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五月五端午節(jié)的兒歌教案（通用15篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的五月五端午節(jié)的兒歌教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五月五端午節(jié)的兒歌教案 1
活動(dòng)名稱：
粽情端午
活動(dòng)地點(diǎn)：
小二班教室
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)民俗文化，了解端午節(jié)的由來(lái)。
2、喜歡勞動(dòng)，樂(lè)于參加家務(wù)。
3、初步了解包粽子的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻(端午節(jié)如何包粽子)粽葉細(xì)線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分老師：小朋友們好!端午節(jié)快到了，老師家里要來(lái)客人，小朋友們說(shuō)說(shuō)老師應(yīng)該做什么招待客人呢?
小朋友：粽子。
老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個(gè)大難題，可是老師還有一個(gè)大難題，小朋友們?cè)覆辉敢鈳椭蠋煱?
小朋友：愿意。
老師：老師家要來(lái)好多客人，可是老是一個(gè)人包粽子，忙不過(guò)來(lái)，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關(guān)系，下面來(lái)和老師一起一起看一個(gè)動(dòng)畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來(lái)以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動(dòng)畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會(huì)吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們?cè)倏匆粋�(gè)視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的'粽子。大家一起來(lái)。老師先給大家示范一下。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過(guò)視頻學(xué)習(xí)及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)大概，對(duì)于還不會(huì)或者無(wú)從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中)老師：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學(xué)習(xí)，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過(guò)一個(gè)愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)。
4、學(xué)念兒歌《五月五》。
活動(dòng)延伸
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來(lái)，度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的端午節(jié)。
五月五端午節(jié)的兒歌教案 2
教材分析
農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日，幼兒在報(bào)紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊，包括吃粽子和賽龍舟。當(dāng)老師提到龍舟競(jìng)賽，幼兒便興奮不已，七嘴八舌地討論，藉此機(jī)會(huì)與幼兒共同認(rèn)識(shí)賽龍舟，激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。《劃龍舟》是一首旋律歡快、節(jié)奏鮮明、說(shuō)唱結(jié)合的歌曲，本次活動(dòng)通過(guò)指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌，引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)作品內(nèi)容，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍，激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌曲內(nèi)容，用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度和變化。
3.愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒看過(guò)賽龍舟視頻，教學(xué)課件。
活動(dòng)建議
1.出示賽龍舟圖片，引導(dǎo)幼兒觀察劃龍舟時(shí)人們的.表情和動(dòng)作， 引導(dǎo)幼兒感龍舟競(jìng)賽熱情、激烈的景象。
提問(wèn)：圖片上的人們?cè)诟墒裁矗克麄兊男那槭窃鯓拥模吭鯓幼岧堉叟艿酶欤磕銖哪睦锟闯鰜?lái)的？周圍的人們?cè)诟墒裁矗繛槭裁矗?/p>
小結(jié)：賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競(jìng)渡，是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂(lè)項(xiàng)目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)。比賽時(shí)，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，場(chǎng)面非常熱鬧。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。
（1）請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。提問(wèn)：歌曲里唱了什么？引導(dǎo)幼兒用歌詞說(shuō)出劃龍舟比賽的熱鬧景象。
（2）請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲。提問(wèn)：從歌聲里你聽出人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)的心情是怎樣的？他們會(huì)想什么辦法獲得勝利？水手是怎樣為自己鼓勁的？魚兒是怎樣為水手鼓勁的？引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分，體會(huì)參賽者齊心協(xié)力想爭(zhēng)取勝利的急切心情，感受歌曲歡快、激烈的競(jìng)爭(zhēng)景象，幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。
（3）引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)伴奏完整學(xué)唱歌曲，可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習(xí)，提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度。例如：人山人海樂(lè)悠悠后的間奏，可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏；水手邊還喊號(hào)子邊有節(jié)奏地做劃槳?jiǎng)幼鳎霍~兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。
4.鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作，感受劃龍舟的氣氛和樂(lè)趣。
五月五端午節(jié)的兒歌教案 3
教材分析
大班幼兒有感受音樂(lè)的能力，做動(dòng)作時(shí)能隨著節(jié)奏的快慢改變動(dòng)作的速度，隨音樂(lè)做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)更為豐富。《包粽子》是一首山東民歌，在民間廣泛傳唱。端午節(jié)包粽子又是小朋友熟悉的一種習(xí)俗，并且已有包粽子的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)，從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在欣賞、理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編包粽子、煮粽子的各種動(dòng)作，在樂(lè)曲中有節(jié)奏的舞蹈，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在熟悉包粽子過(guò)程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作，并隨音樂(lè)合拍地進(jìn)行表演。
2.能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動(dòng)作。
3.喜歡參加舞蹈活動(dòng)，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)、煮粽子視頻。
2.幼兒觀察過(guò)包粽子，了解包粽子的過(guò)程。
活動(dòng)建議
1.欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。
（1）欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律。
提問(wèn)：聽了這段音樂(lè)有什么感覺?你想干什么?
