端午節活動幼兒園教案

時間：2025-12-05 10:41:03 詩琳教案我要投稿

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端午節活動幼兒園教案（通用30篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的端午節活動幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

端午節活動幼兒園教案（通用30篇）

　　端午節活動幼兒園教案 1

　　活動目標：

　　1、了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節目之一。

　　2、體驗中國民間節目的韻味。

　　3、知道端午節是幾月幾號。

　　4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經初步了解中國農歷記年的方法。

　　2、幼兒用書：《快樂端午節》。

　　活動過程：

　　1、幼兒相互交流，初步了解端午節。

　　教師：今天是什么日子？

　　幼兒和同伴交流。

　　請個別幼兒在全班面前表述，重點引導幼兒表述端午節的時間。

　　教師和幼兒共同小結：端午節是中國農歷的五月五日。

　　2、引導幼兒了解端午節的來歷。

　　教師：端午節是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說故事？

　　幼兒相互交流。

　　教師請兩名幼兒講述，大家分享端午節的傳說。

　　教師小結：古代楚國的`詩人屈原非常熱愛自己的國家，在秦國攻破楚國京都時，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農歷五月五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

　　3、引導幼兒進一步了解端午節的風俗習慣。

　　教師：在端午節這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動？

　　幼兒分組交流。

　　每組選1名幼兒在集體面前發言。

　　教師小結：端午節人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

　　4、引導幼兒看幼兒用書，鞏固對端午節的了解。

　　教師：書上有許多活動，請你找出端午節里人們的活動。

　　幼兒認讀，并完成幼兒用書上的練習。

　　端午節活動幼兒園教案 2

　　活動目標：

　　1、了解端午的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

　　2、了解粽子的各種口味。

　　3、樂于參與端午節的活動。

　　4、知道端午節是幾月幾號。

　　活動準備：

　　插艾草、劃龍舟的圖片，各種粽子圖片。

　　活動過程

　　一、出示劃龍舟的圖片，引出活動主題。

　　出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢？（讓幼兒知道是端午節。）

　　二、了解端午節的來歷與習俗。

　　1、你們知道端午節是怎么來的嗎？

　　2、請幼兒說一說。

　　3、講述屈原的故事，讓幼兒了解端午的`由來：端午為什么要劃龍舟呢？老師講述劃龍舟的來歷。

　　4、展示艾草圖片，讓幼兒初步了解插艾草的原因：你們知道端午節除了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風俗習慣嗎？

　　5、帶領幼兒學習簡單的端午兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。

　　三、結束活動。

　　表揚上課認真的幼兒。

　　端午節活動幼兒園教案 3

　　活動目標

　　1、知道農歷五月初五是端午節。

　　2、了解端午節有掛艾草以驅毒避蟲的習俗，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

　　3、端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

　　4、參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。

　　5、體驗和大家一起過節的快樂。

　　教學重點、難點

　　1.了解民俗民風。

　　2.自制自玩龍舟，

　　活動準備

　　粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

　　活動過程

　　A、師讀兒歌、講講端午節的來歷

　　（1）師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。

　　（2）介紹端午節兩項主要慶祝活動：包粽子、劃龍舟。

　　B、包粽子、看圖片

　　（1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉，糯米，線）。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。

　　（2）幼兒看圖片，引導幼兒體會粽子的.獨特口味。

　　（3）知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。

　　（4）吃粽子時，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。

　　C、采艾草、用途

　　（1）師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農村地區，艾草通常是長在田野邊。（2）它的作用是驅蚊，辟邪。把它插在門上。

　　D、制作龍舟

　　（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。

　　（2）制作龍舟。

　　將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

　　畫一個龍頭，制作龍的頭飾。

　　E、劃龍舟

　　組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。

　　F、延伸

　　通過學念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受。最后，請小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。

　　五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。

　　端午節活動幼兒園教案 4

　　活動目標

　　1、初步了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

　　2、知道包粽子的原料和方法。

　　3、激發幼兒對民族傳統文化的`興趣。

　　活動準備

　　幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

　　包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。

　　活動過程

　　1、出示粽子，引出“端午節”的傳說。

　　提問：這是什么？你們吃過粽子嗎？都吃過哪些味道的粽子？

　　幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經常看見大人包粽子、吃粽子，這是為了什么？

　　介紹端午節來歷的傳說。

　　2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節的習俗。

　　在端午節，人們會進行哪些活動？

　　龍舟是什么樣的？人們在怎樣劃龍舟的？一邊劃龍舟還做些什么？他們為什么這樣做？

　　綠色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出來的？

　　你吃過粽子嗎？你吃過什么樣的粽子？

　　3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

　　小結：端午節是中國人特有的節日。

　　4、品嘗粽子，感受節日的氣氛。

　　端午節活動幼兒園教案 5

　　活動目標

　　1.引導幼兒模擬構造龍舟，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。

　　2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

　　活動準備

　　1.準備花片、積塑、各種玩具。

　　2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。

　　活動過程

　　1.結合端午節的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。

　　2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的.形態，特別是龍頭的建構。

　　3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

　　4.啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

　　5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創新。

　　端午節活動幼兒園教案 6

　　活動目標

　　1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

　　2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。

　　活動準備

　　1、故事錄音。

　　2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

　　活動過程

　　一、引出話題。

　　T：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的.粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

　　活動介紹：

　　淡淡粽葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——"端午節"，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

　　小結：粽子的形狀真有趣！

　　二、品嘗粽子，并講述。

　　1、認識粽葉。

　　T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

　　2、幼兒品嘗。

　　T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

　　3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

　　小結：原來粽子的品種這么豐富啊！

　　三、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。

　　（1）：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

　　（2）：五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

　　（3）"粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

　　（4）五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。

　　端午節活動幼兒園教案 7

　　活動目標：

　　1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。

　　2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷。

　　3、萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、讓幼兒知道節日的時間。

　　活動重難點：

　　重點：自己動手做粽子。

　　難點：萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。

　　經驗準備：

　　幼兒有過端午的經驗。

　　活動過程；

　　一、開始部分

　　用兒歌導入，引出主題，激發幼兒學習興趣。

　　教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋！"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎？

