幼兒園大班健康領域簡單教案（通用13篇）

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班健康領域簡單教案，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園大班健康領域簡單教案 篇1

　　活動目標：

　　1:遇事不哭不怕，樹立勇敢的品質。

　　2:知道一些簡單的保健常識，如何自我保護。

　　活動準備：

　　有關雨天摔倒的動畫，有關燙傷，觸電時的圖片各一張

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　播放一段有關小朋友雨天摔倒的動畫，提問小朋友動畫里發生了什么事，如果是你，應該怎么做。

　　老師說：“小朋友們，早上/下午好！”

　　小朋友們說：“老師，早上/下午好！”

　　老師說：“現在呀，老師先給大家播放一個小動畫，要認真看噢，等會老師會提問的！”

　　等小朋友看完了，老師說：“咦?發生了什么事?好，請小朋友舉手回答。嗯，我看到陽陽小朋友舉手的姿勢很棒呢，其他小朋友也要像他一樣噢，好，陽陽你說，剛剛動畫里發生了什么事?”

　　陽陽小朋友說：“我看到里面有個小朋友在下雨天跑的好快，就摔倒了，全身都是臟，哭了，媽媽把他扶起來，說沒事，告訴他，下雨天要拉著媽媽的手一起走。”

　　老師說：“那如果是你，你應該怎么做呢?”

　　陽陽說：“嗯，我不會哭，我會自己起來，慢慢的走，不會跑。”

　　老師說：“哎呀，陽陽回答真棒，我們一起給陽陽小朋友掌聲，棒棒棒，你真棒！”

　　小結：

　　老師說：“剛剛我們的陽陽小朋友已經說了，如果在下雨天我們摔倒了，我們應該要馬上起來，慢慢走，不會跑。不過老師還要告訴大家，下雨天一定要穿好雨鞋，路滑，要牽好大人的手，如果不小心摔倒了，我們要勇敢，不要哭，大人會幫助我們的。

　　三、游戲

　　老師說：“小朋友們都安靜了，老師現在請三個小朋友上來做游戲了，游戲的名字是表演喝熱水。好好好，不要搶，老師來請。”

　　這時可以請一些平常不太愛表現的小朋友上來，鼓勵他們。

　　老師說：“那老師就請，樂樂，靜靜，文文，你們上來吧！加油，給他們掌聲！”

　　鼓勵他們上來后，老師說：“那老師就讓樂樂小朋友表演直接喝到水哭了;靜靜小朋友表演喝到水后，沒哭，說好燙，沒關系我來吹一吹再喝;文文小朋友是表演先摸了摸杯子燙不燙，說好燙，沒關系，我來吹一吹再喝或者加點冷開水再喝。你們都記住了嗎?”

　　三個小朋友說：“記住了！”

　　老師說：“好，下面沒有請到的小朋友好好監督他們噢，看看誰表演得好！”

　　等三個小朋友表演完了，老師說：“哇，我們的樂樂，靜靜，文文，表演的都非常棒，來我們給他們獎勵，(手勢)棒棒棒，你們最棒！好，老師要問你們了，換作是你們喝熱水，你們要像哪個小朋友表演的那樣學習呢”

　　活動延伸：

　　老師說：“老師想問小朋友了，在日常生活中，我們要是遇到危險的事情之后，第一件事應該做什么呢?好，這個問題小朋友們可以課下的時候告訴老師，或者回家和爸爸媽媽一起討論。”

　　幼兒園大班健康領域簡單教案 篇2

　　一、活動目標

　　1.認識幾種常見蔬菜的名稱及特征。

　　2.初步了解蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜對身體有益。

　　3.初步養成不挑食的良好習慣。

　　二、活動準備

　　PPT、多種蔬菜、用具炒菜

　　三、活動過程

　　1.情景導入

　　導入：播放課件(哭的聲音)

　　提問：“是誰在哭呢?他為什么會哭?”

