小學生勞動課教案

時間：2024-04-03 11:37:51 禧雯教案我要投稿

小學生勞動課教案（通用24篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小學生勞動課教案，歡迎大家分享。

小學生勞動課教案（通用24篇）

　　小學生勞動課教案 1

　　活動目的：

　　1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。

　　2.減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

　　活動過程：

　　一、導言：

　　同學們這節主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手

　　二、質疑

　　1.你們在家里做家務嗎?經常做嗎?

　　2.能夠做哪些力所能及的`家務勞動?

　　舉例說明

　　三、講故事

　　1.具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

　　討論：

　　(1)小華和媽媽的做法對嗎?

　　(2)不對的地方應怎么做?

　　2.具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

　　討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?

　　四、判斷：

　　1.小明幫助爸爸抱柴。

　　2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

　　3.媽媽不在家，小紅自己做飯。

　　4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。

　　5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。

　　通過剛才的學習，同學們有什么感受?

　　五、競賽

　　整理書包比賽

　　六、總結

　　這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。

　　小學生勞動課教案 2

　　一、教學目標

　　1.通過本課的學習，使學生感受人物在勞動中的動態美，激發熱愛勞動的情感。

　　2.了解勞動時的動態規律，初步學習畫人物動態的方法。

　　3.在創作中進一步提高學生的觀察、表現能力。

　　二、教學重點、難點。

　　重點：學習人物動態的畫法。

　　難點：勞動場景的美感表現。

　　第一課時

　　課前準備

　　（學生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

　�。ń處煟┯嘘P勞動場景的課件資料等

　　教學過程

　　1.情境引入。

　�。�1）教師用課件播放《勞動最光榮》的音樂，展示各行各業人們辛勤工作的畫面。啟發學生：你們平時都參加過哪些勞動？需要使用哪些工具? 當時的`心情怎樣？

　�。�2）學生回憶并交流。

　　2.欣賞感受。

　　（1）教師用課件出示作品《夯歌》，請學生欣賞討論：作品中的人物在干什么？他們的勞動動作有什么特點？

　�。�2）教師小結：人在勞動時產生了有規律、有節奏的優美動態。

　�。�3）小組活動：在小組內欣賞其他繪畫作品，分析交流作品中各種勞動動態及特點。

　　3.研究體驗。

　　（1）設問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？

　�。�2）體驗：同桌互相模擬動態并觀察分析身體各部位的變化，尋找規律。

　　（3）展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協調、平衡關系。

　　（4）小結：任何動態都有他的動態特點，頭、軀干和四肢之間相互配合，發生位置關系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產生了不同趨向的線，這就是動態線。繪畫時抓住表現出動態趨向的動態線，就很容易表達動態。

　　4.嘗試練習。

　�。�1）作業要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態。

　�。�2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態線范例。

　　5.作品交流。

　　展示學生作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現了勞動時的動態？線條是否流暢、肯定？

　　6.課外拓展。

　　觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態。

　　第二課時

　　課前準備

　�。▽W生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

　�。ń處煟┯嘘P勞動場景的課件資料等

　　教學過程

　　1.欣賞體會。

　�。�1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關系。

　�。�2）教師小結：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環境可以使畫面達到傳神的效果。

　　2.討論研究。

　�。�1）小組活動：欣賞學生作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環境來表現主題的？作品采用了什么表現方法？你認為這些作品哪些地方處理得特別好？

　�。�2）匯報交流，教師小結。

　　3.創作表現。

　　（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。

　　（2）教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態外，還要畫出當時使用的工具以及周圍的環境等。色彩的使用也應突出主題。

