端午節劃龍舟教案（精選7篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的端午節劃龍舟教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
端午節劃龍舟教案 篇1
活動目標:
1、感受端午節的傳統習俗---劃龍舟。
2、采用組合套色剪紙的方法，剪好各種部件，再組合粘貼成劃龍舟。
3、鍛煉幼兒的耐心、細致，與創造美的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點：
了解龍的外形特征。難點：分部件剪再組合粘貼。
活動準備:
各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。
活動內容：
1、交代上課內容，小朋友現在是5月底了，馬上我們就要迎來一個傳統節日，你們想一想是什么節日？要吃粽子的？對了是端午節，其實在端午節還有一個很重要的活動就是劃龍舟，你們見過劃龍舟嗎？請小朋友說一說。并請幼兒觀看劃龍舟的視頻。
2、告訴孩子，今天我們要剪劃龍舟。孩子們的第一反應肯定是表示很難。沒關系，讓我們來把復雜的東西變簡單吧！給孩子們觀看龍的圖片，了解龍的結構特征，特別是龍頭，龍頭是最復雜難表現的部位。在了解分析后，我們把龍頭分為幾個部分：形的頭、形的嘴、形的龍角，然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛，這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫出龍頭，讓孩子對龍頭的結構有個了解。
3、示范：分別剪出：頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來剪，再組合粘貼出龍頭。
（組合成的龍頭）
4、請幼兒剪：老師巡視指導，鼓勵幼兒大膽剪，可以跟老師的不同，有所創新。
5、請幼兒把剪好的部件組合粘貼好，成為一個龍頭，龍頭貼在畫面的前方。（第一課時結束）
第二課時：
6、老師示范剪出龍身：龍身分段來做，每段都是一個長方形，要鏤空剪出龍鱗，上下身貼上鬃毛，如此幾段連接粘貼好，長長的龍身就出現了。龍尾和龍身制作相同，就是形狀不同，龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好，龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人，人物由頭、雙臂、上身組成，再加上船槳，如此組合成奮力擊槳的人，同樣的人物多做幾個，一組劃船的團隊就出現了。
7、請幼兒制作，老師巡回指導。主要部分剪貼好后，鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫面，如水波紋、天空中的太陽、小鳥、云朵等等。（第二課時結束）
活動反思：
孩子們越來越愛剪紙了，在老師的引領下把看似復雜的龍船也剪貼出來了，實在是不簡單呀！制作過程孩子們樂在其中，因為真的是很具挑戰性喲！不能有松懈！要不然就完成不了任務。孩子們按要求剪出了各種部件，組合粘貼成劃龍舟，非常生動有趣，看了讓人忍俊不禁要夸獎孩子們的創造力了。
端午節劃龍舟教案 篇2
教學目標：
1、引導幼兒感知音樂旋律，學習按節奏看龍舟、劃龍舟等動作。
2、通過用情節（看龍舟、劃龍舟、賽龍舟）來幫助幼兒記憶相應的動作。
3、引導幼兒體驗劃龍舟時相互配合的快樂。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、幼兒對端午節“劃龍舟”有初步的了解。
2、船槳、船號標記、標記花各人手一份。
3、音樂、PPT。
活動重點難點：
活動重點：
引導幼兒感知音樂旋律，學習按節奏看龍舟、劃龍舟等動作。
活動難點：
在雙行隊列舞蹈中學會相互合作和記憶相應的動作。
活動過程：
一、看龍舟
1、進入場地，幼兒按四組排好隊。