　　幼兒：端午節

　　二、基本部分

　　（一）介紹端午的來歷和習俗。

　　1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎？

　　幼兒：五月初五。

　　教師：那你們知道端午節是怎么來的嗎？

　　幼兒：不知道。

　　2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來。

　　3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。

　　4、教師小結：過端午節的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

　　（二）引導幼兒深入了解粽子。

　　1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。

　　2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。

　　（三）引導幼兒自己動手做粽子。

　　1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！

　　2、教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

　　三、結束部分

　　1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

　　2、教師對幼兒的表現進行表揚。

　　教師：老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧！

　　活動延伸；

　　1、藝術領域：畫龍舟。

　　2、語言領域：講述屈原的故事。

　　3、手工活動：做五彩繩。

　　活動反思：

　　在近期的業務學習中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時可能過分地依賴“學習”一書，把以往比較重視的節日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下，以為孩子記住節日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數獲取知識，增強民族自豪感的機會。因此，趁端午節來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設計并實施了這樣一次端午節活動。

　　其實這樣的活動不僅有利于孩子的發展，同時也是對老師的`信息量和知識量提出了一定的挑戰，只有當老師自己做好了充分的準備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關于端午節的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關端午節的知識。整個活動，因為自己事先做的準備比較充分，因此對孩子的回應比較游刃有余，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

　　縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個點并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環節最后我沒有實施，把它當做之后的一個延伸活動來進行。

　　從孩子的表現來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點是他們比較關注的，我想如果把這些環節設計成幾個小活動，可能會更好，畢竟對于小班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。

　　端午節活動幼兒園教案 8

　　活動目標：

　　1、了解家鄉龍舟的特點。

　　2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。

　　3、體驗和大家一起過節的快樂。

　　4、參與節日游戲。

　　活動準備：

　　龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干。

　　活動過程：

　　一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動。

　　1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

　　2、引導幼兒觀察、討論。

　　教師小結：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。

　　二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

　　教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

　　現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。

　　三、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。

　　1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里，像什么?

　　2、請幼兒觀察圖片并回答。

　　老師小結：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。

　　3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

　　四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

　　1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的`人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢?

　　2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。

　　老師小結：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節奏地前后用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。

　　五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

　　1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

　　2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂。

　　3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

　　老師小結：在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。

　　活動延伸：

　　引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲。

　　教學反思：

　　本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

　　端午節活動幼兒園教案 9

　　活動目標

　　1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）

　　2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）

　　3、讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性（技能方面）

　　4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　5、讓幼兒知道節日的時間。

　　活動準備

　　1、視頻（屈原的故事，端午節的來歷）

　　2、各種形狀的`粽子（長的，棱角的，扁的）

　　活動過程

　　一、導入播放視頻

　　1、問題導入

　　師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？

　　幼：端午節······師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢？

　　幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢？

　　2教師播放視頻（端午節的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

　　幼：屈原二幼兒運用已有經驗講述1師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？

　　幼兒答····圓圓的有角的長長的師：老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的`？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）

　　引進新的講述經驗

　　運用句型"不僅···還···"

　　1、教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？

　　2、教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。

　　幼：（幼兒運用句型，自由回答）

　　鞏固和遷移講述經驗教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢？

　　教師示范：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。

　　教師引導幼兒大膽發言，運用句型講述平時生活經驗

　　重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。

　　端午節活動幼兒園教案 10

　　活動目標：

　　1、了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

　　2、通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節特有的習俗。

　　3、感受中國民間節日特有的韻味。

　　4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

　　5、體驗明顯的季節特征。

　　活動準備：

　　1、flash故事《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

　　2、編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。

　　活動過程：

　　（一）了解端午節的名稱及時間。

　　出示粽子實物，引發幼兒興趣。

　　師：看，老師今天給你們帶來了什么？你們吃過粽子嗎？什么節日的時候我們會吃粽子呢？

　　教師小結：五月五，是端午。端午節是我們中國的`傳統節日。

　　（二）引導幼兒了解端午節的來歷。

　　1、觀看端午節的故事。

　　師：你們知道端午節的故事嗎？

　　2、提問幫助理解。

　　師：剛才故事里說了什么？

　　教師小結：端午節是為了紀念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

　　（三）集體感知端午節吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。

　　1、從幼兒自身經驗來感知吃粽子的風俗。

　　從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節吃粽子的風俗。

　　教師小結：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。

　　2、玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。

　　師：端午節除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。

　　幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。

　　教師小結：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家帶來快樂呢！

　　（四）自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節的其他一些習俗。

　　1、提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節的常見習俗。

　　2、幼兒交流探索結果。

　　教師小結：這些活動不僅是為了紀念屈原，還有著人們希望一家團聚，生活美滿的心愿呢！

　　（五）結束活動，兒歌總結。

　　1、教師念兒歌總結。

　　2、去教室里繼續尋找端午節的其他活動。

　　活動延伸：

　　美工區：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網兜。

　　生活區：繼續學習包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。

　　語言區：講講端午節的一些風俗習慣與傳統故事。

　　端午節活動幼兒園教案 11

　　活動目標：

　　1、學習兒歌，并有節奏地朗誦兒歌。

　　2、了解端午節的由來和習俗，感受端午的節日氣息。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1、端午節一些習俗的圖片或實物。

　　2、屈原圖片

　　活動過程：

　　一、談話

　　1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都沒有來上幼兒園呢？你們家昨天是怎么過端午節的？

　　2、老師帶來了一些關于端午節的東西，慶小朋友來看一看都是些什么？

　　3、出示艾草和菖蒲：這是什么？誰知道它們的名字？你在哪里看過它們？（向幼兒介紹端午習俗：農歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節那天取下，熬出水洗澡。）

　　4、出示粽子：這是什么？你們知道粽子是怎么做的嗎？（介紹粽子的做法和人們在端午節吃粽子的習俗。）

　　5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節人們還會干什么？（結合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。）