　　4.展示評價。

　�。�1）學生展示作品，交流介紹自己的創作思路。

　�。�2）同學互評，教師小結。

　　小學生勞動課教案 3

　　教學目標：

　　1、學習用彩泥制作大公雞。

　　2、培養學生動手動腦能力和創新意識。

　　教學重難點：

　　有創意地制作大公雞

　　制作準備：

　　彩泥。

　　制作過程：

　　1、導入：

　　大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

　　2、觀察思考

　　彩泥制作的.大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上各有什么特點？

　　3、實踐探索

　　A、塑造身體

　　（1）選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色彩更加豐富。

　�。�2）將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。

　　提示：要注意色彩的搭配和比例大小的協調。

　　B、刻劃頭部

　　（1）選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙并安裝好。

　　（2）選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側。

　　提示：注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。

　　C、添加翅膀和尾

　　用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

　　D、安裝基座

　　做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。

　　4、思考與實踐

　　你還能依據動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？

　　小學生勞動課教案 4

　　教學目標：

　　1、學習用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。

　　2、培養學生動手動腦能力和創新意識

　　教學重難點：

　　有創意地制作針線盒。

　　制作準備：泥，泥漿，雕塑刀。

　　制作過程：

　　1、導入：

　　這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？

　　2、觀察思考

　　說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的`？

　　3、實踐探索

　　學習徒手成型做南瓜針線盒。

　　看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？

　　（1）團泥球

　　提示：將和好的泥巴團成泥球。

　�。�2）捏盒身

　　提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。

　�。�3）粘泥條

　　提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。

　�。�4）做盒蓋

　　提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。

　　一定要把它裝飾得漂亮點兒。

　　4、思考與實踐

　　如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。

　　小學生勞動課教案 5

　　教學目標：

　　1、學習用彩泥制作小拖鞋。

　　2、培養學生動手動腦能力和創新意識。

　　教學重難點：

　　有創意地制作小拖鞋

　　制作準備：

　　泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。

　　制作過程：

　　1、激趣導入

　　日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！

　　2、觀察思考

　　說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？

　　3、實踐探索

　　讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！

　　A、制作泥板

　　把一塊泥巴搟成板狀。

　　B、制作鞋底、鞋面

　　先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。

　　C、粘接鞋面

　　先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

　　D、裝飾成型

　　你能把你的'小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？

　　4、思考與實踐

　　拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

　　小學生勞動課教案 6

　　一、教學目標

　　1、了解木加工技術變化和發展的過程，理解技術革新的意義。

　　2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

　　3、學會基本的木料截取與連接的方法。

　　二、教學準備

　　教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。

　　學生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關木工技術的信息資料。

　　三、活動過程

　　1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的'一些關于木工技術的資料。

　　如：魯班的故事。

　　教師介紹一些木工工具的使用與注意點。

　　①小鋼鋸的調整使用。

　　②釘錘的使用。

　　③起子的使用。

　　2、介紹木材的特點和用途。

　　①楠木

　�、谂萃�

　　③水曲柳

　�、芩�

　�、菹阏�。

　　3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。

　　注意點介紹：

　�、俟ぞ呤褂谩�

　�、诩o律。

　　③工具擺放。

　　④空間。

　　4、組織學生進行對邊角料的截取和連接。

　　學生操作。

　　教師從旁指導。

　　小學生勞動課教案 7

　　一、活動目的：

　　1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。

　　2、體驗勞動的歡樂，從小培養愛勞動的習慣。

　　3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

　　二、課前準備：

　　1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

　　2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。

　　三、班會過程：

　　(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了完美的生活，勞動是最光榮的！

　　(二)學會尊重勞動者

　　我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創造完美生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現怎樣的情景？

　　勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

　　下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

　　勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，無論崗位是多么平凡，都是勞動創造新的生活。勞動是事業的根本，勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

　　(三)分享勞動的故事

　　勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的.雙手去勞動、去創造自我的一切。下頭，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發呢？

　　(四)表揚愛勞動的同學。

　　勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！

　　(五)點燃熱愛勞動之情。

　　勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？

　　(六)班長發起愛勞動，惜成果的倡議。

　　勞動光榮，懶惰可恥。我們應從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的習慣，此刻日常的生活中，做一個優秀的學生吧！

　　小學生勞動課教案 8

　　活動目的：

　　通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生熱愛勞動。

　　活動過程：

　　1、激發興趣引入活動

　�、偻瑢W們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？

　　(引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)

　�、诮裉炷膸讉€同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？

　　(同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責)

　　③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？

　　(板書：我們愛勞動)

　　2、情感教育(投影情境畫)

　　圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

　　圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

　　圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

　　同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？

　　(學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等)