2、出示PPT圖片，師：“劃龍舟比賽就要開始啦！瞧！他們在干什么？”（吹喇叭、打鼓）
3、感受音樂旋律，學習“看龍舟”動作。
（1）鼓勵幼兒按自己意愿創編吹喇叭、打鼓動作。
（2）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。
二、劃龍舟
1、幼兒學習按節奏上龍舟、拿船槳。
2、幼兒創編在單行龍舟時所使用的劃龍舟方式。
3、教師指導動作要領：船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前；船槳向后時身體后仰、船槳靠胸、臉朝前，引導幼兒按節奏動作和用歡快的表情表現出來。
4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動作。
三、賽龍舟
1、師：“剛才四艘龍舟都劃得不錯，都可以去參加龍舟了！可是龍舟大賽有一個要求，我們一起來看一看。”
2、出示PPT圖片，引導幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。
3、出示PPT，引導幼兒學習側面劃槳動作。
（1）幼兒模仿學做動作，教師指導：在標記花的一側，下上、往下拉。
（2）隨音樂反復兩次做賽龍舟的動作，引導幼兒按節奏喊口號感受熱鬧的氣氛。
四、完整舞蹈
1、邀請老師扮演觀眾，分組為參賽選手加油助威，幼兒隨音樂完整舞蹈。
2、進行賽后頒獎，體驗成功的喜悅。
活動反思：
《劃龍舟》音樂節奏鮮明，歌詞簡單易懂，音樂表現方式以四分音符節奏為主，為孩子廣泛熟悉，孩子們會不由自主地做出劃船的動作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結合，通過視、聽、想、動多方面讓幼兒在游戲中感受音樂，體驗民間活動，以此促進幼兒節奏、認知、想象、合作等綜合素質能力的發展，使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。
端午節劃龍舟教案 篇3
設計意圖：
賽龍舟是中國民間傳統水上體育娛樂項目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節日舉行，是多人集體劃槳競賽。史書記載，賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神。賽龍舟在我國具有有很多傳統意義，也是現代較多節日慶祝活動所選活動之一。結合本學期幼兒園的主題活動，愛祖國愛人民，以及亞運活動等，在大班開展“賽龍舟”的體育活動具有一定的意義。
按照體育項目賽龍舟的特點改編的幼兒體育活動具有游戲性，是從幼兒的興趣出發，在幼兒鍛煉腿部能力，增強集體協作精神的同時，幼兒還能體驗中國傳統文化的優美，加強對祖國的熱愛。賽龍舟活動是中華民族的優良傳統，也是開展幼兒園園本課程的較好素材之一。
活動目標：
1.學習下蹲走，鍛煉腿部力量和協調性。
2.體驗團結協作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。
活動準備：
1、節奏輕快的音樂。
2、龍舟頭飾8個。
3、小紅旗1面。
活動過程：
一、準備活動
1、談話導入：
小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲，想不想做呀！在做游戲之前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好？
2、聽音樂，師生一起做模仿動作（體育項目）
游泳操（活動上肢）射箭操（弓箭步，左右開弓）乒乓球操（半蹲，體轉）競走操（全身運動）。
二、“開龍舟”游戲
1、談話揭題：
今天這節課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個小朋友知道什么是“龍舟”？
