小班我上幼兒園教案說課稿

時間：2022-07-27 12:03:48 教案我要投稿

小班我上幼兒園教案說課稿（通用13篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小班我上幼兒園教案說課稿，希望能夠幫助到大家。

小班我上幼兒園教案說課稿（通用13篇）

　　小班我上幼兒園教案說課稿篇1

　　活動目標：

　　1.觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優美情緒，初步理解歌詞內容。

　　2.樂于參加歌曲欣賞活動，知道上幼兒園很快樂。

　　3.啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

　　4.能跟著節奏打節拍。

　　活動過程：

　　一、圖片導入，激發幼兒興趣。

　　1.師：今天，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀？

　　2.教師小結：在這圖片上面，畫的可漂亮呢！老師用了好聽的話來說一說：晨風輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。

　　二、指導幼兒欣賞歌曲。

　　1.師：圖片上的小朋友開心的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。

　　2.教師范唱歌曲。

　　3.師：現在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。

　　4.師：寶貝們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀？你聽了以后感覺開心嗎？

　　5.教師小結：那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。

　　6.教師指導幼兒進行演唱。

　　三、指導幼兒欣賞歌表演。

　　1.師：這首歌曲好聽嗎？老師這里還有好看的表演呢！我們一起來看一看。

　　2.教師示范動作。

　　3.師：你們看清楚了嗎？剛剛老師做了些什么動作呢？

　　4.教師小結：雙手上舉，手心相對，左右擺動。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。

　　5.師：現在跟著老師一起來學一學吧。

　　活動反思：

　　《我上幼兒園》是一首優美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規不是特別好，在今后的活動中將多加培養。由于時間關系，最后的表演環節不能順利完成，可以作為延伸活動。

　　小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

　　小班我上幼兒園教案說課稿篇2

　　活動目標：

　　1．欣賞歌曲，讓幼兒感受音樂的美，激發幼兒參與歌唱活動的愿望。

　　2．幼兒在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律和內容，初步學習一句一句地用自然的聲音歌唱，體驗與別人一起唱歌的歡樂。

　　3．引導幼兒邊唱邊根據詞意自由動作，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。

　　活動準備：

　　1．玩具：小白兔、小貓、小鴨

　　2．磁帶

　　活動過程：

　　一、在《我上幼兒園》音樂下，教師引導幼兒自由拍手，聽一聽歌曲里都唱了什么？

　　二、教師出示玩具小白兔，在音樂伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。

　　老師告訴幼兒：今天小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。

　　請幼兒聽一聽它在唱什么。

　　小白兔唱完后，教師引導幼兒根據音樂旋律，說一說自己聽到小白兔唱了什么。

　　出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

　　老師告訴幼兒：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。

　　請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。

　　教師彈琴與幼兒共同學習小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。

　　引導幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓，

　　請大家說一說它們好在哪里？

　　自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。

　　教師引導幼兒說一說，爸爸媽媽每天在做什么？（去上班）

　　小朋友應該去哪？（上幼兒園），

　　指導幼兒了解歌詞的第一部分：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。

　　引導幼兒說一說上幼兒園你應該怎樣做？

　　指導幼兒了解歌詞的第二部分：也不哭，也不鬧，叫聲老師好。

　　在熟練演唱歌曲的基礎上，引導幼兒自主的邊演唱邊加動作。

　　小班我上幼兒園教案說課稿篇3

　　教材分析：

　　小班幼兒喜歡唱歌，尤其對那些節奏歡快活潑、富有情趣、情緒熱烈的歌曲具有濃厚的興趣。小班幼兒音域一般在C—A之間，在教師的正確引導下，大致能唱準歌曲旋律。《我上幼兒園》是一首2/4節拍的歌曲，旋律簡單、歌詞易懂，非常適合剛入園的幼兒演唱，能幫助幼兒產生愉快的入園情緒。本活動借助視頻激發幼兒歌唱興趣，指導幼兒采用隨音樂旋律跟唱的方式學唱歌曲，引導幼兒聯系自身生活理解歌詞內容，初步體驗唱歌的樂趣。