　　6、人們為什么要在端午節插艾草、吃粽子和賽龍舟呢？

　　二、端午節的由來

　　1、人們在端午節吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個人，下面老師給你們講講關于這個人的故事。

　　2、出示屈原圖片，引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。

　　3、介紹關于屈原的故事：

　　很久很久以前，有個叫屈原的人，他很愛自己的祖國，為了把自己的祖國建設得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農歷的.五月初五。老百姓都很愛他，怕江里魚會咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗，來紀念愛國詩人屈原。

　　4、原來端午節是為了紀念愛國詩人屈原，那在端午節，人們要做哪些事情呢？

　　三、學習兒歌

　　1、教師示范朗誦兒歌，有人把端午節人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。

　　2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。

　　3、幼兒完整朗誦兒歌。

　　端午節活動幼兒園教案 12

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）

　　2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）

　　3、讓幼兒知道節日的時間。

　　4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　活動準備：

　　1、視頻（端午節兒歌）

　　2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）

　　3、實物：粽子、香囊

　　活動過程：

　　一、導入（播放視頻）

　　1、問題導入

　　師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？

　　幼：端午節

　　師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢？

　　幼：賽龍舟

　　師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢？

　　2、教師講述端午節的來歷。

　　3、教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

　　幼：屈原

　　二、給掛圖選字活動。（鞏固上面學的端午節知識）

　　1、師：在黑板上掛有關端午節的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。

　　2、幼：選字活動

　　三、看視頻，學兒歌。（再次鞏固有關端午節知識）

　　師：教讀《端午節兒歌》

　　五月五，端午到；

　　賽龍舟，真熱鬧；

　　吃粽子，帶香包；

　　蚊蟲不來身邊鬧！

　　幼：跟著老師和視頻一起學習《端午節兒歌》。

　　教學反思：

　　端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的`風俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節，開展主題活動，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，緬懷先輩，傳承民族精神。

　　端午節活動幼兒園教案 13

　　活動目標：

　　1、了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節目之一。

　　2、體驗中國民間節目的韻味。

　　3、知道端午節是幾月幾號。

　　4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經初步了解中國農歷記年的方法。

　　2、幼兒用書：《快樂端午節》。

　　活動過程：

　　1、幼兒相互交流，初步了解端午節。

　　教師：今天是什么日子？

　　幼兒和同伴交流。

　　請個別幼兒在全班面前表述，重點引導幼兒表述端午節的時間。

　　教師和幼兒共同小結：端午節是中國農歷的五月五日。

　　2、引導幼兒了解端午節的來歷。

　　教師：端午節是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說故事？

　　幼兒相互交流。

　　教師請兩名幼兒講述，大家分享端午節的傳說。

　　教師小結：古代楚國的`詩人屈原非常熱愛自己的`國家，在秦國攻破楚國京都時，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農歷五月五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

　　3、引導幼兒進一步了解端午節的風俗習慣。

　　教師：在端午節這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動？

　　幼兒分組交流。

　　每組選1名幼兒在集體面前發言。

　　教師小結：端午節人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

　　4、引導幼兒看幼兒用書，鞏固對端午節的了解。

　　教師：書上有許多活動，請你找出端午節里人們的活動。

　　幼兒認讀，并完成幼兒用書上的練習。

　　端午節活動幼兒園教案 14

　　活動目標：

　　1、初步了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

　　2、知道包粽子的原料和方法。

　　3、激發幼兒對民族傳統文化的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊或賽龍舟的`錄像和圖片。

　　包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。

　　活動過程：

　　1、出示粽子，引出“端午節”的傳說。

　　提問：這是什么？你們吃過粽子嗎？都吃過哪些味道的粽子？

　　幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經常看見大人包粽子、吃粽子，這是為了什么？

　　介紹端午節來歷的傳說。

　　2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節的習俗。

　　在端午節，人們會進行哪些活動？

　　龍舟是什么樣的？人們在怎樣劃龍舟的？一邊劃龍舟還做些什么？他們為什么這樣做？

　　綠色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出來的？

　　你吃過粽子嗎？你吃過什么樣的粽子？

　　3、教師介紹其他的`有關的風俗習慣。

　　小結：端午節是中國人特有的節日。

　　4、品嘗粽子，感受節日的氣氛。

　　端午節活動幼兒園教案 15

　　活動目標

　　1.情感目標：體驗過端午節的快樂，萌發對中國傳統文化的興趣。

　　2.認識目標：知道端午節的由來及民間習俗。

　　3.能力目標：主動參與端午節活動，能與同伴交流分享有關端午節的經驗。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒與家長共同進行有關端午節的調查及信息采集。

　　2.物質準備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節來歷的圖片；賽龍舟視頻等。

　　活動過程：

　　1.以視頻導入，激發幼兒對端午節興趣。

　　（1）引導幼兒觀看賽龍舟視頻。

　　（2）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？

　　2.引導幼兒交流、討論，了解端午節的由來。

　　（1）鼓勵幼兒結合調查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關經驗。

　　（2）提問：什么時間過端午節？端午節是怎么來的？

　　（3）教師結合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經驗。

　　3.以多種形式幫助幼兒了解端午節的各種習俗。

　　（1）提問：端午節人們會做哪些事？

　　（2）引導幼兒結合艾草、粽子、香囊等物品，進一步了解端午節的'`各種習俗。

　　（3）鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，表現人們過端午節的習俗。

　　（4）梳理提升經驗。

　　4.幼兒品嘗并交流各種風味的粽子，感受和體驗節日的快樂。活動延伸：

　　美工區：為大家準備制作粽子的材料，區域活動時可以嘗試做粽子。

　　建構區：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。

　　端午節活動幼兒園教案 16

　　教材分析

　　端午節是我國最大的傳統節日之一，有著豐富的民俗文化。《綱要》中指出：“要充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉愛祖國的情感。《端午節》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語言表達了端午節的地方風俗習慣。本此次活動從引導幼兒回憶端午節習俗入手，幫助幼兒理解兒歌內容，感知端午節的民俗文化，引導幼兒大膽運用有節奏的朗誦，體驗兒歌的韻律美。

