精選小班教案模板匯編8篇
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
設計意圖：
現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《毛巾嘻唰唰》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。活動前與家長聯系好，讓孩子學習洗毛巾，使他們了解洗毛巾的過程，同時通過實踐初步感受勞動的快樂。開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗毛巾動作來感受樂曲的韻律。
通過活動，讓孩子們懂得音樂又快又重時，應怎樣洗毛巾；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗毛巾。在樂曲結尾時的晾毛巾又表現出了勞動后的愉快心情。知道自己長大了，自己的事情要自己做。
活動目標：
1、嘗試分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度來表現洗毛巾的動作。
2、通過洗毛巾活動，知道自己的事情自己做。
活動準備：
1、多媒體準備：《毛巾嘻唰唰》課件、樂曲《洗毛巾》、阿姨洗毛巾視頻
2、物品準備：圍裙、臉盆、毛巾、搓衣板幼兒人手一件
3、幼兒經驗準備：活動前請家長豐富洗毛巾知識。
活動過程：
一、律動《小毛巾》導入，引起幼兒興趣
1、剛剛在操場上玩了游戲之后你們的小臉都像小花貓一樣了！我們拿好小毛巾一起來洗洗臉吧。師幼齊跳律動《小毛巾》。
2、小臉洗干凈了嗎？臟東西都跑到小毛巾上了，怎么辦呢？
3、我們一起來洗毛巾吧！
二、學習洗毛巾的動作
1、誰知道毛巾要怎么洗？（請個別幼兒示范）你們洗過毛巾嗎？
2、家里的毛巾都是媽媽幫我們洗的，幼兒園的毛巾是阿姨洗的，阿姨肯定知道要怎么洗，我們一起來問一問阿姨應該怎樣洗毛巾。（觀看事先錄好的阿姨洗毛巾的視頻）
3、阿姨是怎么洗毛巾的，用了哪些動作？
學習動作：雙手同時放在搓衣板上慢慢搓；兩手相對，握空拳做用力搓的動作；兩手用力擰手帕。
三、欣賞樂曲《洗毛巾》，幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化。
1、今天謝老師帶來了一首很特別的洗毛巾的音樂，我們一起來聽一聽！（播放音樂）
2、這個音樂有什么不一樣的地方？（引導幼兒分辨音樂的快慢）
3、討論：音樂又輕又慢時應該怎么樣洗毛巾？音樂又快又重時可以怎樣洗毛巾？
4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗毛巾的動作。
第一段：雙手同時做在搓衣板上慢慢搓的動作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；輕輕地，輕輕地，洗一洗。）
第二段：兩手相對，握空拳做用力快搓的動作（動作快一點呀，用力洗一洗；再用點力氣呀，快快搓一搓。）
第三段：雙手同時做在搓衣板上慢慢搓的動作（慢慢地，慢慢地，搓一搓；輕輕地，輕輕地，洗一洗。）
四、完整欣賞樂曲，做洗毛巾動作
1、小朋友做的動作真漂亮，像跳舞一樣，讓我們一起隨著音樂做起來吧。（播放音樂）
2、提醒幼兒開始部分將袖子挽起來，結束部分兩手做用力擰手帕的動作，末尾做抖開手帕向上晾的動作，口呼“晾起來”。
3、教師和幼兒一同跟著音樂洗毛巾，感受勞動的愉快心情。
4、出示洗毛巾工具。
阿姨看小朋友洗得這么認真，給小朋友送來了洗毛巾的工具——搓衣板和臉盆，讓我們用這些工具把毛巾洗得干干凈凈。
五、小結
小毛巾洗干凈了嗎？洗毛巾累不累？平常這些事情都是媽媽幫我們做的，現在我們長大了，自己的事情自己做！剛剛小毛巾告訴老師，它想到外面曬太陽，這樣它會更干凈更衛生，讓我們帶著小毛巾到外面曬太陽吧！
小班教案 篇2
數學教案：小手比一比
教學名稱：數學
教學內容：小手比一比
教學目的：1、教幼兒認識1——3的數字形。2、讓幼兒能用手指頭表示數字1——3。教學準備：1、卡通數字1——3。2、1——3的大數字卡以及相應圖片。3、魔術口袋以及小水果。4、小數字卡片1——3幼兒人手一套。
教學過程：
一、開始部分：
用歌曲引出課題：教師唱自創歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。”請出數字寶寶1、2、3。那么數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。
二、基本部分：
1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
3、用手指表示數字：教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲：我來說，你來比。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
5、游戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。
三、結束部分：小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的游戲。）自由結束。
小班：5的認識
活動目標：
1、讓幼兒正確讀寫數字5，并能數出5以內的物體數量。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、培養幼兒學習數字的興趣和創新能力。
活動準備：
小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙活動過程：
一、情景激趣。
師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數一數它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內容：魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍，換一幅場景后，一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現在有幾條魚啊?