　　3、怎樣勞動？

　　①出示掛圖讓學生看一看，說一說

　　(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

　�、谶@些事怎樣才能做好呢？

　　(a.學生動手實踐，老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動)

　　4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢？

　　(引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該認真勞動。)

　　5、辨是非升華認識。(圖片出示題學生判斷并說出為什么)

　　①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；

　�、诹崃釖叩貢r，滿教室都飛著灰塵；

　�、坌偼贤甑卣f：強強咱倆去倒臟水。強強說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。

　　④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

　　⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

　　6、夸夸這些值日生。

　�、俑餍￡犛懻撨x出優秀值日生。

　�、诮M織大家說一說他們是怎樣當值日生的'。

　　③給優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。

　　活動總結：

　　1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生。

　　2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結束)

　　小學生勞動課教案 9

　　一．活動目的：

　　1．使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂于助人的思想品質。

　　2．使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成果的.行為習慣，并體現在日常生活中。

　　二．會前準備：

　　歌曲《勞動最光榮》。

　　三．活動過程：

　　引言：

　　達 . 芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。

　　全班齊聲合

　　唱歌曲《勞動最光榮》。

　　學生講話助人為樂的故事。

　　1．請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。

　　2．表揚部分同學

　　小學生勞動課教案 10

　　一、知識目標：

　　1．通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關知識，宏揚傳統文化。

　　2．通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。

　　二、能力目標：

　　1．在勞動實踐中培養學生仔細觀察身邊事物的能力。

　　2．培養學生能根據老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。

　　3．增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。

　　三、德育目標：

　　1．初步培養學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。

　　2．使學生逐步養成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。

　　四、教學重難點：

　　重點：

　　1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。

　　2．學會紉針、打結、釘紐扣的方法。

　　難點：掌握不同紐扣的不同釘法。

　　五、教學準備：

　　教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

　　學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

　　六、教學過程：

　　1、激趣導入：

　　師：同學們，首先我們一起看大屏幕。

　　師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的`觀察能力強？（自由答）

　　師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學生操作）（出示課題）

　　2、激發學生探究

　　師：同學們你們準備了什么樣的扣子？（自由答）

　　師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？

　　師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。

　　師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實物）

　　師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線

　　師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。

　　師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。

　　（學生展示）

　　師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。

　　師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？

　�。ㄤ浵裱菔荆�

　　（1）紉針：

　�。�2）打線結：

　�。�3）釘紐扣

　　師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）

　　師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）

　　師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。（課件演示）

　　3、學生研究實踐：

