香的呢？（請幼兒猜測）哦，有餅干、蛋糕，還有好多香香的東西呢！那到底是什么東西啊？

　　5.師：小松鼠想了什么辦法呢？它在用它靈巧的手摸呢！它在干嘛啊？我們用一個好聽的詞，摸！我們一起學一學松鼠，用我們靈巧的小手摸一摸？摸到什么了？硬硬的還是軟軟的？（硬硬的）蘋果是硬硬的還是軟軟的？橘子呢？那盒子里面到底裝的什么呢？

　　6．師：哎！到底是什么呀？小青蛙迫不及待了。教師用動作提示，提問：它在干什么呀？它用它的大嘴巴嘗一嘗呢！猜猜會是什么味道呢？是苦的？是辣的？是酸的？是甜的嗎？哦，是甜甜的！

　　四、組織游戲：猜一猜，引導(dǎo)幼兒學習正確使用不同的感覺器官感知物體，體驗游戲的快樂。

　　1、師：那盒子里到底裝的是什么啊？是糖嗎？

　　2、師：今天老鼠阿姨把送給小動物的禮物也帶來送給了我們，瞧，這個禮物盒漂亮嗎？那我們也來玩一玩猜一猜的游戲吧，猜猜看禮物盒里到底裝了什么？我們先來聽一聽，盒子里有一個還是許多啊？（許多），現(xiàn)在請小朋友們把眼睛閉起來，不許偷看的哦，聞一聞，香不香？我請一個小朋友過來摸一摸，閉上眼睛哦，怎么樣？是不是一粒一粒的，硬硬的？大家猜一猜是什么？（糖果）

　　3、師：我們一起來看一看，是不是糖果啊？哦，真的是糖果啊！

　　五、利用圖片，總結(jié)故事，結(jié)束活動。

　　1、師總結(jié)：小動物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢？有的是耳朵聽出來的、有的是鼻子聞出來的，有的是小手摸出來的、有的是嘴巴嘗出來的（教師動作表示），其實我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛可以看，耳朵可以聽，鼻子可以聞，手可以摸。

　　2、師：小動物們看到了糖果，高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來！我們跟著它們一起跳舞吧！

　　3、師：小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動物們再玩一玩這個好玩的游戲，嘗一嘗甜甜的糖果吧！

小班語言教案：禮物5

　　一、活動內(nèi)容：媽媽的禮物

　　二、活動目標：

　　1、初步讓幼兒了解故事內(nèi)容，知道小兔西西在媽媽住院前后的改變。

　　2、引導(dǎo)幼兒表述動物之間的對話。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人并熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。

　　三、活動準備：

　　供幼兒情景表演的胸飾（小兔子、兔媽媽、小猴子、小貓、小鴨子和小雞）電腦課件、動物活動圖片，兔子舞音樂。

　　四、活動過程：

　　1、兒歌：小白兔引起幼兒聽故事的興趣。

　　師：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳真可愛！大家好，我是小兔西西。引導(dǎo)幼兒與小兔西西互相問好，小兔西西長得真可愛，可是它有很多的壞習慣，那西西有哪些壞習慣，讓我們一起來聽一聽看一看下面的故事你就知道了。

　　2、幼兒觀看電腦課件，初步了解格式內(nèi)容。

　　3、引導(dǎo)幼兒說說西西有哪些壞習慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀看教師演示活動圖片，進一步幫助幼兒理解故事中動物之間的對話并讓幼兒練習講述。

　　師：兔媽媽生病了，誰來看望兔媽媽了？

　　生：小貓，帶來了魚。小雞帶來了小蟲，小猴帶來了桃子

　　師：“他們會對兔媽媽說什么呢？”

　　{兔媽媽這是我們自己勞動的、、送給你，謝謝你！}

　　這時候呀西西哭了，小朋友們猜猜看呢，他為什么會哭呢？

　　師：{因為西西什么都不會，沒有禮物送給媽媽，后來誰來幫助他了呢?{出示小猴}

　　小猴子把小兔西西帶要野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說：“這是最好的禮物。”

　　“你看到什么？”“西西送什么禮物給媽媽？”“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物？”

