小學五年級安全教案

時間：2023-11-01 12:20:03 春鵬教案我要投稿

小學五年級安全教案（精選12篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的小學五年級安全教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級安全教案（精選12篇）

　　小學五年級安全教案 1

　　一、活動目標

　　生活中，小學生遭到不法分子的敲詐、勒索、搶劫、綁架、等案件時有發生。所以，我們平時要提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險地麻痹和僥幸心理，樹立自我保護意識，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時能夠沉著鎮靜、機智地保護好自己。

　　二、活動要點

　　1、一個人人單勢弱，遇到壞人該怎么辦？

　　2、了解遇到壞人自我保護的幾種辦法和所應采取的措施、

　　三、活動準備

　　故事內容板書

　　四、活動過程

　　1、故事導入

　　同學們，現在社會上比較復雜，壞人壞事也屢見不鮮、作為一位小公民，我們有責任有義務去伸張正義，做一個勇敢的人、我們遇到壞人，該怎么辦？

　　2、明理導行：

　　（1）聽了這個故事后，你有什么想法？

　　（2）行動在線

　　若遇到搶劫、綁架、敲詐勒索地壞人時，我們應該采取哪些應對與自救地辦法呢？

　　（1）周旋。遇事時要盡快鎮靜下來，佯裝服從，拖延時間，尋機脫身逃走，迅速報警。

　　（2）呼喊。突然大聲呼救，引來旁人關注，令對方驚恐不安，乘機脫身。

　　（3）耍賴。倒在地上耍賴打滾，叫喊哭嚎，引來旁人圍觀；歹徒大驚失措時，可乘機呼救報警。

　　（4）“認親”。當不遠處有大人時可佯裝驚喜萬分，跑過去直呼叔叔或大哥，把歹徒嚇跑。

　　（5）“調包”佯裝乖巧，或突然裝肚子疼；昏倒，或突然提出上廁所，或找別人借錢，趁機呼救報警。

　　（6）“放線”。佯裝害怕，暫時答應對方條件，約定時間地點交錢物，待對方離開后，馬上報警。

　　（7）拋物。將書包或身上的值錢的物品拋向遠處，并佯裝生氣、害怕狀，當歹徒忙于撿錢、搶物時，快速脫身報警。

　　（8）嚇唬。佯裝若無其事，理直氣壯地指出一個親友的名字嚇唬對方。

　　（9）如果已經無法逃走，應采取的'辦法是：先與其講道理，曉以法律，迫使其放棄違法行為。

　　（10）我們一定要記住，反擊罪犯時一定要先對雙方實力進行冷靜比較，保護自己的生命安全最重要；必要時可以舍棄財物，千萬不能逞能而與罪犯硬拼。

　　3、天天提醒：

　　搶劫易發生的地點及危害人群。人少的地方是歹徒搶劫的重要地點，如過街天橋、地下通道、室內等。婦女老人小孩往往是搶劫者的主要目標，因為這三種人力量一般比較薄弱因此，我們要做到：上學、放學時，盡量選擇人多的路線，不要走人跡較少的道路、胡同，或廢棄的廠房、工地。按時上學，放學后盡早回家，不要在外面玩到天黑。平時身上不要攜帶較多的錢物。不要講究高消費，否則很容易被壞人盯上。

　　4、小學生自我保護歌：

　　路遇壞人莫逞強，保護自己最重要。

　　如被盯上不要慌，要往人多地方跑。

　　財物被搶別硬拼，記下壞人把案報。

　　如果壞人下毒手，隨即應變想高招。

　　5、在家里，若遇到盜竊分子，我們應該怎么辦？

　　迷惑快跑報信不看不喊叫不要主動開燈

　　6、拓展延伸

　　看課后圖片

　　想一想，下列情況有沒有危險？他們處理方法恰當嗎？遇到這種情況，正確的處理辦法是什么？

　　小學五年級安全教案 2

　　教學目標：

　　1、引導學生了解和掌握應對敲詐、勒索、盜竊等行為

　　2、引導學生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范能力

　　3、讓學生認識到應對突發事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧

　　教學過程

　　一、情境導入

　　1、教師利用身邊發生過或學生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學生要提高預防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。

　　2、引導交流，學生還知道哪些類似的案例，結果如何？有何啟示？

　　二、模擬體驗

　　1、設定情景，讓學生在設定的`敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結和歸納應對、保護的辦法，教師根據需要進行點撥。