二、探究新知：
1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數一數，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片）
2、教學認識“5”
教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現在一共有幾條魚啊？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼
兒認識到比4多1就是5和4過后就是5）
3、認識5的組成
數出下列每組圖形中物體的數量。
4、找一找
讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數量是5？
三、我是小畫家
教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數量必須是5個。
四、游戲活動：（站圓圈）
教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數：1、2、3、4、5，當數到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。
計算游戲：摘星星
游戲目標：
1．學習分類，6以內的數數及認數。
2．激發幼兒學數的興趣，培養動手能力。
游戲準備：
1．1—6數字卡各一張。
2．星星10顆，大的6棵，小的4顆（其中大的5個角的紅星星2顆，金黃的3顆，大的6個角的黃星星1顆，小的4個角的綠星星3顆，小的4個角的藍星星1顆）
3．把剪好的星星放在天空上。（黑板上）
游戲玩法：
1．幼兒觀察，說說星星有哪些顏色，哪些星星大？哪些星星小，每種星星各有多少？
2．按星星的大小不同，形狀不同，分別進行分類。
3．教師出示數字卡，幼兒根據卡片上的數到“天上”摘星星。
4．教師拍手，幼兒根據拍手次數到“天上”摘有幾個角星星。如師拍4下，便摘4個角的星星。
5．幼兒根據教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星，幼兒便摘3顆紅顏色的星星。
小班數學活動：花兒朵朵
活動目標：
１、學習將分割成一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花朵。
２、體驗部分與整體的關系。
活動準備：
１、分割成塊的卡紙花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。２、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。
活動過程：
花瓣歸類
——出示單片卡紙花瓣，這些花瓣一樣嗎？
——誰能把同一朵花的花瓣歸放在一起？數一數每種花瓣有幾片。拼花朵
——請幼兒嘗試、探索將花瓣拼成一朵朵完整的花朵。
——幼兒集體檢查拼出的花朵是否完整。
——感知每朵花的花瓣數量并說出花朵的名稱。
游戲：花仙子
——幼兒手持一片完整的花瓣，觀察同伴手中的花瓣是否與自己的一樣。——在音樂中幼兒自由舞動花瓣；音樂聲停，持相同花瓣的幾名幼兒組成花朵。——同伴間交換花瓣，繼續游戲。
小班教案 篇3
活動目標：
1、學會兒歌并能夠根據兒歌的內容作出相應的動作。
2、體驗參與集體游戲的快樂。
3、體驗合作創編游戲的樂趣。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
音樂 活動場地
活動重難點：
一邊念兒歌一邊做動作
活動過程：
一、游戲準備：按順序排好
二、
1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。
幼兒跟老師讀數遍
2、一邊念兒歌一邊做動作師："剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？"大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點）大大，小小（重復上面的動作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指）哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動作）
3、請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。
4、全體幼兒一起做動作
三、游戲結束：準備回到自己的座位上休息。
教學反思：
環境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應創設良好的幼兒園內環境的能力，給孩子們營造出良好的環境。由于幼兒教育的教學用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受；同時，模仿示范教師的拍球動作，可以鍛煉幼兒的手腦協調能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰，每戰勝一次挑戰，孩子們就會獲得一次成功的體驗。活動中，教師尊重孩子的個別差異，根據幼兒的個體差異調整示范動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時刻保護著孩子的自信心，讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。
小班教案 篇4
活動一開始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。
在這個環節中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實物，引導幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關聯的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進一步感知了匹配的概念。
隨后通過實物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個有關聯的物品放在一起。在這一環節中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實物相匹配的物品，有效達到教學目標。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實物。
小班教案 篇5
語言活動：牙醫有蛀牙
活動目標：
1、理解圖書的大概內容，并能大膽地用語言表達出來。
2、懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
活動準備：
1、牙刷和杯子。
2、錄像《豆豆的牙齒》。
3、ppt圖片。
活動過程：
一、導入
師：今天啊，我們小三班有個小客人，是誰呀?(出示圖片一)幼兒回答：貓，老鼠(醫生)師：小老鼠在哪里啊?(在貓的頭上)看來啊，小老鼠和毛醫生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個是怎樣認識成為好朋友的呢?(它們兩個是互相看牙齒認識的)師：它們兩個是做什么工作的呀?(看牙齒的)那是什么醫生?(牙齒醫生)那牙齒醫生專門做什么的呀?(拔牙的、看牙齒的)那今天我們講的故事叫《牙醫有蛀牙》。(出示圖片二)
二、欣賞圖片三
師：那小老鼠怎么會有蛀牙的呀?(吃冰激凌)總結：小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。
三、欣賞圖片四
1、師：那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢?(準備找貓醫生)準備找貓醫生干什么?(拔牙)(找到貓貓診所拔牙)
2、師：看小老鼠的表情怎么樣?(很害怕)一起學學。
3、師：雖然小老鼠很害怕，那有沒有哭呀?那小老鼠怎么樣啊?(勇敢)那我們一起表揚一下它吧。
4、那我們小朋友去看牙醫生，我們應該怎么樣?(勇敢)看來小三班的小朋友都是勇敢的孩子。
四、欣賞視頻
師：今天啊，我們班又來了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒有你們這么勇敢，我們來一起看看他怎么了?