　　5、教師小結(jié)。

　　原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。

　　6、幫助幼兒分配角色引導(dǎo)幼兒表演故事，主要突出動物之間的對話內(nèi)容。

　　7、大家一起為兔媽媽跳個兔子舞蹈。

小班語言教案：禮物6

　　微課目標：

　　1.學習觀察畫面內(nèi)容，大膽猜測故事情節(jié)。

　　2.進一步了解眼、耳朵、鼻子、嘴巴、手的作用。

　　微課準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)初步認識過五官及其作用。

　　2.材料準備：《老鼠阿姨的禮物》PPT。

　　微課過程：

　　（一）提問導(dǎo)入活動。

　　1.師：你們看草地上有什么？你們有收到過禮物嗎？什么時候會收到禮物？你收到的是什么禮物？

　　（二）幼兒觀察畫面猜動物。

　　1.觀察動物局部身體特征，引導(dǎo)幼兒猜測收禮物的小動物。

　　（1）師：今天老鼠阿姨也要送禮物啦！她想把禮物送給哪些小動物呢？我們一起來看一看。小動物們有點害羞，他們躲在了草叢的后面。

　　（2）圈出細節(jié)：這是誰？你是怎么猜出來的？

　　①長耳朵的兔子；②大鼻子的豬；③大嘴巴的青蛙；④大尾巴的小松鼠；

　　（3）小結(jié)：原來，老鼠阿姨想把禮物送給小兔、小豬、小青蛙和小松鼠。

　　（三）幼兒想辦法猜禮物。

　　1.師：小動物很喜歡這些漂亮的禮物。可是老鼠阿姨卻說禮物都藏在盒子里，要拿到禮物可沒有那么簡單噢！

　　2.出示PPT：老鼠阿姨在做什么？（把小動物的眼睛給蒙上啦），小兔、小豬、小青蛙和小松鼠不能用眼睛看，要想辦法猜出禮物是什么。那有什么好辦法可以知道里面是什么禮物呢？

　　（四）幼兒觀察小動物的做法。

　　1.師：我們一起來看看小動物們用了什么辦法來猜禮物呢？

　　（1）小兔子用耳朵聽（有東西滾來滾去）；

　　師：小兔子怎樣猜禮物？她的腦袋為什么靠著盒子？

　　（2）小豬用鼻子聞（香香的）；

　　師：小豬為什么低著頭？她的鼻子在做什么？

　　（3）小松鼠用手摸（一粒一粒的）；

　　師：小松鼠又是怎么做的呀，它的小手在做什么？

　　（4）小青蛙用嘴巴嘗（甜甜的）；

　　師：小青蛙嘴巴一動一動的，它在做什么？

　　2.小結(jié)：小兔說這個禮物會滾來滾去，小豬說禮物是聞起來香香的，小松鼠說禮物一粒一粒的，小青蛙說禮物吃起來甜甜的，你們猜到是什么禮物了嗎？

　　（五）集體揭密禮物盒。

　　師：我們一起來看看到底是什么禮物呢？小動物們拿下蒙眼睛的布，拆開禮物一看，哇是糖果！大家都很開心，對老鼠阿姨說：“謝謝你，老鼠阿姨！”

　　微課延伸：

　　師：以后小朋友收到禮物，不急著拆掉盒子，可以學一學小動物，用自己的耳朵、鼻子、嘴巴、小手來猜一猜里面裝的是什么。

小班語言教案：禮物7

　　設(shè)計意圖

　　在《從窗外送來的禮物》這本圖畫書里，留下了廣大的想象空間給孩子，而不是單向地趣味灌輸。

　　特別是對于我們小班年齡階段的孩子，他們觀察的廣度和深度還是不夠的，過多的人物和畫面，常常會分散孩子們的注意力，擾亂他們的視線和干擾思維。這樣幼兒就會分不清該頁圖書要表達的意思，分不清該頁圖書的重點是什么，影響幼兒閱讀的效果。同時，主要角色的色彩要明顯，吸引幼兒注意力。讓孩子們認識動物以及特征的同時，也帶給了孩子驚喜，極大地滿足了孩子的好奇和想象。