　　小結：“小寶真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小寶真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”

　　2.認識幾種常見蔬菜

　　提問：“小寶這么難受，應該怎么辦呢?聽說小白兔的身體很健康，從來都不生病的，咱們去問問小白兔吧！”

　　(PPT出示小白兔)：小寶只吃肉不吃菜，大便排不了，當然會肚子疼。“我呀，最愛吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧！”

　　(出示小白兔的“菜園”，擺放許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實物)

　　小結：小白兔種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧?”(引導幼兒說出四種蔬菜的名稱，并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征)

　　芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)

　　胡蘿卜：看一看它的形狀(長長的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)、看一看它的顏色(橘紅色)

　　香菇：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)

　　大蒜：看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)

　　3.了解蔬菜的營養價值

　　提問：就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎?

　　小結：(以小白兔的口吻說)別看它們長得不起眼，但它們的本領可大了。小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會像小寶一樣肚子疼了。多吃胡蘿卜，小朋友們的眼睛就會變得更亮了。香菇的營養更加豐富，吃了身體會變得更健康。蒜頭的味道聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死，增強抵抗力，讓自己少生病。

　　4.炒小菜(鞏固記憶蔬菜的名稱及外形特征)

　　導入;“現在我們和小白兔一起來給小寶做一道好吃的蔬菜吧！”

　　“炒、炒、炒，炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)嘗一嘗！嗯，味 道好極了！”

　　小寶：“你們做的菜真好吃，我已經全部吃光了，謝謝你們！”過了一會兒，小寶大便了，肚子也不疼了。

　　小結：“小朋友們，蔬菜這么有營養，本領這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的。”

　　四、活動延伸

　　引導幼兒多吃蔬菜、不挑食的好習慣。

　　五、活動評價

　　本次活動是教師與兒童共同計劃的的健康領域活動。一定程度上反映了以兒童為中心的傾向，引導幼兒積極參與和體驗，兼顧了兒童的興趣和需要。多媒體課件內容豐富，并準備了多種常見蔬菜，教師親自炒菜，邊吃炒邊活動，讓幼兒品嘗，使幼兒體會到多吃蔬菜的重要性。

　　幼兒園大班健康領域簡單教案 篇3

　　【教材分析】

　　食物金字塔直觀形象地反映了飲食的營養結構。大班幼兒對食物營養有了初步的認識，了解了一些食物的種類與營養，但往往根據個人口味、喜好選擇食物，容易造成營養攝取的不均衡。本活動的難點在于以多種形式激發幼兒全面攝取營養的愿望，在實踐操作中掌握營養配餐的能力。活動中，教師可以了解食物金字塔的含義，嘗試科學配餐等方式達成教學目標。

　　【活動目標】

　　1．理解“食物金字塔”的含義，了解飲食的營養結構。

　　2．嘗試根據“食物金字塔”設計搭配科學合理的營養午餐方案。

　　3．懂得合理搭配營養身體才會健康的道理。

　　【活動準備】

　　1.《幼兒素質發展課程?多體教學資源包》課件18、19．食物金字塔，幼兒園某日午管的食譜。

　　2．提前請家長引導幼兒了解食物營養的相關知識。

　　【活動過程】

　　1、播放課件《國王和王后的煩惱》，引發幼兒探究興趣。

　　討論：國王、王后為什么不快樂？怎樣讓王子和公主的身體好起來？

　　2、引導幼兒分析、討論，理解“食物金字塔”的含義。

　　（1）引導幼兒觀察“食物金字塔”形狀，了解食物的分類（糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類）。

　　提問：這是什么圖形？分了幾層？每一層上面都有什么？

　　你還吃過哪些糧食類（蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類）食品？

　　（2）播放課件《食物的營養》），引導幼兒了解各類食物的不同營養。

　　（3）請幼兒觀察、討論：為什么“食物金字塔”自下而上越來越小？哪些食物應該吃得多？哪些食物應該吃得少？吃得最少的是什么？

　　小結：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少：魚肉蛋豆和牛奶，不多不少要正好巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。