　　教學目標

　　1、了解端午節的來歷以及地方風俗習慣。

　　2、學習兒歌，感受作品的語言節奏和韻律美。

　　3、嘗試仿編兒歌，體驗創作的快樂。

　　教學準備

　　經驗準備：了解端午節來歷和習俗物質準備：教學課件

　　教學過程

　　1、談話交流，回憶端午節的來歷和習俗。

　　提問：端午節就要到了人們是怎樣過端午節的？為什么要過端午節？

　　小結：每個節日都有各自各的習俗與傳說，這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的`節慶活動，像現在端午節舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。

　　2、結合教學課件欣賞詩歌，引導幼兒初步理解兒歌內容。

　　（1）組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問：兒歌里說了什么？你的.心情怎樣？

　　（2）根據幼兒的回答，播放相應的課件，引導幼兒理解兒歌內容。

　　3、結合課件，幫助幼兒理解詩歌內容，感受作品的語言節奏和韻律美。

　　（1）教師再次朗誦兒歌，引導幼兒理解，加深印象。提問：剛剛的兒歌里面，你聽出哪些音比較像？

　　小結：小朋友聽的很仔細，聽到了陽（yang）和囊（nang）很相似，老師發現兒歌里還有一些你們沒有發現，現在我們一起再來聽一聽。

　　（2）引導幼兒和老師一起念讀兒歌，重點念準以下發音：陽（yang）、囊（nang）、妝（zhuang）、香（xiang）。

　　提問：為什么這些音聽起來很像？

　　小結：原來人們為了讓兒歌更好聽，讓最后一個音都聽起來很相似，這便是運用了押韻的方法。

　　（3）引導幼兒朗誦兒歌，感受作品的節奏感。

　　提問：第1段兒歌前兩句有幾個字？最后一句話有幾個字？第2段、

　　第3段呢？這樣朗誦起來有神們感覺？

　　小結：這首兒歌每一段第1、2句都是3個字，最后一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節奏感，給人美的享受。

　　4、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌，體驗兒歌的節奏感和韻律美。

　　5、引導幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌。

　　端午節還有哪些活動？我們一起把這些活動也編到兒歌里吧！鼓勵幼兒用兒歌里的句式結構進行仿編活動，體驗創作的快樂。

　　附兒歌

　　端午節

　　端午節，艷陽照，家家門上插艾蒿。

　　掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。

　　吃粽子，劃龍船，紀念屈原永記牢

　　端午節活動幼兒園教案 17

　　活動目標：

　　1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

　　2.了解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。

　　活動準備：

　　1.掛圖：有關端午的圖片。

　　2.ppt，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

　　3.建議家長事先為幼兒講述端午節的有關風俗。

　　活動過程：

　　師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

　　幼：粽子，龍舟(船)，香袋......

　　師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的是什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

　　幼：水/酒......

　　師：圖片中的東西一起復述一遍

　　你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

　　幼：見過。家里，商店里......

　　師：現在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節日里要用到的嗎?

　　幼：端午節

　　師：老師聽到好多小朋友說端午節，你們是怎么知道端午節的呢?

　　幼：我爸爸/我媽媽......給我講的。

　　師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節用的。現在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什么時候?

　　幼：6月6日(公歷)五月初五(農歷)(給幼兒分析公歷，農歷)

　　師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來的.嗎?

　　幼：屈原......

　　師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事

　　(教師講故事......完)

　　師：端午節和誰有關?

　　幼：屈原

　　師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節是為了紀念誰?

　　幼：屈原

　　師：小朋友們都很聰明，人們為了紀念屈原過端午節;小朋友們想想，為什么人們要紀念他啊?

　　幼：人好，死了，愛國家......(表達了人們對屈原怎樣的感情)

　　師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊?

　　幼：很偉大......

　　師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的?

　　幼：劃小船，拿粽子、雞蛋......把雄黃酒倒進江里。

　　師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。

　　師：人們對屈原好不好啊?

　　幼：好

　　師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。

　　師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節是怎么來的啊?

　　幼：紀念屈原。

　　師：在什么時候?

　　幼：農歷五月初五

　　師：我們都要干什些什么事呢?

　　幼：賽龍舟，包粽子。

　　師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。

　　端午節活動幼兒園教案 18

　　活動目標：

　　1. 通過分享、交流，初步了解體驗端午節的相關習俗，體驗和集體共同過端午節的樂趣。

　　2. 嘗試動手制作端午節的相關物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

　　活動準備：

　　1. 讓幼兒收集有關端午節的各種資料。

　　2. 有關制作的各種材料：

　　粽子——粽葉、糯米、線等。

　　香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。

　　彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。

　　五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。

　　3. 有關的`圖片、艾草和菖蒲。

　　活動過程：

　　講講看看：

　　要求：交流幼兒收集的有關端午節的內容。

　　指導語：

　　1.(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節要到了，掛菖蒲是端午節的習俗)

　　2.那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?

　　(1) 懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節習俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上，可以鎮宅驅邪，保佑一家平安。

　　(2) 掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。

　　(3) 賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

　　(4) 吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的'魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

　　(5) 飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質，在端午節這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。

　　(6) 佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!

