中班音樂教案

時間：2022-04-28 17:09:40 教案我要投稿

中班音樂教案錦集7篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案7篇，歡迎大家分享。

中班音樂教案錦集7篇

中班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1．感受音樂活動帶來的快樂，初步理解音樂三段體的結構。

　　2．根據根據音樂節奏及樂句變化創編健身動作。

　　3．了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

　　4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　音樂《瑞典狂想曲》片段(附后)，胖鴨、瘦鴨圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片

　　1．出示胖鴨圖。嘎嘎嘎，誰來了?它長得怎么樣?(胖胖的。)你是從哪里看出來的?

　　2．引導幼兒用動作表示胖鴨的大肚子。

　　二、感受及表現

　　1．探索A段動作

　　①唐老鴨自從住進迪斯尼樂園后就開始變懶了，每天吃很多食物，又不運動，結果越來越胖，肚子也越來越大。你們聽，它來了。

　　②幼兒聽音樂，感受音樂節奏Xx，Xx，，探索表現胖老鴨搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。

　　2．探索B段動作

　　①幼兒傾聽B段音樂，感受其與A段音樂的不同。

　　②唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢?(通過運動來減肥。)它會做哪些運動呢?

　　③引導幼兒大膽想像，自由探索唐老鴨可能做的健身動作。

　　④引導幼兒跟隨音樂節奏各自表現。

　　(評：在這個環節中，教師通過調動幼兒的多種感官，不僅幫助幼兒感受了音樂，而且讓幼兒結合生活經驗創編動作，充分發揮了幼兒的積極性、主動性和創造性。)

　　3．探索C段動作

　　①出示瘦鴨圖。正像小朋友所希望的那樣，通過運動胖老鴨變瘦了。它變瘦以后走路會變得怎么樣呢?請你們聽音樂想像一下。

　　②幼兒根據節奏表現減肥后的唐老鴨輕快的動作。

　　③減肥后的唐老鴨參加了動物運動會的100米賽跑，你們猜他得了第幾名? ④引導幼兒在樂曲結尾表現唐老鴨快速奔跑的動作和得冠軍后的激動表情。

　　(評：戲劇性的故事情節和螺旋式上升的音樂結構相得益彰，音樂的高潮和幼兒情緒的高潮得到了有機統一，幼兒在表現音樂形象的同時，心理上得到了極大的滿足。)

　　三、完整表演

　　1．鼓勵幼兒根據自己設計的情節、動作進行表演。

　　2．通過這個故事，唐老鴨懂得了什么?

　　延伸活動：

　　1．提醒幼兒注意合理飲食，加強鍛煉。

　　2．在表演區投放錄音機、磁帶和表演材料，供幼兒表演用。

　　(評：教師創編了一個有趣的故事情節，將音樂中原本較難理解和表達的意境表現了出來。幼兒在趣味性和游戲性的環境中享受到了音樂活動的樂趣，又在不知不覺中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現能力。

　　活動反思：

　　音樂這種借助旋律來詮釋意境的藝術方式,必須通過靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨特魅力,但對于中班的幼兒來說,這一要求具有一定的難度,但是執教者通過一個有趣的故事情節將原本比較難以表達的意境表現了出來,且那么自然和諧,聽來讓人感覺仿佛音樂敘述的原本就是這樣一個有趣的故事,讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環境中,既享受了音樂活動的樂趣,又在不知不覺中提高了音樂欣賞能力和表現能力。

中班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞二泉映月、玩具兵進行曲，體會快慢不同的的音樂情感，能用身體語言表現出來。

　　2、根據音樂的不同找出與之相適應的顏色

　　3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒

　　活動準備：

　　色拉兄弟圖片磁帶

　　活動過程：

　　1、律動：去郊游

　　2、出示紅色拉小朋友們好你們認識我嗎？我是紅色拉來自動畫城你們看到我紅紅的樣子有什么感覺？（討論）小朋友們好，（出示黑色拉）我是黑色拉你們看到我黑黑的樣子有什么感覺呢？（討論）小朋友在色拉王國里每種顏色的色拉都有一首表示自己顏色的音樂，可是我們兩個分不清表示自己的音樂了，小朋友幫我們好嗎？

