有關小班教案集錦9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
（一）活動目的：
了解不同的飲料，知道水能夠溶解糖、果珍等。
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事先參觀過超市、錄象片段、水、小勺、吸管、杯子、糖、不同口味的果珍、泡騰片、菊花晶、椰子粉等。
�。ㄈ┗顒舆^程：
一、回憶經驗：
1、 播放錄象，引導幼兒觀看
這是在哪里？
你們看到過、吃到過什么樣的飲料？
2、幼兒回憶經驗并進行討論
3、 小結：
原來飲料有各種各樣不同的顏色，不同的口味。
二、幼兒制作飲料
1、 引起興趣：
出示礦泉水：
這是什么？能不能讓它也變成好喝的彩色飲料？
2、 幼兒討論并猜測變出彩色飲料的方法。
3、 幼兒嘗試制作，教師觀察指導。
三、交流分享
說說你變出的是什么飲料？是用什么方法變的？
鼓勵幼兒與同伴共同品嘗自制的飲料。
小班教案 篇2
目標：
1、通過聆聽理解小故事，觀測和察看小故事中角色所用的傘，找到傘的一樣點。
2、樂意表達自個兒的發現，體會找著“一樣”的快樂。
預備：
1、大圖書或幻燈片(演示文稿)。
2、自制圖卡(小正與小正的傘;青蛙、樹葉傘;蝸牛、花兒傘;烏龜、羽毛傘)。
過程：
一、交流引題
師(展示小正圖卡)：這就是小正。小正好想有把傘，為何哩?
師：母親給小正買了把新傘。我們一塊兒來瞅瞅吧。新傘是啥色彩的?有一些啥裝扮?(展示大圖書或幻燈片的傘場景。)
師：新傘非常漂亮，小恰巧喜愛�？M繞這把傘發生了個有意思的小故事。你們想不想聽呢?
二、理解小故事
(一)理解小故事第一部分。
1、幼兒教師邊翻大書或播放幻燈片邊述說：“母親買了把新傘給小正……原本是一只撐著樹葉的青蛙�！�
2、幼兒教師通過提問協助孩子理解小故事內容。
師：青蛙講了啥?(一樣噢，一樣噢，一樣的傘噢!)
師：青蛙撐的是啥傘?
師：原本青蛙把荷葉當作了傘，它撐的是樹葉傘。
師：青蛙的樹葉傘與小正的傘哪個地方一樣哩?
3、幼兒教師完好無損述說青蛙與小正的談話，勉勵孩子跟講。
(二)理解小故事2、部分。
1、幼兒教師然后述說小故事：“我的傘也一樣啊!”(翻大圖書或播放幻燈片。)
2、幼兒教師通過提問協助孩子理解小故事內容。
師：這又是哪個的聲音?蝸牛在哪個地方?
師：哦，蝸牛在圍墻壁上。圍墻壁上的蝸牛講了啥?(我的傘也一樣啊。)
師：蝸牛的傘是啥?哪個地方與小正的傘一樣?請你們找一找看。這一回有些難，得認真找。
3、幼兒教師完好無損述說蝸牛與小正的談話，勉勵孩子跟講。
(三)理解小故事3、部分。
1、幼兒教師然后述說小故事：“這個時候，又有聲音傳過來，‘我的傘也一樣�！癁觚攺氖雍蠓铰朴频嘏懒顺鰜怼！�(翻大圖書或播放幻燈片。)
2、幼兒教師通過提問協助孩子理解小故事內容。
師：認真瞅瞅，烏龜撐著啥傘?它會跟小正講些啥呢?
3、幼兒教師完好無損述說烏龜與小正的談話，勉勵孩子跟講。
(四)完好無損欣賞小故事。
師：(播放教學課件)下方請大伙兒一塊兒來聽1遍小故事。要認真聽，瞅瞅小故事里均有哪個的傘與小正的傘有一樣的地方。
三、角色飾演
1、歸納小故事首要內容，為角色飾演作預備。
師：有哪一些動物的傘與小正的傘有一樣的地方?(按順序粘貼出3張動物圖片。)我們一塊兒來點數。
師：青蛙(蝸牛/烏龜)的傘是把啥傘?(粘貼出樹葉傘或小花傘、羽毛傘。)與小正的傘哪兒一樣?
