春天的花教案14篇

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的春天的花教案，歡迎大家分享。

　　春天的花教案 篇1

　　活動目標 認知目標： 通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

　　技能目標：學習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現、感受。

　　情感目標： 萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。

　　活動重點認識春天常見的花活動難點學習用相應的詞表達自己的感受活動準備前經驗準備帶幼兒實地去觀察物質準備各種花的圖片

　　活動過程導入：

　　帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

　　回憶春天看見過的花。

　　今天我們要到外面去找一找春天的花。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　二、帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花？重點觀察：桃花、玉蘭樹、風信子等。

　　從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

　　學習用好聽的詞、句來描述。

　　教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。

　　教師：我們今天認識了這么多什么花？你最喜歡哪朵？

　　結束：

　　五、引導幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感。

　　春天的花教案 篇2

　　托班是幼兒園中孩子年齡最小的班，孩子的更方面的能力都在培養(yǎng)中。春天的來臨了，現在是一個春暖花開的季節(jié)，我經常會帶孩子們出去踏青，同時也會舉行一些關于春天的活動，讓孩子對春天有更多的了解。在此基礎上，我本節(jié)課給孩子們打算上一節(jié)繪畫課，雖然托班的孩子動手能力較差，也沒有繪畫的基礎，但是也不能否定孩子的能力。

　　本節(jié)美術印章畫 《春天的花》，我特意給孩子選定了貼近生活的材料，讓孩子在學中玩，在"玩"中感受、體驗和創(chuàng)造美，提升孩子們的審美力。這本節(jié)課的活動目標簡單，只想讓孩子明白花是多種顏色的，怕孩子把顏料弄的渾身都是，我特意給孩子們準備了棉簽來沾顏料，在一張大紙上畫出半成品貼在小黑板上，讓孩子們一起來完成畫。這樣可以培養(yǎng)孩子合作精神，還能提高孩子們的信心。

　　本節(jié)活動最大的不足就是向孩子們展示的圖片太單一，沒有準備各種顏色小花。這次活動讓我發(fā)現開放式教學的益處，在教學中所運用的語言也很重要。對于托班的孩子來說，活動的題材也必須是源于生活，這樣的活動才具有更高的價值。

　　春天的花教案 篇3

　　設計意圖：

　　我園位于小區(qū)中心，旁邊就有個小公園，風景宜人。特別到了春天，鮮花盛開，美不勝收。結合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區(qū)的良好資源，開展了這次科學探索活動《尋找春天里的花》。

　　活動目標：

　　1.感受大自然中春天的氣息。

　　2.通過為花兒拍照，觀察花朵多姿多彩的形態(tài)。

　　3.初步嘗試記錄，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行記錄。

　　活動準備：

　　1.活動前做好安全教育工作。

　　2.幼兒操作材料：相機、彩筆、記錄表人手1份；

　　教師材料：喊話器1個。

　　活動過程：

　　一、引導部分。

　　1.教師和幼兒邊走邊聊：現在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

　　2.教師總結：春天來了，路邊的小草從土里鉆出來了，小樹發(fā)芽了，公園里的花兒也開了。今天，老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照，仔細的觀察它，也可以摸一摸，聞一聞，然后把你觀察到的，還有你的感受都記錄在記錄表上。

　　二、尋找春天里的花。

　　1.帶領幼兒一起尋找春天里的花，鼓勵幼兒用相機拍攝下來。

　　2.幼兒記錄：花的形狀、顏色，開在哪里，幾個花瓣，什么氣味，自己喜不喜歡等等。

　　三、幼兒介紹自己的拍攝成果。

　　1.教師帶領幼兒回園。

　　2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦，結合剛才的記錄表，幼兒做花兒的介紹。

　　春天的花教案 篇4

　　活動目標：

　　1.能夠按顏色分類，將不同顏色的花"種"在相應顏色的花壇里。

　　2.會按顏色標記印出相應顏色和數量的花，體驗數學活動帶累來的樂趣。

　　活動準備：

　　1.ppt：各種顏色花朵圖片。

　　2.紅色、黃色、藍色花朵若干，紅色、黃色、藍色花瓶。

　　3.帶有顏色標記和數量的"賀卡".