　　師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（學生研究實踐，老師輔助指導）

　　4、師生共評：

　　師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

　　師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？（學生匯報展示）

　　師：誰能說說通過這節課的學習你都學到了什么？

　　5、師生共結：

　　師：同學們表現非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養成自己的事情自己做的良好習慣。

　　小學生勞動課教案 11

　　教學目的：

　　學會做簡單的`家務活，培養學生的動手能力，增添生活情趣。

　　工具、材料：

　　高壓鍋或電飯鍋，水、米等。

　　教學過程：

　　一、談話導入，激發學生動手煮飯的興趣。

　　二、學學做做

　�。ㄒ唬└邏哄佒箫垼�

　　1、揀米、淘洗、加水。

　　2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。

　　3、先用旺火燒煮，沖氣后調成小火燜3——5分鐘。

　　4、待鍋冷卻，鍋內氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。

　�。ǘ┯秒婏堝佒箫垼�

　　1、注意電飯鍋內膽與外表面要抹干凈。

　　2、插電時要注意安全。

　　三、想想練練

　　1、淘米時，是不是淘洗的次數越多，洗得越干凈就越好呢？

　　2、回家練習煮飯，分擔一些力所能及的家務勞動，做媽媽的好幫手。

　　小學生勞動課教案 12

　　教學目的`：

　　讓學生學會做酸泡菜，增強生活實踐能力。

　　工具、材料：

　　盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。

　　教學過程：

　　一、談話導入新課

　　二、學學做做

　　學做酸蘿卜：

　�。ㄒ唬┫床恕鰰�

　　1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。

　　2、切塊（條）、晾干。

　�。ǘ┱{制泡壇水

　　1、洗凈、晾干壇子

　　2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的鹽

　　3、加入大蒜、辣椒和花椒等

　　4、可加少許糖

　�。ㄈ╇缰�

　　1、將蘿卜夾住放入壇中

　　2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。

　　三、想想練練

　　1、酸泡菜要制作和取食時，都要講究衛生。請你想想這是為什么？

　　2、說說圖中的做法對不對，為什么？（見書）

　　小學生勞動課教案 13

　　教學目的：

　　讓學生學會做美味可口的“老姜肉片湯”。

　　工具、材料：

　　鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調料等。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　中國烹飪馳名世界。中國菜肴講究色、香、味、形。世界各地的人們品嘗過中國菜都留下了美好的印象。

　　二、學學做做

　　（一）備料

　　1、洗凈老姜，刮去姜皮，切成薄片。

　　2、洗凈豬肉，切成薄片，放入碗中，加少量的`生粉拌勻。

　�。ǘ┲鬁�

　�。ㄈ┭b碗

　　三、想想練練

　　1、外觀、味道、安全操作方法幾方面評評自己做湯的情況。

　　2、你還想做別的湯嗎？比如菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等。做之前先想想做湯的步驟，再與父母討論一下，最后試著做一做。

　　小學生勞動課教案 14

　　教學目標：

　　1、學生認識：繩結是勞動人民是勞動生產和日常生活中摸索總結出來的非常實用的勞動本領之一。

　　2、教會學生掌握幾種常用的繩結法。

　　教學準備：

　　1、說明在生產勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖。

　　2、檢查本課配套材料是否齊全。

　　教學過程：

　　一、出示有關掛圖（或用投機打出有關幻燈片）

　　向學生說明：人們在生產勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是很多的，比如物體的`連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結。

　　二、出示打結方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。

　　三、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。

　　四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結比賽，看誰結得又快又準。

　　1、夸夸你真行。

　　2、指同學上臺夸夸在學習過程中表現出色的同學，并給予獎勵。

　　五、課堂小結

　　指學生說說這堂課的主要內容。請同學說說還見過哪些中國結？

　　小學生勞動課教案 15

　　簡析教材：

　　“縫布袋”一課是“勞動與技術”四年級上冊中的手工縫制內容。在小學階段，關于手工縫制這一內容，在這里是第一次出現。本課教學旨在通過縫制布袋，強調工具針的使用，落實平針針法的技能，體會同學間互助合作的重要性。為了讓孩子更好地掌握這一技能，我認為要著重從以下三點入手：第一點，要落實穿線、打結這兩個技能；第二點，掌握用平針縫制的技能；第三點：學會收針的技能。

　　當然，勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上，它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習；強調學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展；強調規范操作與技術創新意識的統一。為了讓學生的學習真正成為有意義的學習，我覺得學習應該選擇更具有實際意義和生活價值的內容。學生制作的作品除了教材內容中的布袋，還可以是“小筆袋”、“環保袋”等等。教學要讓學生有機會把自己的勞動成果有“用武之地”，真正認識到縫制技能是生活的基本技能之一，從而提高學生對勞動價值的認識。

