愛惜糧食的班會(huì)課教案（通用11篇）
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的愛惜糧食的班會(huì)課教案（通用11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
愛惜糧食的班會(huì)課教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。
2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫，并且會(huì)展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，能在行動(dòng)上落實(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)圖畫，展開合理的想象。
教具：投影片 課文錄音
教學(xué)過程
第1課時(shí)
一、揭示習(xí)作題目，明確.寫作內(nèi)容。
二、明確本次習(xí)作要求。
1、指名讀“習(xí)作要求”。
2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經(jīng)過”。（《這件事 》）
3、這次習(xí)作有什么新要求？（一是仔細(xì)看圖，理解圖意；二是展開想象，化靜態(tài)畫面為動(dòng)態(tài)的語言、動(dòng)作。）
三、指導(dǎo)觀察，口述圖意。
1、請(qǐng)同學(xué)們看圖，圖上畫著什么時(shí)間？哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情？
2、這件事情的起因是什么？想象：小朋友為什么要去倒飯？
3、爸爸、媽媽會(huì)怎么說？怎么做？
（可聯(lián)系的內(nèi)容：
（1）門外插秧的農(nóng)民伯伯。糧食來得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－軋米；
（2）學(xué)過的古詩《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》；
（3）計(jì)算：以一人一天浪費(fèi)一粒米計(jì)算，全國(guó)就要浪費(fèi)十二億粒米，約有五萬六千多斤。）
4、小朋友會(huì)怎么說，怎么做？（合理想象）
5、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)懀磕男﹥?nèi)容要寫具體？
參考提綱：
起因：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、
（略）事情發(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）
經(jīng)過：爸爸、媽媽：勸阻（做） 教育（說） （可設(shè)置情節(jié)，如爸爸發(fā)
（詳）小朋友：明白道理（說） 火，媽媽耐心教育。）
結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。
（略）
四、指導(dǎo)口述圖意。
1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示，自己口述。
2、指名口述，集體評(píng)議。
3、同桌互說互評(píng)。
4、指名優(yōu)等生口述，集體再評(píng)。
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：這篇文章寫時(shí)要注意什么？
1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>
2、經(jīng)過部分分幾步寫具體。
3、看圖作文要展開合理想象。
二、學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)。
三、指名讀草稿，集體修改。（經(jīng)過是否具體？想象是否合理？
四、同桌互改，再自己修改草稿。
五、謄抄。
愛惜糧食的班會(huì)課教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
2、知道糧食來之不易。
3、懂得要愛惜糧食。
4、愛惜糧食、愛惜食物，不浪費(fèi)。
5、愛護(hù)莊稼，不踐踏。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道糧食來之不易
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得如何愛惜糧食。
教具準(zhǔn)備
1、動(dòng)畫課件。
2、谷子、麥子、玉米的頭飾。
3、大米、白米飯實(shí)物。
教學(xué)過程一、實(shí)物導(dǎo)入 ：
1、同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?/p>
2、歡迎他們和大家見面。（三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。
3、同學(xué)們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。
板書：糧食
二、糧食來之不易
1． 糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧！
（1）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實(shí)物白米飯），而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！
演示動(dòng)畫：《一粒米的來歷》中的場(chǎng)景一～場(chǎng)景四 下載你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁矗孔屑?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）
出示場(chǎng)景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）
出示場(chǎng)景六：經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請(qǐng)小麥女士來說一下吧！
（2）同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）
小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的？
演示動(dòng)畫課件：《兒童營(yíng)養(yǎng)面包的由來》
小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費(fèi)。”
師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不請(qǐng)玉米小姐說了，我來總結(jié)一下吧！
小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。學(xué)生背誦古詩。
播放錄音：《鋤禾》，學(xué)生一起背誦。板書：糧食來得不容易
（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？板書：糧食與我們最親密。
三、怎樣愛惜糧食
（1）請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨，講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。學(xué)生回答：（同時(shí)板書在黑板上）老一輩革命家也是這樣教育子女的。出示圖片＜董必武讓女兒撿起飯粒＞
（2）糧食聽到同學(xué)們說要愛惜他們，非常高興，還有話對(duì)同學(xué)們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音你聽到糧食是怎么說的呢？講解：我國(guó)人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國(guó)家一些地區(qū)有時(shí)會(huì)遭受自然界的災(zāi)害。比如說：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲災(zāi)等，如果遇到自然災(zāi)害時(shí)，災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么？如果缺少糧食，沒有糧食會(huì)怎樣？板書：缺少糧食出問題出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運(yùn)到哪兒？為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū)，我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？（更加愛惜糧食）
