中班美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-06-10 10:59:42 教案我要投稿

中班美術(shù)活動(dòng)教案（通用10篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。

中班美術(shù)活動(dòng)教案（通用10篇）

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感。

　　2、學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

　　3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、我愛媽媽--教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

　　請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。

　　老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導(dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說一聲"媽媽，我愛你"。

　　2、媽媽的畫像教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎?

　　通過照片和畫像的對(duì)照，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

　　3、我為媽媽畫像小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

　　同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

　　小百科：20世紀(jì)末，隨著中國(guó)與國(guó)際的日益接軌，母親節(jié)這一節(jié)日在中國(guó)大陸各地日益推廣開來，越來越多的人開始接受母親節(jié)概念，在每年5月的第二個(gè)星期日，中國(guó)人和全世界其他國(guó)家的人們一道以各種各樣的方式表達(dá)對(duì)母親養(yǎng)育之恩的感謝。當(dāng)然，中國(guó)人的母親節(jié)更有中國(guó)味道。中國(guó)人以自己特有的方式表達(dá)濃濃的親情，在母親節(jié)這一天，人們會(huì)送給母親鮮花、蛋糕，親手烹制的飯菜等等禮物。從小就孝敬父母的中國(guó)兒童會(huì)嘗試著為母親做飯，洗臉，化妝，演奏音樂，繪制圖畫，讓母親們快樂地過節(jié)。人們?cè)谶@一天除了孝敬自己的生身母親之外，還會(huì)以慈善募捐，志愿服務(wù)的方式向更多的母親回報(bào)親情。

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

　　2、用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　介紹本次活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)和小朋友。

　　"今天邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動(dòng)，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"

　　二、基本活動(dòng)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛。比如：大聲的對(duì)媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;

　　2、教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的愛。

　　(1)請(qǐng)幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)

　　(2)教師請(qǐng)幼兒來仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握)

　　(3)教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫媽媽，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

　　在幼兒繪畫的過程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

　　3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對(duì)媽媽的愛。

　　4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話。

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)熟悉媽媽的特長(zhǎng)，大膽地用語言表達(dá)出來。

　　(2)利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。

　　(3)激發(fā)對(duì)媽媽的愛，體驗(yàn)畫畫的樂趣。

　　(4)體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

　　(5)知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒了解自己媽媽的特別之處。

　　材料準(zhǔn)備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級(jí)博客上幼兒媽媽的照片。

　　重點(diǎn)：熟悉媽媽的特長(zhǎng)，大膽地用語言表達(dá)出來。

　　難點(diǎn)：利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別。

　　活動(dòng)過程

　　1.介紹自己媽媽的特別之處。

　　(1)師：你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

　　(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看媽媽做事情的照片。

　　重點(diǎn)：理解每一個(gè)媽媽都有自己的特別之處。

　　2.幼兒畫《我媽媽》，教師指導(dǎo)

　　重點(diǎn)：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫出媽媽的特別之處。

　　3.分享與交流

　　師：請(qǐng)介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。

　　活動(dòng)延伸

　　將幼兒畫的《我媽媽》放在班級(jí)博客上。

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇4

　　【教學(xué)背景】

　　現(xiàn)在的孩子大都生活在幸福的家庭中，個(gè)個(gè)是家中的小皇帝、小公主。由于家長(zhǎng)的疼愛，好多孩子產(chǎn)生了以自我為中心，自己說了算，事事自己優(yōu)先的思想，覺得家里所有人都理所應(yīng)當(dāng)為自己服務(wù)。我也剛剛成為了孩子的媽媽，自從有了孩子，生活重心發(fā)生了變化。孩子的'成長(zhǎng)、孩子的喜怒哀樂無時(shí)無刻不牽掛著我，我深深體會(huì)到了做母親的艱辛。

　　通過這一課的學(xué)習(xí)，我想讓所有的孩子都能了解到媽媽為自己和家庭的付出，教育孩子要關(guān)愛家人。

　　【教材分析】

　　《媽媽的節(jié)日》這一課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)范疇，通過對(duì)教材的研究，我認(rèn)為本課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生在媽媽節(jié)日時(shí)獻(xiàn)上自己的一份心意，所以畫面可以表現(xiàn)媽媽過節(jié)日時(shí)的情景，也可以更豐富多樣，重在表示出自己對(duì)媽媽的那份愛。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中送上自己的一份心意。