　　2、閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學生自我保護歌”，了解搶劫易發生的地點及受害人群，理解和掌握正確應對危險的方法。

　　三、討論提高

　　1、小組討論：在家里遇到盜竊分子，應該怎么辦？

　　2、師生共同總結并展示討論結果，教育學生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護

　　四、拓展延伸

　　1、觀察圖片，讓學生判斷有無危險，方法是否得當

　　2、討論正確的處理方法

　　小學五年級安全教案 3

　　教學目標

　　1、引導學生認識和了解校園暴力，學會必要的應對措施

　　2、引導學生認識語言暴力的危害，規范個人言行

　　3、引導學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛

　　教學過程

　　一、以學生為源，從“我”導入

　　師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）

　　二、掌握方法，反思自我

　　1、展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：

　　校園暴力是指發生在校園內外、由學生、教職員工或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為

　　2、問題：如果遇到校園暴力，我們應該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學是怎么做的

　　（1）劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學就放他走了

　　（2）放學時，李剛在校園一角被幾個高年級的學生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

　　（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的'同伴同學，讓同學趕快去告訴老師。結果，老師及時趕到解決了問題。

　　問：這幾位同學的處理方法得當嗎？談談自己的看法

　　3、怎樣避免打架斗毆？在學生討論的基礎上，教師加以概括，并板書：

　　（1）不要幫同學出氣打架

　　（2）不要“以牙還牙”

　　（3）懂得謙讓

　　4、什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？

　　（1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的.語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

　　（2）討論：語言暴力的危害師總結：喪失生活的勇氣、厭學、逃學、犯罪、自殺等

　　師：請同學們自我反思，有沒有發生過語言暴力的情況？

　　三、拓展延伸，加深認識

　　讀讀下面兩個案例，想想會產生什么樣的后果，將你的看法寫出來

　　1、楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學習成績始終是年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學總是以此取消他“小不點兒”。為此，他很生氣

　　2、張小力將同學王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來

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　　教學目標

　　1、引導學生了解飲食與健康的關系，掌握一定的飲食衛生常識

　　2、引導學生檢查在積極的飲食習慣，了解不良飲食習慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習慣的方法，養成良好的飲食衛生習慣，科學合理地安排好自己的一日三餐

　　3、在調查、搜集資料的過程中，培養學生的分析能力，使他們樹立關注飲食健康、關愛自我、珍愛生命的意識。

　　教學過程

　　一、故事導入

　　1、談話（課件提供故事圖片、教師講述、學生觀察）：南太平洋到過——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風和糖尿病的發病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲

　　2、提問：同學們猜一猜造成這種現象的原因是什么？

　　3、學生交流

　　4、教師小結：造成這種現象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習慣。看來飲食直接影響到人們的身心健康，今天，我們一起研究《飲食與健康》

　　二、探究學習

　　活動一：交流自己的飲食習慣，探究習慣的優劣

　　1、談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？

　　2、學生交流

　　3、小組討論

　　（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？說說你的理由

　　（2）你認為周圍朋友的飲食習慣有哪些不合理的地方？為什么？

　　4、教師小結：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養物質提供的，它們就存在我們日常的各種食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食

　　活動二：研討洋快餐的利與弊（第二節）

　　1、談話：你們吃過洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？為什么喜歡吃洋快餐呢？

　　2、學生交流

　　3、提問：你能根據你的經驗和收集到的資料說說常食洋快餐對我們身體健康會有哪些影響嗎？

　　4、學生討論并交流

　　5、教師小結：花花綠綠的洋快餐口味確實鮮美，但是常吃會導致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習慣

　　活動三：調查生活中的`“垃圾”食品

　　1、談話：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響？為什么？

　　2、學生交流

　　3、提問：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品？食用它們會對人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害？請根據你課前的調查，先在小組內討論，小組匯總記錄后選出發言人在班級交流

　　4、小組討論

　　5、班級匯報

　　6、教師小結：看來，原本在我們生活中不應該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己滿足我們的“食欲”，而在食品中添加了許多不宜添加的化學物質，使得原本有營養的食物變成了“垃圾”食品，從而危害到我們身體健康