　　3、請幼兒交流、討論，為家人設計背養午餐食譜，現固對食物營養搭配的認知

　　（1）引導幼兒根據營養搭配為家人制定午餐食譜，用簡單的符號和圖畫進行記錄。

　　（2）鼓勵幼兒交流自己為家人設計的午餐食譜，說說午管中都有哪些食物為什么這樣設計。

　　（3）請幼兒分析、評價同伴的設計方案。

　　4、分析幼兒園午餐食譜，幫助幼兒了解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。

　　（1）出示幼兒園食譜，引導幼兒討論幼兒園的營養師是怎樣搭配食物的。

　　（2）提問：食物怎樣搭配會吃得更舒服、營養更均衡

　　（3）師生共同總結營養搭配小竅門，引導幼兒知道食物的搭配不僅要有營養，還要注意掌配素、干配濕，讓人喜歡吃。

　　幼兒園大班健康領域簡單教案 篇4

　　活動目標

　　1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。

　　2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。

　　3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5、通過音樂游戲、記錄的方式讓幼兒養成護眼的好習慣。

　　重點難點重點：

　　引導幼兒認識眼睛構造、用途

　　難點：

　　通過游戲的方式讓幼兒養成護眼的好習慣。

　　活動準備

　　眼睛的構造圖，謎語，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）、律動《眼球體操》

　　活動過程

　　一、謎語導入

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺

　　二、了解眼睛的構造，用途

　　１、出示圖片引導幼兒觀察。提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？

　　２、請幼兒蒙上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

　　小結：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進入眼睛，沒有眼睛我們什么也看不到。

　　三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

　　（一）、欣賞情景表演或看圖片

　　（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問：這個小朋友做得對不對呀？為什么？你覺得應該怎樣做？小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。

　　（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個小朋友哪個地方需要改進？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

　　（二）欣賞圖片

　　提問：這個小朋友眼睛不舒服是怎么做的？

　　小結：眼睛感覺到疲勞、不舒服時及時的找到爸爸媽媽，讓大人帶你出去多看看綠色植物，放松休息眼睛。

　　四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

　　1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

　　2、幼兒在律動《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。

　　五、出示學習單

　　1.當當當，猜猜這是什么？為什么上面有這么多格子呀？這些格子用來做什么的呀？

　　小結：這是學習單用來記錄寶貝們有沒有每天都堅持做眼球體操的喲。

　　2.分發學習單，請幼兒自主觀察，大膽猜測圖案意思。

　　小結：看看誰能每天堅持做眼球體操，并記錄下來。

　　六、活動延伸

　　帶領幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物、眺望遠方）

　　幼兒園大班健康領域簡單教案 篇5

　　活動目標：

　　1、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。

　　2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。

　　3、培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

　　活動準備：

　　表情圖片活動過程：

　　導入：小朋友們，你們喜歡跟什么樣的小朋友一起玩兒？喜歡跟愛發脾氣的小朋友玩兒，還是跟活潑開朗的小朋友一起玩兒？

　　基本部分：

　　1、今天我們來做個游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

　　現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

　　2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

　　3、師：今天，我給小朋友們介紹一位小朋友，她總是愛發脾氣、生氣，我給你們講講，她總是為一些什么事發脾氣，生氣，好嗎？

　　有一天，她找不到自己的玩具而發脾氣，還有一天午飯的時候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動畫片兒發脾氣......