2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語：要想進行龍舟比賽，我們先要學會怎么“開龍舟”。
3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。（老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧）
4、集中讓幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開好？
①大家要一起走。
②要一起喊口令。
③還要一起出同一個方向的腳。
師：如果大家速度一致，有節奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢？小朋友們再試一試。
5、幼兒八人一組再玩“開龍舟”游戲
老師觀察幼兒游戲的情況，進行個別指導。
三、競賽游戲：賽龍舟
過渡語：現在小朋友們的龍舟開得很好了，下面我們來進行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達終點，就算勝利。
1、幼兒從起點出發，開展龍舟賽。
2、給勝隊表揚鼓勵。
四、放松整理活動
1、師：小朋友，我們剛才進行了龍舟比賽，大家表現真不錯!現在是不是有點累呀！下面我們就來放松放松，跟著老師來：
甩甩手，轉轉頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。
2、整隊回教室。
活動反思：
本次的活動內容“賽龍舟”選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，“賽龍舟”活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如“走，跑，跳等”。
這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如“協調性，靈活性等”。此次活動目標的設計就忽略了具體技能方面的問題。
教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的.設計，但語言相當重要，并且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。
口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。
端午節劃龍舟教案 篇4
設計意圖：
結合“端午節”主題活動的開展，為了更好地激發幼兒的民族文化自信，幫助幼兒了解端午節的傳統文化，我們從幼兒的興趣出發，設計此游戲活動，在幼兒鍛煉手臂力量的同時，增強集體協作精神的同時，幼兒還能體驗中國傳統文化的魅力。
活動目標：
1.體驗合作運動的愉悅。
2.學習蹲走、跑、基本動作的劃龍舟，發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。
活動準備：
1.知識經驗準備：幼兒觀看賽龍舟的視頻，初步了解賽龍舟的過程。
2.材料準備：滑溜布小鼓龍頭頭飾
3.標志好起點和終點、音樂。
活動過程：
一、談話導入，進行熱身運動。
1、師：小朋友，天氣熱了，傳統的端午節也接近了，端午節有個水上運動是什么？
2.運動之前，我們先熱熱身，請大家聽著音樂《向前沖》一起運動。
二、幼兒自主組合龍舟，并探索做整齊的劃龍舟動作。
1.出示滑溜布，引導幼兒說一說利用滑溜布劃龍舟有什么不同的玩法？（對，龍舟是很多人組合成一對，還要整齊做同一個動作，鼓勵幼兒探索）
2.介紹當龍舟的材料：滑溜布小鼓
3.提出要求：
（1）請小朋友利用滑溜布自己組合來搭一龍舟，嘗試劃起來。
4.幼兒按材料自由組合，幼兒自由嘗試劃龍舟前進的方法。
引導幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進有序前進。
5，請個別組幼兒進行展示。