　　活動四：了解不當的儲存、加工及食用食物的方法對健康的影響（第三節）

　　1、談話：生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時常常有如下的現象，請同學們根據你的了解談談這樣的做法是否會影響到我們的身體健康、為什么？

　　2、學生交流

　　3、提問：生活中你還發現人們的那些儲存、加工及食用食物的做法會使食物成為我們健康的殺手？請同學討論后，將你們的結果告訴大家

　　4、學生討論

　　5、小組匯報

　　6、教師小結：剛才同學們以列舉實例的方式交流了很多不當的儲存、加工及食用食物的方法對健康的危害。生活中我們一定要記住這些科學飲食常識，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進餐不說笑等，要注意良好飲食習慣的養成

　　活動五：合理安排一日三餐（第四節）

　　1、談話：科學飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發育每天所需要的營養，這樣我們的身體才能健康成長。請同學們根據你多收集到的資料在小組內交流如何科學、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學、合理的三餐計劃

　　2、小組交流

　　3、班級交流

　　4、教師小結

　　三、拓展延伸——案例研討

　　1、談話：生活中許多人不注意飲食小節問題，例如常有人說：“不干不凈，吃了沒病”等。請同學們想一想一下做法存在哪些飲食衛生問題，這些同學的做法會對身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？

　　2、學生分析

　　3、教師小結：看來飲食安全無處不在，生活中我們不但要重視食品衛生問題，而且要重視飲食習慣和行為的細節問題，只有這樣才能保證我們的身體健康

　　四、課外實踐

　　課后圍繞今天學到的飲食衛生常識辦一份宣傳報，讓更多的人了解養成良好飲食習慣的重要性。

　　小學五年級安全教案 5

　　教學目的：

　　1、使學生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應杜絕煙酒。

　　2、培養學生良好的生活習慣，珍愛生命。

　　教學重點：讓學生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。

　　教學難點：讓學生從小就應懂得杜絕煙酒。

　　教學形式：辯論式。

　　教學過程：

　　一、激情導入，引入課題

　　師：給學生看幾張有關吸煙、喝酒的'圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？”

　　師：下面，老師來做一下調查：家里有人吸煙、喝酒的同學請舉手。看來，會吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節課會給同學們帶來明確的答案。

　　二、分析調查，明確辯題

　　師：你們認為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辯論臺——正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點：吸煙、喝酒有嚴重危害！）

　　師：正反兩方你贊成哪一方呢？請贊成正方的同學坐到一、二組，贊成反方的同學坐到三、四組。

　　（擺出“正方”“反方”辯論牌，學生做出選擇，迅速調整座位。）

　　師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關注一下辯論規則（大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，準備展開辯論。

　　三、展開辯論，認清危害

　　師：時間到了，都準備好了嗎？辯論正式開始！哪一方先說？

　　師：剛才，正反雙方都發表了自己的看法，正方同學堅持認為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進友誼。而反方同學則認為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發事故，誘發犯罪。

　　四、轉換視角，重建認識

　　師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。

　　大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：

　　1、吸煙、喝酒影響身體健康。

　　2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。

　　3、吸煙、喝酒導致學習退步。

　　4、吸煙、喝酒引發事故、誘發違法犯罪。

　　師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么東西會傷害人體呢？讓我們再來聽聽白衣天使的看法。

　　大屏幕出示：

　　1、香煙在燃燒時，釋放出二、三十種有害物質，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。

　　2、酒精極易損害神經系統，使腦細胞受到損傷并直接危害身體健康。

　　五、特別提示，溫馨關懷

　　大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁“班主任總結”“班主任提示”和第58頁“特別提示”幾個內容。有書的同學讀書，沒書的同學看大屏幕，老師找學生朗讀。

　　六、課堂小結，暢所欲言

　　師：通過這節課的學習，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰能說給大家聽一聽？那么你該怎么做呢？

　　七、當堂檢測，加深認識

　　每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學知識。

　　小學五年級安全教案 6

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，讓學生初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。

　　2、通過表演，鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

　　3、通過活動，形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識。

　　二、活動時間：

　　1課時

　　三、活動過程：

　　（一）創設情景，導入主題。

　　1、師：親愛的同學們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同學們，如果我們去郊游，我們最最需要注意的是什么？假如有同學在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？

　　2、學生交流，教師小結：我們最最需要注意的是安全，假如有同學不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。今天的這節安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學們學會自我保護。