師：動物們發現自個兒的傘與小正的傘有一樣的地方，心情怎樣?
師(總結)：大伙兒發現自個兒的傘都與小正的傘有一樣的地方，好高興。
2、各自請孩子飾演三種動物(在胸口貼好小動物圖卡，攆上傘)與幼兒教師飾演的小正開展時話。
四、游戲：我們的色彩一樣
1、找一找自個兒身上與小正傘一樣的色彩。
2、找著如此多“一樣”，好高興。
擴展教學：
1、以一張大圖卡作為參照物，找到小圖卡與大圖卡上的一樣點。
2、將小圖書、錄音設施投放到閱讀區，讓孩子瞅瞅、聽一聽、講一講。
小班教案 篇3
活動設計：
孩子在戶外活動時發現花園里的花有紅的、白的、黃的、粉紅的 …… 真漂亮！“翻斗樂”里也有許多顏色，真好看！孩子們還發現自己的衣服也有許多顏色，你的衣服是紅的、他的褲子是黑色的，也很漂亮！由于玩具顏色的鮮艷，孩子玩時的興趣也增加了許多。教師想設計這一活動，讓孩子在看過花的基礎上，讓幼兒用紙團在白紙上敲顏色，在玩玩、看看、說說中體驗色彩的美麗。
環境創設和材料：
有白色的花、幼兒報紙團得紙團、紅、黃、藍顏色若干、幼兒的工作衣、抹布。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒感受色彩的美。
2、孩子能聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。
指導策略：
1、出示幼兒看花的照片，幫助幼兒回憶看到的花，說說有些什么顏色？
2、教師示范，用紙團沾顏色畫花，邊畫邊說：“我畫了一朵花，又畫了一朵花……”
3、問問幼兒喜歡什么顏色？請幼兒來畫，選自己喜歡的顏色來畫，教師針對幼兒情況個別指導。提醒幼兒換顏色要拿新的紙團。
4、幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說有些什么顏色？找找看，哪里還有好看的顏色？
反饋和調整：
教師在活動中讓兩個幼兒在同一張紙上畫一朵花，
幼兒不能盡興，而且托班年齡的孩子還不能倆人同畫一幅畫，一人畫一朵花較適合。教師在活動中，讓幼兒在墻上畫，對幼兒有一定的難度，可以讓幼兒在桌子上畫。托班孩子對抽象的顏色興趣不大，而滿足于紙團敲顏色這一動作，這與孩子的年齡特征：思維存在于動作中相符合。如果以實物，如“花”、“衣服”來作為主題的切入點，可能孩子會感興趣點，參與度會更強。教師可以嘗試做一做。
小班教案 篇4
目標：
練習雙腳向前行進跳。
準備：
小椅子若干(數目與幼兒人數相等)，放在場地周圍示意為小白兔家。
過程：
1、幼兒扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場地中間。
2、游戲開始，“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來做游戲吧!”“小白兔”站起來走到場地上。“兔媽媽”念兒歌：“小白兔，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽。”“小白兔”隨兒歌節奏在場地上四散練習雙腳向前連續跳。“兔媽媽”說：“小白兔，咱們該回家休息了�！薄靶“淄谩弊杂傻刈呋蛱刈约旱男∫巫由献�。
教學反思：
1、幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。
2、幼兒能基本完成教師的'口令要求，基本達到了活動目標要求。
3、活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領，教師沒有引導好，應加強教師之間的配合。
4、教師在日常生活中應加強幼兒的練習。
小班教案 篇5
活動意圖
蘿卜是我們常吃的一種蔬菜�？尚“嗟暮⒆犹羰超F象嚴重，尤其是吃蘿卜的時候，桌上、地上、垃圾桶里經�？梢钥吹胶⒆油低档沟舻奶}卜，造成很大的浪費。針對這一現象，特設計了該活動，希望通過本次活動能使孩子的挑食習慣得到一定的改善，最終達到幼兒愿意吃、喜歡吃蘿卜的目的。
活動目標
1．在情境中積極、主動地活動，體驗到游戲的快樂。
2．了解蘿卜的各種吃法，知道蘿卜有營養，不挑食，喜歡吃蘿卜。
活動準備
1．小兔家場景：小桌4張，上面分別擺有蘿卜做成的食品(如蘿卜湯、蘿卜丸子、蘿卜餡餃子、糖醋蘿卜絲等)；小勺若干(與幼兒人數相等)。
2．菜地：有實物胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜、紅蘿卜各若干。
3．音樂磁帶。 (幼兒自由品嘗蘿卜菜和出教室時使用。)
活動過程
1.觀看情景表演，引起興趣。
(老師戴小白兔頭飾扮演小白免，邊表演兒歌邊出場)小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。小朋友們好——
(幼兒：小白兔好——)
2.認識蘿卜。
(1)小白兔：小朋友，你們猜猜我最愛吃什么?(幼兒回答)我呀，最愛吃蘿卜(拿著蘿卜咬一口，作饞嘴狀)，脆脆的，涼涼的，還咯吱咯吱地響，真好吃。我家菜地里長了好多蘿卜，你們愿意去幫我收蘿卜嗎?