　　3、欣賞樂曲《二泉映月》（！）聽了這首曲子你有什么感覺？想到了什么？

　　4、欣賞樂曲《玩具兵進行曲》聽了這首曲子你有什么感覺？你想到了什么？

　　5、這兩首曲子那首是表示紅色拉的？那首是表示黑色拉的？（討論）

　　6、

　　（1）再次欣賞《二泉映月》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？

　　（2）再次欣賞《玩具兵進行曲》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？

　　7、小盆有謝謝你們幫我們找到了表示自己的音樂，我們想請你們來我們家做客好嗎？介紹紅色拉和黑色拉的家。小朋友當聽到表示紅色拉或黑色拉的音樂小朋友就到紅色拉或黑色拉家并用動作表示出你的心情。--聽音樂表演

　　活動延伸：

　　色拉心情站--紅色和黑色的晨檢帶，幼兒早晨來幼兒園時可根據自己的心情選擇不同的心情站放自己的心情卡。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案篇3

　　活動目標:

　　1.初步學習說唱的方式學唱歌曲，進行簡單的合作接唱。

　　2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創編說唱詞。

　　3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現歌曲情感，體驗與同伴合作演唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1.與歌曲相關的四幅動物圖片。

　　活動過程：

　　一、回憶情景，引起興趣

　　師：秋天到了，天氣越來越冷了，我們前兩天還舉行了秋季運動會。你參加了什么比賽項目？

　　幼兒自由討論。

　　二、看圖片，熟悉歌詞。

　　動物園里也在開一個秋季運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？好,我們一起去看看誰在參加比賽?

　　1．出示第一張小兔賽跑的圖片

　　師：你看到哪種小動物在參加什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。

　　2．出示第二張大黑熊摔跤的圖片

　　師：大黑熊比賽的是什么項目啊？

　　3．出示海豚和小鴨的圖片

　　師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？

　　4．教師帶領幼兒完整的念歌詞。

　　三、學唱歌曲。

　　1．教師范唱：老師來把它們唱到歌里去。仔細聽一聽，歌曲里最后兩句是怎么唱的？

　　2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個好聽的名字！

　　3．我們一起用好聽的聲音把這首歌唱出來吧。唱的時候還要想想看運動員在比賽時心里是什么樣的？

　　小結：運動會上參加比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點，小動物們才能發揮出好的水平！

　　4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

　　5．相互學唱：你學會了唱哪一句？

　　四、嘗試練習說唱詞。

　　1.練習說唱詞

　　（1）小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊做……（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油呢？（出示節奏）這個節奏怎么打？我們按照這個節奏來為他們加油，聲音要怎么樣？

　　（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節奏）這個節奏怎么打？我們按照這個節奏來為他們加油。

　　好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油。……（幼兒的語言）唱大黑熊愛摔跤時我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。