　　（二）安全知識搶答，學會自我保護

　　1、為全面深入地推動中小學安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛生部1996年初聯合發出通知，決定建立全國中小學生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”？

　　（每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“安全教育日”。）

　　2、路口的交通指揮信號有哪些？

　　（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準備，綠燈則表示通行。）

　　3、自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？

　　（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）

　　4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？

　　5、如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？

　　6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？

　　（三）情景表演，鞏固拓展能力

　　片斷1：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。

　　救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

　　片斷2：回到家中，小剛發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。

　　搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的'扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。

　　片斷3：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

　　急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。

　　（四）結束語

　　時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。

　　小學五年級安全教案 7

　　一、指導思想

　　安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。

　　二、目的要求

　　1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

　　2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

　　3.深入理解“六個安全教育主題” 校園安全、交通安全、預防自然災害安全、食品衛生安全、傳染病預防、消防安全的.意義和內容。

　　三、教學重難點

　　1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

　　2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

　　3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。

　　四、教學設想

　　1、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。

　　2、圍繞“防震安全演習”出好安全黑板報。教育學生加強安全防震意識。

　　3、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

　　五、教學過程

　　一)導入

　　1、出示課件——危險在哪里? 通過找尋生活中的危險，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學習。

　　2、提問：你看到了什么?哪些地方很危險?

　　你是怎么想的?

　　3、討論：生活有哪些地方很危險，為什么?

　　4、講述：下面，我們來做個守護自己的天使。

　　二)新授

　　1、認識幾種常見的標志

　　(1)學生活動——觀察P21的標志,提問：你認識哪通過學生自行設計常見的標志，讓孩子了解安全的重要性。

　　些標志?它有什么特點?

　　(2)討論：你的生活周圍有哪些危險的地方?請你

　　設計一個標志。

　　(3)將設計的標志與同學交流

　　過程設計教案自評

　　(4)判斷——他們作得對嗎?

　　學生觀察——P 21 讓學生學會判斷圖中小朋友的行為的正誤。

　　提問：他們作得對嗎?為什么?

　　2、學會脫險

　　(1)討論：突然被壓了，你會怎么辦?

　　(2)匯報

　　(3)小結。(要保持冷靜——尋找對策——進行簡單

　　處理——積極等待救援)

　　3、學會探險通過這樣的活動讓學生學會探險，學會勇敢地去面對危險而有意義的事情。

　　(1)小故事——山后有大洞

　　(2)討論：如果是你，你會怎么做?

　　(3)匯報

　　(4)提問：你去探險，需要準備什么?

　　三)鞏固、反饋

　　1、提問：通過這節課的學習，你知道了什么?

　　2、小組交流：怎樣離開危險地帶?

　　小學五年級安全教案 8

　　設計思路：

　　現今都市叢林中潛藏著許多難以預防的危險，時時威脅著孩子們，交通安全事故也在逐步增多，但這些意外事故的發生，通常都是可以事先防范和避免的，如何幫助孩子們了解意外發生的原因，認識潛在的危險，是幼師的責任。為了提高孩子的自我保護能力，掌握乘坐交通工具的安全事項，特此設計了這次活動。

　　在活動開展的前端，如果讓孩子們有一個事先親身經歷的過程，那么孩子們對接下來要掌握的知識接受得更容易、更輕松愉快，因此，我在活動前端設計了讓孩子們乘坐公共汽車去商場購物的環節;在活動過程中，請到家長來與孩子們一起玩游戲，可幫助提高孩子們的興趣，另外可借助家長的力量一起來引導孩子們學習安全知識，讓家長感受到開展安全知識活動的重要性，從而更好地與教師一起來共同教育孩子。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒知道乘坐交通工具的安全事項，并且了解暈車的預防和處理。

　　2、體會與家長們一起學習的樂趣，增進幼兒的學習動手能力，讓家長與老師共同教育幼兒掌握安全知識。

　　3、增進幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　課件《安全乘車》;音樂磁帶《小汽車》;一輛大型公共汽車(用KT板制作);10輛小型公共汽車(車子后面安裝一個小紙箱裝貨);薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份;商場的布置：從家長收集過來的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分層排好);游戲場地的布置：大紙箱10個，10條跑道。

　　活動過程：

　　一、活動的導入：

　　1、今天我們要進行一次購物比賽，你們的爸爸媽媽在商場等著我們呢。

　　2、乘車出發!播放《小汽車》的音樂，一路上孩子們肯定會興高采列的，仔細觀察孩子們的各種舉動。

　　二、活動的進入：暈車的預防和處理。

　　1、安排一個孩子在路途中暈車了，提問幼兒：應該怎么呢?