　　4、提問：

　　（1）小朋友們，你們喜歡這位小朋友嗎？為什么？

　　（2）她總是為一些什么事發脾氣，生氣呢？

　　（3）如果是你，你會怎樣做呢？

　　5、師小結：

　　（一）小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

　　結束部分：

　　我看到小朋友們高興的時候，老師的臉上也洋溢著笑容。那我們一塊兒到外面去高高興興得玩兒，小朋友們說好嗎？

　　幼兒園大班健康領域簡單教案 篇6

　　活動目標：

　　1、初步了解健康日，明白愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

　　2、閱讀圖文標記，明白健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

　　活動準備：

　　1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

　　2、師生與健康日有關的一些資料。

　　活動過程：

　　一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象

　　1、教師念謎語，幼兒猜測，

　　2、教師在黑板上畫出五官的形象。

　　二、討論五官的重要，引出健康日。

　　1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

　　2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

　　三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

　　1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

　　2、教師小結。

　　3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

　　四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

　　五、組織幼兒討論，加深認識。

　　啟發幼兒設計健康日宣傳欄。

　　活動反思：

　　在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，并　　情境表演：“排除眼中的異物”。

　　三、活動過程：

　　1、以情境表演引入。

　　2、引導幼兒討論。

　　（1）明明的眼睛怎樣啦？（進了灰塵或是沙子）

　　（2）眼睛進了灰塵或沙子應當怎樣辦？

　　3、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服？（得了紅眼病的時候）

　　（1）得了紅眼病有什么感覺？（很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結眼屎等）

　　（2）得了紅眼病該怎樣辦？（因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）

　　（3）紅眼病的預防。（得了紅眼病要及時治療。）

　　4、師小結：告訴幼兒要愛清潔、講衛生，嚴格保護自我眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。

　　幼兒園大班健康領域簡單教案 篇7

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒認識人體的主要消化器官，了解食物在人體內的消化過程。

　　2、加深幼兒對身體的了解，提高幼兒自我保護意識。

　　3、培養幼兒探索人體奧秘的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、多媒體課件：

　　⑴故事：小豆豆的旅行

　　⑵健康知識竟答

　　⑶游戲表演背景

　　2、食物：蠶豆

　　3、獎品：金豆豆、銀豆豆的獎牌。

　　三、活動過程：

　　1、談話導入，激發興趣

　　師：小朋友們，你們都喜歡旅行嗎?今天小豆豆也要去旅行，你們猜猜，它會去哪兒呢?

　　那小豆豆到底去了哪兒?我們來聽一個故事。

　　2、觀看課件，認識主要消化器官

　　(1)利用課件讓幼兒完整欣賞故事。

　　(2)提問：聽了這個故事，你們知道小豆豆去了哪些地方呢?

　　(3)學習消化器官的名稱。

　　(4)小結：原來小豆豆是到人體里進行了一次旅行，它從大大的嘴巴進去---滑過細長的食道---到達像大口袋一樣的胃---再穿過彎彎曲曲的小腸、皺皺的大腸---最后變成殘渣排出體外。

　　3、吃豆豆，找自己的消化器官，了解食物在人體內的消化過程。

　　師：看，這里有許多的小豆豆，他們也想到你們的身體里去旅行呢!你們歡迎嗎?

　　課件：一個小豆豆很傷心地說：“嗚嗚，我的還沒有被消化吸收呢?”

　　討論：為什么這顆小豆豆沒有被消化吸收呢?

　　師：我們吃東西時還有許多需要注意的呢，你們知道嗎?

　　4、健康知識競賽，提高幼兒自我保護意識

　　(1)幼兒分成二組，進行搶答。

　　(2)頒獎。

　　5、表演游戲，培養幼兒探索人體奧秘的興趣。

　　(1)幼兒兩人一組玩游戲：炒豆豆。

　　師：現在每一個金豆豆去找一個銀豆豆手拉手，來玩炒豆豆的游戲。“金豆豆，銀豆豆，炒好豆豆翻跟斗。”豆豆炒熟了，我們一起來跳個舞吧。

　　(2)看課件，聽音樂依次表演：在嘴巴里跳舞、在食道里滑滑梯、在胃里游泳、在腸道里過隧道。

　　幼兒園大班健康領域簡單教案 篇8

　　活動目標：

　　1、能手腳協調地在滑板上“花樣游泳”。

　　2、能按信號較整齊地表演。

　　3、體驗身體運動的樂趣。

　　活動準備：

　　滑板24塊，事先布置好場地。

　　過程：

　　一、小烏龜做操

　　1、寶寶們，告訴你們一個好消息，森林里要舉行一場演出，邀請我們小烏龜去表演節目，你們愿意嗎?那你們想表演什么?你們有什么本領?為了讓演出更精彩，我們來學一個花樣游泳，趕快找一個空地方，先跟著媽媽活動活動身體吧。