（2）隨著音樂(lè)自由地表現(xiàn)包粽子的過(guò)程。
這段音樂(lè)表現(xiàn)了包粽子的哪些過(guò)程，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)試著做一做。
2.遷移包粽子經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶并創(chuàng)編包粽子時(shí)清洗粽葉的過(guò)程。
提問(wèn)：包粽子時(shí)要先做什么？都要做哪些事情？
如幼兒說(shuō)到洗粽葉，教師將追問(wèn)：你是怎樣洗粽葉的？你能做給大家看看嗎？教師在幼兒模仿動(dòng)作的過(guò)程中隨機(jī)說(shuō)兒歌引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)做洗粽葉的過(guò)程。
（2）引導(dǎo)幼兒大膽想象，隨音樂(lè)創(chuàng)編包粽子的過(guò)程。
啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動(dòng)作，表現(xiàn)包粽子時(shí)裝米、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作。
（3）結(jié)合煮粽子視頻，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮粽子的`情景。
提問(wèn)：粽子包好了，現(xiàn)在可以吃了嗎？怎樣煮粽子的？粽子在鍋里能不能動(dòng)？為什么？
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動(dòng)作，隨音樂(lè)表演。
提問(wèn)：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動(dòng)作表現(xiàn)洗葉?用什么動(dòng)作表現(xiàn)裝米?
3.隨音樂(lè)完整的進(jìn)行舞蹈，感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。
（1）幼兒與教師共同舞蹈，對(duì)舞蹈有一個(gè)完整的印象。
（2）啟發(fā)幼兒做動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出歡樂(lè)、熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面。
（3）分組互相表演。
延伸活動(dòng)
將音樂(lè)放在表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
五月五端午節(jié)的兒歌教案 4
教材分析
《五月五，是端午》是一首優(yōu)美動(dòng)聽、節(jié)奏歡快的歌曲，歌曲富有童趣，通俗易懂，描述了端午節(jié)的風(fēng)俗民情，非常適合端午節(jié)慶祝活動(dòng)開展。本次活動(dòng)通過(guò)傾聽、感受、哼唱等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容， 感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵以及歌曲傳遞出的對(duì)愛國(guó)主義詩(shī)人屈原的思念和崇敬之情，鼓勵(lì)幼兒采用輪唱、齊唱等不同的演唱方式，增加演唱的趣味性，引導(dǎo)語(yǔ)兒感受同伴間合作演唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和延長(zhǎng)音，感受歌曲歡快、優(yōu)美的特點(diǎn)。
2.采用輪唱、齊唱的方式，用自然好聽的聲音有感情的演唱歌曲。
3.感受同伴間合作演唱的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)屈原的崇敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前了解端午節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗
2.教學(xué)課件
活動(dòng)過(guò)程
1.播放教學(xué)課件，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：圖片是有什么？這是哪個(gè)節(jié)日的習(xí)俗？
2.欣賞歌曲，感受歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。
（1）欣賞一遍歌曲，感受音樂(lè)優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。這首歌聽起來(lái)有什么感覺？歌曲有幾段？
（2）結(jié)合教學(xué)課件，再次欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容
提問(wèn)：歌曲里都唱了什么？誰(shuí)能用歌曲里的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)？
3.指導(dǎo)幼兒分段學(xué)唱歌曲，理解歌詞表達(dá)的情緒。
（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第 1 段，感受阿媽、阿爸慶祝端午節(jié)為家人忙碌的快樂(lè)景象。
（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第 2 段，感受阿哥、阿姐參加端午節(jié)民俗活動(dòng)的'熱鬧景象，以及對(duì)愛國(guó)詩(shī)人屈原的思念、崇敬之情。
（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試有感情地演唱歌曲，提醒幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和延長(zhǎng)音。
4.引導(dǎo)幼兒采用不同的形式演唱歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)屈原的崇敬之情。
（1）組織幼兒采用輪唱、齊唱的方式演唱歌曲。
（2）討論:人們?yōu)槭裁匆o(jì)念屈大夫？激發(fā)幼兒對(duì)屈原的崇敬之情， 并鼓勵(lì)幼兒向屈大夫一樣熱愛祖國(guó)，從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