　　2、孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。

　　3、老師進行正確地引導，并且示范正確的操作方法：

　　(1)、可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。

　　(2)、可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體里面。

　　(3)、用濕毛巾輕敷額頭上。

　　(4)、眼睛看外面的風景，讓視線放遠一點，精神會好一點。

　　(5)、告訴孩子：要乘車的.前一天晚上，要早點睡覺，以免睡眠不足影響精神。

　　三、活動的重點：乘坐交通工具應該注意的安全事項。

　　1、到了商場，與爸爸媽見面，請爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時的舉動。提問孩子：這樣安全嗎?有何危險性?

　　2、觀看課件：《乘坐交通工具應該注意的安全事項》。

　　3、提問課件里發生的事情：

　　(1)故事里發生了什么事情呢?

　　(2) 為什么會撞車呢?

　　(3) 這告訴我們，乘坐交通工具時應該注意哪些安全事項呢?

　　4、老師總結乘坐交通工具應該注意的安全事項：

　　(1) 等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。

　　(2) 看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。

　　(3) 下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。

　　(4) 在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。

　　(5) 頭、手不能伸出車外。

　　(6) 不舒服的時候要告訴大人，不要忍著不說。

　　四、活動的實踐：

　　帶領孩子們與家長們到外面游戲場地上玩游戲：乘車購物大比賽。

　　1、場地的布置：戲場地共劃分為10個跑道，跑道的起點是商場的門口，終點為100米處，在每一個跑道的終點放置一個大紙箱，用來給比賽選手放置所購的物品。

　　2、游戲規則：兩個孩子和兩個家長為一組，共分為10組進行比賽，共乘坐一輛公共汽車去購物，物品裝在車子后面的小紙箱上，中途不能違反交通規則和乘車時的安全事項，以最快的速度購齊所有的物品為贏者，每一輛車子每一次只能運送7件物品，共有40件物品，需要運送幾回。

　　五、活動的結束：

　　乘車回家。進一步運用實踐活動掌握住所學的乘車安全知識。要求孩子們要遵守乘車應該注意的安全事項。

　　六、活動的延伸：

　　a) 在區角里擺放一些有關乘車的圖片，請幼兒找出正確的和不正確的乘車圖片。

　　b) 在生活自理區擺放一些有關暈車時的處理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，讓孩子們學會操作。

　　小學五年級安全教案 9

　　【活動目的】

　　1、了解食品衛生與飲食安全相關知識。

　　2、在學校注意一些食品方面的安全。

　　【活動資料】

　　以問答競賽游戲為形式，分競賽小組為單位。公分四個小組。

　　【活動準備】

　　1.讓學生查閱食品衛生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準備。

　　2.選定主持人和參賽隊員，搞好舞臺布置。

　　3.黑板上書寫“食品安全知識競賽”八個美術字。

　　4.準備題板

　　【活動過程】：

　　開場導入

　　主持人甲：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和留意對待，否則很容易發生危險，釀成事故。這天就讓我們從食品衛生的角度來開一次主題班會。

　　主持人乙：食品安全的確是最容易引發事故的。喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時，卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時，必須記住要當心“病從口入”啊!

　　主持人(合)：“食品安全心中記”主題班會此刻開始。

　　活動一：小組比賽“翻題板，我明白”

　　主持人甲：那么就讓我們來看看到底食品安全要注意些什么?我們來做個游戲，看看哪個小組得分最高，那里有一些題板被遮住了，每個小組都能夠自由發言，如果說中其中一個就得10分，題板全部打開后，游戲結束。然后計算得分。

　　(甲主持，乙記錄分數)