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內容，學習用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、嘗試跟隨鋼琴伴奏較完整地演唱歌曲，能大膽地邊唱邊表演。

　　3、萌發喜歡上幼兒園的情感。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：引導幼兒知道自己長大了，上幼兒園是光榮的事情；可帶領幼兒參觀大班幼兒的活動，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情。

　　2、物質準備：視頻（錄制晨間家長送幼兒入園、幼兒主動向老師問好的視頻伴隨歌曲《我上幼兒園》播放畫面），《幼兒素質發展課程·音樂》CD。

　　活動過程：

　　一、播放歌曲《我上幼兒園》，引導幼兒與老師相互問候，激發幼兒唱歌的愿望。伴奏音樂：|1234|5—|5432|1—|

　　教師：小朋友們好。

　　幼兒：x老師好。

　　二、引導幼兒觀看視頻，理解歌詞內容并學唱歌曲。

　　1、播放晨間入園視頻，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　提問：剛剛你看到了什么？爸爸、媽媽去上班了，小朋友干什么？見到老師，小朋友會說什么？

　　2、教師彈唱歌曲兩遍，引導幼兒欣賞、感受歌曲旋律。提問：再仔細聽一聽，小朋友上幼兒園后是怎么做的？

　　3、教師隨音樂伴奏領唱，引導幼兒嘗試用自然的聲音跟唱2～3遍。

　　三、引導幼兒跟隨音樂分組演唱，激發喜歡上幼兒園的情感。

　　1、教師演唱，幼兒跟唱。

　　關注情緒不佳的幼兒，用自身的快樂情緒感染、帶動幼兒積極參與歌唱活動，引導幼兒分組表演唱，體驗與同伴一起唱歌的快樂。

　　2、組織幼兒分組表演唱，鼓勵幼兒傾聽同伴的演唱并為同伴鼓掌，讓每一位幼兒感受到演唱的快樂。

　　3、引導幼兒伴隨音樂與老師、同伴互相擁抱、握手，體驗與老師、同伴在一起的快樂，激發幼兒喜歡上幼兒園的情感。

　　小結：小朋友們長大了，要學更多的本領、交更多的朋友，快到幼兒園來吧和大家一起快樂地唱歌、做游戲，做快樂的孩子。

　　小班我上幼兒園教案說課稿篇4

　　活動前言：

　　再過一個多月我就要上幼兒園了，媽媽選的幼兒園離我們家不遠，平時沒事的時候就帶我去幼兒園玩會，平時媽媽還教育我說自己的事情要自己做，我現在能自己穿衣服、上廁所、接水喝、吃飯等等，并且我的每天的作息時間也很有規律的噢！通過此活動的開展可以促進寶寶盡快的適應幼兒園的生活！

　　活動目標

　　1、對幼兒園產生親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。

　　2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

　　活動內容：

　　布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

　　活動目標：

　　1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學本領。

　　2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

　　活動準備：

　　布袋小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

　　2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

　　二、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學本領。

　　1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

　　2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。

　　3、欣賞兒歌《上幼兒園》

　　活動小貼示：

　　幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的活動不僅在學習活動中采用，也可以運用在一日生活的各個方面

　　小班我上幼兒園教案說課稿篇5

　　活動目標：

　　1．了解熟悉幼兒園的一日活動環節。

　　2．能和老師、同伴一起愉快的游戲。

　　3．體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。

　　活動準備：

　　PPT、各種游戲材料。

　　活動過程：

　　（一）歌曲導入，激發興趣。

　　教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。

　　教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）

　　（二）了解幼兒園一日生活的各個環節教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？

　　教師：師幼共同小結一日生活的各個環節。

　　1．教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎么說呀？

　　2．我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）

　　3．然后我們就排排隊去做操啦。

　　（動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒！)

　　4．教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。）

　　5．教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。（我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己）

　　6．教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀？（睡覺）然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!

　　7．這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

　　（三）幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂

　　1．教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？

　　2．教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。不搬小椅子（理發店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

　　3．教師：剛才你們玩的開心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會那么開心？

　　4．教師總結：學習了本領，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。

　　（四）拓展延伸

　　1．教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

　　2．出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。

　　活動延伸：

　　1.區角活動：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。

　　2.家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.

