小班我的爸爸教案（精選19篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班我的爸爸教案，希望能夠幫助到大家。
小班我的爸爸教案 篇1
活動目標：
1．圍繞主題談話，學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。
2．養成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。
3．增進對爸爸的了解，并關心和熱愛爸爸的情感。
4．初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
5．學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
活動準備
1．事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。
2．每人帶一張自己爸爸的照片。
活動過程
1．通過提問引出談話話題。
教師談話，激發幼兒對談論“爸爸”的興趣。
“我們每個人都有一個爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他在家里做些什么事情？”
2．引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，了解他們的談話內容，間接引導幼兒圍繞主題談話。
3．引導幼兒集體談“爸爸”。
幼兒自由交談后，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個問題，大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話給予贊許和鼓勵，對認真、專心聽同伴講話的幼兒，也給予鼓勵。
4．通過提問，拓展談話范圍。
（1）教師可以提出如下問題：你喜歡你爸爸嗎？為什么喜歡他？你愿意為你爸爸做些什么事情？鼓勵幼兒發表意見。
（2）在幼兒談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書、寫文章。他會說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……（3）教師小結。
引導幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。
5．欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動。
教學反思
1、我在構思談話活動時，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發幼兒積極而有趣的交談。能根據小班的年齡特點精心設計談話活動，讓幼兒在老師的指導下，很好地展開活動。
2、談話活動設計的結構合理，我通過三個步驟完成此次談話活動的。
第一步：通過語言和照片實物創設談話的情境導入談話的內容；
第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我的爸爸”的認識；
第三步：通過提出問題“你喜歡爸爸嗎？”“為什么喜歡爸爸？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”等對幼兒進行啟發，引導進一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經驗。
3、當然，我在組織分組談話這一環節中，感覺有些困難，因為小班幼兒對談話活動的規則意識不強，所以如何協調而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。
小班我的爸爸教案 篇2
活動目標：
1.能大膽地用語言進行簡單的介紹自己的爸爸。
2.了解自己爸爸的一些特征。
3.體驗爸爸對自己的愛。
4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1.“全家福”照片每人一張。
2.父母與孩子交談過及了解。
4.生肖圖片。
5.大相框一個
活動過程：
一、情感激發。
1.兒歌《爸爸瞧》。
2.教師：小朋友，你們想不想爸爸？（想）
今天，許老師都把你們的爸爸都請來了，你們想不想知道他們都藏在什么地方？（讓孩子把照片都拿出）
二、介紹交流。
（一）、個別介紹。
教師：你們的爸爸有很多的小朋友都不認識，你們能不能把你們的爸爸都介紹給小朋友認識呢？（先請個別幼兒單獨介紹，將幼兒的“全家福”照片在電腦上放大。）
提問：這是誰？叫什么名字？（這是我爸爸、）
爸爸（）長的什么樣的？
爸爸（）在哪兒工作？是干什么的？
爸爸（）最喜歡吃什么？
爸爸（）在家最喜歡干什么？
爸爸（）最喜歡對你說一句什么話？
自己在家時和爸爸最喜歡玩什么游戲？
（二）、全部交流。
請全部幼兒帶著自己的爸爸走到客人老師的面前，向客人老師介紹爸爸，讓每位幼兒都有機會講。
（三）、傾聽特殊幼兒介紹。（播發攝像）
教師：今天我們班xx小朋友因為生病沒有來上幼兒園，他告訴我，他也很想把自己的爸爸介紹給小朋友認識一下。他就用電腦傳給老師，我們就一起來認識一下這位小朋友的爸爸和吧。
三、給爸爸貼屬相。
幼兒動手給爸爸配上屬相。并將照片貼在大相框里。
活動反思：
《綱要》在社會領域的內容與要求中指出“幫助幼兒正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。”讓幼兒認識他人，我覺得首先應該從孩子身邊的人（爸爸）開始。爸爸是孩子最親近的人，但孩子對爸爸的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸的工作，了解爸爸工作的辛苦，是引發幼兒關心父母情感的基礎。另外，通過活動，引發了孩子關心愛護父母，不依賴父母，萌發了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。
小班我的爸爸教案 篇3
教學目標：
1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的爸爸。
2、鼓勵幼兒養成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。
3、是幼兒增進對自己爸爸的了解，培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。
教學準備：
事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事;課件。
教學過程：
1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么事情?”