（3）最后，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。仔細(xì)聽糧食讓我們牢記什么？（出示一粒米與糧倉圖，同時(shí)播放第四小節(jié)錄音）
糧食讓我們牢記什么呢？
師問：如果我們都來把糧食當(dāng)成寶，節(jié)約每一粒米，會(huì)怎樣呢？跟老師一起算一算。如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：365粒米）如果我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：約16425粒米）如果我們?nèi)珖?guó)12億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示《一粒米的話》）聽了一粒米的話，你明白了什么？板書：積少成多了不起
四、辨析深化“議一議”欄目 下載
1、（投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小朋友這樣做對(duì)嗎？給他倆提提意見。（我們要愛護(hù)莊稼，不踐踏）
2、（投影出示一位小男孩吃包子時(shí)，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對(duì)嗎？你能給小弟弟講講該怎么做嗎？
3、（投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過的畫面）這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表揚(yáng)？哪些同學(xué)該受批評(píng)？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
五、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為
1、討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食？
（1）在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不浪費(fèi)，誰有好辦法？請(qǐng)每位同學(xué)談一談。
（2）在家中吃飯應(yīng)該怎樣做？（指導(dǎo)學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。）小結(jié)：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2、在我們班有哪些同學(xué)做到了愛惜糧食？誰來夸一夸他們。（可以支援更多的貧困地區(qū)，獻(xiàn)出一份愛心；此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值）
3、小常識(shí)：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。
4、總結(jié)全課：同學(xué)們，“糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。
5、齊讀兒歌。（見板書）
板書設(shè)計(jì)糧食與我最親密，來得實(shí)在不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起。
愛惜糧食的班會(huì)課教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。
2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。
3、 教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。
4、 大膽說出自己對(duì)愛惜糧食的理解。
5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對(duì)古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
配套的教學(xué)用書，圖片。
活動(dòng)過程
1、教師談話導(dǎo)入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對(duì)？誰做的不對(duì)？為什么？
3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問題。
4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。
7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
教學(xué)反思
本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為“谷物”，含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。
愛惜糧食的班會(huì)課教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
儒靈童教材
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會(huì)有那么多好吃的？
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）大米的生長(zhǎng)過程是怎樣的？
（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛干凈不浪費(fèi)的好孩子。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱
小雞吃米粒
準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶
規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
愛惜糧食的班會(huì)課教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過這次班會(huì)，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
教材分析
重點(diǎn)：通過這次班會(huì)，讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“愛惜糧食，從我做起”的情操。
難點(diǎn)：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、揭示班會(huì)主題
老師：同學(xué)們，你們是民族的希望，是祖國(guó)的春天，自強(qiáng)自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：（課件出示學(xué)生飯?zhí)脤W(xué)生浪費(fèi)食物的圖片）老師：這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重。看到這被遺棄的盤中餐，你們想說些什么?
學(xué)生談體會(huì)。（預(yù)設(shè)：學(xué)生1：同學(xué)們這樣浪費(fèi)糧食太可惜了。學(xué)生2：這種現(xiàn)象不應(yīng)該發(fā)生在我們身邊。學(xué)生3：把糧食這樣隨隨便便就扔掉，太浪費(fèi)了。）
老師：同學(xué)們，你們知道嗎?如果我們每天浪費(fèi)一粒米，一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬，如果我們每人每天節(jié)約一粒米，全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災(zāi)民64800人，可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目啊！今天我們開展以“愛惜糧食節(jié)約糧食”為主題的班會(huì)活動(dòng)，主要是讓大家知道糧食是來之不易的。通過這次活動(dòng)希望全體同學(xué)都能來愛惜糧食、節(jié)約糧食。下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出本次班會(huì)的主持人同學(xué)和同學(xué)。
兩位主持人上場(chǎng)，宣布：《愛惜糧食，從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、展開班會(huì)活動(dòng)
主持人甲：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活櫍廊粍谧鞑灰选＃?/p>
主持人乙：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?