　　小班我上幼兒園教案說課稿篇6

　　活動目標

　　明白長大要上幼兒園學習知識了。

　　喜歡來幼兒園，知道里有好玩的。

　　活動準備

　　音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》

　　小雞手偶。

　　積木搭建的幼兒園門。

　　活動過程

　　一、小雞叫聲引入

　　1、播放雞叫，讓幼兒們仔細的去聽，請幼兒們說說是什么聲在叫？

　　2、讓幼兒們學學雞叫，為了引起幼兒們的樂趣。

　　3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問好。

　　4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發生的故事。

　　二、提問

　　1、用小雞上幼兒有發生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長大要上幼兒園學習知識了。

　　2、小雞為什么要上幼兒園上學啊？小雞上幼兒園上學開心不啊？

　　3、問問幼兒今天來上學，誰和小雞一樣開開心心的來上幼兒園啊？

　　4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲，還能一起學知識。

　　三、欣賞兒歌

　　1、放音樂《上幼兒園》。

　　2、讓幼兒自由的唱跳。

　　四、總結

　　1、每名幼兒在園的表現都不同，我們也要給幼兒不同的表揚。

　　2、教師要經常觀察幼兒，發現什么問題，要及時正確的引導。

　　活動延伸

　　讓幼兒利用手偶進行表演。

　　小班我上幼兒園教案說課稿篇7

　　<教學目標>

　　認知：

　　1、知道要。

　　2、知道有事有病要請假。

　　3、懂得是遵守學校常規的表現。

　　情感：

　　以為榮，愿意。

　　行為：

　　1、按時睡覺，按時起床，上學路上不貪玩，。

　　2、不隨便缺課，有事有病請假。

　　教學重點：

　　使學生知道怎樣才能做到。

　　教學難點：

　　使學生懂得學生為什么要做到。

　　教育過程：

　　一、想一想（初步知道應該的道理）

　　1.思考：開學以來，自己能做到天天嗎？

　　2.小組交流：開學已經快一個月了，你做到了天天嗎？說說自己是怎么做的？

　　3.全班交流。

　　4.小結：開學還不到一個月，大多數同學已經做到了，老師真為你們高興。

　　板書：

　　過渡語：那怎樣才能做到呢？下面請李小芳告訴你。

　　二、說一說（使學生知道怎樣才能做到。）

　　出示圖一

　　1、小組交流。

　　這是什么時候？李小芳在干什么？

　　觀察李小芳的表情怎樣？你知道她為什么精神很好嗎？

　　（因為昨天晚上她按時睡覺了。）

　　板書：按時睡覺

　　2、全班討論：

　　為什么要做到按時起床，頭天晚上按時睡覺呢？

　　3、小結：

　　只有按時睡覺，第二天才能按時起床，精神好。

　　板書：按時起床

　　4、思考：

　　李小芳為什么要按時起床？

　　5、小結：

　　只有按時起床，才能。

　　過渡語：李小芳起床后，精神非常好，做好上學前的各項準備后，就背起書包上學去了，那按時起床，按時出家門后就一定能按時到校上學嗎？下面讓咱們繼續看，在上學的路上又發生了什么事。