　　活動過程：

　　1.認識各種顏色的花。

　　師：前幾天我們講了"一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，原來是春天來了"，各種顏色的花都開了，小朋友我們一起來看一看你們認識這些花的顏色嗎？

　　師讓幼兒觀看花的圖片，幼兒能說出花朵的顏色：紅色、黃色、藍色、綠色、橙色等。

　　2、按顏色分類：

　　（1）老師這里也有幾朵花，出示花朵。師："我們一起來數一數有幾朵花，都是什么顏色的？"幼兒：可能回答："有三朵花，紅色、黃色、藍色。"

　　（2）出示花瓶，師："老師想把花插到花瓶里，仔細看一看有幾個花瓶？他們都是什么顏色的？"幼兒：可能回答："三個花瓶，有紅色、黃色、藍色。"

　　（3）師："老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里，請小朋友上來把花朵插到花瓶里。要記住花和畫的顏色要一樣。"幼兒親自操作插花。

　　3、觀看圖片：小動物的秘密。

　　（1）師："圖片里有什么小動物？我們一起看一看。""它們怎么這么開心？他們在說什么呢？"引導幼兒聽一聽，想一想。

　　師："老師聽到了它們的秘密，原來他們在說：媽媽的生日快到了，想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物，它們想做幾朵花貼在賀卡上，可是它們不會做，我們能幫助他們嗎？"

　　（2）出示有顏色標記賀卡、小花。老師幫它們做了賀卡、小花。請小朋友幫它們貼在賀卡上。師："小朋友仔細看一看賀卡上有什么？有幾朵什么顏色的小花？"讓幼兒按按顏色標記親自貼花。

　　（3）出示有顏色標記和點子數的賀卡。師："看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同？"小結：顏色標記和點子數就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數量。

　　幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細觀察賀卡上的顏色標記和點子數。

　　看一看幼兒貼的是否正確，及時鼓勵、表揚做的好的幼兒。

　　活動延伸：

　　結合生活，到家人過生日時，可以給他們做一張賀卡送給他們，自己動手做小花貼在賀卡上，為什么要親自做呢小花呢？無論在學校、在家中或是在公園，都不能去摘小花，因為他們也是有生命的，我們要愛護花草，做一個好孩子。

　　春天的花教案 篇5

　　目的：

　　1 .通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

　　2.帶領幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花，萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。

　　準備：

　　貼板一塊、黑色記號筆一支

　　過程：

　　1.交待

　　小朋友知道現在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經開了。

　　2.教師帶領幼兒外出

　　3.邊散步邊尋找美麗的花

　　①小朋友你認識這種花嗎？它叫什么名字？

　　②看看它的花瓣是什么顏色的？像什么？

　　③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺？

　　④去聞聞花的香味

　　4.教師用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。

　　5.返回幼兒園

　　6.集中總結

　　數數我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？

　　春天的花教案 篇6

　　活動目標：

　　1．能按顏色分類，并進行5以內的等量匹配。

　　2．喜歡參加數學活動，體驗快樂。

　　3．會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，并對5以內相等數量的物體進行匹配。

　　4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5．培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　活動準備：

　　1．紅、黃、藍、綠、紫5種顏色的花朵，紅、黃、藍、綠、紫花盆5個．

　　2．大象、小貓、老虎、小兔、獅子，若干朵花（有顏色標記和點子），記錄單。

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發(fā)幼兒的學習興趣

　　播放音樂《春天》進入活動場地，今天沈老師帶小朋友去花園里撿花，看看地上有這么多五顏六色的花，真是太漂亮了。現在請每個小朋友撿一朵花，自己帶著手里的花，輕輕的找一個座位坐下來。

　　二、根據花的顏色，和花盆匹配。

　　看看這是什么？（花盆）我們一起數數有幾個好嗎？它們都是什么顏色的？好！沈老師手里有朵紅色的花，那我應該把紅色的花插在紅色的花盆里，小朋友你們再看看，自己手里的花是什么顏色的，應該放到什么顏色的花盆里呢？（X顏色的花放在X顏色的花盆里）請小朋友把自己手里的花放到對應的花盆里。小朋友真聰明！都放對了，我們數數紅色花盆里有幾朵花，黃色花盆里有幾朵、藍色花盆里有幾朵，綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵。