　　(7) 五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

　　(8) 豎雞蛋、畫彩蛋：人們說：“在端午節的時候，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運氣。

　　端午節活動幼兒園教案 19

　　一、活動內容

　　知識講解：介紹端午節的來歷和相關傳統文化知識。

　　彩繪活動：讓孩子們自由發揮，彩繪自己喜歡的端午節圖案。

　　手工制作：教孩子們制作粽子和五彩繩。

　　游戲互動：玩傳統的踩毯子、搬鴨子等游戲，讓孩子們感受端午節的歡樂氣氛。

　　美食品嘗：品嘗自己制作的粽子和其他傳統端午節美食。

　　二、教學目標

　　讓孩子了解端午節的來歷和相關傳統文化知識。

　　發揮孩子的想象力和創造力，讓其利用色彩和自己的想象力進行表現。

　　通過手工制作，讓幼兒培養自主意識和動手能力。

　　讓孩子體驗傳統游戲的樂趣，增加團隊合作和互動。

　　讓孩子嘗試制作傳統美食，讓其在體驗美食的同時了解中國傳統文化。

　　三、教學步驟

　　1.知識講解

　　通過圖片和故事的形式，向孩子們介紹端午節的來歷和相關傳統文化知識。

　　2.彩繪活動

　　讓孩子們想象并用畫筆表現自己對端午節的感受。老師可以提供一些經典的端午節圖案，如龍舟、粽子等，也可以允許孩子們自由發揮。

　　3.手工制作

　　老師向孩子們展示制作粽子和五彩繩的方法，引導他們逐步操作。孩子們可以一起動手，嘗試制作自己的端午節美食和裝飾品。

　　4.游戲互動

　　老師可以帶領孩子們玩傳統的踩毯子、搬鴨子等游戲，讓他們感受端午節的歡樂氣氛。這樣的游戲有助于培養孩子的`團隊合作和互動能力。

　　5.美食品嘗

　　讓孩子們品嘗自己制作的粽子和其他傳統端午節美食。同時，老師可以介紹端午節飲食文化，并引導孩子們了解更多關于端午節的習俗和文化知識。

　　四、教學方法

　　通過展示、故事和游戲等方式，讓孩子們了解端午節的來歷和相關傳統文化知識。同時，通過彩繪、手工制作等方式，培養孩子的創造力和自主意識。此外，游戲和美食品嘗活動可以增加孩子們對端午節的興趣和了解力度。

　　五、教學心得

　　在這樣的教育活動中，我注意到孩子們的創造力和自主意識正在不斷被激發出來。他們不僅能夠自己想出彩繪圖案，也可以通過自己的努力制作出美味的粽子，這種自主和創造的感覺讓他們愉快并樂于參與教育活動。與此同時，傳統的游戲和美食品嘗也讓他們對中國傳統文化有了更深的了解。因此，在未來的教學中，我將繼續注重這些方面的教育，讓孩子們更加專注于學習，并發揮出自己的潛力。

　　端午節活動幼兒園教案 20

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受游戲的快樂。

　　2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。

　　3、體驗節日的快樂氛圍。

　　活動準備：

　　PPT、3只粽子。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、——今天劉老師給你們帶來了一個故事，猜猜看可能是什么故事呢？

　　2、出示PPT，幼兒猜測故事內容。

　　小結：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個什么故事呢？我們來看看。

　　二、欣賞故事

　　1、出示故事名字《粽子里的故事》

　　——吃過粽子嗎？什么味道的？（豆沙、肉、蛋黃）

　　小結：原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒，那你們知道什么時候要吃粽子呢？

　　2、簡單講述粽子的來歷：每年的農歷五月初五是端午節，這一天我們要吃粽子。這是我們中國人的節日，大家要記住哦。

　　3、——那么《粽子里的故事》會講些什么呢？，我們一起來看看吧。

　　4、分段觀看PPT，欣賞故事，（在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。）

　　——那怎么辦呢？（幼兒討論）

　　——看看老奶奶是怎么做的`。

　　5、繼續欣賞故事（老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。）

　　——原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。

　　6、松鼠圖片

　　——誰來了？小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？

　　小結：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來

　　7、狐貍圖片

　　——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？

　　小結：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。

　　8、繼續欣賞故事（接著——只好搖搖頭。）

　　小結：小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。

　　9、繼續欣賞故事（小松鼠，小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。）

　　小結：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事講給小朋友聽。

　　三、“吃”粽子

　　1、——老奶奶的粽子里有故事，劉老師帶來的粽子也很神奇，來吃吃劉老師帶來的粽子，講講劉老師粽子里的故事。

　　2、出示粽子一：聽話（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）

　　——誰聽見了奶奶用了哪兩樣東西包粽子？（箬葉、米）

　　——誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚？

　　3、出示粽子二：悄悄話（“我愛你”）（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）

　　——悄悄話是什么意思？（輕輕講，用心聽）

　　（——為什么會傳錯？悄悄話是很難的，要用心聽、仔細聽、游戲才能玩下去，我們等會兒到教室里繼續玩。）

　　4、出示粽子三：祝福（互相）（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）

　　——我們馬上要離開幼兒園，離開我們的好伙伴，上小學去了，那你有什么祝福的話要跟好朋友說嗎？

　　——你收到了什么祝福？你祝福了誰？

　　四、延伸

　　——孩子們，再過幾天就是端午節了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，聽奶奶講講故事，也可以把你的故事講給奶奶聽。

　　教學反思：

　　通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲。同時，也知道了什么是提供各種材料，讓幼兒實踐操作。活動結束前，孩子們都很開心。我想他們的開心不是因為他們吃到了粽子，而是他們自己操作了、探索了、發現了；并通過自己的多種感官了解了活動的主要目的。

　　端午節活動幼兒園教案 21

　　活動目標：

　　知道端午節的日期及端午節是中華民族的傳統節日。

　　了解端午節的來歷及習俗。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒對過端午有一定印象。

　　課件準備：《端午節》動畫視頻；“端午習俗”組圖；《過端午》兒歌音頻及圖片。

　　活動過程：

　　播放動畫視頻《端午節》，引導幼兒初步了解端午節的由來。

　　——你知道每年農歷五月初五是什么節日嗎？

　　——端午節是怎么來的？和誰有關？

　　小結：每年農歷五月初五是中國傳統節日——端午節。端午節的來歷，最廣為流傳的說法是為了紀念我國古代的偉大詩人屈原。

　　出示組圖“端午習俗”，引導幼兒了解端午節的習俗。

　　（教師也可出示粽子、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實物）

　　——除了吃粽子和劃龍舟，你家過端午還有什么其他習俗嗎？

　　——圖片上的習俗你知道哪些？說說看是什么。

　　小結：端午節有兩千多年的'歷史，每到這一天，大家都會吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。