師：豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么樣啊?(刷牙)這個故事告訴我們小朋友要飯后漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的牙齒就不會疼了。小朋友如果我們天天刷牙，牙齒長的白白的，我們的牙齒以后就不疼了哦!
小班教案 篇6
【設計思路】
小班幼兒好奇、好動、愛探索, 基本動作發展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的`協調性、靈活性。”為了激發幼兒的探索欲望,我們根據小班幼兒的年齡特點,創設了“好玩的布墊”游戲情境,鼓勵幼兒自由探索墊子的多種玩法。
【活動目標】
1.探索墊子的多種玩法。
2.用墊子玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。
【活動準備】
1．各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。
2.小動物頭飾若干。
【活動過程】
一、聽音樂《健康歌》，幼兒做熱身運動，引出活動。（活動一會，幼兒坐在墊子上休息。）
談話激趣。
師：小朋友看，這是什么啊？（教師拿出布墊）。那你們說說小布墊有什么用啊？
師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。
二、鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法。
1.玩游戲，藏貓貓。
“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”用布墊把自己的臉遮住；一、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈！（重復幾次，可以說不同的身體部位）
師：我們小朋友學得真快，我們現在再換一種游戲玩。
2.游戲：小司機（每人手中那墊子）
教師與幼兒邊說兒歌邊開車。“我是汽車小司機，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數第一。”引導幼兒開汽車。
三、放松休息
聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動作。
【活動延伸】
繼續帶領幼兒探索：用身體中的不同部位探索布墊的不同方法
【活動反思】
在情境教學法中為幼兒創設了一個自由寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。
小班教案 篇7
活動目標
1、了解故事中阿米犯過失后的心里狀態，以及媽媽對孩子的寬容和愛心，體驗母子間的情深。
2、觀看手偶故事表演，以及參與討論活動，了解母子間語言交流，講述故事中阿米和媽媽的對話。
3、能大膽地表達自己對故事的理解。
活動準備
1、《幼兒用書》人手一冊。
2、小男孩手偶、媽媽手偶、故事磁帶。
活動過程
1、欣賞手偶表演。
(1)教師：小朋友，在家里?你打碎過碗嗎?后來，你是怎么做的?
(2)教師分別出示小男孩和媽媽手偶：有個小男孩叫阿米，他也打碎了一只碗，他是怎么做的?
(3)教師操作小男孩和媽媽的手偶，表演故事《阿米愛媽媽》。
2、通過提問，引導幼兒感知故事內容。
(1)為什么阿米要早早地起床，他要做什么?
(2)后來發生了什么事?阿米對媽媽說了什么?。教案來、自:大;考吧幼、師網，媽媽對阿米說了什么?
(3)阿米打碎媽媽最喜歡的印花碗，后來阿米事怎樣做的?媽媽喜歡阿米的做法嗎?
3、引導幼兒看圖閱讀《幼兒用書》。
(1)帶領幼兒看畫面，教師講述故事。
(2)鼓勵幼兒講述媽媽重復的語言：我永遠愛你。啟發幼兒給故事取名字。
4、引導幼兒討論。
(1)教師：阿米愛自己的媽媽?你又是怎么知道的?
(2)阿米把媽媽最喜歡的印花碗打碎，他是故意的嗎?阿米是怎樣彌補自己過失的?
(3)媽媽愛阿米嗎?當阿米做錯事情，媽媽還會愛他嗎?你是怎么看出來的?
5、結合自己的生活經驗，開展談話活動。
(1)教師：你愛自己的媽媽嗎?那你是怎么做、怎么表達的?