　　三、根據記錄單貼花朵，進行點物匹配。

　　叮鈴叮鈴，電話響了，有什么能為您服務的嗎？哦，你們要訂花，好的，等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了，人不夠，想請小朋友幫忙去送花，你們愿意嗎？我們等下怎么送呢？請把你們的小耳朵豎起來仔細聽話了，看看沈老師是怎么送的。（出示記錄單）

　　教師示范：大象家的房子有3個點子紅色房子。我們就要送3點子的紅花，現在請小朋友們來試試幫這些小動物去送花，送的時候我們的小眼睛可要看清楚了，千萬不能送錯。教師講評、小結。

　　四、結束部分

　　小朋友真棒！幫花店送了很多花，所以呀！花店的老板可高興了，想要謝謝小朋友們，所以晚上請小朋友們去跳舞，身上有小花的小朋友可以去，看！沈老師的身上已經貼好小花了，看看它是什么顏色的，身上有幾個點子（3個點子的紅花）現在我要找舞伴了，這個舞伴要和我一樣顏色一樣點子的，看看誰是我的舞伴呢？現在請小朋友自己找找你的舞伴是誰，找到了我們就一起跳舞吧。

　　播放音樂《春天在哪里》離開活動場地。

　　活動反思：

　　在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。這樣的情景創(chuàng)設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發(fā)現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。往后我會繼續(xù)努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

　　春天的花教案 篇7

　　活動背景：這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協調能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學，結合這兩點，我設計了這節(jié)雙語美工活動。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。

　　2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能用英語表達。

　　3、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、紅黃藍色的長方形紙條若干。

　　2、教室兩面草地的底版。

　　3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

　　（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。

　　“紙條寶寶可調皮了，它活動過程：們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”

　　“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”

　　“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”

　　春天的花教案 篇8

　　認知目標

　　通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

　　技能目標

　　帶領幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花。

　　情感目標

　　萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。

　　活動重點

　　萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感活動難點通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美

　　準備

　　貼板一塊、黑色記號筆一支

　　導入

　　1.交待小朋友知道現在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經開了。

　　2.教師帶領幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花

　　①小朋友你認識這種花嗎？它叫什么名字？

　　②看看它的花瓣是什么顏色的？像什么？

　　③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺？

　　④去聞聞花的香味

　　4.教師用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。

　　5.返回幼兒園

　　6.集中總結數數我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？

　　春天的花教案 篇9

　　活動目標

　　1．認識春天常見的花，培養(yǎng)細致觀察、比較的能力。

　　2．學習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現、感受。

　　3．了解春天常見花和人們的關系。

　　4．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　5．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　準備帶幼兒實地去觀察過程一、交代活動內容1．回憶春天看見過的花。

　　2．今天我們要到外面去找一找春天的花。

　　二、帶幼兒實地去觀察1．我們看到了哪些花？重點觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

　　2．從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

　　學習用好聽的詞、句來描述。

　　三、回班里集中分享1．描述觀察到的花A．重點剖析一種花。

　　B．了解花的結構，疏理歸類。

　　2．老師板書整理。

　　四、討論花與人們的關系1．春天開這些常見花和人們有什么關系。

　　2．了解各種花的作用觀賞：給大自然添美，帶來清香。

　　提供人們需要的物質及藥用價值等。

　　教學反思：

　　內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

　　春天的花教案 篇10

　　活動目標：

　　1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

　　2、用自己喜歡的方式表現春天的花。

　　3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。

　　2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

　　3、墻面創(chuàng)設“春天的花”。

　　活動過程：

　　一、感受春天的花、觀察春天的花。

　　春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。

　　小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？

　　（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

　　整合內容：

　　1、數字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）

　　2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花像喇叭，滴答滴答，春天來了。

　　3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護它。

　　4、游戲——爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了？（身體的各部位）

　　5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

　　6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。

　　提升經驗：

　　1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

　　2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

　　二、喜愛春天的花，表現春天的花。

　　小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

　　預設指導重點：

　　1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

　　2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）

　　教學反思：

　　還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

　　春天的花教案 篇11

　　【活動目標】

　　1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報春花”。

　　2、學習比較觀察的方法，發(fā)展觀察力。

　　3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產生熱愛大自然的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動過程】

　　一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀察的興趣。

　　1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什么?