　　播放兒歌音頻及圖片《過端午》，帶領幼兒誦讀兒歌。

　　——我們把端午節的一些習俗編成了一首兒歌，來聽聽看吧。

　　——跟著老師念一念。

　　活動延伸：

　　區域活動

　　1.在生活區，投放粽葉、糯米、餡料、繩子等，組織幼兒親手包粽子。

　　2.在美工區，投放繪畫彩蛋，組織幼兒畫彩蛋。

　　日常活動

　　制作簡單的報紙圈，組織幼兒到操場上模仿劃龍舟的動作，分組合作協調向前快跑。

　　家園共育

　　請家長在端午節讓幼兒盡可能多地感受端午習俗。

　　端午節活動幼兒園教案 22

　　設計意圖：

　　農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日——————端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富生活經驗，今年端午節我們即將開展“粽子飄香”的活動，讓小朋友們在活動中進一步了解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

　　2、引導幼兒學習簡單地包粽子（折紙），并進行線描裝飾。

　　3、培養幼兒創新意識及動手操作能力。

　　活動準備：

　　《粽子飄香》、《屈原的`故事》的.欣賞課件，長條狀的紙條與幼兒人數相等，彩帶、油性筆等。

　　活動過程：

　　一、引出話題。

　　師：小朋友，明天我們因為什么節日放假呢？（端午節）那你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，我們一起來欣賞一下吧！

　　小結：粽子的形狀真有趣！有三角形的、有四角形的、有長條形的等等，并且有多種口味的，有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。

　　二、故事欣賞。

　　師：那你們知道端午節這一天為什么要吃粽子呢？讓我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了。

　　1、幼兒欣賞故事內容。

　　2、提問。

　　①吃粽子是為了紀念誰？

　　②端午節這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊？（飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等）

　　三、教師示范講解：

　　師：為了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情，讓我們也一起來學包粽子好不好？

　　——教師示范講解：

　　1、先將紙條一端折成一個三角形；

　　2、順著三角形的一邊正反來回折，將整張紙條折成連續的多個三角形；

　　3、打開三角形；

　　4、在紙條的起端，順著折縫攏成一個立體的形狀，似錐形；

　　5、順著紙條上的縫往上卷繞，將紙條末端插入縫中；

　　6、用油性筆進行線描裝飾；

　　7、用彩帶捆綁裝飾。

　　四、幼兒制作粽子，教師巡回指導。

　　端午節活動幼兒園教案 23

　　教材分析

　　大班幼兒有感受音樂的能力，做動作時能隨著節奏的快慢改變動作的速度，隨音樂做動作的經驗更為豐富。《包粽子》是一首山東民歌，在民間廣泛傳唱。端午節包粽子又是小朋友熟悉的一種習俗，并且已有包粽子的經驗，本次活動，從孩子們的生活經驗出發，引導幼兒在欣賞、理解音樂的基礎上創編包粽子、煮粽子的各種動作，在樂曲中有節奏的舞蹈，享受音樂帶來的快樂。

　　活動目標

　　1.在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。

　　2.能根據音樂節奏及旋律等變化，匹配相應動作。

　　3.喜歡參加舞蹈活動，體驗舞蹈活動帶來的快樂。

　　活動準備

　　1.音樂、煮粽子視頻。

　　2.幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。

　　活動建議

　　1.欣賞音樂，感受音樂旋律，激發創編興趣。

　　（1）欣賞音樂，感受音樂旋律。

　　提問：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

　　（2）隨著音樂自由地表現包粽子的過程。

　　這段音樂表現了包粽子的哪些過程，引導幼兒隨音樂試著做一做。

　　2.遷移包粽子經驗，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

　　（1）引導幼兒回憶并創編包粽子時清洗粽葉的`過程。

　　提問：包粽子時要先做什么？都要做哪些事情？

　　如幼兒說到洗粽葉，教師將追問：你是怎樣洗粽葉的？你能做給大家看看嗎？教師在幼兒模仿動作的過程中隨機說兒歌引導幼兒根據節奏做動作。鼓勵幼兒隨音樂表現做洗粽葉的.過程。

　　（2）引導幼兒大膽想象，隨音樂創編包粽子的過程。

　　啟發幼兒自主創編不同動作，表現包粽子時裝米、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

　　（3）結合煮粽子視頻，引導幼兒創造性地表現煮粽子的情景。

　　提問：粽子包好了，現在可以吃了嗎？怎樣煮粽子的？粽子在鍋里能不能動？為什么？

　　引導幼兒創編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動作，隨音樂表演。

　　提問：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現洗葉?用什么動作表現裝米?

　　3.隨音樂完整的進行舞蹈，感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。

　　（1）幼兒與教師共同舞蹈，對舞蹈有一個完整的印象。

　　（2）啟發幼兒做動作時表現出歡樂、熱鬧的勞動場面。

　　（3）分組互相表演。

　　延伸活動

　　將音樂放在表演區，鼓勵幼兒大膽創編舞蹈動作。

　　端午節活動幼兒園教案 24

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解端午節傳說和習俗；

　　2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同風味；

　　3、愿意動手嘗試，初步了解包粽子的方法。體驗動手操作的快樂。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒認識粽子

　　難道：讓幼兒嘗試自己包粽子

　　活動準備

　　糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、咸肉、果脯、五彩線等

　　活動過程

　　1、老師講端午節的傳說，然后給小朋友帶上五彩線；

　　2、老師帶著小朋友進入廚房，認識包粽子的各種材料；

　　3、請炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子，用粽繩扎好，重點示范卷粽葉和取、包、捆、扎的方法；

　　4、幼兒親自動手嘗試著包粽子，教師及廚房工作人員協助幼兒卷葉、捆扎，也可以讓幼兒兩人一組共同包成，在幼兒需要時，教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子；