　　出示圖二

　　1、全班交流。

　　在上學的路上，李小芳遇到了同學劉小剛，劉小剛在干什么呢？

　　李小芳對劉小剛說了些什么？

　　板書：上學路上不貪玩

　　2、小結：

　　要想做到，只有按時睡覺，按時起床還不夠，還要在上學路上不貪玩。

　　過渡語：劉小剛聽李小芳的話了嗎？他后來又是怎樣做的呢？

　　出示圖三

　　1、同桌互相說說：從這幅圖中你知道了什么？

　　2、小結：

　　李小芳和劉小剛，還有班里的許多同學都沒有遲到，老師在的光榮榜上為按時到校的同學畫上了"√"。

　　板書：

　　3、小組交流：

　　觀察李小芳和劉小剛的表情怎樣？他倆會怎么想？

　　4、小結：

　　只有按時睡覺，按時起床，上學路上不貪玩，才能做到。是遵守學校一日生活常規的表現，這樣做很光榮。

　　過渡語：同學們，你們知道雷鋒嗎？他小時候就是一個的好孩子，下面讓我們來聽聽他的故事吧！

　　三、聽一聽

　　看圖：

　　放音頻《雷鋒》

　　1、全班交流。

　　雷鋒是怎么做到的？你想向雷鋒學什么？

　　2、小結：我們應該向雷鋒學習，克服困難，堅持。

　　過渡語：是光榮的，我們都應該做到。下面老師請你們當小裁判，看看、比比，小明和小紅誰做得對？誰做得不對？

　　四、比一比（使學生進一步知道，按時睡覺，才能按時起床，。）

　　出示投影片。

　　1、讓學生當小裁判，判斷誰對誰錯，并說出理由。

　　2、討論：怎樣幫助小紅做到，不遲到？

　　3、小結：應該做到：晚上8：30上床睡覺，早上6：30起床，上學路上不貪玩，這樣才能做到，不遲到。是遵守學校紀律的表現，也是遵守時間的表現。

　　五、看一看（使學生知道遇到天氣不好時，也要堅持。）

　　有個同學叫東東，他每天都，從不遲到。這天早晨，他按時起床后，做好了上學的準備工作，背起書包就要去上學，可是推開門一看，呀！……

　　出示投影片。（"看一看"中的圖1）

　　1、小組交流：你知道此時他是怎么想的嗎？如果是你，你會怎么做？為什么要這么做？

　　2、小結：遇到刮風、下雨、下雪，天氣不好時，大家也要克服困難堅持去上學，這樣才能完成好學習任務。

　　出示投影片（"看一看"中的圖2）

　　1、討論：當生病時，不能去上學了，應該怎樣做呢？為什么要這樣做？

　　2、小結：如果有病、有事，不能到校上學時，一定要請假。可以讓家長寫假條，讓同學帶給老師，也可以打電話通知老師，這也應當遵守的學校紀律。

　　六、兒歌總結、激發情感

　　學兒歌。

　　公雞喔喔叫，

　　我們起得早，

　　路上不貪玩，

　　上學不遲到，

　　雨點沙沙下，

　　風兒呼呼叫，

　　背上小書包，

　　堅持上學校。

　　學生邊說兒歌邊表演。

　　教師：是必須要做到的，這是遵守學校紀律的表現，也是一個人遵守時間的表現。我希望同學們都能堅持做到。

　　板書設計：

　　探究活動

　　1、召開主題活動“我是這樣做到的”。

　　（1）請同學夸夸班中能的好同學。

　　（2）請以上這些同學介紹經驗。

　　（3）演小品（事前準備好的）

　　（4）同學談感受。

　　（5）自己定的小計劃，每周一評。

　　訪一訪

　　問問學校里的大同學，請他們談談自己是怎么堅持做到的。

　　小班我上幼兒園教案說課稿篇8

　　教學目的：

　　通過觀察課本上的插圖，聽老師讀句子，使學生初步了解學校的學習生活。

　　認知目標：

　　進行學前教育，熟悉學校環境，體會學校生活的豐富多彩。

　　技能目標：

　　逐步培養學生良好的讀寫姿勢和主動提問積極發言的習慣。情感目標：讓學生充滿自信，感受語文學習的快樂。

　　教學重點：

　　使學生初步了解學校的學習生活。

　　教學難點：

　　逐步培養學生良好的讀寫姿勢和主動提問積極發言的習慣。課時安排：1課時

　　教學過程:

　　一培養學習興趣，相機安排。

　　情況1：學生翻書、講話。

　　同學們好，老師很高興看見大家很快就交上了朋友，有的是和其他小朋友交流，有的是和書朋友交流。

　　1>你知道別的小朋友的名字嗎？(生介紹自己認識的小朋友，再向全班介紹自己。

　　促進學生間的交流。)