　　活動目標

　　1、能按順序一頁一頁地看書，能清晰準確指認畫面上的物體，描述單個畫面上的故事情節(jié)。

　　2、享受閱讀的快樂，體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

　　重點難點

　　重點：根據(jù)目標和故事情節(jié)，我把在活動中理解故事內(nèi)容并愿意大膽想象故事情節(jié)設(shè)為教學重點

　　難點：根據(jù)小班幼兒的語言發(fā)展情況，將用較完整的語言講述設(shè)為難點。

　　活動準備

　　幼兒用書一人一本（10本）課件PPT

　　活動過程

　　一.導(dǎo)入

　　——你們收到過禮物嗎？今天張老師給小朋友們帶來了一本關(guān)于禮物的圖書，我們一起來看一看吧！二.幼兒集體閱讀繪本PPT第1~8頁，了解故事發(fā)生的場景和情節(jié)的發(fā)展。

　　1、觀察封面的主體形象，引導(dǎo)幼兒認識封面。

　　——封面上你們看到了些什么？（介紹故事名字《從窗外送來的禮物》）這份禮物是誰送來的呢？我們一起來看看吧！

　　2、觀察前P2-8幅圖，幫助幼兒理解圖書內(nèi)容。

　　——P2：直升飛機里坐著的是誰？他背著的是什么東西呢？（圣誕老人）為什么圣誕老人這次是坐著直升機來的，而不是馴鹿和馬車呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圣誕老人很糊涂，為后面送錯禮物做好鋪墊）——P3、P4：圣誕老人來到一間房子面前，透過窗戶他看到了誰的半個頭（小老鼠），于是他送給小老鼠……（一雙很棒的長筒靴）。

　　——P5-8：走到下一棟房子前，從窗戶里他看到了誰（小貓、斑馬），于是他把……（可愛的蝴蝶結(jié)、條紋圍巾）送給了小貓/斑馬，可是房間里躺著的卻是……（一只穿著小貓衣服的小豬、三只鴕鳥）。圣誕老人可真糊涂呀，他還會遇到哪些動物呢？會送什么禮物呢？

　　三、幼兒自主閱讀繪本，通過翻閱、觀察，理解故事情節(jié)。

　　1、提出閱讀要求：按照順序從前往后一頁一頁地翻書，連貫地，一邊看書，一邊小聲地說說畫面內(nèi)容。

　　對個別有困難的幼兒教師應(yīng)給予幫助。

　　2、你看到圣誕老人遇到了哪些小動物？送了它什么禮物？（請幼兒翻到畫面進行講述）四、集體閱讀故事后半部分。

　　——圣誕老人從窗戶看見了誰？送了什么禮物？結(jié)果屋子里是誰？

　　——這些禮物都送對了嗎？為什么？

　　五、結(jié)束

　　——認識封底（空房間）：這里還有一間房，會是誰的家呢?下一次我們也來為喜歡的小動物們送禮物吧，想想你要送什么？為什么？

　　活動反思

　　今天我給孩子們選擇的是五味太郎的繪本《從窗外送來的禮物》，他的作品一直是創(chuàng)意新穎、色彩鮮亮、妙趣橫生。這本《從窗外送來的禮物》是一本洞洞書，藏著許多的懸念，在閱讀時，孩子們每翻一頁，都有驚喜出現(xiàn)。因為小班幼兒年齡較小，所以前半部分內(nèi)容教師帶領(lǐng)幼兒一起進行畫面的理解，幫助幼兒了解故事內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

　　在幼兒自主閱讀的過程中通過觀察，教師應(yīng)加強對幼兒的引導(dǎo)，讓幼兒將自己理解的畫面內(nèi)容大膽和小朋友、老師進行小聲的交流。最后通過提問教學法，在幼兒理解圖書內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過設(shè)置疑問，采用提問、設(shè)想的方式，讓幼兒大膽質(zhì)疑、釋疑，用自己的語言大膽表達，閱讀中的創(chuàng)造想象，讓幼兒更積極主動的投入到閱讀探索中去。

小班語言教案：禮物8

　　設(shè)計思路：

　　幼兒的感知覺是他們認識世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺均衡發(fā)展的機會顯得尤為重要。《老鼠阿姨的禮物》這節(jié)課就為孩子提供了這樣的機會，簡單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動物，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運用自己的不同感官，活動中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調(diào)動了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達的機會，讓孩子們進一步了解感知覺帶給自己的不同發(fā)現(xiàn)。活動用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個活動，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動了他們運用各種感官進行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂，有效地促進了幼兒語言及感官的發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、學習仔細觀察畫面的細微處，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。