2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、引導幼兒集體談爸爸。
4、通過提問拓展談話范圍。例如：教師可以問：你喜歡你爸爸嗎?你愿意為你爸爸做些什么?
5、欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動
小班我的爸爸教案 篇4
活動目標
1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述自己的理解。
2、聯系各自生活，產生想了解自己父親的積極愿望。
活動準備
兩塊磁性黑板；PPT圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片；前期進行過相關調查。
活動過程
一、聊聊自己的爸爸
師：你們知道嗎，父親節是誰的節日嗎？對，是爸爸們的節日。老師搜集了所有爸爸們的照片，做了一張圖譜，請看。
先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然后請把你的爸爸介紹給大家。
幼兒：我爸爸的照片在第三排，第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著還有我在家里面吃飯。
教師：哈哈，這位小朋友一口氣說了爸爸的名字、年齡，還有愛好，尤其愛好很特別也很感動。
還有誰愿意介紹？
幼兒：我爸爸在第三排倒數第一。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老師：原來還可以介紹爸爸的職業。
總結：看來有的孩子對爸爸非常了解，有的孩子還有些問題哦。
二、說說故事中的爸爸，展開聯想
（一）認識PETER的爸爸
（PPT呈現《我爸爸》圖片）
1.老師：有個叫PETER的外國小男孩也要來介紹他的爸爸。這，就是PETER的爸爸，你覺得這位爸爸帥嗎？
幼兒：不帥。
教師：哪里你覺得不帥？
幼兒：他的眼睛是藍色的；他的臉有點泛紅。
教師：噢，我明白了，你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國人，是個白種人，而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅，白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的，也可能是藍色的。
2.測一測“認為自己的爸爸比PETER爸爸帥的請舉手。”
老師小結：其實和你們一樣，PETER也認為他爸爸是世界上最帥的爸爸。看他要介紹自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛好（PPT呈現若干圖片）
老師：爸爸愛好是什么？
幼兒：他喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。
老師：他跑步跑得怎么樣？從哪里能看出他會得第一名？_兒童網
幼兒：他胸口有一個“1”。
老師：胸口有“1”就一定是得第一名嗎？
（三）爸爸的本領（PPT呈現游戲環節）
師：爸爸除了這些愛好，他還有一些本領。（PPT呈現）PETER可聰明了，把爸爸的本領藏在動物里，看。
游戲一：翻翻樂
老師：爸爸像什么？爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？
幼兒：爸爸像魚一樣會游泳、潛水；爸爸像黑猩猩一樣有力氣；爸爸像貓頭鷹一樣晚上上班……
游戲二：配對游戲
老師：你覺得自己的爸爸像什么動物一樣怎么樣？
老師提供魚、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片，包括省略號。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對，鼓勵幼兒用動物來表現自己的爸爸。并說說一些選擇的理由。
（四）幽默的爸爸
出示爸爸做鬼臉的圖片，幼兒哈哈大笑。
老師：圖片里的爸爸做了個大鬼臉，你們都樂壞了吧！你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑？
幼兒：說笑話、撓我癢癢、也做鬼臉……
小結：看上去你們的爸爸和PETER的爸爸差不多，都很幽默，會做一些有趣的事逗你開心。
（五）勇敢的爸爸
老師：假如一天有一只大灰狼走進PETER的家，猜，爸爸會怎么說的？
幼兒：滾出去。
老師：有意思，但語氣不夠厲害。
幼兒：你給我滾出去，不許進來。
老師：真像一個勇敢的爸爸。
三、從故事中走向自己的爸爸
1、完整呈現作品，教師配樂朗誦。
師：下面我們完整地聽PETER來介紹他的爸爸。