　　2、熱身運動——烏龜操。

　　“今天天氣真好，跟著媽媽一起來做運動吧。“今天天氣真正好，烏龜烏龜起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲，伸伸脖子搖搖頭，伸伸小手爬呀爬，伸伸小腳跳一跳，我是聰明的小烏龜。”

　　二、小烏龜學本領

　　(一)學習向前游

　　1、我們的身體活動開了，要來學新本領了。出示滑板，這是什么?(滑板)對，我們要在滑板上學習花樣游泳，想一想，在滑板上我們可以怎樣游?

　　在游泳之前媽媽有個要求：游泳時你們的小手和小腳都要動起來，還要注意安全，不要碰到其他的小烏龜，現在請每個寶寶，拿一塊滑板到空的地方去練一練吧

　　2、幼兒自由練習，教師觀察。

　　3、交流游泳的動作

　　(1)剛才你們在練習游泳的時候，媽媽發現這只小烏龜游的特別棒，我們請它來游一游，好嗎?

　　(2)你們有沒有看仔細了，它是怎么游的?它的小手是怎么劃的，小腳呢?小肚皮要貼在哪里?

　　(3)總結：原來他是兩手輪流向前劃，兩腳用力向后蹬，肚皮貼在滑板中間，找一個空地方再來練一練吧。

　　(4)(第二次練習)停，你們的小腳有沒有動起來，趕快啊，不要忘記小手和小腳要一起動起來。

　　(二)學習轉圈游

　　1、寶寶們，把滑板放在這里，快過來。剛才我們學了向前游的動作，在你們游泳的時候我發現有只小烏龜不僅會向前游，它還有另外一個方法。我們請它來游一游。

　　2、(請轉圈游的幼兒示范)你們看，他是怎么游的?在轉圈游的時候，它小手動的方向和我們向前游一樣嗎?它是怎么動的?那小腳呢?

　　3、那你們想不想學，趕快找一個空地方去游一游。幼兒練習，教師指導。

　　(三)學習側游

　　1、剛才我們學習了向前游和轉圈游，現在我們要來學側游，你們知道什么是側游嗎?

　　2、側游就是像小螃蟹一樣往旁邊游，教師示范動作要求。

　　3、剛才你們看清楚老師是怎么側游的?請個別幼兒試一試。

　　4、交代要求：在側游的時候你們的身體要對著媽媽，小臉蛋一只要看著媽媽，請你找一個空地方練一練吧。

　　(四)小烏龜看信號練習花樣游泳

　　1、認識紅旗信號，知道不同的信號做不同的游泳動作。

　　(坐在滑板上)寶寶們，剛才我們學會了幾種游泳的方法?為了我們的表演更整齊，你們要學會看著媽媽的信號來游泳。你們看，這是什么呀(小紅旗)，如果我的小紅旗這樣，你們應該往哪里游?如果小紅旗這樣呢(轉圈)請你看好小旗轉動的方向來做不同的游泳動作。

　　2、提出要求，幼兒看信號練習花樣游泳。

　　在練習前，媽媽還有個要求，你們的身體要正面對著媽媽，小眼睛要看著媽媽的信號，準備(小肚皮放在滑板的中間，小手和小腳放在地上)

　　(3)幼兒看信號表演

　　三、小烏龜彩排

　　1、帶領幼兒到舞臺，交代彩排要求。

　　2、幼兒看信號表演。

　　四、結束

　　幼兒園大班健康領域簡單教案 篇9

　　教育活動目標：

　　1、 知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。

　　2、 積累安全生活經驗，有一定的自我意識。

　　活動準備

　　1、 教師結合(過程中的內容)準備相關的情景圖片或照片。

　　2、 平時注意觀察幼兒游戲情況，找出幾個不注意安全的實例。

　　3、 采筆。

　　活動過程

　　一、 這么做安全不?