　　2、能遷移故事情節(jié),嘗試用××的××短語表達自己的已有經(jīng)驗。

　　3、愿意猜測故事情節(jié)，活動中能大膽表達自己的想法，并嘗試說出自己的理由。

　　活動準備：

　　1、 PPT 課件《老鼠阿姨的禮物》。

　　2、黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。

　　3、一個裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個。

　　活動重點：

　　仔細觀察畫面的細微處，并大膽表達自己的想法。

　　活動難點：

　　能充分運用自己的五官，表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發(fā)興趣。

　　1、從幼兒已有生活經(jīng)驗入手，討論送禮的話題。

　　師：孩子們，你有沒有收到過禮物？誰送給你的？（可預(yù)設(shè)一些孩子的回答）

　　2、教師小結(jié)并導(dǎo)入主題。

　　師：對啊，愛你的人都會送禮物給你們的，今天也有人來送禮物啦，猜猜可能會是誰來呢？

　　二、觀察畫面，理解內(nèi)容。

　　1、揭曉答案，引入下一活動環(huán)節(jié)。

　　師：我們來看，是誰來送禮物了？（幼兒看圖后齊說：老鼠媽媽）你怎么知道是老鼠（媽媽）？我們還可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個招呼吧，老鼠阿姨，你好！

　　2、設(shè)置懸念，引起幼兒進一步探究的欲望。

　　師：老鼠阿姨來送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數(shù)一數(shù)）有4份禮物，她是不是要送給4個朋友呢？我們來看看她到底要送給誰？

　　3、根據(jù)畫面提供的部分細節(jié)猜出動物名稱。

　　①師：是誰呀？你從哪里看出來的？（長長的耳朵，是小白兔。）

　　②師：她又給了誰呢？你從哪里看出來的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來說一說。

　　③師：已經(jīng)出來幾個動物了？還缺幾個？我們看看還有誰來？你怎么看出來是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來的。）

　　師總結(jié)：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。

　　④師：還有一個可能是誰？看！是誰呀？恩，它的顏色可能有點像小熊，但仔細看，它長得細細小小的手和腳，是誰呀？我們來看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。

　　師：現(xiàn)在四個朋友都到了，他們想干什么？

　　師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著去拿禮物）

　　4、師繼續(xù)講述故事，讓幼兒了解可以調(diào)動各種感官去判斷禮物的內(nèi)容的方法。

　　①師：今天老鼠阿姨準備了4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來說：“老鼠阿姨，我要你的禮物。”老鼠阿姨說“好的好的，一人一份正正好好。”“是什么呢？”“禮物到底是什么呢”老鼠阿姨說：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）

　　②師：看！老鼠阿姨做了一件什么事情？

　　③師：把他們的眼睛都蒙住了，讓他們用其他的辦法來猜一猜禮物盒里裝的是什么？

　　④師：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）

　　⑤師：禮物盒一打開我們就能看見里面裝的東西，可是現(xiàn)在小動物的眼睛都被蒙住了，（出示動物圖片）你有什么好辦法幫小動物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）

　　⑥師：小兔子會想什么辦法呢？（用它的長耳朵在聽）

　　⑦師：猜得對不對呢，我們來看一看。(PPT)真的耶，小兔子用它的長耳朵在聽禮物盒里發(fā)出的聲音。

　　⑧師：小豬會想什么辦法呢？（大鼻子聞）

　　⑨師：也許松鼠、青蛙也會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）

　　⑩師小結(jié)：小動物們用了不同的方法來猜，小兔子是用它的長耳朵在聽，小豬用它的可愛的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）

　　三、遷移經(jīng)驗，體驗操作。

　　1、揭曉謎底，設(shè)置下一懸念。

　　①師：聰明的小動物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）

　　②師：今天老鼠阿姨也來給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來了。

　　③老鼠阿姨：“小朋友好！我是老鼠阿姨，我來送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時候不能用眼睛看哦。”

　　④師：你們想不想要禮物？我們怎么才能得到？老鼠阿姨剛剛是怎么說的？

　　2、鼓勵幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內(nèi)容。

　　①師：小朋友我們也用小動物的方法來試一試，誰想來試一試？你想用什么方法？

　　聽一聽？聽到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個還是很多？

　　聞一聞？聞到什么味道了？香香的

　　摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的啊？

　　問：可能是什么呀？(聽上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)