（這是我的爸爸，他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。他總夢想著跑步能得第一名。爸爸像魚一樣游得快，像黑猩猩一樣有力氣，像貓頭鷹一樣聰明。他還扮鬼臉逗我笑。假如，有一天，一直大灰狼走進我的家，爸爸一定會對他說：“出去，不許傷害我的孩子”。這就是我的爸爸，我愛他，永遠愛他。）
2、老師：今天聽了PETER的介紹，你覺得怎么樣？
幼兒：很感動；他的爸爸很棒；我要落淚了……
3、老師結合PPT總結：請看看自己爸爸的照片吧，確實，你們的爸爸長相不同，愛好不同，有的是（略）。爸爸非常非常地愛你們。所以，請像PETER一樣，多關心自己的爸爸，為他們做點事。
四、表達對爸爸的愛，制作相框
師：父親節要到了，我們給爸爸的照片做個漂亮的相框吧。讓爸爸知道，你很愛很愛他！
教師簡單介紹制作要求。兒童
小班我的爸爸教案 篇5
內容與要求：
1、樂意參加收集信息的活動，嘗試用自己的方式記錄與收集。
2、大膽交流爸爸的信息，嘗試說完整的話，有愛爸爸的情感。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗爸爸的愛。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
童易課件；
爸爸調查表；
指導要點：
一、爸爸的秘密
1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。
2、出示“爸爸調查表”，說說自己的爸爸
——關鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些秘密？幫助幼兒從調查表的各個項目組織語言回答。
——輔助性提問：你的爸爸叫什么？屬什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本領？爸爸喜歡干什么？
——出示有示范性的調查表，讓個別幼兒說說：是怎么記錄的？為什么要這么記錄？你們看得懂嗎？
小結：用畫畫、符號、數字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。
二、最喜歡爸爸的……
請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么？”
三、我愛我的爸爸
1、討論：“你愛爸爸嗎？”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”
2、教師小結：每個爸爸都很愛孩子，也很能干，而且很辛苦，我們小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手。
小班我的爸爸教案 篇6
活動目標：
1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。
2、幼兒萌發了解不同行業的愿望，知道部分行業的職業特點。
3、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
活動準備：
幼兒準備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業。
家長準備：身穿工作服，自帶職業工具。
教師準備：
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作
（軍人、醫生、IT經理）是孩子非常感興趣，喜歡的職業。
2、為家長準備展現技能的舞臺，提供環境。
活動過程：
1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他的職
和孩子相處了兩年，我發現幼兒對的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的職業是什么？”
2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽聽爸爸的故事。
——今天，我們這里來了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是干什么的嗎？
——教師邊請出角色形象“爸爸”，邊講述有關爸爸的故事。
——你現在知道這個爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽出來的？
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問題。
5、小組活動：幼兒自選爸爸老師作為模仿對象，進行游戲，在游戲中了解部分行業的職業特點。