五月五端午節(jié)的兒歌教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知ti ti和ta的節(jié)奏，區(qū)別拍子和節(jié)奏。
2、感受民族藝術(shù)美感，了解民族節(jié)日。
3、在情境律動(dòng)中感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
CD、錄音機(jī)、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
1、師：小老鼠在河邊遇見了龍舟爺爺，就問(wèn)龍舟爺爺：“什么是端午節(jié)？”
2、了解和感受民族節(jié)日的氣氛
教師根據(jù)圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物，讓幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌感知節(jié)拍和節(jié)奏
1、語(yǔ)詞律動(dòng)
師：說(shuō)著說(shuō)著小老鼠就唱起了好聽的`兒謠，你聽……
（配合音樂(lè)做律動(dòng)，初次感知兒謠，教師做，幼兒模仿）！
2、感知拍子
師：老師每到一句都會(huì)點(diǎn)一個(gè)地方哦，你們跟著我做哦！
幼兒隨教師肢體拍拍子，感知拍子的重拍點(diǎn)。
3、感知節(jié)奏，××
（1）師：我們一起來(lái)幫小老鼠拍手加油吧！
（根據(jù)節(jié)奏拍手，及肢體各部位的創(chuàng)編）
（2）感知節(jié)奏，感知ti ti和ta的節(jié)奏 教師畫十六宮格，并畫上節(jié)奏，認(rèn)識(shí)ti ti和ta
（師幼共點(diǎn)十六宮格，感知節(jié)奏×和××）
三、樂(lè)器感知
1、介紹樂(lè)器——打棒
師：這個(gè)樂(lè)器叫什么名字？能發(fā)出什么聲音？
（介紹打棒的正確用法及音色特點(diǎn)）
2、利用樂(lè)器干支節(jié)奏及拍子
（1）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打拍子
（2）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打節(jié)奏
四、律動(dòng)，導(dǎo)出活動(dòng)
師：我們和小老鼠一起去過(guò)端午節(jié)吧！
（教師念兒歌，做語(yǔ)詞律動(dòng)走出教室）
五月五端午節(jié)的兒歌教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
積極回應(yīng)孩子們的興趣——設(shè)計(jì)活動(dòng)滿足孩子體驗(yàn)、表現(xiàn)“劃龍舟”的愿望。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將兒歌《過(guò)端午》改編成了旋律歡快的歌曲，并自己錄制了改編版《過(guò)端午》；活動(dòng)中，用圖卡幫助幼兒理解、記憶歌詞，并用沙錘來(lái)表現(xiàn)“劃龍舟”的熱鬧氛圍。希望通過(guò)和孩子一起學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲充分體驗(yàn)劃龍舟的習(xí)俗和樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)演唱歌曲《過(guò)端午》，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.感知×× 和 ×O 的節(jié)奏，并能初步表現(xiàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
表現(xiàn)×× 和 ×O 的節(jié)奏
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：劃龍舟視頻、音樂(lè)《過(guò)端午》、圖譜、沙錘；
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)劃龍舟活動(dòng)有一定的了解，已學(xué)習(xí)兒歌《過(guò)端午》。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
1.教師播放劃龍舟視頻，引導(dǎo)幼兒回顧兒歌《過(guò)端午》。我們一起去看看視頻里的人在干什么？
2.和幼兒聊聊劃龍舟場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒了解劃龍舟的角色分工。他們是怎樣劃龍舟的？
幼：有人劃龍舟，有人敲鑼鼓什么時(shí)候要?jiǎng)濤堉勰兀?/p>
幼：端午節(jié)
我們之前學(xué)過(guò)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌還記得嗎？我們一起來(lái)念一念吧！
【設(shè)計(jì)意圖：從觀看劃龍舟視頻，引導(dǎo)幼兒回顧劃龍舟經(jīng)驗(yàn)，引出兒歌《過(guò)端午》。】
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.初步欣賞、感知歌曲。
教師清唱歌曲，幼兒與教師一同欣賞歌曲《過(guò)端午》。
今天老師帶來(lái)了一首不一樣的`《過(guò)端午》，我們一起來(lái)聽一聽。
2.學(xué)唱歌曲
（1）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒小聲跟唱歌曲。我們一起跟著音樂(lè)小聲地唱一唱這首歌吧！
（2）重復(fù)練習(xí)，熟悉歌詞內(nèi)容。
剛才我聽到小朋友們的聲音真好聽，接下來(lái)我們一起再來(lái)試試吧，老師來(lái)找找誰(shuí)的聲音最好聽呢！
（3）學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏
教師在黑板上出示圖譜，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圖譜，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)×× 和 ×O 的節(jié)奏。
①教師用引導(dǎo)幼兒用拍手表示×、用握拳表示 0，帶領(lǐng)幼兒用“拍手”