　　師：我們倒出來看一看是不是爆米花呀？

　　3、教師小結(jié)：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。

　　老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來了，那我就把禮物送給你們吧。

　　師：啊！真好！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。

　　師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）

　　活動反思：

　　整個活動時圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個故事展開的，通過讓孩子觀察畫面的細微處，以及細致的提問，每個孩子都能根據(jù)局部特點猜出故事里的小動物，雖然再猜測最后一個動物“小松鼠”時，有的孩子說是老鼠，有的孩子說是松鼠，于是我又把問題拋給了孩子自己“你從哪里看出來是老鼠”“你從哪里看出來是松鼠”，孩子們又仔細的觀察，終于發(fā)現(xiàn)它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當老鼠阿姨給孩子們送來禮物時，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個孩子都能很好的運用自己的五官來猜測禮物，當孩子一直認為禮物是爆米花時，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都歡呼起來，最后我們一起來分享好吃的爆米花，在分享的過程中孩子們做到了互相分享。

小班語言教案：禮物9

　　活動目標

　　1. 學著仔細觀察畫面的細微處并大膽講述。

　　2. 通過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

　　3. 學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　PPT；盒子；眼罩；卡片；樂等。

　　活動過程

　　1. 激發(fā)興趣

　　（1）出示禮物盒，說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。

　　（2）這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》

　　2. 引導(dǎo)觀察

　　（1）畫面上的是誰？老鼠阿姨要送禮物了，引出故事名字

　　（2）觀察圖片，老鼠阿姨會把這么多禮物送給誰呢？（引導(dǎo)幼兒從動物的特征去猜測）

　　（3）觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？

　　（4）觀察圖片，大鼻子，是誰呢？

　　（5）觀察圖片，大嘴巴，是誰呢？

　　（6）觀察圖片，靈巧的手，是誰呢？

　　（7）一共有幾只小動物呀？我們要禮物！

　　（8）老鼠阿姨送的禮物，是什么呢，只有猜出來才能拿到禮物哦！

　　（9）老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了，他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎？

　　3. 體驗操作

　　（1）繼續(xù)觀察圖片

　　小兔---耳朵---聽；小豬---鼻子---聞；

　　松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問“可以嗎”）

　　突出理解身體這些部位的作用。

　　（2）讓小朋友們來摸盒子里面的禮物，猜猜是什么禮物。

　　（3）觀察圖片，看看小動物們猜出來的禮物是什么，是糖果！

　　4. 完整欣賞故事。

　　5. 游戲：變魔術(shù)

　　分享盒子里的禮物

　　活動反思

　　《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，這個繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么？貫穿整個故事線索。在謎底揭曉前，不斷激發(fā)著寶寶的好奇心。故事中，兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決問題。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進行猜測，有效地激發(fā)了幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　這個活動整合了小班的數(shù)學、科學、語言和健康幾個方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊含的教育價值。在活動前我認真分析了本班幼兒的`認知特點，有針對性的制定教育目標。運用多媒體的教學，讓孩子在活動中愉快的參與學習，獲得了知識。活動開始讓幼兒說說自己是否收到過禮物，是什么禮物，進而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，打開了他們的話匣子，孩子們各抒己見，引起了他們的興趣。

　　緊接著以禮物為主線，我提出問題：老鼠阿姨要把禮物送給誰呢？PPT逐一呈現(xiàn)動物(兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。讓幼兒觀察動物的局部特征，大膽猜測動物名稱，局部特征的猜測為幼兒理解故事情節(jié)做好鋪墊。對孩子們而言，辨認兔子的耳朵沒有難度；辨認小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認青蛙時引導(dǎo)幼兒仔細觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認的是松鼠，有的幼兒說是小熊，有的說是小狗。我通過播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時聚焦動物具有代表性的感官，再整體辨認。然后我操作演示PPT課件，配樂講故事，將故事內(nèi)容作為教學情境，幼兒始終期盼著活動繼續(xù)進行。

　　幼兒操作環(huán)節(jié)中，進行了蒙上眼罩的探索游戲，引導(dǎo)幼兒用手摸、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法分批嘗試，并記錄幼兒的猜測，喚醒了幼兒對自己感官的再認識。引導(dǎo)幼兒進一步觀察圖片，孩子們突出理解了身體這些部位的作用。