6、我發現啊你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊？你為爸爸做過什么事來表現你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動：
1、“爸爸調查表”和爸爸一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領最大。
2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。
小班我的爸爸教案 篇7
【活動目標】
1.觀察、表現爸爸的臉部特點，嘗試人物圖片寫生。
2.說說爸爸對自己的關愛，表達如同朋友般的父子之情。
【活動準備】
1.材料準備：8開正方形黃色印尼紙、水粉顏料、水粉筆、油畫棒。
2.幼兒知識經驗準備：帶一張爸爸的照片，仔細觀察爸爸的特征。
3.教師自身經驗準備：熟悉幾種眼睛、嘴巴、臉型和頭型的類型和表現方式。
【活動過程】
1.談話導入
幼兒自由舉例表述生活中的爸爸。
——小朋友們的爸爸都長得很帥，今天每個人都帶來了一張爸爸的照片。請你們觀察一下，爸爸長得什么樣？
——有的爸爸戴眼鏡，有的爸爸胡子可多啦！有的胖乎乎的，有的長得高高的。——原來每個爸爸都有自己的特征。
2.布置任務。
——爸爸關心、愛護我們，又像好朋友一樣一起玩耍，真是好爸爸、帥爸爸！——我們今天給爸爸畫一幅肖像，作為送給爸爸的禮物。
3.幼兒作畫。
（1）觀察爸爸的臉部特征。
重點：人物頭像畫大畫滿，觀察表現臉部的五官特征。
——爸爸的頭要畫得大大的。（一步巡視法并進行手指引導示范，臉的輪廓要畫得長一些。）
——認真觀察圖片，爸爸的眼睛長得長長的，還是圓圓的？
——仔細觀察后發現，眼睛當中有黑色眼球，眼睛的外面有長長的睫毛。——嘴巴在鼻子的下面，大家要看一眼，畫一筆，把看到的東西畫下來。——鼻子要畫得大大的，有兩個鼻孔。
——有的爸爸嘴巴是張開的，露出了牙齒；有的爸爸在微笑，眼睛笑瞇瞇的。——觀察一個爸爸戴了什么樣的眼鏡，透過鏡片也能夠看到爸爸的.眼睛。
——爸爸的發型是怎么樣的？是一根根豎起來的，還是卷卷地倒在一邊？——爸爸今天好像沒刮胡子，一個個小黑點就像臉上剛剛長出來的胡子。——畫得不像沒關系，大家觀察仔細就可以了。
（2）添畫衣服和上半身。
——我們畫的爸爸今天穿了什么樣的衣服呢？
——格子襯衫、運動服，還是厚厚的棉襖？觀察一下自己手中的照片，給爸爸穿上漂亮的衣服。
——你要是想給爸爸換件新衣服，他肯定更高興了。
（3）涂色。
難點：水粉淡彩涂色。
——有的爸爸頭發是深色的，黑眼珠是黑色的，別忘記留出眼白的位置。——有的爸爸頭發是黃色的，或者有幾根白色的頭發。要認真觀察。
4.作品評價。
——小朋友的爸爸真帥氣，各有各的特點。
——你的作品非常飽滿，爸爸看起來可精神了。
——你的細節添畫得非常仔細，爸爸的胡子和睫毛都畫上了。
5.作品分享與解讀。
（1）請幼兒描述一下自己畫的爸爸有哪些特征，回憶平時跟爸爸相處的細節。
（2）幼兒帶領爸爸欣賞同伴的作品，看看別人的爸爸有哪些特征被表現出來了。
小班我的爸爸教案 篇8
一、活動目標
1、理解故事的內容，知道故事中爸爸的本領。
2、能夠用簡短的語言介紹自己的爸爸。
3、感受爸爸的偉大，萌發愛爸爸的情感。
二、活動準備
1、爸爸的照片（每人一張）
2、故事《我的爸爸》
3、爸爸們提前錄制好對自己孩子表達期望的視頻
三、活動過程
1、請幼兒拿出自己爸爸的照片，較適合幼兒一起欣賞和交流。
為什么我們每個人的爸爸不一樣，你的爸爸是什么樣子的？你爸爸會在家里做什么事情？
2、教師完整的講述故事，幼兒安靜傾聽。
今天老師地阿萊了一本關于爸爸的書，我們一起來聽聽，故事中爸爸都有哪些本領？
3、教師引導幼兒分段聽故事，并結合畫面理解故事內容。
（1）而你的爸爸會做哪些運動？
（2）爸爸為什么會、變得那么強壯？
（3）有時候，爸爸會變的和什么一樣？
（4）這只可愛的泰迪熊是誰？
（5）故事中的爸爸有哪些本領？
4、引導幼兒用身體動作模仿故事中爸爸的本領。
5、引導幼兒說一說自己爸爸的本領。感受爸爸的偉大。問自己喜歡喝崇拜爸爸嗎？
6、鼓勵幼兒做一做自己和爸爸拍照時會做的動作。
7、播放有關爸爸們對子女表達期望的視頻，引導幼兒們感受爸爸對自己的愛！
四、活動延伸
請幼兒回家后，和爸爸一起再次閱讀故事《我的爸爸》，增進父子或父女之間的感情。
五、活動總結
相信很多幼兒的爸爸都是屬于下班晚回家的人，爸爸這么做全是為了給你們更好的，為了給家最好的！爸爸和一樣都是偉大的人，都是最愛我們的人，我們是爸爸的小幫手，剛告訴幼兒們回家盡自己的力量幫助爸爸做事情。
而通過本次活動，孩子們知道自己爸爸的厲害之處是什么！爸爸和都是愛自己的人，每個小朋友的爸爸都有自己本領，每個爸爸都是小朋友心中的超級英雄。結束活動后讓幼兒更加愛自己的爸爸們！
小班我的爸爸教案 篇9
活動目標：