(2)教師：你的媽媽愛你嗎?你的媽媽是怎么做、怎么表達的?
(3)教師：小朋友在家里、在幼兒園里，如果做錯了時，應該怎么辦?
小班教案 篇8
活動目標：
1、能仔細聆聽各種聲音, 學習象聲詞“叮鈴鈴”“轟隆隆”等。
2、愿意和老師一起進行探索。
活動準備：課件、小樂器
活動過程：
一、導入
1、出示小貓圖片
T:：寶寶看，這是誰？ 小貓咪怎么叫的啊？
我們來聽聽看，是不是這樣叫的。 （播放貓叫聲） 我們一起來學一學。
師邊用動作學小貓邊又節奏地念兒歌“小貓小貓喵喵”。
二、聽動物聲音，幼兒進行模仿
1、播放小狗叫
T：聽，誰也來了？ 小狗怎么叫的？（讓幼兒自由學）
看看你們猜的對不對。（出示小狗圖片）呀，真棒，你們的小耳朵真靈。
我們一起來學一學。師邊用動作學小狗邊念兒歌“小狗小狗汪汪”。
2、播放小鴨叫
T：聽，還有誰來了？ 小鴨怎么叫的？看看是不是小鴨（出示小鴨圖片）
你們又猜對了，真厲害，趕快為自己鼓鼓掌！我們一起來學一學。
師邊用動作學小鴨邊念兒歌“小鴨小鴨嘎嘎”。
3、播放小羊叫
T：聽，又有誰來了？ 小羊怎么叫的？看看是不是小羊（出示小羊圖片）哇，寶寶的小耳朵真靈。我們一起來學一學。
師邊用動作學小羊邊念兒歌“小羊小羊咩咩”。
4、小結（出示動物類綜合圖片）
T：寶寶的耳朵真正靈，聽，小貓小貓喵喵，小狗小狗汪汪，
小鴨小鴨嘎嘎，小羊小羊咩咩。
三、聽生活中的聲音。
T：剛剛寶寶的小耳朵真靈，聽出了許多聲音。現在我們再來聽聽生活中還有什么聲音。
1、播放電話聲
T：這是什么聲音？你打過電話嗎？電話鈴響起時會發出什么聲音？
豐富“叮鈴鈴”。我們一起來打打電話吧！
師作打電話狀，帶幼兒念兒歌“電話聲，叮鈴鈴”（反復兩三次）。
2、播放打雷聲
T：聽，這又是什么聲音？天空怎么了？打雷時發出什么聲音？（豐富“轟隆隆”）我們一起來學學？
師帶幼兒念兒歌“打雷聲，轟隆隆”
3、播放下雨聲
T：呀，打雷了，天空中馬上下起什么了啊？下大雨時會發出聲音啊？（豐富“嘩嘩嘩”） 我們一起來學學？
師作下雨狀帶幼兒念兒歌“下雨聲，嘩嘩嘩”
4、拍手聲
T：雷聲過了，雨也停了，太陽公公又出來了，寶寶開心嗎？恩，寶寶開心時會怎么樣？（播放拍手聲）這是什么聲音呀？哦，又能出去玩了，大家都在開心地拍手呢。拍手時發出什么聲音？（豐富“啪啪啪”）
師拍手帶幼兒念兒歌“拍手聲，啪啪啪”
5、小結（出示生活類綜合圖片）
T：寶寶的耳朵真正靈，聽，電話聲，叮鈴鈴；打雷聲，轟隆隆；下雨聲，嘩嘩嘩；
拍手聲，啪啪啪。
四、幼兒玩樂器，聽聲音
1、出示小樂器
T： 聽到這么多有趣的聲音，樂器寶寶也忍不住想來玩了。你們想和它一起玩嗎？
告訴你，小樂器也會發出好聽的聲音呢！
2、幼兒每人選一個樂器，自由玩
3、師抱緊鈴鼓，讓幼兒安靜，告訴幼兒噪音的壞處
T：呀，吵死了吵死了，我的鈴鼓寶寶耳朵受不了。我們趕緊把樂器抱好，讓它休息一下。
剛剛這么吵的聲音你覺得好聽嗎？我們的耳朵受得了嗎？對，吵吵的噪音會讓不不舒服。那我們來讓小樂器發出輕輕的好聽的聲音好嗎？
五、離場活動，師敲鈴鼓帶幼兒有節奏地念兒歌拍樂器
T：“小貓小貓喵喵......”寶寶起立，我們帶上小樂器去念給外面的寶寶聽吧！
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