　　2>老師介紹自己。

　　3>和書交流的小朋友，哪些字是你們認識的？能告訴大家你怎么認識的嗎？

　　4>完成情況2中的1、2。

　　情況2：學生安靜。

　　同學們好，教師自我介紹，老師很歡迎你們來這里學習，在這里我們就是一家人，大家想不想參觀學校這個大家庭？

　　1>帶領學生熟悉學校的環境，如：介紹廁所、食堂、老師的辦公室等。

　　2>邊介紹環境，邊告訴學生一般知識和禮貌。

　　3>完成情況1中的1、3。

　　小結：從今天起，我們將在一起學習、生活，我們要像一家人一樣團結，互相幫助，保持我們這個大家庭的干凈，不為它摸黑，要為它增光。你們說好嗎？

　　二看圖學樂樂。

　　請大家仔細看圖中的樂樂在學校都干什么？你能講給大家聽聽嗎？注意請先想一想，想好后舉手，老師點到你請大大方方地站起來，聲音響亮地告訴大家。(圖一學習的樂趣；圖二應懂禮貌；圖三姿勢正確；圖四積極回答問題；圖五勤學好問；圖六熱愛學習；圖七團結同學；圖八愛集體、愛勞動；圖九鍛煉身體。)教師相機指導學生的不足。

　　課后小記：

　　第一單元漢語拼音

　　教學總目標：

　　1、培養正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　2、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確拼讀音節，

　　小班我上幼兒園教案說課稿篇9

　　教學目標：

　　1、繼續培養學生仔細看圖、認真思考、大膽練說的'習慣。

　　2、能用“什么時候，誰在哪里干什么?”說說每幅圖的意思，并能注意圖與圖之間的聯系，把四幅圖的內容用幾句連貫的話說明白。

　　3、懂得學生要養成良好的生活習慣，做到按時睡覺、按時起床、按時上學。

　　教學過程：

　　1、談話揭題，整體感知四幅圖。

　　(1)小朋友，你平時是什么時候起床?什么時候來上學的呢?

　　(2)如果起得遲了會出現什么樣的情況呢?

　　今天，我們要學的課文是《牛牛上學》，出示課題。

　　(3)請你仔細地看圖，想想這四幅圖主要講了一件什么事情?

　　2、逐幅看圖，說說每幅圖各講了什么?

　　(1)圖一：

　　1.說說“什么時候，誰在哪里干什么?”(晚上10點了，牛牛還在看電視。)

　　2.你怎么知道是晚上10點?(培養觀察思考的能力)A、鐘面上指針的位置;B、與下圖的聯系。

　　3.比較兩個句子，哪個好?為什么?

　　a)晚上10點鐘，牛牛在看電視。

　　b)晚上10點鐘了，牛牛還在看電視。

　　第二句好。加上了“了”和“還”，更進一步說明時間很遲了，本應睡覺了，可牛牛還沒有睡。同時，也表達了對牛牛不滿意的態度

　　4.小結學法：剛才我們是按怎樣的方法來說好第一幅圖的?A、用句式說話，B、圖上畫的時間是怎么看出來的?C、怎樣說得更好。

　　(2)圖二：按以上方法說說圖意。

　　1.你從哪里看出是早上8點?(窗外的太陽)

　　2.這幅圖的時間和第一幅圖的時間是同一天嗎?

　　3.怎樣說才能把你對牛牛不滿的態度表達出來?(第二天早上已經8點鐘了，牛牛還在睡覺。)

　　(3)圖三：

　　1.這幅圖畫的是什么地方?牛牛怎么做?(在上學路上，牛牛一邊吃著燒餅，一邊匆匆忙忙地向學校跑去。)

　　2.他為什么要這樣做呢?(因為他醒來，上學時間已經到了，他一骨碌從床上跳起來，已經來不及吃早飯了)

　　3.加上原因，把第三幅圖的意思聯起來說一說。

　　(4)圖四：

　　1.這是什么地方?你從哪里看出來的?