能對照照片認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。
能運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面。
活動準備：
物質準備
（1）每個幼兒自帶的爸爸和的照片。
（2）水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。
環境創設：
布置“我的帥氣爸爸”展區。
活動指導：
1.引導幼兒說說“我的帥氣爸爸”。
請幼兒拿著照片向同伴介紹自己的爸爸，重點說說爸爸的臉型、發型、五官等的特征。談話引題：你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起玩開心嗎？今天請小朋友來畫一畫自己的爸爸，看誰畫得最好。
2.講解與示范。
出示一幼兒的爸爸和的照片，比較爸爸和的臉型、發型、穿著的異同，一邊比較一邊畫出來。
請部分幼兒上前畫一幅爸爸的發型，比較爸爸和發型的不同。
3.引導幼兒作畫。
鼓勵幼兒選擇喜歡的作畫材料。
向幼兒提出作畫要求，先畫爸爸的臉型，再畫發型的五官，對照照片，細致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達對爸爸的愛。充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。
幼兒對照照片畫爸爸，教師觀察指導，給予適當的幫助。
4.展示幼兒作品，開展分享活動。
引導幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區，互相欣賞、交流。
活動建議
溫馨貼士：可用同樣的方式引導幼兒繪畫《我尊敬的爺爺奶奶》，表達自己對爺爺奶奶的愛。
小班我的爸爸教案 篇10
一、活動目標：
1、初步學習刮畫的技巧及方法。
2、通過刮畫促進親子之間的情感交流，表達對爸爸的愛。
二、活動準備：
物質準備：刮畫紙、竹簽、一次性筷子、音樂、播放器。
三、活動過程：
（一）談話引入：介紹父親節
（1）"小朋友你們知道父親節是誰的節日嗎？"
（2）"父親節是爸爸的節日。每年六月第三個星期日就是父親節，這星期天就是父親節了。今天黃老師請小朋友跟老師一起學刮畫，畫爸爸。"
（二）欣賞范畫，介紹刮畫的基本技巧
1、出示范畫"你們看，黃老師也畫了一張，這個爸爸長什么樣？那這張畫是怎么刮出來的呢？黃老師先用鉛筆輕輕地把爸爸的樣子畫下來，然后用竹簽沿著輪廓輕輕地把黑色的膜刮開，爸爸的樣子就出來了。"
2、示范，介紹刮畫的基本技巧"請小朋友先想一想、看一看，你們自己的爸爸長什么樣。然后和爸爸一起用鉛筆先把爸爸的輪廓畫出來。畫完之后選擇粗的或者細的竹簽把爸爸的樣子刮出來。刮畫的時候注意一只手扶著刮畫紙，另一只手拿著竹簽輕輕地刮開，刮的時候不要太用力，不然紙張會破掉的哦。"
（三）提出刮畫要求
（1）、請爸爸和孩子們商量好之后，再進行刮畫。
（2）、請小朋友和爸爸安全使用竹簽。
（四）播放音樂，幼兒和家長共同刮畫（五）欣賞結束
小班我的爸爸教案 篇11
計劃意圖：
家庭成員是幼兒最密切的人，讓幼兒開端地相識家庭成員特殊是爸爸的事情，感覺爸爸事情的費力，是引發幼兒體貼怙恃家人情緒的根本。本次運動經由過程一系列活潑、風趣的運動來實現，重在引發情緒，通度日動，引誘孩子體貼家人、愛怙恃。因為幼兒熟悉程度的限定，以是，在相識爸爸的事情時，僅限于知道爸爸在那里事情、干些什么(事情的重要內容)。因幼兒間個別差別的存在，在預備制造質料時，還要因人施教。
運動目的：
1、開端相識本身及另外幼兒的怙恃的事情。
2、領會怙恃對本身的關愛。
3、樂意表達本身對怙恃的酷愛。
運動預備：
1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。
2、怙恃與幼兒曾攀談過其事情環境。
3、灌音機、攝像機。
4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質料。每人一本小冊子。
歷程發起：
1、發言：我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸及家人的合影照片或團體旁觀生存錄像。
幼兒互相先容本身的爸爸和其他成員，留意用完備的說話舉行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒勇敢表述，記載在小冊子上。講講本身的爸爸、是干什么事情的?在什么處所事情?如：我爸爸是工程師，在工場里計劃呆板。
2、幼兒思索、評論辯論：
(1)家中成員為你們都做了些什么?
(2)爸爸每天要上班，可費力了。要是小朋友們每天隨著爸爸，那他們會怎么樣呢?小朋友不克不及隨著爸爸，那到那里去呢?你喜好到幼兒園來嗎?為什么?