　　結束：粽子煮好后讓幼兒把自己包的'粽子，解開系粽子的繩子，打開粽葉，觀察粽子里面有什么顏色的。

　　延伸：老師讓幼兒吃粽子，說一說自己吃的是什么味道的粽子。

　　端午節活動幼兒園教案 25

　　一、主題來源：

　　端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。

　　二、主題目標：

　　1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

　　2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

　　三、環境創設：

　　1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

　　2、美工區：放置制作長命縷和紙粽子的`材料。

　　3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

　　4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

　　四、家長工作：

　　1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

　　2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。

　　3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

　　4、參加班級的包粽子活動。

　　五、活動安排：

　　活動一端午節的風俗和來歷目標： 1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。 2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。幼兒表現：當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節的來歷和風俗說出來。

　　活動二艾草和菖蒲

　　目標：觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節期間的特殊用途。幼兒表現：班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。

　　活動三粽子香袋

　　目標：

　　1、感受粽子香袋的美。

　　2、在探索中學習疊制錐體技能。

　　3、養成做事細心的習慣。幼兒表現：

　　幼：“瞧！我包的粽子大吧。”

　　幼：“我包的粽子可結實了。”

　　幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。”

　　……

　　幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！”

　　幼：“這個是我做的。”

　　幼：“我的也有的，好幾個呢！”

　　幼：“我們的教室真漂亮啊！別的班級肯定沒這么漂亮。”家長反映：當家長來接孩子時，他們走進教室就發現了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮的家長

　　端午節活動幼兒園教案 26

　　活動目標：

　　1、知道劃龍舟是端午節的一種習俗。

　　2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能。

　　3、參與節日游戲。

　　4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備：

　　閱讀區：投放與端午有關的圖片、書籍。手工區：投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。

　　數學區：投放畫好的船

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　(通過談話引出主題)

　　老師：小朋友們好!明天我們就要過節啦，小朋友們，你們知道明天是什么節日嗎?

　　(幼兒回答)

　　老師：老師告訴你們吧!明天是端午節，每年的農歷五月初五就是端午節，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽，老師小的時候就會去觀看這樣的比賽哦。你們看過劃龍舟嗎?

　　(幼兒回答)

　　老師：沒有關系，我們現在看看老師給小朋友準備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。

　　(播放圖片)

　　老師：好的，看完了圖片現在我們回到這節課的主題吧，今天我們的區域活動也是跟船有關系哦，老師在各個區角都準備了一些材料。

　　在閱讀區放了一些圖片，小朋友們可以一起看一看，說一說你們吃的粽子是什么味道，你們乘過哪些船?

　　手工區的小朋友可以給小船涂上顏色或者來制作小船，制作好了小船老師幫你們寫好名字在我們的墻上進行展示，所以請小朋友們要認真的做，好嗎?

　　數學區的小朋友可以通過點卡來買賣小船，或者給小兔子分一分小船，一定要數清楚數量哦!

　　(常規提醒)

　　老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進區卡，不要爭搶，在自己的區角要耐心的跟小朋友們一起活動，不要鬧哄哄的。

　　(幼兒自選區角，老師適時指導。)

　　三、活動結束。

　　收拾操作材料，展示個別效果比較好的幼兒作品，引導幼兒欣賞。

　　提出活動中存在的一些不足讓幼兒學習好的榜樣。

　　課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續欣賞。

　　活動反思：

　　幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的`問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協調性，靈活性等"。此次活動目標的設計就忽略了具體技能方面的問題。

　　教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設計，但語言相當重要，并且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。

　　口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。

　　端午節活動幼兒園教案 27

　　教材分析

　　在一系列端午節主題活動中，幼兒對端午節習俗有了更深入的認識，同時對龍舟競渡活動產生了濃厚興趣。本節活動為幼兒創造親身實踐的機會，幫助幼兒了解龍舟競渡的不同傳說，進一步了解各地不同的競渡方式，在共同游戲的過程中體驗團結協作的力量，激發幼兒熱愛傳統文化的情感。

　　活動目標

　　1.了解端午節龍舟的'不同傳說，知道龍舟競渡是一項傳統體育活動。

　　2.能用多種方式搜集關于龍舟競渡的信息、資料，積極與同伴交流龍舟競渡的傳說。

　　3.積極參與游戲，在游戲中感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。

　　活動準備

　　1.收集有關賽龍舟的傳說故事，以及各地龍舟競賽中方式，完成調查表。

　　2.紙箱龍舟4個，鼓，紙棍。

　　3.邀請家長志愿者4-5名。

　　活動建議

　　1.組織幼兒交流《龍舟競渡調查表》，自主了解龍舟競渡的由來及比賽方式。

　　（1）請幼兒講述龍舟競渡的不同由來，知道龍舟競渡也是端午節的一種習俗。

　　小結：關于賽龍舟的起源，有多種說法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龍神等祭祀活動，流傳最廣的一個版本是說春秋戰國時期，楚國詩人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中，屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神。

　　（2）播放教學課件，進一步了解各地龍舟競渡的不同。

　　討論：圖上的人們正在開展什么活動？龍舟競渡需要幾人參加？都干什么？他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢？

　　小結：龍舟競渡，又稱“賽龍舟”、“劃龍船”、“龍船賽會”等，是一種具有濃郁的民俗文化色彩的群眾性娛樂活動，同時也是一種有利于增強人民體質，培養勇往直前、堅毅果敢精神的體育運動。

　　龍舟競渡根據龍舟大小確定人數，有17人、23人等多人組成。有舵手、鼓手、劃手，需要多人齊心協力完成。

　　龍船競渡的船是一條龍的形狀，龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，龍舟上還會插一面小紅旗。我們平時見到的船就是普通的船。

　　（3）播放視頻，引導幼兒了解龍舟競渡的發展歷程。

　　中華人民共和國體育運動委員會于1980年5月16日作出決定，將龍舟競渡列為正式比賽項目，并每年舉行“屈原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國南方地區開展的比較普遍，已形成一年一度的“龍舟節”。現在的龍舟競渡，已經走向國際。