　　（3）師幼一起完整演唱歌曲。

　　2．分角色接唱歌詞。

　　比賽又要開始了，誰愿意當小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。（可重復游戲一次。）

　　3.創編說唱詞

　　（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？

　　我們一起來當啦啦隊。

　　愿意唱歌的到這邊來，當啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）

　　五、活動延伸。

　　運動場上還有好多其他比賽呢？你們想去參加嗎？我們休息一下，運動場上見（角色游戲時開一個運動場）

　　（快跑快跑快跑！）

　　（嗨喲嗨喲嗨喲！）

中班音樂教案篇4

　　實施策略

　　1.手偶表演激發幼兒游戲興趣

　　2.繪畫圖譜感知理解音樂結構

　　3.以物代物體驗泡泡糖的彈性

　　4.設計情節啟發幼兒創編游戲

　　5.師幼互動引導幼兒快樂游戲

　　活動目標

　　1.能根據樂曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動作，體驗游戲的快樂。

　　2.嘗試夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發展音樂表現力。

　　3.講衛生，增強環保意識。

　　活動準備

　　1.小老鼠手偶

　　2.《小老鼠和泡泡糖》、《我愛洗澡》音樂

　　3.彩色松緊帶

　　活動重點、難點依據教學目標，活動的重點、難點確定為：

　　1.重點：能根據樂曲的旋律，合拍地做動作，快樂地進行游戲。

　　2.難點：夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發展音樂表現力。

　　活動過程 1.聽音樂，激發游戲興趣

　　師：“小朋友你們看，今天誰來了？（師出示老鼠的手偶）嗯，這只小老鼠在媽媽睡午覺的時候，偷偷溜出去了，會發生什么事情呢？我們一起來聽。（欣賞音樂）

　　提問：小老鼠偷偷溜出去玩究竟發生了什么事情？（幼兒自由回答）

　　2.聽故事，了解游戲情節

　　師用布偶，邊表演邊講故事。

　　3.畫圖譜，理解音樂結構

　　（1）師隨音樂畫圖譜

　　看圖譜，理解A段音樂

　　看圖譜，欣賞A段音樂。

　　（2）隨A段音樂，合拍做老鼠跑、左右張望的動作。

　　（3）看圖譜，理解B段音樂

　　看圖譜，欣賞B段音樂。

　　隨B段音樂表現小老鼠玩泡泡糖。

　　玩松緊帶，體驗泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣。

　　4.隨音樂，快樂創編游戲

　　（1）集體游戲

　　請幼兒隨音樂完整進行游戲，掌握游戲玩法。

　　（2）創編游戲

　　說說自己喜歡的小老鼠形象，創造性地玩游戲。

　　5.講衛生增強環保意識

　　（1）泡泡糖不亂扔

　　提問：吃完的泡泡糖放哪里，引導幼兒養成講衛生的好習慣。

　　（2）大家一起來洗澡

　　隨音樂幼兒自由表現洗澡的動作，并和同伴互動，感受洗澡的快樂。

　　附故事一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來到了草地上，一不小心，踩到了一個粘乎乎的東西上，什么呢？泡泡糖，它趕忙用手去拽，拽來拽去，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了過來，小老鼠嚇得飛快的跑回了家。

中班音樂教案篇5

　　中班音樂活動：懶惰蟲（歌唱）

　　執教長沙師范附屬幼兒園劉亭

　　一、活動目標

　　1、知道自己的事情要自己做，不做懶惰蟲。

　　2、感受歌曲詼諧幽默的情緒，能用歡快、平穩的聲音學唱歌曲。

　　3、能控制住自己的聲音，唱出弱起小節。

　　二、活動準備

　　教師準備：活動前幫助認知懶惰蟲的含義。

　　三、活動過程

　　1、通過經驗的回顧，引出“懶惰蟲”的活動主題。

　　2、教師與幼兒一起玩找“懶惰蟲”的游戲，幫助幼兒熟悉歌詞。師：你們也和它一樣是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懶惰蟲嗎？

　　3、幼兒學唱歌曲。

　　（1）教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲旋律。

　　（2）幼兒隨教師邊玩游戲邊唱歌。

　　（3）幼兒當“找蟲人”，邊玩游戲邊唱歌。

　　3、結束活動。

　　師：我們還是沒有找到懶惰蟲，不如，我們到外面去找找懶惰蟲好嗎？

中班音樂教案篇6

　　一、設計意圖：

　　歌曲《春雨沙沙》，是主題《春天到》中的一個音樂活動歌曲。這首歌曲能在春暖花開、春雨飄灑的季節，讓孩子們更好地體會、感受春天大自然的美。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協調一致地演唱。

　　二、說目標：

　　《綱要》中指出，藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學習經驗與年齡特點出發，本次教學活動目標確定如下：

　　1.理解歌曲內容，學習用不同的音色、力度來表現歌曲中不同的角色形象，并能用相應的身體動作進行表演。

　　2.感受與同伴合作演唱的快樂。

　　從活動目標出發，我把活動重點定位于：理解歌曲的性質和主要內容，學會用不用音色、力度演唱歌曲。活動的難點是：能傾聽同伴的歌聲、協調一致地對唱。

　　三、說準備：

　　為使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境游戲之中，我作如下：

　　1．經驗準備：開展《美麗的春天》主題活動，了解春天的主要特征。

　　2．物質準備：自制歌曲圖譜；春雨和種子的教具及頭飾。

　　經驗的準備幫助幼兒更好地了解歌曲的內容。圖譜的制作也是幫助幼兒更好地了解歌曲，因為根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發展的特點，圖譜幫助建立歌曲的結構和歌曲內容。其中頭飾增加了活動的趣味性。