　　2.老師看見牛牛上學民主遲到了，會對他說什么?牛牛會怎樣呢?(等牛牛趕到學校上課鈴早就響過了。他低著頭向老師”報告”后坐到位子上。老師走來問他，為什么遲到了。牛牛紅著臉把頭低了下來。)

　　3.連貫地說說四幅圖的意思。

　　a)這四幅圖都是講誰的事?事情發生的地點有什么不同?(家里、路上、學校里)

　　b)牛牛什么時間在家里，路上的時間跟學校的時間有什么不同?

　　c)請把牛牛上學的事，按事情發生的先后順序，連起來說一說。(自由說——同桌互說——指名說——說后評議)

　　4.行為指導。

　　如果牛牛是你的好朋友，你看到牛牛會怎樣幫助他呢?(牛牛，你晚上看電視不要看得太晚，不要睡得太遲，否則第二天就起不來，就會遲到。)

　　5.小結學法。

　　小班我上幼兒園教案說課稿篇10

　　【活動目標】

　　1、學習數數1~5，能點數5的數量。（重點）

　　2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲。

　　3、培養孩子的觀察力。

　　【活動難點】能通過圖片的觀察，培養孩子的觀察力。

　　【活動準備】PPT課件。

　　【活動過程】

　　一、熱身：

　　師：小朋友，今天老師請來了一位小客人，你們聽聽，是誰來了？

　　播放音樂《猴子上學》

　　幼：猴子。

　　師：哇，小朋友真棒！那就掌聲有請我們的猴子

　　二、導入：

　　師：小朋友，猴子有話要跟小朋友說哦！（老師扮演猴子角色）說"各位小二班的寶寶們好，今天我要去上學了，我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學，好嗎？"幼：好。師：那我們出發咯！

　　三、主題部分

　　1、看ppt，開始學習1~5的數數

　　師：哇，我們終于來到猴子幼兒園啦！寶寶們看，里面有好多小猴子同學哦！他們玩得好開心呢！

　　師：那里面究竟有多少只小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來數一數吧！（引導小朋友看著圖片學習數數1~5）

　　2、運用故事形式，學習數數1~5師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎？我們會看到什么呢？

　　①我們先來到課室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢？請寶寶們數一數（1、2、3、4、5）

　　②接著，我們去到洗手間，洗手間有廁所可以方便哦！請寶寶們數一數我們有幾個廁所呢？（1、2、3、4、5）

　　③然后，我們來到操場上，操場上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個桃子呢？請寶寶們數一數（1、2、3、4、5）

　　④操場上還有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一起喊5次"加油"（做上動作）小猴子們比賽贏了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"！（做上動作）

　　3、進行數數游戲，加固幼兒對數數1~5的學習游戲《我是模仿小星秀》

　　老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動作，每種動作做5下，要寶寶們一邊做一邊數數，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》

　　師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開心嗎？幼：很開心師：現在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎？要數清楚每個家有幾張床，可以睡多少只猴子哦！

　　四、結束部分

　　師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學習了數數1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦！