　　題板資料：

　　1.到正規的商場購買有質量保證的'食品

　　2.選取安全、衛生的餐館

　　3.講究良好的衛生習慣：飯前便后洗手

　　4.合理安排一日三餐，講究良好的飲食習慣：不暴飲暴食

　　5.做到"六不吃"：不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

　　6.依法選取健康食品：不買食品包裝不全的“三無”產品，不吃過期食品

　　7.依法維護消費者權益：購買了違法違規食品后，能夠依法追究生產廠家的職責，維護食品安全環境。

　　支持人乙：看來，同學們都明白了這些基本知識，其實，立刻要頒布的“食品衛生法”中規定得更加仔細，黨和國家從方方面面都保證了人民能夠享有一個健康、安全的食品消費環境。

　　活動二：智力搶答“誰明白得多”

　　主持人甲：有了食品安全法，從法律上給予了大家保障，但在生活中，大家還是要明白一些關于食品消費的常識，以便于保護自己的身體健康。

　　主持人乙：下面我們就來做一個搶答游戲，看看“誰明白得多”。游戲的規則是，我先讀完一道題，然后說開始，這時四個小組分別搶答，第一個舉手的回答，答對1題，得10分，答錯1題，倒扣10分;得分和活動1的進行累加。

　　(乙主持搶答，甲記分)

　　問題：

　　1、發霉的花生能吃嗎?(不能)

　　2、油炸的食物是不是能夠常吃?(不是)

　　3、方便面是不是能夠作為主食?(不是)

　　4、我們是不是能夠天天吃快餐?(不能)

　　5、能空腹喝牛奶嗎?(不能)

　　6、學校周圍的路邊無證小攤的食品能夠吃嗎?(不能)

　　7、要購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚(是)

　　8、買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦(不是)

　　9、買回家中的食物，應分類分區貯放(是)

　　10、烹調時，生、熟食放在一起處理沒有關系(不是)

　　11、食品能夠用報紙包裝(不是)

　　12、綠色食品指什么食品?(C)

　　A、蔬菜和水果

　　B、綠顏色的食品

　　C、安全無污染食品

　　D有豐富營養價值的食品

　　13、哪些食物不能一起吃?(A)

　　A、豆腐和菠菜

　　B、葡萄和蘋果

　　C、面包和牛奶

　　D、饅頭和豆漿

　　主持人乙：好了，這一回合的比賽就到此結束，看來戰況還滿激烈喔!那此刻讓我們一起來看看比分，目前是哪個對領先……

　　活動三：小組辨析“PK對決臺”

　　主持人甲：競爭真激烈啊，但是不要急，下面還要繼續進行，同學們加油呀!這一輪的比賽是考驗大家群眾的力量。

　　主持人乙：讓我們進入“PK對決臺”。游戲規則是這樣的：那里一共有2道題。四個小組先進行抽簽，分成兩組上“PK臺”。失敗方將被淘汰，得勝的兩組獲得20分的加分。先由每個小組派代表上臺抽題，抽中題目后帶回小組準備，討論答案，寫在紙上，并推薦一名代表上臺進行PK。哪個小組的答案最接近標準答案的獲勝。小組討論的時間3分鐘。

　　題目：

　　1.《食品安全法》中規定，不能銷售和購買“三無產品”。那么什么是“三無產品”，那為什么又不能購買過期食品?

　　答：“三無食品”。就是沒有商標;沒有生產日期;沒有生產廠址的食品。不能買的原因是這些食品沒有安全檢測證明，無法保證食品的質量。

　　不能購買過期食品的原因是：天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意，過期食品就會變質而容易發生食品中毒事件。

　　2.餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談

　　答：利：看上去衛生，自己使用自己的，不易傳染各種疾病。

　　弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費超多木材，長此以往，將會破壞森林，破壞生態環境。而且，有的黑心商家，用沒有消毒的不合格“回收塑料飯盒”重復給大家用，反而容易造成食品中毒。

　　結論：弊大于利、應停止使用

　　主持甲：大家做得真精彩，好啦，比賽到那里基本結束了，此刻讓我們一起來看看各組的積分。此刻領先的小組是……

　　如果有分數相同的狀況，如下操作：

　　主持人乙：比賽真激烈，我們再加測一道題目：

　　題目：

　　如果發生了食品中毒事件，使得身體不適怎樣辦?