　　教學目標：

　　1、知識目標：

　�。�1）知道手工縫制是生活中的基本技能之一，這種勞動可以給我們的生活帶來方便，也可以為人們的生活創造很多產品，豐富我們的生活。

　　（2）了解縫制常用的工具是針，材料主要是線與各種紡織原料。

　　2、能力目標：

　�。�1）能根據自己的需要設計并制作一只簡單的小布袋。

　　（2）初步嘗試用平針法把小布袋縫制好，要求盡量縫得針腳勻稱，縫合平整。

　�。�3）能對自己或同伴的作品進行評價，提出贊賞和修改的意見，形成初步的技術作品鑒賞能力。

　　3、情感目標：

　�。�1）通過自己設計、制作一只小布袋，感受到自己已經很能干，并愿意縫紉作品為家人服務。

　�。�2）在與同伴一起合作、討論制作的步驟，一起互相協作的過程中，體會合作的重要性，感受勞動是一種創造，形成積極的生活態度。

　　教學重點：

　　通過模仿、實踐，掌握平針縫制的技術。

　　教學難點：

　　由于學生的年齡特征，縫制過程中兩手的協調配合和收針時的打結，有一定難度。

　　闡述教法

　　根據本教學內容的特殊性，穿線、打結、平針縫制、收針等技能的掌握僅僅依靠出示照片、教師講解，學生是很難掌握的。根據這一實際情況，我采用了錄像教學和實際操作相結合的方式進行教學，通過錄像特寫，將穿線、打結、平針縫制、收針等技能直觀的展示出來，這樣邊看錄像，邊聽老師講解，一方面節省時間，另一方面能照顧到班級中的每位學生，讓每一個同學都能清楚地得到技能學習的指導，然后再通過親自動手實踐，更好的掌握以上技能，從而能夠獨立制作手工縫制作品。

　　指導學法

　　興趣是學生學習的最大動力。所以，通過各式各樣布袋作品的展示，充分調動學生學習技能的積極性，在孩子渴望學習這種技能的狀態下，對孩子進行技能的細致指導，效果將事半功倍。同時，也能有效的對學生良好的學習習慣進行培養。

　　該節課對以下幾點基本技能進行了細致的指導：

　　穿線：一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪尖，然后進行穿線。打結：關于打結的方法有許多，通過錄像和老師講解的方式進行教學。其中強調結的大小要根據布的密疏來定。

　　平針：雖然一上一下看似簡單，但對初學者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協調，也是有一定難度的，所以，在此孩子要進行充分的實踐練習。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。

　　教學內容設計及安排：

　　根據學生的實際情況及教學內容的特殊性，我將給內容分三課時進行教學。

　　第一課時安排：了解針線縫制，初步掌握穿線、打結、平針縫制、收針等技能。

　　第二課時安排：穿線、打結、平針縫制、收針等技能的鞏固，及針法的拓展，如平針、回針等。

　　第三課時安排：學習制作布袋的流程，通過設計、討論、合作、實踐，制作出精致的布袋。

　　接下來，我就重點對第一課時教學，說說我的設計意圖。

　　課前準備：學生要準備好針、線、剪刀、布。

　　教師準備好錄像和課件。

　　一、創設情景，了解手工縫制。（5分）

　　設計意圖：

　　1、通過觀察自己的衣服，褲子的邊緣，發現通過針線縫，可以把兩塊布縫起來。

　　2、通過課件了解針線的發展史，使學生對手工縫制有了進一步的了解。

　　3、通過認識工具與材料，讓學生更加清楚各種材料的使用方法。

　　4、通過優秀布袋作品的展示，充分調動學生學習手工縫制的興趣及積極性。

　　二、學習穿線、打結、平針縫制、收針的.基本技能。（20分）

　　該環節是整節課的重要環節，技能掌握的程度直接影響學生的制作。所以，在該環節中，我在課前作了大量的準備工作，錄制了穿線、打結、平針縫制、收針四段操作小片斷，試圖通過邊看錄像邊講解的教學方式，讓每一個學生都能清楚的知道穿線、打結、平針縫制、收針的方法及注意事項。然后再通過實際操作，更好的掌握手工縫制的基本技能。為什么不直接演示，而要通過錄像演示呢？原因有兩點：1、書上確實已經將整個縫制布袋的操作流程以照片的形式出示，但由于學生的認知水平還處于相對較低的階段，所以對于較為抽象的照片，大部分學生都看不懂，因此在后續的操作中就會碰到這樣那樣的問題，影響了課堂的教學。2、以上這么多的技能學習，工具非常細小，動作非常細巧，如果只是空口說說，或直接演示一下，效果是非常差的。而錄像就很好的突破了這個教學難點。

　　除此以外，在課前，我對學生座位的安排也作了精心的調整，由2人一組調整為4人一組。這樣的調整，主要是由于每個班學生的動手能力都存在一定差異性，所以在初次練習實踐中通過四人小組的相互合作及互相幫助，既讓操作能力強的學生有了表現自己和幫助別人的機會，而且讓組內的每一個同學都能掌握基本的縫制技能，為后續的學習做了良好的鋪墊，增加學習的興趣，增強了學習的自信心。