師小結：要時龍舟開得快，開得穩，后面的小朋友應該抱住、跟緊前面小朋友的腰蹲著向前走，同一邊的腳同時抬起來，步伐要一致，有節奏的蹲著向前走，手上的槳動作也要整齊。
三、幼兒再次體驗劃龍舟，老師觀察幼兒游戲的情況，進行個別指導（重點指導幼兒學習合作下蹲行走的動作）。
1.提出要求：
（1）請一名幼兒指揮你們這一組，讓龍舟開得更整齊更快。
（2）愿意換道具的可以互相之間商量一下。
2、幼兒自由組合自己練習
四、玩游戲：《賽龍舟》。
玩法：龍舟從起點出發，開去對岸，要求合作，動作整齊劃一，龍舟才能又快又穩，哪組做到了，請兩個裁判給他們一朵花
（1）幼兒從起點出發，開展龍舟賽。
（2）給能互相照顧、動作整齊的一組龍舟表揚鼓勵。
5.放松整理活動、放松音樂《感恩有你》，整隊回教室。
活動反思：
本次活動中，幼兒對于端午節的劃龍舟有見過，但沒體驗過其集體劃龍舟的合作情景和真正的動作要領，在幼兒探索龍舟前行時，幼兒剛開始喜于劃龍舟的滑溜布，很快就組
合成一組，有模有樣地開著龍舟，但也總有一兩個沒有連好，造成龍舟斷開，還有的行走沒有耐力，在之后的游戲環節，幼兒基本能完成動作，有很強的集體意識，體現劃龍舟的基本特點。
整個活動幼兒能積極借助道具探索劃龍舟的真正意義，幼兒能真正聽清教師所提出的要求，自主游戲，在玩的過程中情緒滿足。在合作中能跟同伴協調，幫助同伴一起完成任務。
端午節劃龍舟教案 篇5
設計意圖：
此樂曲前部分節奏鮮明、有力，后部分旋律舒緩、生動地表現了廣東地區端午佳節賽龍舟時的熱鬧情景，創編成集體舞，可以培養幼兒在學習舞蹈動作的同時，學習交往與合作技能，使幼兒在愉快的音樂氛圍中陶冶個性。
活動目標：
1、引導幼兒初步熟悉廣東音樂的旋律，練習進退步，學習按節奏做看龍船、劃龍船等動作。
2、學習在雙行隊列舞蹈中交換舞伴的方法，通過用情節（看龍船、劃龍船、想辦法、勝利了）來幫助幼兒記憶相應的動作。
3、引導幼兒體驗劃龍船時相互配合的快樂。
活動準備：
1、學習并掌握舞蹈動作：進退步。
2、欣賞錄像：“水鄉話龍舟”。
3、塑料筐和手套等（與幼兒人數相等）。
活動重點：
引導幼兒初步熟悉廣東音樂的旋律，學習按節奏做看龍舟、劃龍舟等動作。
活動難點：
在雙行隊列舞蹈中學會交換舞伴的方法和記憶相應的動作。
活動過程：
1、幼兒用進退步聽音樂進入活動室。
指導：做進退步時，要先出右腳。
2、教師帶領幼兒聽音樂做拍手、拍腿、拍肩的動作，感受音樂的旋律、節奏。
3、感受音樂前面4句的旋律，學習“看龍舟”的動作。
（1）鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己意愿表現看龍船的動作。
（2）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。
4、學習“劃龍船”的動作（音樂同上）。
（1）指導動作要領：幼兒坐在船頭（用塑料筐作船）雙手握拳在前，在身體右邊用力向下劃，并要求幼兒按節奏動作和用歡快的表情表現出來。
（2）隨著音樂反復做看龍船、劃龍船的動作。
5、感受音樂后4句的旋律，學習交換舞伴等動作。
（1）以情節的形式，教師鼓勵幼兒按意愿創編“想辦法、贏第一”的動作。
指導：兩隊幼兒面對面站好，相互間的眼神、動作要有交流和配合。學習交換舞伴的動作。
指導：用戴手套的手與對方戴手套的手相握交換位置。
（3）隨音樂反復兩次做看龍船、劃龍船、交換舞伴的動作。
6、感受音樂結尾的旋律，學習“劃龍船”后勝利的動作。
指導：用跑龍套的方法，由雙行變單行，邊跑邊歡呼，最后以進退步在歡呼聲中結束，表現“劃龍船”勝利熱鬧的情景。
7、跟著音樂完整地跳集體舞。
教師用語言或動作提示幼兒注意動作變化之處，如轉身面對朋友、交換舞伴等，并注意動作合拍、協調。
端午節劃龍舟教案 篇6
活動目標：
1、通過民間體育游戲《劃龍舟》，發展幼兒的臂力。
2、培養幼兒動作的協調性和團結合作的精神。
活動準備：
知識準備：幼兒對端午節的一些習俗已有一定的了解
物質準備：劃龍舟錄像一段，ppt,船槳人手一副，一艘由二十張椅子擺成的龍舟，鼓、鑼各一個，梢槳前后各一副。