　　四、說過程：

　　（一）引入活動，激發興趣。

　　出示課件一，引導幼兒談話。（圖片內容：春天的場景，柳條剛剛長出嫩芽，種子睡在泥土里，小雨在沙沙的下）

　　提問：什么季節到了？你是怎么知道的？

　　師幼互動的關鍵是為幼兒提供寬松和諧的環境，激發幼兒積極回應老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關春天的知識。在這個問題中，隱含了歌詞的內容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時，也為幼兒熟悉歌曲節奏做了鋪墊。

　　（二）欣賞感知歌曲第一段

　　1．教師提問：“聽！沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？”

　　2．欣賞歌曲第一段，教師清唱。

　　提問：剛才，你聽到誰在說話？它說些什么？？

　　每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的認識，使他們的學習變得主動而且有意義，需要老師靈活機智的引導。歌曲的第一段與第二段節奏相同，但歌詞內容有明顯的區別，所以我先讓幼兒熟悉第一段。

　　提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。

　　一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現欲望了，讓他們當個小老師，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學唱環節生動起來。當然，孩子如果唱得不是很準確，教師要及時引導，并努力引導他們有感情地演唱歌曲。《綱要》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒的`人格和權利，尊重幼兒的身心發展規律和學習特點，關注個別差異，促進幼兒富有個性的發展。此環節要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應給予積極的鼓勵和機會。

　　3．教師與幼兒用問答的方式練習歌曲第一段。

　　（三）整體學唱歌曲

　　1.用幾種不同的演唱方式激發幼兒學唱的興趣。如：教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律（啦啦啦----）；教師和幼兒互相接唱；邊做動作邊唱等等。

　　孩子對一種表現方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時，幼兒在學習第一段歌曲的基礎上，對歌曲的旋律和節奏已經有一定的感知，很快就能跟上老師的領唱。

　　2.分組對唱歌曲（幼兒兩兩結伴，分別扮演小雨和種子）

　　問答式的歌曲非常適合孩子們進行對唱。在這環節中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式（老師扮春雨，唱：“春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話。孩子扮種子，唱”哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發芽。”

　　再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及2/4拍子的節奏。《綱要》中指出，老師要培養幼兒大膽的表現自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學習方式。

　　（四）活動延伸

　　“春雨沙沙沙，還有誰在說話，哎呀呀，他會說什么呢？”

　　活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領，并給每個孩子都有表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關春天的知識，也一定能夠創編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節奏提供了反復的練習機會。

中班音樂教案篇7

　　設計意圖

　　《綱要》中指出：幼兒園音樂教育重視幼兒的音樂能力以及幼兒對音樂的興趣和愛好的培養，而音樂游戲的方式更能培養幼兒的音樂素質。《喜羊羊與灰太狼》是孩子們很感興趣的一部動畫片，孩子們非常喜歡并且熟悉其中的角色，所以我以此創設情境，結合三段不同的音樂，設計了一個適合中班幼兒的音樂游戲。活動中我引導幼兒感受三段音樂的不同，并隨音樂表現游戲動作，讓孩子們在“小羊和灰太狼”的游戲情節中，體驗音樂游戲的快樂和有趣。

　　活動目標

　　1、分辨三段音樂的不同，結合音樂和圖譜表現游戲情節。

　　2、愿意參加音樂游戲，體驗音樂游戲的快樂、有趣。

　　活動重、難點

　　在圖譜的幫助下有指令地進行摘果子游戲，分辨三段音樂的不同，并用游戲動作表現音樂，體驗音樂游戲的快樂、有趣。

　　活動準備：背景圖片、圖譜、音樂、大灰狼頭飾。

　　活動設計

　　一、快快樂樂去羊村

　　1、教師扮演慢羊羊村長邀請小羊去果園。

　　2、師幼一起伴隨著音樂進入游戲場地。

　　二、果園中，灰太狼出現

　　（一）小羊們看圖譜隨著音樂的節奏摘果子