　　教學(xué)重點(diǎn)：增加對(duì)媽媽的了解，圍繞媽媽的節(jié)日，進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫和制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫面中構(gòu)圖、色彩的運(yùn)用，并敢于在一張畫面上使用多種表現(xiàn)方法。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　1、引導(dǎo)階段

　　(1)、談話導(dǎo)出課題，了解有哪些日子是媽媽的節(jié)日。

　　(2)、看音樂動(dòng)畫，師生同唱歌曲《我的好媽媽》。

　　(3)、引導(dǎo)學(xué)生討論媽媽好在哪里，感受媽媽的辛苦。

　　(4)、統(tǒng)計(jì)知道媽媽生日的同學(xué)人數(shù)，滲透思想教育。同時(shí)揭示本課的作業(yè)重點(diǎn)是為媽媽畫幅畫作為節(jié)日禮物。

　　(引導(dǎo)階段主要是調(diào)查學(xué)生對(duì)媽媽的生日和喜好了解多少，并通過討論感受媽媽對(duì)自己和家庭的付出，滲透思想教育，為下面的活動(dòng)做情感鋪墊。)

　　2、發(fā)展階段

　　(1)、欣賞不同類型學(xué)生作品，指導(dǎo)學(xué)生選擇繪畫內(nèi)容、表現(xiàn)方法，并根據(jù)范作分析畫面構(gòu)圖及色彩的搭配，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)喜歡的內(nèi)容，突出主體物。

　　(這一環(huán)節(jié)主要是通過欣賞，豐富學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)容。)

　　(2)、進(jìn)行第一階段作業(yè)，在老師準(zhǔn)備好的“特殊的紙”上畫一幅送給媽媽的畫，時(shí)間控制在十分鐘。

　　(“特殊的紙”指的是平時(shí)作業(yè)紙四分之一大的小紙，一方面是考慮到一年級(jí)孩子畫得比較慢，而且我在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上分兩步進(jìn)行，還要把制作融入進(jìn)去;另一方面，因?yàn)槭撬徒o媽媽的禮物，把紙張縮小，和以往的畫紙不同，更激發(fā)了學(xué)生制作的興趣。)

　　(3)、教師點(diǎn)評(píng)不同繪畫方法的學(xué)生作業(yè)，并予以肯定。

　　(4)、出示教師為媽媽準(zhǔn)備的禮物——一張小小的、半立體的、融合多種表現(xiàn)方法的“有趣的畫”。同時(shí)介紹制作方法和技巧。

　　(孩子們看到老師制作的“禮物”激動(dòng)不已，看到站立起來的小人兒和跳躍在畫面上的太陽(yáng)，都感到非常有趣。這一環(huán)節(jié)將課堂推入高潮，在畫面上融入了紙藝的制作技法，激已經(jīng)不單單是一張平平的畫了，開闊了學(xué)生的創(chuàng)作思維，激發(fā)了創(chuàng)作熱情。)

　　(5)、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)第一階段作業(yè)進(jìn)行整理，把自己原本平平的畫面變成有趣的畫。鼓勵(lì)學(xué)生在一張畫面上運(yùn)用多種表現(xiàn)方法。

　　3、評(píng)價(jià)階段

　　(1)、學(xué)生組內(nèi)欣賞作業(yè)，通過互評(píng)推薦最滿意的作品展示給大家，向大家介紹畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容及多種表現(xiàn)方法。(強(qiáng)調(diào)繪畫和紙藝制作的融合。)

　　(2)、啟發(fā)學(xué)生思考把禮物送給媽媽時(shí)，最想對(duì)媽媽說的話，現(xiàn)場(chǎng)表演或?qū)懺诋嬅嫔稀?再次滲透思想教育，將對(duì)媽媽的情感升華。)

　　4、課后拓展

　　(1)、反饋本節(jié)課作業(yè)效果，談?wù)剫寢屖盏蕉Y物后的感受。

　　(2)、了解媽媽的生日并做好記錄。

　　【課后反思】

　　《媽媽的節(jié)日》這節(jié)課，學(xué)生所表現(xiàn)的內(nèi)容有一定的難度，所以時(shí)間上略顯緊張，為了解決這一難題，我把學(xué)生的畫紙縮小了。因?yàn)槲也⒉皇羌兇庾寣W(xué)生畫一幅多么精美的畫，而重在表現(xiàn)方法上的突破，即將繪畫和紙藝制作融合在一起，使作業(yè)形式更多樣化。鼓勵(lì)學(xué)生在媽媽節(jié)日時(shí)送上一件有趣的禮物，不一定非得是一幅原本平平的畫。