預(yù)設(shè)：
學(xué)生1：我想到了一首古詩《憫農(nóng)》，我想和大家一起背一背。學(xué)生齊背：《憫農(nóng)》。
學(xué)生2：烈日炎炎，我在家里吹著空調(diào)，喝著飲料，而農(nóng)民伯伯卻頂著烈日辛勤勞作，他們太辛苦了！
學(xué)生3：對(duì)，我們應(yīng)該珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。
學(xué)生4：看到農(nóng)民伯伯那么辛苦的在田間勞作，我想對(duì)同學(xué)們說：“糧食是汗水換來的，請(qǐng)同學(xué)們愛惜糧食，從我做起。”
學(xué)生5：糧食確實(shí)是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，以前我們浪費(fèi)了許多糧食，太不應(yīng)該了，太對(duì)不起農(nóng)民伯伯了。
學(xué)生6：我知道了愛惜糧食就是尊重別人勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。
主持人甲：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時(shí)刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。現(xiàn)在，有請(qǐng)同學(xué)為大家講一講偉大領(lǐng)袖毛主席勤儉節(jié)約的事例，讓我們?cè)隈雎犞谢ッ慊?lì)吧。
學(xué)生講毛澤東勤儉節(jié)約的事例：
毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。
毛澤東的女兒有一次上學(xué)吃窩窩頭時(shí)，只把里面的棗掏出來吃，其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴(yán)厲地批評(píng)了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費(fèi)食物了。
主持人乙：毛主席勤儉節(jié)約的言行，讓我們受益匪淺。現(xiàn)在大家的生活水平提高了，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象在我們身邊也越來越多。接著，請(qǐng)欣賞小品《飯?zhí)谩贰?/p>
（表演小品《飯?zhí)谩罚号_(tái)上出現(xiàn)若干學(xué)生，分別為A、C、D--圍在賣飯窗口。A懷中抱五個(gè)饅頭，被B無意中碰掉一個(gè)，旁者想拾，A用腳一踢，雪白的饅頭如皮球一般在地上滾動(dòng)起來。C買了一碗菜，端著看了看說：“我不愛吃豆腐、粉條。”說著把滿碗菜潑了個(gè)凈光。其中有同學(xué)批評(píng)他們浪費(fèi)食物的不良行為。）
主持人甲：這幾位同學(xué)的`表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學(xué)，你們以前有沒有浪費(fèi)過糧食呢?以后會(huì)怎么做?（現(xiàn)場(chǎng)采訪）
通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。
（課件出示：一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒
靜以修身，儉以養(yǎng)德。—諸葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績(jī)之辛苦。—吳兢）
主持人乙：同學(xué)們，在實(shí)際生活中遇到下面的情況你該怎么辦呢?可以任選一題，進(jìn)行分組討論，時(shí)間2分鐘。
（課件出示：
1、晚上家里吃飯時(shí)，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦?
2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應(yīng)該怎么辦?
3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí)，你該怎么辦?）
討論后，推選小組代表發(fā)言。
（預(yù)設(shè)：節(jié)約糧食的好方法：
1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。
2、吃飯時(shí)不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。
3、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí)，我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。）
主持人甲：讓我們一起來朗誦兒歌《白米飯》和《愛惜糧食》，從中受到“愛惜糧食”的熏陶吧。
（課件出示《白米飯》：白米飯，噴噴香，農(nóng)民伯伯種的糧，我們吃飯要愛惜，浪費(fèi)一粒不就當(dāng)。《愛惜糧食》：小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。一日三餐我為主，食用可以長(zhǎng)身體。農(nóng)民種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。中國(guó)人口十多億，糧食實(shí)在不富裕。不要小看一粒米，積少成多了不起。愛惜糧食品德好，小朋友們要記牢，要記牢！）
主持乙：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地用汗水換來的，是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)，做到愛惜糧食，不浪費(fèi)糧食。下面請(qǐng)班長(zhǎng)同學(xué)宣讀《節(jié)約糧食倡議書》。
（課件出示：《節(jié)約糧食倡議書》：尊敬的老師、同學(xué)們，大家好：當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭的時(shí)候，我們是否想到世界上有多少人因饑餓正在死亡的邊緣徘徊，還有多少父母正在為一餐飯食而辛苦奔波?同學(xué)們，為了讓貧苦家庭早日遠(yuǎn)離饑餓，讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥。為此，班委會(huì)向全班同學(xué)發(fā)出倡議：從細(xì)微處做起，用實(shí)際行動(dòng)做建設(shè)“節(jié)約型班級(jí)”的帶頭人，為建設(shè)文明、和諧的校園作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！）
三、總結(jié)主題班會(huì)
主持甲：下面有請(qǐng)我們的班主任老師進(jìn)行本次班會(huì)的總結(jié)。
老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興，因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊校嬲w會(huì)了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。最后，老師送給大家兩句話：