　　小班我上幼兒園教案說課稿篇11

　　教學目標：

　　1、了解《義務教育法》的基本內容，知道上學權是自己合法權利。從而在學習中珍惜，懂得合理發排時間，提高學習效率。

　　2、知道現實生活中還存在違反《義務教育法》的現象，通過法律手段維護。懂得珍惜受教育的機會，好好學習，以此報答父母和社會。

　　教學難重點：

　　知道上學是自己的權利，通過法律手段維護自己的合法受教育權。

　　教學準備：

　　1、準備《義務教育法》。

　　2、準備好20頁介紹法官及法律知識圖像。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、活動一

　　《義務教育法》知識競賽

　　1、先不給學生提任何要求，隨便讓學生抄抄“小資料上的法律知識。一分鐘后，讓學生數一數，抄下了多少字。

　　2、老師報鬧鐘時間，讓學生感受一分鐘有多長時間。

　　老師要求學生開展《義務教育法》知識比賽，看誰在一分鐘內，抄得又快又好。一分鐘后讓學生再數一數自已抄了多少。

　　3、對比兩次數量，讓學生分析出現不同結果的原因。

　　4、讓學生說說一分鐘學習的重要性。

　　5、搶答哪組回答正確

　　《義務教育法》規定兒童幾歲入學？

　　兒童監護人是誰？

　　監護人承擔什么責任？

　　二、活動二

　　小辯論：

　　1、閱讀19頁故事。

　　2、討論：吳冰該不該將爺爺告上法庭？

　　三、活動三

　　討論：貧困家庭的孩子還不如早點出去掙錢，你同意嗎？

　　針對案例分成正反方展開辯論。

　　教師提供具體情況指導。

　　四、教師根據學生的討論進行小結。

　　第二課時

　　一、活動四

　　校園侵權大搜查

　　先以小組為單位，每人談談自已在學校有否存在違反《義務教育法》的行為，由小組長將大家的意見加以概括。

　　二、活動五

　　請讓我來幫助你

　　1、學習習慣自查自糾

　　2、看看自已哪些方面做得不夠，說說自已還應如何改進。

　　三、活動六

　　校園侵權大搜查

　　將自已搜集到的失學孩子重返校園的小故事在全班進行交流，說說自已的感受，與父母交流。

　　四、教學評價

　　1、了解《義務教育法》的基本內容，知道上學權是自己合法權利。

　　2、能夠在學習中珍惜學習機會，合理安排和利用好自已的時間。

　　3、懂得珍惜受教育的機會，好好學習，以此報答父母和社會。

　　小班我上幼兒園教案說課稿篇12

　　一、課型：

　　新授。

　　二、課時：

　　2課時。

　　三、雙基目標：

　　1、新生大體了解學校的學習生活，感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。

　　2、依據畫面提示，進行尊敬老師、遵守紀律、團結友愛、養成良好學習習慣等方面的入學常規教育。

　　四、能力目標：

　　培養學生的觀察能力、邏輯思維能力和口語交際能力。

　　五、道德情感目標：

　　教育學生熱愛學校、喜歡上學、喜歡老師、喜歡同學，培養學生養成良好的學習習慣，喜歡課本、愛護課本。

　　六、教具：

　　投影片、投影儀、錄音機。

　　七、教學過程。

　　第一課時：

　　（一）導入新課。

　　1、同學們，從今天起，你們就正式成為一名學生了，你們高興嗎？

　　2、讓我們一起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱《上學歌》。

　　（二）討論學習。

　　1、你們喜歡學校嗎？為什么？

　　2、討論（出示投影）：

　　（1）看圖說說圖上都有誰？在干什么？

　　（2）學生在學校里都可以做那些事？你聽說學校里還可以做哪些事？

　　（三）情景練習。

　　1、那么，圖上的老師和小朋友分別說了什么？讀一讀你認識的字。

　　2、鼓勵認識這些字的同學，提倡大家向他們學習。

　　3、模擬練習。

　　（1）情境一：師生交流（上學路上）。

　　老師：清早，我在上學路上遇見了王小明同學……

　　王小明（起立、鞠躬）：老師早！

　　老師：王小明同學，你早！

　　（2）情境二：生生交流（自我介紹）。

　　A、與同位進行自我介紹，說明自己的姓名和所在的班級及其他情況。

　　B、游戲：找朋友。學生在班內自由結交朋友，其他同學齊唱《找朋友》。

　　（3）情境三：自由交流。

　　A、以小組為單位，自己創設一個情境。想好時間、地點、人物，可以有老師、家長、同學，自由練習對話。

　　B、小組表演。

　　3、結合自己談談成為學生以來上學的感受。

　　4、口語交際：根據畫面內容說一個完整的句子。

　　第二課時：

　　（一）導入新課。

　　誰還記得上節課我們學了哪些內容？

　　（二）指導觀察，了解圖畫內容。（出示投影片）

　　1、討論：圖上畫了什么？

　　2、指導學生按照圖畫內容說說圖上畫了誰？他們在干什么？

　　3、他們說了些什么？請認識這些字的小朋友來讀一讀？

　　（三）看看我們的語。文書。

　　1、寫上自己的學校、班級、姓名。

　　2、看看目錄有什么用？

　　3、怎樣找第4課？比一比誰找得又對又快。（找找第16課、第67頁、寫字表、查字表）

　　4、誰來說說你打算怎樣愛護課本？

　　（1）輕翻輕放。

　　（2）雙手要保持干凈。

　　（3）不亂寫亂畫。

　　（4）包好書皮。

　　（5）不亂仍課本。

　　5、今后我們要經常比一比看看誰的課本保護得最好。

　　（四）再唱《上學歌》。

　　老師和同學們一起唱《上學歌》。太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說："早，早，早，你為什么背上小書包？"我去上學校，天天不遲到。愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。