“握拳”方式練習(xí)兩遍節(jié)奏難點(diǎn)部分。
我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，當(dāng)我們看到“粽子”就拍手，看到“0” 就握拳，我們來(lái)試一試，看看誰(shuí)做得最棒，張老師要找找誰(shuí)的小眼睛看的最認(rèn)真哦！
②教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊完整進(jìn)行一遍節(jié)奏練習(xí)。
③跟隨音樂(lè)完整進(jìn)行一遍節(jié)奏練習(xí)。
3.再次演唱歌曲
（1）將歌詞加入節(jié)奏圖譜中，師幼共同演唱一遍歌曲，教師注意關(guān)注幼兒是否表現(xiàn)出休止部分，并適度進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱一遍歌曲。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)節(jié)奏練習(xí)、跟唱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和節(jié)奏，感 受歌唱活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣；借助節(jié)奏圖譜，幫助幼兒掌握歌曲中的難點(diǎn)——休 止符】
三、用樂(lè)器——沙錘表現(xiàn)歌曲
1.教師出示沙錘，并示范一邊用沙錘打拍子一邊唱歌，間奏做劃船的動(dòng)作。
這是誰(shuí)呀？沙錘寶寶也想和小朋友們一起唱歌，我們來(lái)聽聽它們是怎么唱的呢？
2.教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊根據(jù)節(jié)拍搖沙錘，間奏時(shí)做劃船的動(dòng)作。沙錘寶寶唱歌真好聽，我們班還有很多沙錘寶寶來(lái)到了我們班，想和我們一起唱歌，我們請(qǐng)它們出來(lái)吧！
3.分成兩組，以劃龍舟的形式，一邊搖沙錘一邊唱歌并走出教室。 我們一起來(lái)一場(chǎng)劃龍舟比賽吧！
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)使用沙錘演奏歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，在 使用樂(lè)器的過(guò)程中，幼兒能進(jìn)一步掌握歌曲的節(jié)奏，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè) 趣】
五月五端午節(jié)的兒歌教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。
2、幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。
3、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。
5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的'美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、視頻（端午節(jié)兒歌）
2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）
3、實(shí)物：粽子、香囊
活動(dòng)過(guò)程：
一 導(dǎo)入 播放視頻
1、問(wèn)題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
幼：端午節(jié)
師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？
幼：賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包師：哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2、教師講述端午節(jié)的來(lái)歷。
3教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽完了這個(gè)故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀？
幼：屈原
二、給掛圖選字活動(dòng)。（鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識(shí)）
1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片，請(qǐng)小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼：選字活動(dòng)
三、看視頻，學(xué)兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識(shí)）
師：教讀《端午節(jié)兒歌》
五月五, 端午到
賽龍舟, 真熱鬧
吃粽子，帶香包
蚊蟲不來(lái)身邊鬧
幼：跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》
五月五端午節(jié)的兒歌教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2．通過(guò)編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)，體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。
3．感受中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味。
4．通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
5．讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．flash故事《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
2．編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）了解端午節(jié)的名稱及時(shí)間。