3、為家庭成員送一件禮品。
(1)說說本身在幼兒園里學到的本事(說、唱)。
(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本事，想報告爸爸嗎?將幼兒的報告記載下來。
(3)激起幼兒為爸爸、制造禮品的欲望。引誘：爸爸放工回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制造面條、點心等)
讓幼兒自立選擇完成。可在幼兒碰到艱苦時，舉行資助引導。
延長提醒：
把幼兒與怙恃的合影，部署于運動室的墻面，幼兒隨時可向搭檔先容本身的怙恃。家工資小冊子添加相干的內容(趣事、喜好)。
小班我的爸爸教案 篇12
教學目標：
1、培養幼兒養成安靜地聽同伴談話、交談的習慣。
2、讓幼兒增進對爸爸的了解，培養幼兒關心和熱愛他人的情感。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學重點、難點
1、教學重點：組織語言教學
2、教學難點：如何組織幼兒圍繞話題談話。
活動準備
1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么？
2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟
3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。
活動過程
一、引入話題
師：(出示有爸爸頭像的畫)小朋友每個人的爸爸都不一樣。今天，老師請小朋友來說一說，你爸爸是什么樣子的？他在家都做些什么？
二、活動開始
1、老師向幼兒提出要求：請小朋友在介紹自己的爸爸時要清楚地說出爸爸的長相，爸爸在家里做些什么事？
2、教師輪流參與幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內容，引導幼兒圍繞主題談話。
三、引導幼兒集體談“爸爸”
1、自由交談后，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。
2、對幼兒的談話給予贊許和鼓勵。
四、拓展談話的話題
1、“你喜歡爸爸嗎？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”。
2、在幼兒的談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經驗。例如：“我爸爸是……”，“他會做……”。
五、小結
引導幼兒：爸爸是很愛孩子的，同時，他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應該關心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個人。
六、結束活動
欣賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。
教學反思
1、我在構思談話活動時，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發幼兒積極而有趣的交談。能根據小班的年齡特點精心設計談話活動，讓幼兒在老師的指導下，很好地展開活動。
2、談話活動設計的結構合理，我通過三個步驟完成此次談話活動的。
第一步：通過語言和照片實物創設談話的情境導入談話的內容；
第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我的爸爸”的認識；
第三步：通過提出問題“你喜歡爸爸嗎？”“為什么喜歡爸爸？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”等對幼兒進行啟發，引導進一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經驗。
3、當然，我在組織分組談話這一環節中，感覺有些困難，因為小班幼兒對談話活動的規則意識不強，所以如何協調而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。
小百科：爸爸，對父親的一種稱呼，多用于口語。與多數人的印象不同，該詞起源甚早。
小班我的爸爸教案 篇13
活動目標：
1、培養幼兒的的獨立性，提高幼兒動手能力。
2、增進幼兒與父母間的情感與交流。
活動準備：
PPT、圖片
活動過程：
1、欣賞課件《我愛爸爸》，感知話題。
（1）提問：你們看到了什么？聽到了什么？心里有什么感覺？
（2）幼兒自主表達。
2、小組交流，介紹自己的爸爸。
（1）教師：你的爸爸叫什么名字？你了解他們嗎？知道他們的一些什么情況呢？請和好朋友說一說。
（2）幼兒自由組合成小組，帶著各自的調查表，圍繞談話主題，向同伴介紹自己的父母：姓名、本領、愛好，喜歡吃的食物等。教師參與幼兒談話，引導幼兒圍繞主題輪流交談，別人講話時要認真聽并給予及時回應，不隨意打斷別人。
（3）請幼兒在集體中介紹自己的父母。
3、拓展話題，夸夸自己的爸爸。
（1）請幼兒講講自己的爸爸起早貪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家務活等）。
（2）請幼兒講講爸爸是怎樣疼自己、愛自己的（引導幼兒從吃的、穿的、玩的，病了又是如何擔心、照顧等話題交談），幫助孩子了解父母對自己的愛，體會溫馨的親情。
4、表達對父母的愛
（1）激發幼兒愛爸爸的情感：小朋友，你們愛爸爸嗎？你會怎么表現你的愛呢？
（2）幼兒自主表達，教師鼓勵幼兒說一句對爸爸表達愛意的話。
5、結束活動。
教師：我們唱一首歌回家給爸爸聽吧！說出我們對爸爸的愛，好嗎？
小班我的爸爸教案 篇14
活動意圖：