　　三、采用平針縫制，設計制作平面圖案。（13分）

　　設計意圖：通過設計平面圖案，用平針縫制圖案，展示自己的作品，不僅鞏固了平針縫制的技能，而且，也讓學生感受到，通過一節課的學習，學有所獲，感受到掌握縫制技能的樂趣。

　　四、課的延伸。（2分）

　　由于手工縫制這節課，學生在縫制作品時，需要大量的時間，而一節課只有40分鐘，所以在課中練習的時間有限，不能對縫制技能進行很好的鞏固，所以，在課的最后布置-----用平針縫制出漂亮的圖案作為課外作業，既具有創新性，又具有實效性，更好的落實平針法的技能。為后續制作布袋，打下扎實的基礎。

　　小學生勞動課教案 16

　　教學目標：

　　1、學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。

　　2、了解微波爐使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用微波爐。

　　教學準備：

　　學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┱勗捈とぃ瑢胄抡n。

　　師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。

　　（二）議議讀讀，明確使用方法。

　　學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經驗的同學來說一說。

　　教師及時小結：哲學是安全，正確的`使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。

　　學習使用微波爐，險情學生根據平時的生活經驗，集體討論：微波爐的`用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學生談談怎樣使用微波爐？

　　〔三〕小結

　　總結用微波爐的操作要領。

　　（四）課文拓展

　　在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。

　　小學生勞動課教案 17

　　教學目標：

　　學會洗碗筷，逐步養成做家務勞動的'好習慣。

　　教學準備：

　　教師：錄像（1—3年級，優課展示）

　　學生：少量的碗筷、一塊清潔的.洗碗布、一盆清潔水。

　　教學重點：

　　學會洗碗筷的.方法

　　教學難點：

　　擦洗碗筷時雙手配合用力適當，擦去油漬沖洗干凈。

　　教學過程：

　　一、采用故事引入，啟發學生要學會洗碗筷。

　　二、學洗碗筷

　　1、示范洗碗筷　　看錄像

　　2、說說洗碗筷的過程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干

　　3、學生學洗碗筷

　　4、比賽洗碗筷，并說明注意安全

　　5、同學們現在我們學會了洗碗筷，你準備怎么做？

　　6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。

　　三、整理。

　　小學生勞動課教案 18

　　一、教學內容：

　　《包餃子》是一項家務勞動，本課內容是學生在學習了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎上進行的教學，屬于包餃子內容的第二課時，主要學習包餃子的方法。

　　二、教學目標

　�。�1）了解包餃子的相關知識，掌握包餃子的基本方法。

　　（2）引導學生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，感受勞動的樂趣。

　�。�3）培養學生耐心細致、不怕困難的勞動態度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優良品質。

　　三、教學難點：

　　各種造型餃子的包法

　　四、課前準備：

　　學生以小組為單位，準備拌好的餃子餡和醒好的面團和面粉適量，搟面杖每個小組一個，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個），面板每組一個，圍裙每人一條。

　　五、教學過程：

　　（一）、揭示課題

　　1、出示課題圖片：包餃子

　　同學們，看老師給大家帶來的這些餃子怎么樣？

　　那你會包餃子嗎？（進行調查，看有多少同學包過餃子）

　　2、介紹經驗

　　誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學介紹經驗）

　　聽了這幾位同學的講述，誰會包餃子了？

　　看來，光聽同學說，就如同“站在岸邊學不會游泳”一樣，自然是學不會包餃子的.。那我們應該怎么辦？

　�。ㄗ寣W生懂得得親自動手做一做才行。）

　　3、做準備

　　那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎？（調動學生的.積極性）

　　可是，要想干好一件事，必須得做好準備，包餃子也是同樣如此�，F在就請大家將包餃子前的準備工作做好。

　�。ń探o學生做事情的方法，同時達到復習上節課學習內容的目的。學生將醒好的面團揪成一個個小面團，然后搟好）

　�。ǘ�、包餃子

　　1、師生共同學習

　　老師今天給大家帶來了一種包餃子的簡單的方法，你們愿意學習嗎？（出示：包一般水餃的方法）：（師生同操作）

　�。�1）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（2）對折成半圓，捏牢中間，（3）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。