主持人合：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士！本次班會(huì)到此結(jié)束！
愛惜糧食的班會(huì)課教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理；
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀。
核心要素：
自己吃不用喂吃干凈不浪費(fèi)愛糧食惜食物粒粒米皆辛苦
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》
基本過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
教師通過唐詩《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、介紹糧食的來歷：
（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”
（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，得之不易。
古詩大意：“在夏天的中午，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來的呢！”
（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。
2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》
（三）引歌套詞、古詩新唱
活動(dòng)延伸：
1、講故事《小豬請(qǐng)客》
通過故事《小豬請(qǐng)客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。
2、音樂游戲《我愛吃》
組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、開展“小小檢查員”活動(dòng)
邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。
家園互動(dòng)：
1、不論在家進(jìn)餐還是外出就餐，家長(zhǎng)給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見的前提下，給孩子適量的飯菜。
2、家長(zhǎng)可利用假期，帶孩子郊游。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植知識(shí)，使孩子懂得糧食的來之不易，從而養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
注意事項(xiàng)：
如果幼兒因?yàn)樯眢w不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時(shí)，幼兒可以提前跟老師說明情況，使老師在進(jìn)餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費(fèi)。
愛惜糧食的班會(huì)課教案7
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以選擇這個(gè)課題通過本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。
活動(dòng)過程：
教師播放音樂，小朋友入場(chǎng)。
1、導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：①今天我給你們帶來幾個(gè)小朋友。
②你們看看這是誰③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個(gè)故事，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽，待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問題的哦，到時(shí)看看誰說的又快又好。
2、引入課題（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。
（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛惜糧食的重要性。
教師：①故事里都講了哪些小動(dòng)物？
②小兔和媽媽是怎么做的？
③小老鼠一家又是怎么做的？
④為什么小老鼠一家怎么樣了？
⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢？
⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？
（3）教師小結(jié)小朋友們說得非常好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。
3、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò)。
①咦！這位小朋友是在干什么呀？
②那邊的這個(gè)小朋友又干什么？
③你是怎么做的？
4、教師小結(jié)：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費(fèi)糧食，我們有可能會(huì)餓肚子。
5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。
活動(dòng)反思：
進(jìn)餐是孩子們?cè)谟變簣@一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)我班幼兒目前進(jìn)餐時(shí)"不想吃"、"不會(huì)吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進(jìn)行《不浪費(fèi)糧食》的社會(huì)活動(dòng)，通過活動(dòng)使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動(dòng)中我通過幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長(zhǎng)過程和農(nóng)民伯伯勞作的場(chǎng)景，不學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會(huì)到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的成果，小朋友在吃飯時(shí)不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當(dāng)然這種社會(huì)性的情感教育對(duì)于小班孩子來說相對(duì)不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開展這一教育。
在平時(shí)進(jìn)餐時(shí)，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會(huì)活動(dòng)《不浪費(fèi)糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。通過我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子們提高了自身的能力，增強(qiáng)了孩子們對(duì)他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費(fèi)糧食、從我做起"。