　　2、教師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。

　　3、提問：

　　(1)你們覺得這些花漂亮嗎?

　　(2)那你們知道這些是什么花?

　　4、引導幼兒結合生活經驗講述。

　　5、小結：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花，因為它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。

　　二、引導幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報春花的主要特征。

　　1、結合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀看，比較。

　　提問：

　　(1)它們分別是什么顏色的?

　　(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

　　(3)它們花瓣分別是什么形狀?

　　2、組織幼兒觀察、比較，數一數，說一說。

　　3、小結：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。

　　4、每組上放上幾朵實物花，讓幼兒觀察、聞一聞。

　　5、提問：花朵聞起來味道怎么樣?

　　6、組織幼兒自由講述感想。

　　7、小結：這些花朵聞起來都非常的香。

　　三、感受大自然花朵的美麗，樹立環(huán)保的意識。

　　1、提問：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?

　　2、組織幼兒思考討論回答。

　　3、小結：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護它們，讓它們變得更漂亮。

　　【活動延伸】

　　組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。

　　1、提問：

　　(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?

　　(2)你們喜歡春天嗎?為什么?

　　(3)春天還有哪些美麗的景色?

　　2、組織幼兒討論回答。

　　3、總結：春天到了，許多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?

　　春天的花教案 篇12

　　活動目標：

　　1．通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

　　2．創(chuàng)造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

　　3．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4．樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準備：

　　1、場地布置（花仙子的花園）

　　2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

　　活動過程：

　　觀察環(huán)境，引出主題―觀察嘗試，操作發(fā)現―自我創(chuàng)造、描述構思―情感激發(fā)

　　一、觀察環(huán)境，感知花的美

　　1.帶入場地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎？

　　2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見花你感到怎么樣？

　　二、觀察、品嘗、發(fā)現、感知花的用途

　　1．出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？

　　2．幼兒觀察、品嘗花的禮物

　　（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它是怎么用的？

　　（2）教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

　　3．逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

　　4．小結花的用途提問：花還可以做什么？

　　（1）做藥

　　（2）可以吃

　　（3）泡茶喝

　　（4）用花做好看的裝飾品。

　　（5）清香空氣

　　（6）可以美容……

　　三、創(chuàng)造花的藝術品

　　1．觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

　　2．提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準備送給誰。

　　3．幼兒繪畫：花的禮物

　　4．幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

　　活動反思：

　　做為新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創(chuàng)設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發(fā)現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

　　小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的'雄蕊與雌蕊。

　　春天的花教案 篇13

　　活動目標、

　　1.掌握制作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。

　　2.通過觀察，發(fā)現不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的色彩和形態(tài)。

　　3.體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備

　　1.教學課件。

　　2.紙杯花范例。

　　3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

　　活動過程

　　一、導入活動，引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。

　　師：花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

　　這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

　　二、通過觀看課件，學習制作紙杯花

　　1.引導幼兒觀察，發(fā)現不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。

　　師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣?學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

　　2.探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態(tài)。

　　(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。

　　師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

　　將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

　　(2)引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。

　　師：剛才我們看了許多的紙杯花，發(fā)現它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢?

　　三、交代要求，幼兒創(chuàng)作師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

　　幼兒進行操作，提醒幼兒在操作時，注意用剪刀的安全。

　　四、展示作品，欣賞評價將幼兒制作的花朵插入花盆。

　　師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

　　活動反思：

　　做為新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創(chuàng)設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發(fā)現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

　　春天的花教案 篇14

　　活動要求與內容：

　　1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

　　2、用自己喜歡的方式表現春天的花。

　　3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　環(huán)境與材料準備：

　　1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。

　　2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

　　3、墻面創(chuàng)設“春天的花”。

　　活動過程：

　　（一）感受春天的花、觀察春天的花

　　T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。

　　T：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？

　　（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

　　整合內容：

　　1、數字----1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）

　　2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來了。

　　3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護它。

　　4、游戲----爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了？（身體的各部位）

　　5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

　　6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色

　　提升經驗：

　　1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

　　2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

　　（二）喜愛春天的花，表現春天的花

　　寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

　　預設指導重點：

　　1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

　　2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）

　　活動反思：

　　還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

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