　　答案：

　　1、立即停止食用可疑食品。

　　2、飲水。立即喝下超多潔凈水，稀釋毒素。

　　3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

　　4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

　　5、出現脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應盡快將中毒病人送往醫院。

　　小學五年級安全教案 10

　　一、教學目標：

　　1、了解校園安全隱患。

　　2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。 ‘’

　　3、進行預防災害，預防突發事件的教育。

　　二、教學重點：

　　掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　三、教學過程：

　　一、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現象)

　　1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

　　2、學生飲食、就餐的安全隱患。

　　3、學生交通安全隱患。

　　4、校園隱性傷害的隱患。

　　二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

　　1、上下樓梯要注意什么?

　　2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

　　3、課間活動應當注意什么?

　　三、學生飲食、就餐的安全注意事項。

　　1、不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

　　2、禁止購買用竹簽串起的油炸食品。

　　四、交通安全注意事項。

　　1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，遵守交通規則。

　　2、說一說學生乘坐公交車注意事項。

　　五、校外活動安全

　　1、不到池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍，嚴禁私自下河塘洗澡。

　　2、不玩火。不進入網吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。

　　六、校園安全其他注意事項：

　　1、如何正確對待老師的'批評，甚至誤解?

　　2、你與同學發生矛盾怎么辦?

　　3、如何加強教室安全?

　　4、為什么不能提前到校?

　　5、當自己感到身體不適時，怎么辦?

　　6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?

　　7、學習安全小常識。

　　七、樹自我防范意識

　　不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。

　　八、全課小結

　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻銘記“安全”二字，做到高高興興上學，平平安安回家。

　　小學五年級安全教案 11

　　一、教學目標：

　　1、以“安全第一，預防為主”為指導方針，營造安全、文明、健康的育人環境。

　　2、通過教學生增強安全防范意識，教給學生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現的緊急情況，學會自我保護。

　　3、讓學生從平時點滴做起，養成良好的飲食習慣、衛生習慣等，會預防各種常見的傳染病的發生。

　　二、教學內容：

　　1、養成良好的飲食習慣

　　2、注意飲食營養

　　三、教學過程：

　　導入：同學們已經學習了不少衛生方面的知識，今天老師和同學們一起學習飲食衛生方面的知識。

　　(一)教學飲食衛生。

　　1、學生表演小品(音樂)

　　剛才他們表演精彩嗎?大家想一想，剛才那位同學為什么肚子疼?

　　拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。

　　2、說明“一日三餐”的重要性

　　找學生自由發言。

　　3、問答題

　　早晨時間緊，可以不吃早餐嗎?

　　4、總結。

　　養成良好的衛生習慣才會有健康的身體。

　　(二)注意飲食營養

　　1、合理搭配飲食有哪些好處?(討論)

　　2、合理地烹飪，減少營養的損失。

　　3、食物的感官性指什么?

　　飯菜的色、香、味。

　　4、注意飲食衛生

　　注意飲食衛生，應從哪些方面做起?

　　(三)保障飲食安全，預防食物中毒及鉛中毒。

　　1、預防食物中毒;

　　①選擇經過安全處理的食品。;

　　②徹底烹調食品;

　　③立即食用做熟的食品;

　　④精心儲存熟食;

　　⑤徹底再加熱熟食;

　　⑥避免熟食與生食接觸;

　　⑦反復洗手;

　　⑧精心保持廚房的清潔衛生;

　　⑨避免昆蟲、鼠類和其他動物接觸食品;

　　⑩使用凈水

　　食物中毒是怎么發生的?

　　引起中毒的食品有哪些?

　　如何預防食物中毒?

　　食物中毒的應急處理?

　　2、預防鉛中毒

　　如何防止鉛中毒?

　　防止鉛中毒應該在飲食、生活習慣等多方面下手。

　　首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時，應避免袋上的字畫、商標直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農藥中的鉛成分。

　　在居住方面，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無鉛化妝品、染發劑等。

　　此外，不要在汽車往來多的道路附近散步，因為汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有大量的鉛存在。

　　膳食中應包含足夠量的優質蛋白質，如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆制品等應占1/2以上。在膳食調配時應選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。適量補充維生素c，不僅可補足鉛造成的`維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收，同時維生素c還直接或間接參與解毒過程，促進鉛的排出.

　　適當吃些驅鉛食物很多天然食物都具有一定的防鉛和驅鉛功能。牛奶中所含的蛋白質可與鉛結合形成不溶物，所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復合物隨尿排出。海帶中的碘質和海藻酸能促進鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻止鉛吸收、降低鉛毒性。食物中含有一些無機陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結合，促使其從大便中排出。