　　1、 結合日常生活經驗，觀看下列圖片，讓幼兒討論：這樣做好嗎?為什么?

　　(1) 戶外活動奔跑時相互碰撞。

　　(2) 玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。

　　(3) 區、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。

　　(4) 玩碎玻璃或尖銳的物品。

　　(5) 把一些好看、好聞的東西放進嘴里。

　　二、 怎樣做安全?

　　1、 分組談話：在游戲中應該怎樣注意安全?比如提球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。

　　2、 指導幼兒看《健康》第6~7頁：請幼兒結合自己的實際情況，說一說在游戲中應該注意避免哪些危險動作。

　　三、 游戲中的安全。

　　1、 帶幼兒到戶外活動，觀察幼兒游戲的情況。適時引導幼兒注意在游戲中的安全。

　　2、 說說自己或小伙伴在游戲中誰最注意安全。

　　幼兒園大班健康領域簡單教案 篇10

　　教學活動目標

　　1.發展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

　　2.積極動腦探索合作有效的合作方法，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　圈操音樂、呼啦圈兩種顏色各十個、場地布置(放置輪胎)。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：教師帶領幼兒隨音樂入場，進行熱身運動。

　　二、講解動作要領，幼兒自由練習

　　1.幼兒自由探索。(發現將圈固定在膝蓋上的幼兒)鼓勵幼兒向其學習。

　　2.教師小結動作要領：把圈套在腿上，兩腿分開用力擠住圈，可以走也可以跳，非常不錯，大家都練一下這個本領。(幼兒自由練習)

　　3.發現個別能力差的幼兒，教師個別輔導。

　　4.模仿大猩猩，激發幼兒練習的興趣。

　　三、探索有效的合作方法。

　　四、游戲：傳球接力賽：幼兒分成兩隊，每隊兩人一組，抱球越過障礙，傳到下一組幼兒手中，用時少的一隊獲勝。

　　五、放松活動：我是一只大氣球。

　　幼兒園大班健康領域簡單教案 篇11

　　活動目標：

　　1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。

　　2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

　　3、發展創造性。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　沙袋

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　(1)隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

　　(2)準備操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

　　2、基本部分。

　　(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。

　　(2)學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。

　　(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。

　　3、結束部分。

　　游戲“堆雪人”。

　　教后感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

　　活動反思：

　　今天，我上了一節大班的體育游戲《夾包跑》，這節課主要分三方面來進行教學活動，活動開始，我帶領幼兒做一些準備運動，這個環節是讓幼兒的身體得到鍛煉，以便于接下來的活動鍛煉。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之后學習夾包跳，接著進行游戲比賽的'項目，幼兒的興趣一下子被調動起來。結束部分讓幼兒做一下放松運動，幼兒的身心都得到了休息。

　　不足之處：在游戲之前應該事先找小朋友試一下游戲的難度，以便游戲能對幼兒有一定的挑戰性，并呈現由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動地參與游戲，才能真正體現“以發展為本”的教學理念。

　　幼兒園大班健康領域簡單教案 篇12

　　活動目標：

　　1、練習兩臂側平舉閉目自轉和單腳站立，發展幼兒的平衡能力。

　　2、培養幼兒勇敢，克服困難，堅持完成任務的品質。

　　3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　會玩“小公雞”的游戲。

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　幼兒排成六路縱隊學習訓練，聽老師的口令做相應的動作。

　　2、基本部分

　　(1)教師示范閉目自轉動作。

　　(2)幼兒在自己的位置上模仿老師的動作。

　　(3)集體練習單腳站立。

　　(4)幼兒玩“小小飛行員”游戲。

　　(5)復習四散追逐跑。

　　3、結束部分

　　教后感：幼兒對此次活動很感興趣，基本上幼兒都能完成單腳站立的動作，但對于閉眼自轉平衡性上還要多練習，幼兒都能動起來了，都能堅持完成任務。

　　活動反思：

　　本課采用主題模擬教學法進行教學，比較充分地發揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入的進行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。