　　通過對(duì)教材的研究，我認(rèn)為本課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生在媽媽節(jié)日時(shí)獻(xiàn)上自己的一份心意，以表示對(duì)媽媽的愛，所以畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容可豐富多樣，不一定必須是表現(xiàn)媽媽過節(jié)日時(shí)的情景，可以是想送給媽媽的禮物、幫媽媽畫張像或畫張全家福等等。因此上課時(shí)，在選擇繪畫內(nèi)容上我沒有過多要求學(xué)生，只是鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己或媽媽喜歡的內(nèi)容畫下來送給媽媽，拓展了學(xué)生的創(chuàng)作空間，突出了學(xué)生的主體性。

　　本課可采用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作，而我選擇了以繪畫為主的形式，避免一節(jié)課融合的技能技法過多過雜，在學(xué)生最常表現(xiàn)的繪畫技法的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在一張畫面上使用多種表現(xiàn)方法，充分發(fā)揮其創(chuàng)造力。第二次作業(yè)階段是我這節(jié)課設(shè)計(jì)上的一個(gè)亮點(diǎn)，也是鼓勵(lì)學(xué)生在原有作業(yè)形式上的突破。哪怕是小小的突破，也證明了學(xué)生勇敢地邁出了成功的一步。

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　母親是孩子生命中最重要的人，因?yàn)槟赣H賜予孩子生命，也是與孩子朝夕相處的人。每一位母親都是一位“教育家”，用自己獨(dú)特的方式教育孩子，幫助孩子成長(zhǎng)，是孩子成長(zhǎng)過程中最不可或缺的人。在母親節(jié)來臨之際，為了讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛，理解媽媽為自己付出的辛苦，教師組織幼兒開展了主題活動(dòng)“我愛媽媽”。

　　主題目標(biāo)

　　（1）感知母親節(jié)愛媽媽的氛圍，能清楚地表達(dá)媽媽的特征。

　　（2）了解媽媽的辛苦，通過繪畫、軋染等方式制作禮物，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　（3）通過活動(dòng)增進(jìn)與媽媽之間的情感，會(huì)主動(dòng)關(guān)心媽媽。

　　（4）讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　（5）感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　環(huán)境互動(dòng)

　　1.主題墻面環(huán)境

　　（1）“這是我媽媽”：幫助幼兒把其媽媽的照片按照以下方式粘貼在墻上。

　　（2）“媽媽的媽媽”：在幼兒媽媽照片的旁邊粘貼上幼兒姥姥的照片。

　　2.互動(dòng)墻面環(huán)境（低矮墻面環(huán)境）

　　（1）“帥氣的媽媽”：請(qǐng)幼兒將媽媽最厲害的本領(lǐng)以照片的形式粘貼，比如媽媽會(huì)做披薩或者梳頭很漂亮。

　　（2）“我的好媽媽”：幼兒繪畫“我的好媽媽”，并把繪畫作品粘貼到墻上。

　　（3）“我為媽媽做件事”：把幼兒為媽媽做事情的照片粘貼到墻上。

　　3.相關(guān)區(qū)域融合

　　（1）圖書區(qū)：和媽媽一起制作一本圖書《媽媽小時(shí)候》。

　　（2）美工區(qū)：利用廢舊材料制作《我的媽媽》。

　　（3）娃娃區(qū)：客來的時(shí)候媽媽很開心。

　　經(jīng)典活動(dòng)

　　我的好媽媽——語言活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　（1）清楚地介紹自己媽媽的職業(yè)、愛好和特長(zhǎng)。

　　（2）回憶和媽媽在一起的快樂時(shí)刻。

　　（3）對(duì)媽媽說一句話，增進(jìn)之間的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒在家和媽媽聊天，了解媽媽的愛好、特長(zhǎng)等；讓媽媽講講寶寶小時(shí)候有趣的事情。

　　材料準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒帶一張自己媽媽的照片；紙做的大喇叭；錄音機(jī)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能清楚地介紹自己媽媽的職業(yè)、愛好和特長(zhǎng)。

　　難點(diǎn)：對(duì)媽媽說一句話，增進(jìn)之間的感情。

　　活動(dòng)過程

　　1.猜猜這是誰的媽媽

　　師：有一位媽媽長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，喜歡穿漂亮的小花裙子，而且最厲害的是能抓小偷，你們猜這是誰的媽媽呢？