　　2.組織幼兒玩“賽龍舟”游戲，感受同心協力獲得成功的自豪感和成就感。

　　（1）家長志愿者和幼兒分組比賽，老師當裁判，聽口令后幾組同時把龍舟劃向終點，先到者為勝。

　　（2）討論游戲中遇到問題，分享游戲經驗。

　　提問：你們在游戲中遇到了什么問題？（腳沒有走齊，太擠，用力不均勻）怎樣才能將龍舟劃得又快又穩？（喊口令，聽口令一起用力）

　　（3）再次玩游戲，體驗成功的歡樂。

　　端午節活動幼兒園教案 28

　　一、引言

　　近年來，隨著社會的發展和教育理念的更新，幼兒園教育越來越注重傳統文化的傳承與弘揚。在這其中，端午節作為中國的傳統節日，也成為了幼兒園教育中不可或缺的一部分。如何設計和實施一場有意義、有趣味、富有傳統文化內涵的大班端午節活動，成為了幼兒園教師和管理者們共同面臨的挑戰和任務。

　　二、端午節傳統文化的傳承與意義

　　端午節，又稱為端陽節、五月節，是中國的傳統節日之一，是農歷五月初五這一天。端午節有著豐富的傳統文化內涵，主要包括吃粽子、賽龍舟、掛艾草、飲雄黃酒等習俗。這些習俗代表著人們對自然界的崇敬、對歷史傳統的傳承以及對家庭團聚的期盼，是中華民族傳統文化的重要組成部分。

　　在大班端午節活動教案設計和實施中，首先應當明確端午節的傳統意義，讓孩子們明白端午節不僅僅是一個節日，更是一種文化傳統的體現。通過寓教于樂的.方式，向孩子們傳達這些傳統文化的魅力，引導他們去尊重和珍惜這一傳統。

　　三、大班端午節活動教案設計

　　1、知識普及

　　在活動之前，可以通過繪本、圖片、等形式向孩子們介紹端午節的起源、習俗和意義，讓他們在寓教于樂中了解端午節的傳統文化。

　　2、傳統技藝學習

　　孩子們可以參與包粽子、掛艾草、賽龍舟等傳統技藝的學習和實踐。讓他們親身體驗這些傳統活動，加深對傳統文化的理解和感受。

　　3、手工藝制作

　　孩子們可以制作端午節相關的手工藝品，如艾草香囊、粽子手工、端午節賀卡等，通過動手操作，培養他們的動手能力和創造力。

　　4、民俗表演觀摩

　　安排民俗表演活動，讓孩子們觀摩龍舟比賽、舞獅子、舞龍等傳統表演，加深對傳統文化的感知和認知。

　　5、游戲活動

　　舉辦一些有趣的端午節游戲活動，如踩氣球賽龍舟、找粽子尋寶等，讓孩子們在游戲中體驗傳統文化。

　　四、大班端午節活動實施

　　1、教師引導

　　在端午節活動中，教師起著至關重要的作用。他們可以引導孩子們更深入地了解端午節的傳統文化，提供相關的知識和指導，幫助孩子們參與活動。

　　2、安全保障

　　在實施活動時，應確保孩子們的安全，警惕火源、尖銳物等潛在危險，避免意外發生。

　　3、參與親子教育

　　邀請家長一同參與端午節活動，加深家校合作，讓家長也能與孩子共同體驗傳統文化，從而與孩子更加密切地交流與互動。

　　五、總結與展望

　　大班端午節活動教案的設計與實施，不僅僅是一次傳統文化的教育活動，更是對幼兒全面素質教育的體現。通過這樣的活動，孩子們不僅可以了解中華傳統文化的豐富內涵，還能鍛煉動手能力、感受團隊協作和增進家校互動。

　　在未來，希望每個幼兒園都能設計出更加富有創意和傳統文化內涵的大班端午節活動教案，培養出更多對傳統文化的尊重和熱愛，讓我們的傳統文化得到更好地傳承和弘揚。

　　端午節活動幼兒園教案 29

　　活動目標：

　　根據上級文件要求，對學生進行端午節交通、防火安全等教育，提高學生安全意識，保證端午節學生安全度過。

　　活動內容：

　　端午節放假時間安排為：5月28日(星期日)——5月30日(星期二)，5月31日(星期三)回校上課，5月27日(星期六)補5月29日(星期一)的課。節日中安全問題不容忽視，為了防患于未然，在此，我們特別提出幾下幾點要求，請學生共同遵守。

　　活動過程：

　　(一)防火安全。

　　端午節期間要安全用火，不玩火、不亂放火，做好防火措施。

　　1.請同學們參加野外活動時不要擅自帶火種(打火機、火柴等)。

　　2.請所有同學回家告知家長，安全防火，人人有責，誰引發火災將會負法律責任和經濟賠償責任。

　　3.發現失火要盡快在大人指引下遠離火場，并及時報警，火警電話是119。

　　(二)交通安全。

　　端午節放假期間人多、車多，全班學生應自覺遵守交通規則。

　　1.乘車時，要密切關注車況，嚴禁乘坐非法客運車輛;乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

　　2.步行時，要注意來往車輛，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書、看報或做其他事情。在沒有交通民警指揮的`路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　3.穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規則，做到“綠燈行紅燈停”。穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。

　　4.假期間出門前應該實時與家長溝通，奉告家長去向。 (三)防傳染病、防食物中毒。

　　1.夏季是多種傳染病流行的季節，同學們要注意個人衛生，勤洗手，勤鍛煉，不暴飲暴食。

　　2.堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。假期間應養成良好的健康生活慣，正常作息，按要求完成研究任務，假期過后，應按時到校。

　　(四)防溺水安全教育

　　1.端午節三天假期，有的同學會在外出時到水池、水塘邊抓小蝌蚪，這是不允許的，而且不能到水溝邊捉螃蟹，不得到水池邊玩耍。

　　2.嚴禁下水游泳、洗澡。

　　3.不在山塘水庫邊玩耍、嬉戲、打鬧、洗手。 (五)防拐騙及性侵

　　1.不吃、不拿陌生人的食物、錢財、飲料，不與陌生人說話。

　　2.一個人在家不給陌生人開門。

　　3.沒有父母家長的允許不到同學、朋友家留宿。

　　4.外出活動要得到家長的允許才能去。 (六)防雷電安全