　　活動的最后一個環(huán)節(jié)，教師出示禮物盒，進行提問：盒子里會是什么禮物呢？啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗基礎(chǔ)上幼兒通過眼看、耳聽、手摸等多種方法來獲得知識體驗。通過在真實情境中的操作，進一步復(fù)習鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過“摸”“聞”，或者根據(jù)教師說的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。最后，教師變身魔術(shù)師，與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿神秘與期待，與故事所營造的氛圍相吻合，伴隨著音樂，我用心演繹了一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。

　　活動中，幼兒不僅體驗到作品結(jié)尾的歡樂，也通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西，極大地調(diào)動了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會使幼兒體驗到作品結(jié)尾的歡樂。

　　整個活動過程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒，所以基本所有聽課的幼兒都能一直積極愉快地跟著老師設(shè)計的活動在不知不覺中完成了教學目標，且教學效果很成功！當幼兒帶著禮物愉悅離場時，之前所創(chuàng)設(shè)的教學情境隨新奇感的滿足而結(jié)束，整個過程如同一本書讀完了，大家心滿意足地合上書。

小班語言教案：禮物10

　　教材分析：

　　童話故事是幼兒非常喜歡的一種文學形式，故事《冬爺爺?shù)亩Y物》簡短、充滿樂趣，冬爺爺送麗麗小雪花的情節(jié)十分溫暖，適合小班幼兒閱讀。

　　理論支持：

　　《指南》指出“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。”語言領(lǐng)域：（二）閱讀與書寫準備。目標2：具有初步的閱讀理解能力。3—4歲：會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。

　　活動目標：

　　1、能聽懂故事，嘗試根據(jù)畫面大膽講述圖中的內(nèi)容。

　　2、初步體驗生病時被關(guān)愛的情感。

　　活動準備：

　　1、幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。

　　2、PPT課件，下雪機。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，吸引興趣。

　　播放生病幼兒錄音。

　　二、分段播放課件，初步理解故事

　　1、麗麗生病了很不舒服。

　　你生病的時候是什么樣子的？學一學。

　　小結(jié)：原來生病的時候非常的不舒服，很難過。麗麗生病了也非常難過，她不能來幼兒園，可傷心了。

　　2、冬爺爺給麗麗送禮物。

　　（1）這件事被冬爺爺知道了，看冬爺爺給麗麗帶來了什么？

　　（2）那你們收到過哪些禮物呢？心情是什么樣的呢？

　　（3）那我們來看看冬爺爺給麗麗帶來什么禮物呢？

　　（4）雪花是什么樣子的？它可以陪麗麗干什么呢？

　　（5）麗麗收到冬爺爺?shù)亩Y物以后心情怎么樣？

　　小結(jié)：麗麗收到了冬爺爺?shù)亩Y物，心里可開心了，麗麗非常感謝冬爺爺和雪花。

　　三、完整欣賞故事，體驗生病的時候被關(guān)愛的情感。

　　1、我們一起來完整地聽聽故事吧！

　　2、在我們生病的時候也有很多人關(guān)心著我們。

　　小結(jié)：原來在我們生病的時候，有了別人的關(guān)心和陪伴，我們的身體會好的更快。

　　四、結(jié)束部分

　　（1）你們想收到冬爺爺?shù)亩Y物嗎？

　　（2）冬爺爺給我們送來了雪花！

　　（3）我們一起把小雪花去送給生病的小朋友吧！

小班語言教案：禮物11

　　小班語言活動老鼠阿姨的禮物教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，仔細觀察畫面，聽懂故事內(nèi)容，對故事充滿期待與好奇，通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看老鼠阿姨的禮物教案吧。

　　活動目標：

　　1．仔細觀察畫面，聽懂故事內(nèi)容，對故事充滿期待與好奇。

　　2．通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。

　　3．在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。

　　4．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　課件，糖果，糖果罐。

　　活動過程：

　　一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。

　　1．引出老鼠阿姨的禮物。

　　老師帶來了一個故事，故事里有個新朋友，看看他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）

　　老鼠阿姨說你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物？（引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂“生日快樂”

　　小結(jié)：原來是老鼠阿姨過生日了，要給小動物送禮物。

　　2．數(shù)數(shù)有幾個小動物來拿禮物呢？一共需要幾分禮物。

　　聽，來了幾個小動物?（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好……）

　　排在第一個的是誰？誰排在第三個？最后一個是誰呢？

　　來了四個小動物，老鼠阿姨要準備幾份禮物?（4份，一起數(shù)一數(shù)）

　　二、聽聲音，猜測禮物

　　1．猜猜，罐子里是什么禮物?