　　（1）依據學生的年齡特點，以生動活潑的形式導入新課吸引學生注意。

　　（2）引導學生仔細觀察圖畫，展開合理想象，采用討論形式鼓勵學生暢所欲言。

　　（3）教師創設情境，引導學生進入情境，激發參與到課堂活動中的積極性。

　　（4）以游戲的形式創設情景，使學生從做中學，在做中練。

　　（5）放手讓學生創設情境，調動學生的積極性，訓練學生的口語表達能力。

　　（6）鼓勵認識這些字的同學，提倡大家向他們學習。

　　（7）培養養成學生良好的學習習慣。

　　（8）營造活潑、寬松的課堂氣氛。

　　（五）作業。

　　要求向爸爸、媽媽介紹自己認識的新朋友。

　　小班我上幼兒園教案說課稿篇13

　　教學目標：

　　1．借助插圖，指導學生有順序地觀察圖畫，使學生了解學校生活，了解語文課，對學生進行熱愛學校、熱愛老師和同學的教育。

　　2．借助圖中人物對話組織同學開展口語交際活動，對學生滲透尊師和文明禮貌教育。

　　3．指導學生在看圖過程中認讀漢字“學丁冬年級班老師”。

　　教學重點、難點：

　　認讀漢字

　　教具準備：

　　《上學了》掛圖

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，從今天起你就成為一名學生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來表達高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學歌》。

　　二、新授

　　活動一：觀察圖

　　1．按照順序觀察校門口有誰在干什么？校園里有誰在干什么？

　　2．小組合作練習說話

　　3．指名匯報

　　活動二：練習口語交際

　　1．丁丁和冬冬在說什么？

　　2．他們是怎樣進行自我介紹的？

　　3．指兩名同學到前面進行自我介紹

　　4．同桌兩個同學練習自我介紹

　　活動三：認字

　　1．出示主題圖中的字

　　2．認識哪些字？大聲讀出來

　　3．請認得好的同學說一說自己是怎么認識這些字的。教師給予鼓勵。

　　4．出示本課要求掌握的生字

　　5．指名讀同桌互讀

　　課中休息

　　活動四：鞏固

　　1．讀字開火車

　　2．做舉字卡游戲

　　活動五：

　　通過觀察圖我們了解，誰知道我們學校叫什么名字？教師教認校名。請同學們說一說你在我們學校看到了什么。發現校園里不認識的字可以問老師、同學、家長，比比誰認字多，認字快。

　　課后反思

　　教育家烏申斯基說過：“沒有任何興趣和僅靠強迫維持的學習會扼殺學習的熱情，這種學習是不會維持長久的。”學生剛入學，學習熱情十分高漲，教師抓住這一契機調動孩子學習的積極性，使學生的學習始終處在亢奮的狀態。這節課，針對《課標》對識字的要求和新教材的特點，結合本校實際談自己的所見所聞，借助圖中人物對話，組織同學們開展口語交際活動，使學生更加了解校園；同時采取了隨文識字與聽讀識字的方法，從而激發了學生在實際生活中認識漢字的興趣，大大地提高了識字的效率，取得了較好的效果。

　　教案點評

　　課堂教學要根據兒童的心理特點和認知規律來設計。《上學了》這課書其目的是對學生進行入學教育。在教學中抓住一切有利于學生學習語文的時機，從學生的實際出發，把識字面擴展到學生所能接觸到的范圍。在教法上，采取邊看圖邊隨機識字的方法，為鞏固識字效果，穿插進行口語交際練習，使學生在聽讀中加深記憶，同時對他們進行文明禮貌教育。在教學中，還引導學生結合生活實際談在學校的所見所聞，去認識與學校生活有關的漢字，從而加深他們對學校生活的了解，對學校老師及同學的熱愛。

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