本次活動是結合我班正在進行的課題《幼兒感恩教育實驗研究》來開展的。剛好趕在6月份“父親節”的時候，以往，我們總是過三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有好！”父親都被我們遺忘了。結合父親節以及我們正在實施的課題，我設計了《爸爸，我愛你》這個主題活動。通過我們活動的開展，可以讓孩子對父親有一個全面的了解，體驗和爸爸在一起的愉快、安全和甜蜜的感覺，并能大膽地在集體面前講述愛爸爸的理由，進一步增進父子之間的親情。
活動目標：
1、體驗濃濃的親情，激發幼兒愛的情感，從而培養他們懂得尊敬、感激別人。
2、通過親子活動讓幼兒學會愛爸爸，主動關心感謝身邊的人。
重、難點：
活動準備：
動感影集、音樂、請各位幼兒的爸爸到場、襯衣
活動過程：
一、兒歌導入
師：今天，我們請爸爸來參加我們的活動，小朋友們高興嗎？那我們為什么要請爸爸來參加活動呢？(引出父親節)
師：今天是爸爸的節日，我們該對爸爸說什么呢？我們怎樣來慶祝呢？現在，我們一起來給爸爸念一首兒歌吧！
爸爸好，爸爸好，爸爸的力氣真不小。
做得多，說得少，臟活累活他全包。
爸爸好，爸爸好，爸爸的肚量真不小。
掙得多，花得少，剩菜剩飯他全包。
二、看動感影集并進行談話
小朋友、家長和老師一起坐下來一起觀看動感影集，首先請幼兒談話。
1、你看見了什么？
2、說說你爸爸是什么樣的？
3、他是怎樣來照顧你、愛你的呢？
4、請幼兒說說自己“愛爸爸”的表現。
請個別家長談話
1、介紹一下自己如何培養孩子的。
三、給爸爸穿衣活動
師：爸爸為小朋友做了這么多，現在，讓我們來為爸爸做件事吧。每個為自己的爸爸穿上一件襯衣。
師：現在，爸爸們都穿上了孩子們給你穿上的衣服，心里感覺怎么樣呢？（請個別家長談談自己現在的感想）
師：現在，請我們小朋友在爸爸的耳邊給他說一句甜甜話吧！
四、親子活動結束
親子游戲《三輪車》，由每位幼兒和爸爸一起完成。
小班我的爸爸教案 篇15
教材分析：
本次活動設置“看全家福”、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、在一起的開心事”等環節，指導幼兒學習運用完整、連貫的語言講述自己的一家。在看看、聽聽、講講中，讓幼兒體驗到家庭成員間相親相愛的美好情感，進一步感受爸爸、對自己的濃濃的愛。
活動目標：
1、了解家庭中的成員，感受家的溫暖。
2、能用簡單的語言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂事。
3、體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。
活動準備：
1、幼兒簡單了解父母的工作。
2、幼兒自帶全家福1張。
3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”，配溫馨、舒緩的背景音樂。
活動過程：
1、播放課件導人活動，引發幼兒興趣。
提問：課件中都有誰？怎么能看出他們是幸福的一家人？
小結：小朋友都有一個溫暖的家。家里有你，有爸爸、，或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛，快樂地生活在一起。
2、組織幼兒自主講述自己的一家人。
（1）請幼兒相互介紹自己帶的全家福。
提問：你的照片上有誰？你們在做什么？你的心情怎樣？
（2）請個別幼兒嘗試用簡單的語言當眾講述。
教師及時捕捉幼兒講述中的亮點，鼓勵幼兒相互學習。
4、引導幼兒嘗試用較豐富、連貫的語言講述照片，體驗爸爸、對自己的愛。
（1）教師出示自己小時候和父母一起的照片，示范講述，幫助幼兒學習連貫表達。
例如：我的是一個老師。她經常給我講故事。我的爸爸是一名醫生。他經常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、帶我去公園玩。我們全家人在一起很開心。我愛我的爸爸、。
（2）鼓勵幼兒模仿講述，嘗試用完整的語言按要求講述。
要求：說出爸爸、的工作，講述和爸爸、在一起時發生的開心事。
（3）請個別講得好的幼兒示范講述，教師有針對性地進行評價，分享講述中的亮點，引導幼兒進一步感受家人對自己的愛。
活動延伸：
用幼兒帶的全家福自制圖書，投放到語言閱讀區，供幼兒區域活動時繼續講述。
小班我的爸爸教案 篇16
一、活動目標
1、愛自己的爸爸，愿意用語言等方式表達自己對爸爸的愛。
2、初步感受爸爸的辛苦，能做一些力所能及的小事情。
3、體驗與小朋友共同活動的快樂。
二、活動準備：
1、經驗準備：幼兒能從照片上認出自己的爸爸及老師。
2、物質準備：爸爸的照片Ppx；爸爸的襪子；《我有一個家》背景音樂
三、活動過程：
1、 說說我的爸爸，進入活動
（1） 師：寶寶們，早上好！你們都來上幼兒園了，你們的爸爸都到哪兒去啦？
（2） 你們知道你們的爸爸都在哪兒上班嗎？
（引導幼兒說一說爸爸在哪兒上班）
（3）師：爸爸都去上班了，你們都來上幼兒園了，你們想不想爸爸呀？現在，我把他們變出來，好不好？
2、變出我的爸爸、，表達愛的情感。
（1）展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰的爸爸？
(引導幼兒觀察照片，鼓勵幼兒大膽講述)
（2）師：你想對爸爸說句什么好聽的話呢？
（鼓勵幼兒大膽表達自己對爸爸的愛）
（3） 繼續展示幼兒爸爸的照片，引導幼兒用不同的語言表達對爸爸的愛。
（4） 展示老師照片，激發幼兒愛老師的情感。
還有最后一張照片，睜大眼睛看好嘍，是誰啊？剛才我們變出的都是自己的爸爸，可三位老師是我們大家的誰呢？你們也來對三位老師說一句甜甜的話好嗎？
3、幫助爸爸晾曬襪子，體驗爸爸的辛苦。
（1）、爸爸上班可辛苦啦，把你們送到幼兒園來就去單位上班了，下了班回到家，爸爸還要做哪些事情呢？你在家幫爸爸做事嗎？你幫爸爸做呢些事情呢？
（2）今天我們也來給爸爸幫幫忙，好嗎？你們看，這里有許多爸爸的襪子，我們把它夾到后面的小夾子上曬一曬，你們會嗎？
4、結束活動：小朋友們真能干，幫爸爸把襪子一起夾在夾子上了，現在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！