　　2.集體活動(dòng)：這是我媽媽

　　（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹一下自己的媽媽。

　　師：請(qǐng)你向大家介紹一下自己的媽媽，告訴大家你的媽媽是做什么的、有什么厲害的本領(lǐng)、最喜歡做什么。（教師同時(shí)展示該幼兒媽媽的照片）

　　（2）生活經(jīng)驗(yàn)遷移，啟發(fā)幼兒回憶和媽媽一起做過的一件最難忘、最快樂的事情，增強(qiáng)愛媽媽的情感。

　　3.我對(duì)媽媽說句話

　　師：小朋友來對(duì)自己的媽媽說一句話。

　　教師播放PPT，出現(xiàn)某個(gè)小朋友的媽媽照片時(shí)，這個(gè)小朋友就來到前面拿著紙做的大喇叭大聲說出對(duì)媽媽的愛，配班教師進(jìn)行錄音。

　　活動(dòng)延伸

　　把孩子們對(duì)媽媽說的話上傳至班級(jí)博客，進(jìn)一步增進(jìn)親子之間的情感。

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)四角向中心折的方法。

　　2.在輕松的氣氛中感受折紙活動(dòng)的樂趣。

　　3.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分--情景導(dǎo)入：出示一只折好的小狐貍。

　　師：有一只孤獨(dú)的小狐貍，它沒有朋友，每天都一個(gè)人在森林里，它經(jīng)常會(huì)想："我要是能有個(gè)朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來幫助它。"幼：......

　　二、基本部分--觀察、交流

　　1.教師進(jìn)行折紙狐貍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察師：小朋友仔細(xì)看老師是怎么折出來的。

　　2.教師邊操作邊說兒歌師：四個(gè)好朋友頭碰頭，四個(gè)角就是四個(gè)小朋友的頭，我們把它們擠到中心交叉點(diǎn)，然后把邊壓平。

　　師：接著讓四個(gè)好朋友背靠背，反過來，我們把四個(gè)角向中心交叉折，壓平。看，四個(gè)小朋友多么親熱呀!

　　師：再將上下、左右兩條邊、兩個(gè)角對(duì)齊，壓平成一條線。

　　3.教師將折好的這一步反過來師：這好像四頂小帳篷，四個(gè)小手指當(dāng)小柱子，把四頂小帳篷支起來，轉(zhuǎn)過去看一看會(huì)變成什么呢?幼：......

　　4.添畫師：現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉噥碚垡恢恍『偘选?難折的地方重點(diǎn)講一下)

　　5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求：折時(shí)要角對(duì)角，邊對(duì)邊、對(duì)齊壓平折，紙要平整。

　　--幼兒分組進(jìn)行操作，不會(huì)折的教師給予幫助、指點(diǎn)

　　6.幼兒拿水彩筆進(jìn)行添畫三、結(jié)束部分--游戲：森林音樂會(huì)師：小狐貍有這么多的好朋友，它好開心啊。森林里要舉辦音樂會(huì)了，你們想讓你們的小狐貍參加嗎?幼：......

　　播放音樂，幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴唱歌、跳舞，自由創(chuàng)編動(dòng)作參與音樂會(huì)演出。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語言講述。

　　2、根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

　　2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。

　　師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，你們來猜一猜"兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說話"。

　　二、基本部分

　　1、看看、說說自己的手師：伸出自己的手，仔細(xì)觀察自己的手，說說自己的手的什么樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。

　　2、游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變"，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

　　3、學(xué)習(xí)繪畫（引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品、)

　　1）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。

　　2）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

　　4、欣賞作品，交流感受。

　　師：小朋友們畫得都不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來介紹自己的"小手"變成了什么？

　　請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。欣賞每個(gè)小朋友的作品。

　　三、結(jié)束部分

　　師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯(cuò)，希望你們以后要愛護(hù)小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇8

　　一、教學(xué)目的：

　　1、通過舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂中，感受音樂的歡快，激發(fā)幼兒的雙手作畫的興趣。

　　2、根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒借形想象，并用語言簡(jiǎn)單表述、培養(yǎng)幼兒間的合作意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂“我愛洗澡”(帶歌詞和不帶歌詞的各一個(gè))、紅黃黑顏色各一個(gè)、1開大白紙若干。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂中，感受音樂的歡快。激發(fā)幼兒的雙手作畫的興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒借形想象，并簡(jiǎn)單表述。

　　四、活動(dòng)流程：

　　1、導(dǎo)入：音樂“我愛洗澡”(不帶歌詞的)，孩子們聽過嗎?我們一起來拍拍手，小手拍出來的聲音是啪啪啪，這是是小手相互跳舞。

　　2、用不一樣的方式打節(jié)奏。你還能用小手拍哪里?用小手拍桌子的聲音是砰砰砰的，這是小手在桌子上跳舞，那么如果小手在紙上跳舞會(huì)怎么樣呢?