(幼兒跟著小白兔到菜地收蘿卜。)
(2)小白兔：你這是什么蘿卜?什么顏色的?什么形狀的?
(與4、5名幼兒個別交流。)
(3)小白兔：請你們跟好朋友說說你收的蘿卜是什么顏色、什么形狀的，然后送到我的籃子里來。
(幼兒互相交流并將蘿卜送到籃子里。)
(4)小白兔邊展示蘿卜邊說：今天收的蘿卜真不少呢。有紅的，綠的，白的，有的長長圓圓的，有的滾圓滾圓的……謝謝你們了。對了(作神秘狀)我家里做了許多好吃的，想去我家嘗一嘗嗎?
(幼兒一起來到小兔家。)
3.品嘗蘿卜菜。
小兔家里，在優美的音樂聲中(播放輕音樂)，幼兒自由地愉快地品嘗各種美食�？煽诘奶}卜湯、酸甜的糖醋蘿卜絲、美味的胡蘿卜粥、香酥的蘿卜丸子、熱騰騰的蘿卜餡餃子……
4.交流體驗，愛吃蘿卜。
(1)小白兔提醒幼兒：吃完了告訴我你吃的是什么，是用什么做成的。
(幼兒吃完后，七嘴八舌紛紛發表意見。)
(2)請幾名幼兒介紹自己最喜歡吃的一道菜，是用什么做的。
(鼓勵幼兒大膽描述。)
(3)小白兔：小朋友們有沒有發現，這些菜都是用什么做的?(蘿卜。)
好吃嗎?
(4)討論：平時爸爸媽媽是怎么做給你們吃的呢?蘿卜還可以怎樣吃?
(幼兒互相交流后再請個別在集體前交流。)
小白兔：蘿卜很有營養，可以做成好多好吃的菜，小朋友以后要像我一樣多吃蘿卜，愛吃蘿卜，這樣嘴巴才能不上火，不爛嘴角，眼睛更亮，身體才會更健康。
5.活動結束。
小白兔：家里的蘿卜都吃光了，現在讓我們一起再去外面收點蘿卜吧!
(音樂起，幼兒隨音樂節奏學小兔跳，出教室。)
活動評價
教師在充分了解本班幼兒飲食特點的基礎上，有針對性地設計了這節集體活動，使得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現。整個活動以游戲的形式展開，生動活潑，真正體現了寓教于樂，十分符合小班幼兒的年齡特點。活動的教育目標清晰、具體，有較強的操作性�；顒舆^程的幾個環節緊緊圍繞著目標，環環緊扣，層層深入。通過引發興趣、積極感知、自身體驗及交流體會加深幼兒對蘿卜的認識，使幼兒從“不喜歡吃”到“我愛吃”�；顒又�，孩子們對蘿卜的態度有了很大的轉變，都認識到：蘿卜的營養豐富，多吃蘿卜有利于身體健康。
小班教案 篇6
教學目標：
1、通過看看、聞聞、嘗嘗、猜猜將水果與果汁對應，調動多種感官感覺、比較、判斷事物。
2、知道人體需要各種不同的營養。
3、初步了解健康的小常識。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學準備：
認知準備：認識常見的水果
材料準備：黃瓜、葡萄、橙子、西瓜(汁);透明小杯、榨汁機。
教學過程：
一、看看講講、聞聞嘗嘗
1、老師出示蔬果，請幼兒講講蔬果的名稱、顏色。
2、老師出示四瓶果汁，請幼兒猜猜它們分別是什么果汁?