1．出示粽子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。
師：看，老師今天給你們帶來(lái)了什么？你們吃過(guò)粽子嗎？什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢？
教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
（二）引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷。
1．觀看端午節(jié)的故事。
師：你們知道端午節(jié)的故事嗎？
2．提問(wèn)幫助理解。
師：剛才故事里說(shuō)了什么？
教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。
（三）集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。
1．從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知吃粽子的風(fēng)俗。
從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的'風(fēng)俗。
教師小結(jié)：看來(lái)粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。
2．玩賽龍舟游戲，體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂(lè)。
師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很熱鬧的活動(dòng)。
幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。
教師小結(jié)：看來(lái)呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)?lái)快樂(lè)呢！
（四）自主探索，通過(guò)編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。
1．提供實(shí)物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。
2．幼兒交流探索結(jié)果。
教師小結(jié)：這些活動(dòng)不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團(tuán)聚，生活美滿的心愿呢！
(五）結(jié)束活動(dòng)，兒歌總結(jié)。
1．教師念兒歌總結(jié)。
2．去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。
生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)。
語(yǔ)言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。
五月五端午節(jié)的兒歌教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.通過(guò)編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)，體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。
3.感受中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.flash故事《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)了解端午節(jié)的名稱及時(shí)間。
1.出示粽子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。
師：看，老師今天給你們帶來(lái)了什么?你們吃過(guò)粽子嗎?什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢?
教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
(二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷。
1.觀看端午節(jié)的故事。
師：你們知道端午節(jié)的故事嗎?
2.提問(wèn)幫助理解。
師：剛才故事里說(shuō)了什么?
教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。
(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。
1.從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知吃粽子的風(fēng)俗。
從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的.風(fēng)俗。
教師小結(jié)：看來(lái)粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。
2.玩賽龍舟游戲，體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂(lè)。
師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很熱鬧的活動(dòng)。
幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。
教師小結(jié)：看來(lái)呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)?lái)快樂(lè)呢!
(四)自主探索，通過(guò)編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。
1.提供實(shí)物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。
2.幼兒交流探索結(jié)果。
教師小結(jié)：這些活動(dòng)不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團(tuán)聚，生活美滿的心愿呢!