　　課前我一直擔心學生的合作能力，一個擔心是：放手讓學生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”;由于是一年級新生,所以對學生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點底，甚至課前就準備好了學生在這個環節中不能領悟我意圖的應對措施。但在課堂上四個學生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認識到，只要讓學生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學生哪怕是一年級新生，都具有將創新思維轉化為成果的能力。我課前的第二個擔心是器材問題，由于紙飛機材質和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔心這會影響到學生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學生投擲效果的展示，但在經過自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數學生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識，相同的投擲動作紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們去摸索更好的紙飛機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵學生向這些同學學習，努力在學習中養成探究的好習慣。一段時間后，我驚喜地發現該班大部分學生學習的積極性和學習的主動探究意識發生了可喜的進步。這節課上紙飛機投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發學生探究興趣的觸發點，看來只要教師在教學中注重與學生交流，做有心人，往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。

　　幼兒園大班健康領域簡單教案 篇13

　　一、活動名稱：

　　翹鼻子

　　二、活動目標：

　　1、 初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

　　2、 引導幼兒保護自己的鼻子，不把異物塞入鼻孔。

　　三、活動準備：

　　不透明的容器、分別裝有香水、醋、酒、水等，每組一套;

　　翹翹頭飾一個。

　　四、活動過程：

　　一、幼兒操作，了解鼻子的功能

　　1、 我們每個人的臉上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，它們都有非常厲害的功能，我們的眼睛可以看到五彩繽紛的世界;耳朵可以聽見聲音;嘴巴可以能說會道、可以品味出美味佳肴。那么，小朋友你們知道鼻子的功能嗎?它有什么用?

　　小朋友請你用手捏住鼻子，嘴巴合上，說說有什么感覺?(難受、不能呼吸)

　　小結：對了，鼻子能幫我們呼吸新鮮空氣。

　　2、 現在桌子上有許多神奇的魔法瓶。用我們的鼻子來聞聞，瓶子里裝的什么?(幼兒分組上來聞氣味)

　　說說你用鼻子問到了什么氣味?瓶子里裝的什么?你聞過那些有氣味的東西?

　　小結：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨認不同的東西。

　　二、故事《翹翹的鼻子》，了解將異物塞入鼻孔的危害

　　1、出示頭飾：(翹翹)

　　大家好，我的名字叫翹翹，我今天要給大家講一個發生在我自己身上的一個故事，(進行講故事)

　　教師：嗯，好了，翹翹把它的故事講完了，我現在要問小朋友們：翹翹把什么放進鼻子里去了?他覺得怎么樣?結果怎么樣?(把小豆豆，紐扣放進鼻子里去了。感覺不舒服、喘不過來氣、結果送進了醫院)

　　小結：鼻子不喜歡有東西進去打擾它，如果那樣它就不能呼吸了。

　　三、討論怎樣保護鼻子：

　　啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺進行討論，談談如何保護鼻子。小結：我們不能隨便挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子等。

　　四、活動延伸：

　　帶幼兒到幼兒園廚房，請幼兒用鼻子聞一聞，說說聞到了什么氣味?猜猜今天中午吃啥么?

　　將裝有不同氣味的瓶子放到區角中，讓幼兒自由選擇和操作。

　　附：《翹翹的鼻子》

　　我有個翹鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔，我經常挖鼻孔。還挖出血來。媽媽告訴我：這樣做不好，可我沒有聽媽媽的話。

　　一天， 我在家一個人玩，看見小豆豆，紐扣，都是圓圓的，我想：嗯，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!我就把它們都放進了鼻孔里

　　不好，我開始難受了，感覺自己喘不過氣來了，我想趕快把它們請出來，可是手越淘，這些東西就越往里鉆，鼻子有點出血來，這時我急了，大叫：“媽媽，媽媽快來啊。”

　　媽媽趕緊把我送進醫院，醫生用鑷子取出紐扣和漲大的小豆子，醫生說：“這樣太危險了”

　　從此以后，我再也不敢把任何東西塞進鼻孔里去了。

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