小班我的爸爸教案 篇17
目標：
1、體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。
2、愿意關心爸爸，增進父子（女）之間的情感。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
準備：
根據《我的爸爸》拍攝的照片
過程：
1、介紹自己的爸爸。
（1）教師唱歌曲《我的好爸爸》（根據歌曲《我的好媽媽》改編）師：寶寶們，剛才唱的歌曲里有誰？（爸爸）那你們喜歡爸爸嗎？
（2）請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領。
2、幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片，體驗父子（女）之情。
喜歡和爸爸做游戲嗎？每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的？。做的什么游戲啊？（幼兒自由回答）請幼兒講講如何和爸爸玩游戲的？
小結：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲，和爸爸在一起玩真快樂。
3、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關心爸爸呢？（幼兒自由回答）引導幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現。
4、表達對爸爸的愛。
唱歌曲《我的好爸爸》
活動反思：
讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經驗，培養其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學會關心與理解他人的感情，激發孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。
小班我的爸爸教案 篇18
活動目標：
1、引導幼兒能用語言表達爸爸的簡單特征。
活動準備：
1、事先讓幼兒回家觀察爸爸2、請幼兒帶爸爸的或者全家的照片來幼兒園。
活動過程：
一、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹父親節，是爸爸的節日。
二、引導幼兒回憶爸爸的樣子：
1、你回家觀察爸爸了嗎？
2、他長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的？
3、請幼兒說一說。
三、引導幼兒講述自己爸爸的工作及職業。
四、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽爸爸拿拖鞋，請爸爸喝水，聽爸爸的話，不讓爸爸生氣等。
教學反思：
在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力，并和生活聯系緊密。
小班我的爸爸教案 篇19
活動目標
1、區分爸爸的用品，樂意參加模仿爸爸的活動。
2、懂得為父母做些力所能及的小事。
3、關心、愛我們的爸爸。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
1、收集爸爸的生活用品。
2、爸爸在家里做事的錄像。
活動過程
一、探索爸爸媽媽的物品。
1、小朋友，早上誰送你們來的？
哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸。
老師為你們準備了許多爸爸的用品，等會請小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰用的？
來，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說）
2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么？項鏈是誰用的？襯衫呢？
二、物品分類。
1、小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，下面請小朋友把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對爸爸說：“爸爸，我把圍巾送給你！”
2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！你真能干，來，我們握握手！
三、觀看錄像，回憶爸爸的辛勞。
1、爸爸每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸做了哪些事呢？
2、爸爸在做什么？
3、爸爸每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務，真辛苦呀！我們來對爸爸說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸！
我們就說最簡單的三個字：我愛你，會嗎？
四、談話小結，提升情感。
我們一起去對爸爸說一說甜甜的話。
教學反思
“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設計了一個系列的活動，引導孩子學會關心家人，體貼家人，激發愛家人的情感，知道向感恩家人！由關愛家人延伸到關愛身邊的人、愛家鄉、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關系。不足之處是在活動結束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發掘深層次的精神，使之與主題更加融合。
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