按照幼兒猜測的結果將蔬果與果汁對應擺放。
3、請幼兒聞聞果汁，說說是什么果汁，調整蔬果與果汁對應擺放。
4、請幼兒嘗嘗果汁，說說味道并再次確認是什么果汁，調整蔬果與果汁對應擺放。
二、看老師榨汁驗證
老師告訴幼兒：通過現場操作來驗證。
幼兒觀察榨汁過程。
三、你還嘗過哪些果汁?是什么顏色、什么味道的?
(芒果汁、苦瓜汁、胡蘿卜汁.......)
活動延伸：
藝術活動——為自己喜歡的朋友榨一杯果汁。
小班教案 篇7
活動目標：
1、能觀察畫面猜測小客人，學會詢問，XX，你好！請進請進的禮貌用語。
2、喜歡聽故事，樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準備：
PPT；小貓圖片
活動過程：
一、看圖片猜主角，了解故事的主角—小貓。
1、師:今天,老師請來了一位動物朋友,你們想知道它是誰嗎?不過,這個小動物它想和你們玩個捉迷藏的游戲呢。
2、出示小貓,幼兒和小貓打招呼、
師：小朋友，你們看看這是誰？跟它打個招呼�。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ捙c小貓打招呼）
繼續播放課件，能學會詢問，歡迎等禮貌用語。
二、觀看課件。
1、觀看課件第一（生日）：
小貓今天有件開心的事情，他特別高興，你們看看小貓遇到了什么高興的事？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過生日？你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？哪里看出來的？
小朋友，你們過生日的時候都有什么？（蛋糕、禮物、面條）
2、觀看課件二：（停電）
�。�1）師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）
�。�2）師：停電了，什么也看不見，小貓說：我的朋友馬上來了，怎么辦？怎么辦？誰來幫我想想辦法啊（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法）
3、觀看課件三：（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
4、觀看課件四：（門鈴；客人來了）
（1）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了一個動物的影子：誰來了？你是怎么知道的呢？（因為他身上長了這么多尖尖的刺，刺猬）打開門看一看：原來是刺猬來了。（刺猬你好，請進請進�。�
（2）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：發現了什么呀？誰長著長長的耳朵？打開門看一看：猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）
（3）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了什么？長長彎彎的尾巴是誰�。看蜷_門看一看，是誰��？（小猴，你好！請進請進！）
（4）師：叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，一下子看到了三個動物朋友的影子：都有誰來了？（長頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請進請進！）小結：啊，電來了，燈亮了，我們來看看，小貓家來了幾個客人？（引導幼兒從左到右數數，說出總數）今天真高興，有這么多朋友來為我過生日，生日快樂，真高興我又長了一歲呀！
三、完整講故事。
教師：這個故事好聽嗎？我們一起在來看一看這個故事吧。
四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。
1、送祝福。
教師：小貓請大家一起吃蛋糕來。
小貓：“謝謝你們來參加我的生日聚會。我又要長大一歲了！”
教師：我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑┦茄�，過生日那天我們最快樂。當我們有了快樂，就要和親人、朋友一起來分享快樂。
2、生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
教師：我們一起給小貓唱生日歌好吧。
附故事：
今天是小貓的生日，它邀請朋友們來做客。
突然，屋子里一片漆黑，呀！停電了。
小貓拿來了手電筒，照亮了鞋柜和衣廚。
叮咚，門呤響了，是誰呀？呀！是小刺猬來了。
叮咚，門呤響了，是誰呀？呀！是小兔來了。
叮咚，門呤又響了，是誰呀？呀！原來是小猴來了。
叮咚，門呤響了，會是誰呀？呀！一個好大的黑影，來到了門前，�。∵@么多朋友呀！
這時燈亮了。
今天真高興，有這么多朋友來為我過生日，生日快樂，真高興我又長了一歲呀！
小班教案 篇8
【活動目標】
1、能理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。
2、能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。
3、主動參與傾聽。講述。表演活動，體驗活動的快樂。
【活動準備】
配套掛圖或(課件);創設情境(樹葉小路)。
【活動過程】
一、談話導入。
1、師：(秋風起來了，秋風起來了，小樹葉離開了媽媽。)小朋友門你們好，我是樹葉媽媽，你們知道我的樹葉寶寶去哪里了嗎?原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!