　　小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么啊？”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說）

　　老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法）

　　2．第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時響的多。

　　聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個罐子）

　　你怎么知道這個白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）

　　老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。

　　3．第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

　　小結(jié)老鼠阿姨說孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什么顏色？（綠色）。聽一聽哪個多？怎么這個罐子沒聲音呢？

　　打開罐子瞧一瞧，到底是哪一個多呢？（綠色的）

　　為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢？

　　（因為太多了，裝滿了，搖不出聲音了。）

　　現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。

　　4．第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。

　　這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）

　　糖裝滿了沒聲音的，可是這個也不滿怎么聲音這么輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）

　　這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）

　　5．哪個罐子里糖最多?老師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？

　　三、聽故事，分享禮物

　　這么多的糖糖拿回去送給，給誰？（小動物）小豬連忙說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小兔子也說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說：“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）

　　我是老鼠阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好！）這些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。

　　活動反思：

　　在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結(jié)果當我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

　　在本次活動中，包含了多個領(lǐng)域的學習內(nèi)容。例如：數(shù)學領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮物數(shù)量的對應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化。科學領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應(yīng)該鼓勵孩子完整地把話說完。

小班語言教案：禮物12

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，初步感知春天的基本特征。

　　2、通過活動，提高幼兒的閱讀的興趣和能力。

　　活動準備：

　　故事PPT；春娃娃的信封一個；《春天的故事》的圖書人手一本。

　　活動流程：

　　一、出示春娃娃的信，引起興趣，師："小朋友們，春天到了，春娃娃給我們送來了一個禮物，看看她為我們準備了什么禮物？"

　　師：（拿出一本圖書）"哦，原來春娃娃為我們送來了圖書，看看里面還有一個好聽的故事，你們想聽嗎？"

　　二、欣賞故事

　　1、聽故事，看PPT，初步了解故事內(nèi)容：

　　2、再次聽錄音，讓幼兒帶著問題有目的地聽故事：

　　三、閱讀活動：發(fā)給幼兒人手一本圖書，幼兒邊按頁數(shù)有序地翻看圖書邊聽錄音故事學講，進一步加深對故事的理解。

　　四、經(jīng)驗提升：根據(jù)最后一頁說說春天的禮物在都有哪些，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面上的景物，用簡單的語言說一說。

小班語言教案：禮物13

　　活動目標： 1.感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

　　2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

　　3.遷移經(jīng)驗進行創(chuàng)造性講述。

　　活動準備： （1）制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

　　（2）多媒體教學設(shè)備。

　　（3）卡片十張。

　　活動過程：

　　一、識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。

　　師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？

　　引入活動主題。（看動畫片一）(幼兒講述.)

　　二、段講述動畫片的內(nèi)容。

　　1．師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？(看動畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧？

　　樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊？

　　樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？

　　我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么？（啟發(fā)幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什么？

　　（幼兒講述）

　　2．姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一看？

　　(看動畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。

　　出示相應(yīng)圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？

　　(請幼兒來說一說)

　　3．姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動畫片.

　　(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？

　　4．姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么？

　　(看動畫片五)

　　三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？

　　現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢？

　　（和幼兒進行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

　　請幼兒和幼兒來做游戲。

　　四、今天的動畫片好看嗎？

　　我們一一看,把這個好看的動畫片講一講。（看完整動畫片）

小班語言教案：禮物14

　　一、設(shè)計意圖：

　　小班孩子正是各種感覺器官均衡發(fā)展的良好時機。他們已經(jīng)開始利用感知覺作為認識世界的手段，感知覺器官隨著與外部環(huán)境的接觸逐步發(fā)育精細。

　　幼兒在生活中對聲音的認識和經(jīng)驗的積累為他們五種感知覺的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進行猜測，這樣的活動可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維及創(chuàng)造力。