　　3、幼兒分組嘗試雙手在紙上跳舞。請(qǐng)你分別沾自己的喜歡的一種或兩種顏料，聽到音樂后開始雙手在紙上跳動(dòng)，跳完后(用濕毛巾及時(shí)幫幼兒擦拭小手)請(qǐng)仔細(xì)觀察小手變成了什么?用棉棒勾勒出來。

　　4、雙手用棉棒勾勒小手外形，然后和同伴的變成一個(gè)好聽的故事

　　5、相互說說自己編的故事，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽回答。我們的小手在紙上跳出了一個(gè)美麗的故事，接下來讓我們的小手休息一下吧!

　　6、放帶歌詞的音樂“我愛洗澡”和孩子們一起跳起來。

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用彩繪的方法繪畫菊花。

　　2.大膽運(yùn)用深淺兩色的結(jié)合畫花瓣，感受色彩的對(duì)比性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種顏色的顏料、毛筆每人一只、卡紙每人一張。

　　2.范例、圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　1.出示圖片引導(dǎo)幼兒說說菊花的基本特征

　　師：你見過菊花嗎?是什么樣子的？

　　2.出示范例，幼兒欣賞。

　　二、講解示范

　　1.教師在視頻轉(zhuǎn)換儀上示范菊花畫法。

　　師：先畫花心，接著畫花瓣，花瓣有的長(zhǎng)有的短，這是卷卷的花瓣。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范畫，教師及時(shí)講解與范畫。

　　三、幼兒作畫

　　提醒幼兒在畫畫的時(shí)候注意顏料的搭配和花朵的布局。

　　四、展示評(píng)價(jià)

　　1.把幼兒作品展示在展示架上。

　　2.教師和幼兒一起評(píng)價(jià)作品。

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇10

　　本次活動(dòng)的理論依據(jù)主要是皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論和贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”理論。

　　皮亞杰認(rèn)為應(yīng)設(shè)法向兒童提供一些，引起他們興趣、具有挑戰(zhàn)性的材料，發(fā)揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”利用最近發(fā)展區(qū)學(xué)說，教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)，然后讓最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展水平，中班的孩子想象力和動(dòng)手能力都有很很大的提高，對(duì)各種美術(shù)活動(dòng)都有很高的興趣，因此，根據(jù)“認(rèn)知發(fā)展”和“教學(xué)與發(fā)展”理論，我選擇并設(shè)計(jì)了符合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的本次活動(dòng)。

　　實(shí)施策略

　　在活動(dòng)中將會(huì)滲透團(tuán)扇和折扇兩種不同的表現(xiàn)形式，更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的需要，具體實(shí)施過程中我運(yùn)用了，作品欣賞、形象想象、操作體驗(yàn)等方法來完成活動(dòng)目標(biāo)。

　　首先，我用一段扇子舞導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)扇子的興趣，引導(dǎo)幼兒說出自己見過什么樣的扇子，為后面的活動(dòng)做好鋪墊。其次，通過讓幼兒參觀扇子展覽，發(fā)散幼兒思維，借形想象，聯(lián)系幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)的難點(diǎn)進(jìn)行分析。再次，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，教師進(jìn)行示范講解，將借形想象落實(shí)到實(shí)際操作中，幼兒實(shí)際操作體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)制作扇子這一活動(dòng)目標(biāo)。最后，幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈，并展覽在作品展覽區(qū)內(nèi)，做到前后呼應(yīng)，首尾一致。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能用畫、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇，并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。

　　2.觀賞多種多樣的扇子，知道他們的名稱和用途。

　　3.體驗(yàn)扇子制作成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.布置扇子展覽，提供各種各樣的扇子，扇子舞一段。

　　2.剪刀、畫筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。

　　3.背景音樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　能用畫、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇，并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。

　　活動(dòng)過程

　　1.賞一賞,導(dǎo)入主題