　　2、學生自己在組內練習包

　　3、討論交流在包的過程中出現的問題，應該如何解決？

　　4、師強調小結：

　　（1）由于技術不熟練，放餡不能過多；

　�。�2）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。

　　5、學生再嘗試。讓每一個學生都能包出完整的餃子。

　　6、學生欣賞

　　其實，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學們帶來了一些花樣餃子，想不想看��？（出示：各種花樣的.餃子）

　　7、自主嘗試

　　這么好看的餃子，其實方法也是很簡單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動手做一做呢？

　�。▽懹忻糠N餃子制作方法的卡片發給每組學生學生自主嘗試，師巡視，點撥包的方法。可讓學會的同學互相教，這樣嘗試著包不同造型的餃子。）

　　也可提示學生嘗試著根據自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創意來。

　�。ㄈ�、成果展示（讓學生體會到成功的喜悅）

　　讓學生將自己的勞動成果展示給同學們看，將自己的創意說給大家聽。

　�。ㄋ模⒖偨Y

　　同學們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。對于今天包餃子來說，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？好，那就讓我們趕快行動，收拾好自己組的物品，準備下節課親口品嘗吧！

　　小學生勞動課教案 19

　　一、教學目標：

　　知識目標：讓學生學會利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。

　　能力目標：培養學生動手能力和生活實踐能力。

　　情感目標：培養學生合作精神和審美情趣。

　　二、教學重點：

　　制作部件和粘貼部件這兩個過程。

　　三、教學難點：

　　各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。

　　四、教學過程：

　　1、導入新課

　　今天老師給小朋友帶來了一件禮物，看看，這是什么？對，這是我們南城縣實驗小學的小朋友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來做一個。請小朋友仔細地觀察，這個娃娃是由什么做成的？對，碎布，課前，老師讓大家準備一些廢棄的碎布，都準備好了嗎？今天這節課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個布貼娃娃。

　　板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。

　　2、講解新課

　　我想請問一位小朋友，這個布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對，眼睛是用紐扣做的，頭發是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應該怎么利用碎布來制作一個布貼娃娃呢？下面，我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的'制作說明，其他的小朋友仔細地聽，認真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。

　　老師根據制作說明的這六點，將制作一個布貼娃娃歸納為兩個大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。

　　先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個部件從彩卡上剪下來，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個部件的方法。在演示的時候，向學生講解剪切的`方法，粘布的方法、選布的要求。

　　部件“頭”做好之后，告訴學生其它部件的制作方法和它是一樣的。

　　再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個一個粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過程。在演示頭部粘貼的時候，強調一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因為我們制作的是布貼娃娃，所以它的各個部件都是用布做成的，各個部件都應該將布的這一面朝外；提問學生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發怎樣粘。

　　整個制作過程完成了，小朋友有沒有信心自己來制作一個？

　　3、實踐操作

　　小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導。

　　4、評比作品

　　小組長將本組作品粘貼到所對應的編號處，師生共同評出“快手”獎和“巧手”獎。

　　5、課外延伸

　　4、整理房間

　　小學生勞動課教案 20

　　教學目標：

　　1.讓學生使用電飯鍋制作蛋糕，體驗動手做蛋糕的樂趣，培養熱愛生活、熱愛勞動的情感。

　　2.養成遵守紀律、認真細心、勤儉節約以及與他人合作協商的良好習慣。

　　教學重難點：

　　分離蛋黃、蛋清，打發蛋清

　　教學準備：

　　雞蛋五個、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋、打蛋機

　　教學過程：

　　（一）導入課題：

　　過生日的時候都會吃什么？你覺得味道怎樣？你想知道它是怎么做的`嗎？在家利用電飯鍋就可以做了。

　　（二）總結做法：

　　1.看看，說說，需要哪些材料和工具。

　　2.說說它的制作流程。

　　3.請同學說說面粉的知識。

　　4.講解注意點及制作方法。

　　（三）學生動手操作

　　（各小組分工合作，教師巡視）

　�。ㄋ模┰u比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？

　　（五）小結

　　今天我們學會了做蛋糕，回家以后，我們可以做給平時為我們操心勞累的父母吃。?回家同學們可以再查查，做蛋糕還可以用烤箱。如果再用一些其他的'材料還可以做不同口味的蛋糕，感興趣的話你可以試一試哦。