2、出示圖片或(播放課件)。完整傾聽故事一遍。
�、俟适碌拿纸惺裁�?
�、诠适吕锒加姓l?
③我們再來聽聽看故事里的小動物走過小路都發出什么聲音?
二、分段欣賞故事，進一步理解內容
1、欣賞第一、二段。
問：聽，什么聲音?(學說：悉索悉索)小刺猬在樹葉上干什么呀?
2、欣賞第三段。
問：看，誰也來了?(小白兔)小白兔走過小路會發出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學習詞語：踢踏踢踏)
一起來學習小白兔跳舞的樣子。
3、欣賞第四段。
問：誰來學學小蚱蜢是怎么來到小路的?猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么?發出什么好聽的聲音?”(學習詞語：吱嘎吱嘎)
幼兒模仿小蚱蜢動作。
4、欣賞第五段。
問：小刺猬對風兒說了什么?為什么風兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學說小動物說的話)
三、表演故事加深理解。
1、師幼一起完整的講述故事一遍。
2、幼兒表演故事。
出示樹葉小路，(今天樹葉寶寶也來到我們活動室，現在我們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好)。
四、擴展幼兒思維：
除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還會有哪些小動物走過小路?會做什么?會發出什么樣的聲音?
教師鼓勵幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓等走過小路，它在樹葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動作，小鴨走過小路……
【活動延伸】
請小朋友扮演自己喜歡的小動物在小路上走一走。
小班教案 篇9
一、活動目標
1、引導幼兒知道自己的性別，能通過明顯的外貌特征區分男孩和女孩。
2、能辨認公共場合中的男、女標志，拓展生活經驗。
3、引導幼兒喜歡參與游戲，能在游戲中準確做出判斷。
二、活動準備
1、男孩、女孩娃娃和小熊手偶各一個
2、男、女衛生間標志
3、教學圖片
三、活動過程
1、教師出示小熊手偶和娃娃，引起幼兒興趣。
小熊今天請來了兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可小熊真糊涂，他怎么也分不清楚誰是男生誰是女孩子，我們一起來幫幫他好嗎？
2、請幼兒觀察男孩、女孩的不同，明確男孩、女孩明顯的外貌特征。
�。�1）引導幼兒比較男孩和女孩的外貌特征，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
（2）誰是男孩？誰是女孩？你是怎么看出來的？
（3）他們哪里不一樣呢？
（4）女孩子梳著小辮子，穿著小裙子，男孩頭發短短的，穿著長褲子。
3、教師出示教學圖片，進入社會大觀察環節，加深幼兒對性別的認識。
�。�1）請幼兒辨認畫面中的人物及自己的性別。
（2）看看圖中誰是男孩？誰是女孩？他們有什么不一樣？
（3）你是男孩還是女孩呢？為什么？
（4）請幼兒觀察并說出畫面中及自己家里家庭成員的性別。
（5）畫面中誰是男的？誰是女的？
�。�6）你的家里誰是男的？誰是女的呢？
4、游戲：點兵點將。
游戲規則：教師通過點兵點將的方法點到誰，誰就說“我是男（女）孩。”鞏固幼兒對于自己性別的認識。
5、教師出示男、女衛生間標志，請幼兒觀察、辨認。
（1）這是什么？你在哪里看見過？
�。�2）你知道哪個代表男孩，哪個代表女孩子嗎？
�。�3）將兩個標志分別貼在活動室兩端，請幼兒自己判斷并迅速占到相應標志的一端。
6、游戲：比比誰的火車長。
游戲規則：男孩、女孩各成一列，兩列火車并排站好，請男、女孩小手搭在肩上一一對應，接著手拉手來比較哪列火車長。
四、活動總結
活動后，教師可以和幼兒將男女衛生間的標志貼在盥洗室的相應位置，提醒幼兒不管是在幼兒園還是在其他公共場合都要仔細看標志，生活中，教師要經常以既微妙又顯而易見的方式鼓勵幼兒區分性別，既要充分發揮他們各自的性別優勢，同時也要盡量減少在游戲活動中的性別差異。
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