(五)結(jié)束活動(dòng)，兒歌總結(jié)。
1.教師念兒歌總結(jié)。
2.去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。
生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)。
語(yǔ)言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。
教案反思：
課前，我先給孩子課前延伸了一些關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，屈原的故事。讓孩子初步了解為什么會(huì)有端午節(jié)，端午節(jié)是干什么的。由于課前已經(jīng)有了延伸活動(dòng)，所以孩子們都比較感興趣。
課上，我把重點(diǎn)放在了端午節(jié)的習(xí)俗上，如：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習(xí)俗中，孩子們對(duì)包粽子比較熟悉，其次，對(duì)賽龍舟比較容易理解，但是其他的習(xí)俗在我們這里并不多見，所以就沒有作為重點(diǎn)去講。而且端午習(xí)俗較多，也都離孩子生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn)，只需孩子了解，所以沒有講得太細(xì)，以免內(nèi)容深?yuàn)W不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語(yǔ)言組織以及提問(wèn)上，應(yīng)該再貼近孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更容易理解，才會(huì)有更好的課堂氣氛。
五月五端午節(jié)的兒歌教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.了解端午節(jié)的來(lái)歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
3.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來(lái)歷）
2.各種形狀的粽子（長(zhǎng)的，棱角的，扁的）
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1.教師與幼兒交流，說(shuō)出端午節(jié)的名稱和日期。 每年農(nóng)歷的五月初五中國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng)。
2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。
（1）與幼兒一起欣賞故事——《端午節(jié)的由來(lái)》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念我國(guó)古代偉大的.愛國(guó)詩(shī)人屈原而設(shè)立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，因此確定這一天為端午節(jié)。
（2）交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。
賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語(yǔ)言表達(dá)、圖片繪畫、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。
二、了解端午節(jié)有關(guān)物品
1.教師出示粽子，龍舟，香袋，長(zhǎng)命縷，雄黃酒圖片
師：小朋友看看圖片，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼：粽子，龍舟(船)，香袋……
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?
幼：水/酒……
師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?
2.組織幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊，和我國(guó)以為著名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事。)
教學(xué)反思
每年農(nóng)歷五月初五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，但對(duì)于幼兒來(lái)講還比較陌生，傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的傳統(tǒng)節(jié)日是尊重和熱愛自己祖先和民族的表現(xiàn)。為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)濃厚的節(jié)日內(nèi)涵，初步激發(fā)幼兒愛國(guó)主義情感，我設(shè)計(jì)了以上活動(dòng)內(nèi)容。
五月五端午節(jié)的兒歌教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
3、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題。
師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì)吃什么？(粽子)
今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的.話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子，并講述。
1、認(rèn)識(shí)粽葉。
t：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來(lái)自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
t：你們吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)哪些粽子？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎？
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié)：原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!
三、故事欣賞。
1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎？我們一起來(lái)聽一段故事，聽完你就知道為什么了、
2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。
3、提問(wèn)。
①吃粽子是為了紀(jì)念誰(shuí)？
②端午節(jié)這一天除了吃粽子，還有哪些活動(dòng)啊？
四、幼兒制作粽子。
t：今天，我們一起來(lái)學(xué)包粽子好不好？
老師交代要求：
請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一片粽葉，放入一點(diǎn)米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費(fèi)，不要把米弄到地上。
發(fā)布于和諧親子社區(qū)
(培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新，教師巡回指導(dǎo))
五、結(jié)束部分。
小朋友粽子包得可真棒!現(xiàn)在我們帶上自己包的粽子請(qǐng)廚房阿姨幫我們煮一煮，好不好？
活動(dòng)反思：
課上，我把重點(diǎn)放在了端午節(jié)的習(xí)俗上，如：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習(xí)俗中，孩子們對(duì)包粽子比較熟悉，而且端午習(xí)俗較多，也都離孩子生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn)，只需孩子了解，所以沒有講得太細(xì)，以免內(nèi)容深?yuàn)W不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語(yǔ)言組織以及提問(wèn)上，應(yīng)該再貼近孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更容易理解，才會(huì)有更好的課堂氣氛。
五月五端午節(jié)的兒歌教案 12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