　　二、活動目標：

　　1、學著仔細觀察畫面的細微處。

　　2、通過操作，進一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。

　　三、活動準備：

　　1。PPT課件《老鼠阿姨的禮物》

　　2。圖片若干、一盒爆米花、眼罩、禮盒。

　　四、活動過程：

　　1。激發(fā)興趣。（出示禮盒）出示課件1師：這是什么呀？這是一個裝禮物的禮盒，你們收到過禮物嗎？收到哪些禮物？今天有一位小動物也要來送禮物，我們看看是誰呀？和老鼠阿姨打一個招呼。

　　2、出示課件2師：誰來了，她的手上拿著什么？（老鼠阿姨禮物）它帶那么多禮物是要送給誰的呢？（幼兒猜測）3、依次出示圖標。

　　師：小動物都藏起來了，小朋友快來找找它們是誰？這么長的耳朵是那個小動物呢？小白兔的耳朵可真長呀。我們學一學小兔伸出長耳朵來跳一跳。小白兔的耳朵是用來干什么的嗎？（聽聲音）師：這是什么呀？誰會有這么大的鼻子你呢？它在睡覺時還會發(fā)出呼嚕嚕的聲音呢。誰來說一說小豬的鼻子可以用來干什么？（聞味道）師：這么大的嘴巴會是誰的呢？你知道小青蛙的大嘴巴可以用來干什么呢？（嘗味道）師：這是什么呀？這么靈巧的小手又會是誰的呢？誰來說說小松鼠的小手可以干什么？（摸東西）快來看看最后一位小動物是誰？

　　小結(jié)：小動物都有自己的本領(lǐng)，小兔的什么最能干？小豬的什么最能干？小松鼠的什么最能干？，小青蛙的什么最能干？

　　4、課件3、4師：看它們一個個都拿到禮物，心里感到怎么樣？從哪里看出它們很高興的？它們收到禮物后開心還很驚訝，想知道禮盒里裝的到底是什么禮物，你們想知道嗎？你覺得盒子里會是什么禮物？

　　5、課件5、6師：你們猜了這么多，小動物也想知道，但是老鼠阿姨要和它們玩一個“猜禮物”的游戲，如果猜出來才能把禮物送給它。

　　提問：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？如果你是小白兔你會用什么本領(lǐng)呢？（長耳朵聽一聽）看課件。原來小兔的耳朵最能干，我們一起學小兔聽一聽，是一個還是很多，這么多東西會是什么禮物呢？那到底是什么呢？

　　我們再來看看小豬會用什么本領(lǐng)呢？（鼻子聞一聞）看課件。原來小豬的鼻子最能干，我們一起學小豬來聞一聞，聞到什么味道？（香香的）這么多的香香的東西是什么呢？

　　我們再來看看小松鼠又會用什么本領(lǐng)來猜？（小手摸一摸）看課件。原來小松鼠的小手最能干，請一個幼兒學小松鼠摸一摸，你摸到了什么？硬硬的還是軟軟的，這么多香香的、軟軟的會是什么禮物呢？

　　我們再來看看小青蛙又用什么本領(lǐng)來猜呢？（嘴巴嘗一嘗）看課件原來小青蛙的嘴巴最能干，小朋友來嘗一嘗是什么味道？（甜甜的）它是很多香香、軟軟、甜甜會是什么呀？（糖）我們來看一看課件。原來真的是糖，給小動物鼓鼓掌，我們一起和小動物慶祝一下。（聽音樂跳舞）小結(jié)：小動物們用自己的本領(lǐng)猜出禮物，其實我們小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一樣能干。

　　6、游戲“猜禮物”

　　師：今天張老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也想和小朋友玩“猜禮物”的游戲，你們想玩嗎？請小朋友說一說自己喜歡什么小動物用什么本領(lǐng)來猜禮物。（幼兒自由回答）老師給小朋友準備一個眼罩，快把它戴起來，游戲就要開始了，準備好了嗎？

　　（1）用你的小耳朵聽一聽，聽到了什么？一個還是許多，會是什么禮物。

　　（2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么？

　　（3）伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？

　　（4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道？這到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下來是什么呀？我們一起分享禮物吧。

　　活動反思：在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結(jié)果當我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。