　　希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。

　　小學生勞動課教案 21

　　教學內容：

　　學做家常菜（涼拌黃瓜）

　　教學準備：

　　菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調味品

　　教學過程：

　　一、導入課題：

　　你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？

　　二、總結做法：

　　1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的'制作方法嗎？

　�。▽W生討論制作方法）

　　2、請同學示范切黃瓜

　　3、講解注意點及制作方法。

　　三、學生動手操作

　　（各小組分工合作，教師巡視）

　　四、評比

　　小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？

　　五、小結

　　今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的.指導下做另外的涼拌菜，希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的.負擔，做他們的好幫手。

　　六、拓展

　　參與生活體驗生活學做家常菜。

　　小學生勞動課教案 22

　　教學目標：

　　1.讓學生學做小圓子，體驗動手做七彩小圓子的樂趣，培養熱愛生活、熱愛勞動的情感。

　　2.養成遵守紀律、認真細心、勤儉節約以及與他人合作協商的良好習慣。

　　教學準備：

　　糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。

　　教學過程

　　（一）導入課題：

　　春節、元宵節我們早晨都會吃什么？你覺得味道怎樣？你想知道它是

　　怎么做的`嗎？今天我們就來學習怎樣做湯圓。

　�。ǘ┛偨Y做法：

　　1.看看，說說，需要哪些材料和工具。

　　2說.

　　說它的制作流程。

　　3請同.

　　學說說面粉的知識

　　4講.

　　解注意點及制作方法。

　　（三）學生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）

　　（四）評比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？

　�。ㄎ澹┬〗Y

　　今天我們學會了做七彩小湯圓，回家以后，我們可以做給平時為我們操心勞累的父母吃。如果再用一些其他的.果蔬材料還可以做更多顏色的湯圓，感興趣的話你可以試一試哦。希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。

　　小學生勞動課教案 23

　　教學目標：

　　1、指導學生學會釘紐扣，教育學生自己的事情自己做，掌握手縫技巧。

　　2、學會穿針引線和打結，并學會釘雙眼扣和四眼扣。

　　教學過程：

　　一、揭題

　　1、指導學生初步掌握手縫技巧，教育學生自己的事情自己做。

　　2、指導學生會穿針引線和打結，基本學會釘紐扣。

　　二、施標

　　1、激趣

　　師：同學們，在現代生活中，用機器來縫制各類紡織用品已經很普及了。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會綻先，書包會裂口，紐扣會脫落等等。怎么辦呢？如果還用機器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。一枚針、一根線，自己動手就可以解決。今天我們就來自己動手學習釘紐扣。我們從小就要養成自己的`事情自己做。板書：釘紐扣

　　2、看一看說一說書P4

　　師：同學們，我們先來認識一下紐扣。請你們把自己準備的紐扣拿出來給同學們看一看。指名學生說一說你帶來了什么樣的紐扣。

　　再請同學們打開書P4

　　師：看過同學們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學們仔細看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。

　　3、想一想試一試書P5

　　師：同學們，釘紐扣首先要學會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針�？蠢蠋煹诙礁墒裁�？（師做引線動作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結動作）并提問：第三步是什么？生回答（打結）師板書：打結。

　　★師進一步講解：起始結——終止結（并在布塊上作示范）

　　請同學們看書P5上的想一想試一試下面的四幅圖是不是這樣的？你

　　有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學上臺來試一試看看他（她）會不會。

　�。ㄉ瓿珊螅⿴煟何覀儊碓u一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進行評議）

　　師：這個學生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結好不好？

　　學生作全過程的穿針……。師給予幫助。

　　4、探究學習

　　師：同學們穿針、引線和打結我們都會了，現在我們能不能自己動手學習釘紐扣呢？

　　5、學一學做一做

　　做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。

　　三、測標

　　1、動手做一做