端午節(jié)對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，比較陌生。再過(guò)幾天就是一年一度的端午節(jié)了，班里的劉彩萍從家里帶來(lái)了粽子，其他孩子圍著她轉(zhuǎn)，只聽見她說(shuō)：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個(gè)說(shuō)：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹袊?guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。
2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗，有賽龍舟的習(xí)俗，還有許多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
4、參與端午節(jié)活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 了解民俗民風(fēng)。
2. 自制自玩龍舟
活動(dòng)準(zhǔn)備
粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。
活動(dòng)過(guò)程
講講來(lái)歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學(xué)讀《過(guò)端午》 （ 延伸）
故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟
A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來(lái)歷
（1）師讀：五月五，過(guò)端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。
（2）介紹端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶祝活動(dòng)：包粽子、劃龍舟。
B、包粽子、看圖片
（1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉，糯米，線）。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。
（2）幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的獨(dú)特口味。
（3）知道粽子是中國(guó)的特色點(diǎn)心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長(zhǎng)條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無(wú)餡的。
（4）吃粽子時(shí)，我們習(xí)慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來(lái)更香。
C、采艾草、用途
（1）師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū)，艾草通常是長(zhǎng)在田野邊。（2）它的作用是驅(qū)蚊，辟邪。把它插在門上。
D、制作龍舟
（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。
（2）制作龍舟。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫一個(gè)龍頭，制作龍的頭飾。
E、劃龍舟
組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作。也可兩舟之間開展競(jìng)賽，哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝。
F、延伸
通過(guò)學(xué)念《過(guò)端午》，畫畫《賽龍舟》來(lái)增強(qiáng)過(guò)端午節(jié)的感受。最后，請(qǐng)小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。：五月五，過(guò)端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。
教學(xué)反思
1.本課是一節(jié)社會(huì)課，我把這一節(jié)課的重點(diǎn)放在讓幼兒通過(guò)了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。引導(dǎo)幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設(shè)計(jì)上，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對(duì)性地選取了幼兒的'兒歌作為課題切入點(diǎn)，一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。在課堂中我設(shè)計(jì)了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來(lái)開闊幼兒眼界，增加幼兒的學(xué)習(xí)熱情，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。
2. 但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中，由于一些需要活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)不全面，幼兒感受的過(guò)程沒有得到充分的發(fā)揮；分析原因主要是因?yàn)榻處煹氖痉恫粔颍涣硗猓變阂曈X感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點(diǎn)。這首兒歌簡(jiǎn)潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂(lè)道的是吃粽子，賽龍舟，以及門上插起來(lái)的艾草。但是對(duì)端午節(jié)的來(lái)歷，對(duì)屈原這樣一個(gè)歷史人物并不感興趣。意識(shí)到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛國(guó)的故事，還要通過(guò)音像資料，圖片，加深孩子們對(duì)屈原的認(rèn)識(shí)。
3.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加多方位地去了解孩子的認(rèn)知以及知識(shí)上的儲(chǔ)備，為孩子們量身定做，制作合理的教學(xué)計(jì)劃，促建孩子的發(fā)展。
五月五端午節(jié)的兒歌教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道農(nóng)歷是五月初五是我們中國(guó)特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。
2、了解端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗文化，對(duì)特有的民間節(jié)日感興趣。
3、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。
5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香囊，咸蛋，粽子
照片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉和菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃 幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣 “小朋友，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？”
“農(nóng)歷五月初五是我們中國(guó)特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。那你們知道端午節(jié)有那些習(xí)俗嗎？”
二、了解端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗
“老師這里有兩張拼圖，里面就藏著端午節(jié)的習(xí)俗。你們想來(lái)拼拼看嗎？”
請(qǐng)兩名幼兒同時(shí)到黑板前拼圖
“你們看出來(lái)了嗎？這是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗？”
“那你們知道賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗是怎么來(lái)的呢？”