活動過程：
一、出示大屏幕上劃龍舟的圖片，了解劃龍舟的來歷。
提問：屏幕上有什么？他們在干什么？什么時候會有劃龍舟？
二、初步了解情況，掌握劃龍舟動作。
1、師：說到這個劃龍舟呀，可是我們仙巖鎮的強項！幾乎每年都有我們的龍舟隊獲的比賽的大獎，因此，為了讓我們將來的每一年都能保持得第一，我們可要從現在就培養我們仙巖的劃龍舟的好苗子，現在呢，陳老師想請你們來當未來的龍舟隊運動員，你們愿意嗎？
2、集體幼兒觀看視頻（劃龍舟）。
師：既然已經報名參加了比賽，那么對劃龍舟就要有一定的了解，老師給你們帶來了一段錄像，讓我們帶著問題邊看邊想，把你看到的先藏在心里，看完了再來告訴我！
3、出示ppt，認識龍舟上的各個角色
提問：1）劃龍舟時龍舟上的人都在干些什么？他們是怎樣分配工作的？
2）劃手的動作是怎樣的？請你來試一試！（教師當鼓手作指揮）
3）剛才錄像當中誰的動作和我的動作是一樣的？除了鼓手，船上還有誰手里也是拿著樂器的？拿著鼓的我們稱為“鼓手”，拿著鑼的我們稱它什么？
4）我們劃的這么賣力，那我們究竟該往哪個方向劃呢？兩名舵手分別站在哪兒？他們又是怎樣分工合作的？請你來試試看！
4、教師小結
劃龍舟時不僅精神要高度集中，動作還要整齊有力，而且最重要的是在劃龍舟時運動員們一定要有勇往直前，不怕困難以及團結合作的精神！所謂的團結就是力量就體現在這兒啦！
三、游戲《劃龍舟》
師：光說不練可行，現在可是輪到我們拿出真本領的時候啦！
1、教師帶領幼兒聽口號，做熱身運動。
2、集體幼兒分工合作，握槳開始練習，教師巡回指導。
3、游戲開始：交代游戲名稱，講解玩法：17名幼兒坐到椅子上平拿船槳。選一名鼓手，一名鑼手，兩名舵手。同時要求幼兒邊劃邊齊聲吶喊：“哇啊！哇啊！……”要求聲音整齊，手臂劃下去有力。鑼手要跟著鼓手，擊鼓要有穩，有力度，把握好節奏。
四、教師小結游戲情況，結束
師：小朋友們，你們都很棒，都是出色的劃槳手，相信經過努力，你們會成為一支力量強大的龍舟隊。愿你們在明年的端午節“賽龍舟”活動中取得優異的成績！
端午節劃龍舟教案 篇7
活動目標
1.學習坐在滑板上，利用雙腳、腹部移動身體，推動輪胎前進的動作，培養身體與腳動作的協調性。
2.在賽“龍舟”的過程中兩人甚至多人協調一致地活動，發展合作精神。
活動準備
1.幼兒初步了解賽龍舟，龍舟圖片；
2.場地布置-標志好起點和終點；滑板每人一個，連接滑板的繩子若干。
活動過程
一、準備活動（熱身運動）
熱身運動（圍成圓圈），模仿劃龍舟進行準備活動如：打鼓、劃船等，在這個過程中運動全身，如抬腿、伸手、彎腰。
二、自由探索和練習
1.自由探索
出示滑板，這是什么？今天我們就把這個滑板當做龍舟，你們就是小龍舟手。想想看，怎么樣可以像劃龍舟一樣，讓它向前動起來。幼兒探索玩法，教師注意觀察、發現幼兒的不同玩法。
2．交流分享
三、個人練習和比賽
1．自由練習
請小朋友用剛才探索方法劃自己的“龍舟”，看看怎么樣才能更快。幼兒自由練習，教師巡視指導。
2．個人“龍舟”比賽
現在我們來一起比比看誰劃得最快，請你們將自己的龍舟放在起點線后面，做好準備聽口令同時出發，看誰先到達終點線誰就獲勝。
3．交流經驗
剛才有幾個小朋友劃得特別快，請他們來說說是怎么劃得？幼兒說并展示
4．幼兒再一次進行個人比賽
四、分組活動和比賽
1．將小“龍舟”變成大“龍舟”
你們前面說過，龍舟比賽龍舟很大，而且總是有很多人一起劃龍舟，那現在我請大家想辦法用繩子把小“龍舟”變成大“龍舟”。請幼兒兩兩組合，嘗試將“龍舟”連接起來，教師巡視并給予幫助、指導。
2．兩人合作練習劃“龍舟”
兩只龍舟連接起來后，兩個小“龍舟”一起劃，看看能不能把大“龍舟”向前劃，幼兒嘗試練習。
3．交流討論
兩人一起劃時，龍舟能向前滑行嗎？發現什么問題？
4．多人組合練習及比賽
（1）合作練習
（2）進行比賽
（3）簡單交流比賽感受
五、結束活動
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