播放幻燈片并小結(jié)：賽龍舟和吃粽子習(xí)俗傳說(shuō)和屈原有關(guān)，據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國(guó)憂民的《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》等不朽詩(shī)篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)（因而，端午節(jié)也稱詩(shī)人節(jié)）。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都。屈原眼看自己的.祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國(guó)主義樂(lè)章。傳說(shuō)屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。后來(lái)為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子的風(fēng)俗；以此來(lái)紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。
“除了這兩個(gè)習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎？
“還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢矗f(shuō)一說(shuō)，你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎？”
幼兒自由分組進(jìn)行討論
“哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗？”
幼兒邊說(shuō)邊觀看幻燈片，說(shuō)出來(lái)給幼兒掛上相應(yīng)的實(shí)物。
“端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，每個(gè)地區(qū)都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過(guò)端午節(jié)嗎？這些習(xí)俗中你最喜歡哪個(gè)呢？”
“今天就是端午節(jié)了，讓我們也來(lái)慶祝一下吧。你們想按那種習(xí)俗過(guò)端午節(jié)？”
“那就讓我們用最熱鬧的方式來(lái)慶祝吧！”
三、幼兒游戲，增進(jìn)對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)
幼兒分成兩組進(jìn)行“龍舟競(jìng)賽”
幼兒就地坐下，兩腳分開，手搭住前一幼兒的肩膀。再請(qǐng)兩名幼兒做鼓手。
“玩的開心嗎？老師還為你們準(zhǔn)備了粽子，一起來(lái)嘗嘗吧。”
活動(dòng)反思：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感。中國(guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，本活動(dòng)開始部分我讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來(lái)歷，屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。
五月五端午節(jié)的兒歌教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)目之一。
2、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目的韻味。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)初步了解中國(guó)農(nóng)歷記年的方法。
2、幼兒用書：《快樂(lè)端午節(jié)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。
★教師：今天是什么日子？
★幼兒和同伴交流。
★請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班面前表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。
★教師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月五日。
2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷。
★教師：端午節(jié)是怎么來(lái)的，有沒有小朋友知道它的傳說(shuō)故事？
★幼兒相互交流。
★教師請(qǐng)兩名幼兒講述，大家分享端午節(jié)的傳說(shuō)。
★教師小結(jié)：古代楚國(guó)的.詩(shī)人屈原非常熱愛自己的國(guó)家，在秦國(guó)攻破楚國(guó)京都時(shí)，屈原看到自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，于農(nóng)歷五月五日，在寫下了詩(shī)歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國(guó)老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
★教師:在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)？
★幼兒分組交流。
★每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
★教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，鞏固對(duì)端午節(jié)的了解。
★教師：書上有許多活動(dòng)，請(qǐng)你找出端午節(jié)里人們的活動(dòng)。
★幼兒認(rèn)讀，并完成幼兒用書上的練習(xí)。
教學(xué)反思：
屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。但是課堂效果來(lái)看，幼兒對(duì)于古代的國(guó)與國(guó)的概念不是很清楚，聽的有點(diǎn)含糊。但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。
五月五端午節(jié)的兒歌教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。
2、 培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力。
3、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話導(dǎo)入。
提問(wèn)：你們吃過(guò)粽子嗎？吃過(guò)哪些味道的粽子？ （鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子？
2、 為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子？ （幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說(shuō)）
說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的古老故事。
3、 提問(wèn)：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？ （門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。
4、 拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）
教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來(lái)越熱，蚊子、蟲子也越來(lái)越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國(guó)人非常聰明，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。 出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的'用處及來(lái)歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。
5、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來(lái)源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。
活動(dòng)反思：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感。中國(guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，本活動(dòng)開始部分我讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。
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