愛惜糧食的班會(huì)課教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片。
1、觀看錄像。
（1）提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？
（2）引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問題。
（1）引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
（2）引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進(jìn)行交流。
（1）分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？
（2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論：如何節(jié)約糧食？
（1）引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
（2）小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛惜糧食。
愛惜糧食的班會(huì)課教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查方法，并樂于和同學(xué)合作。
2、知道糧食的來之不易，能關(guān)注糧食問題，從小樹立“愛惜糧食”的意識(shí)，自覺做到節(jié)約糧食。
教學(xué)的重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)“愛惜糧食”的意識(shí)。
教學(xué)的難點(diǎn)：
在日常生活中自覺做到節(jié)約糧食。
教學(xué)準(zhǔn)備：
對(duì)身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象進(jìn)行小調(diào)查。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
歌曲導(dǎo)入
1、孩子們，今天和徐老師一起來上一節(jié)綜合實(shí)踐課，愛惜糧食。（貼課題）
2、聽《鼓上的小米粒》。上課之前，我送給大家一首歌。（出示歌詞）
3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食，你知道它是怎么來的嗎？閉上眼睛，坐上徐老師的時(shí)空穿梭機(jī)到莊稼地里去看一看。（機(jī)器配樂）
體驗(yàn)插秧，了解水稻的種植過程
1、出示《插秧圖》。看，農(nóng)民伯伯在干什么呀？
2、是啊，插秧的好壞直接決定農(nóng)民伯伯的收成。找兩位同學(xué)，我們來學(xué)習(xí)農(nóng)民伯伯是怎么插秧的。
3、老師示范插秧動(dòng)作，讓生模仿做20次。（插秧我們可要認(rèn)真做好，看誰的動(dòng)作最規(guī)范。）
4、交流插秧感受。孩子們，僅僅20次，你們就感到累了，可是你們知道嗎，在種水稻的繁忙時(shí)節(jié)，農(nóng)民伯伯要每天連續(xù)插秧十幾個(gè)小時(shí)，要連續(xù)工作十幾天。你想對(duì)農(nóng)民伯伯說些什么？
5、出示水稻種植過程圖，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。孩子們，你們知道嗎？插秧僅僅是種植水稻的第一步，還有施肥、除草、捉蟲……最后才有了香噴噴的大米飯。此時(shí)，我相信你心里一定有話要說。（學(xué)生發(fā)言）
6、是啊，糧食來之不易，可是偏偏，我們身邊卻還有很多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。課前，我提前讓大家做了調(diào)查，下面，我們來分組匯報(bào)。
小組匯報(bào)：身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象
1、各小組上臺(tái)匯報(bào)。（補(bǔ)充資料學(xué)校學(xué)活動(dòng)，做超連接）
2、我們班同學(xué)在課前也做了各種形式的調(diào)查，我們來看一看。
3、老師課前也做了相關(guān)的調(diào)查，我們一起來看看。出示公益廣告。
4、孩子，你從視頻中聽到了什么？你感受到了什么？
小結(jié)過渡語：是呀，（手指視頻最后一個(gè)圖片）你的揮霍正伴隨著別人的饑餓，全球有約7、95億饑餓人口，相當(dāng)于9個(gè)人中就有一個(gè)人挨餓。孩子們，節(jié)約糧食、刻不容緩，作為小學(xué)生的我們，可以做些什么呢？
行動(dòng)環(huán)節(jié)
分組討論：節(jié)約糧食的金點(diǎn)子。
動(dòng)手制作節(jié)糧標(biāo)語。
展示成果
延伸
老師有個(gè)更好的創(chuàng)意，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跅l幅上簽下自己的名字，表達(dá)自己愛惜糧食，反對(duì)浪費(fèi)的決心。（簽字）
師總結(jié)：一個(gè)人的力量總是有限的，讓我們走出班級(jí)，走進(jìn)校園，走向社會(huì)，呼吁更多的人加入到節(jié)糧行動(dòng)中來。讓節(jié)糧的火炬一直傳遞下去。現(xiàn)在我就把它傳遞給咱們班的小班長(zhǎng)（動(dòng)作），課下，請(qǐng)你讓更多的人神圣地簽上自己的名字，表達(dá)節(jié)糧的決心。（下課）
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白節(jié)約糧食和我們的行為息息相關(guān)。
板書設(shè)計(jì)：
略
教學(xué)反思：
《愛惜糧食》這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，通過生活中真實(shí)的案例，多種形式的呈現(xiàn)，生動(dòng)形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛惜糧食的深刻教育。通過以個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，達(dá)到了從生活中發(fā)現(xiàn)到學(xué)習(xí)中思考再到生活中實(shí)踐的教學(xué)理念。
相信今后同學(xué)們一定能夠在生活中注意勤儉節(jié)約，增強(qiáng)愛惜糧食的意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
愛惜糧食的班會(huì)課教案10
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
2．知道糧食來之不易。
3．懂得要愛惜糧食。
情感：
1．對(duì)糧食有愛惜之感。
2．對(duì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象感到不滿。
行為：
1．愛惜糧食，愛惜食物，不浪費(fèi)。
2．愛護(hù)莊稼，不踐踏。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中“愛惜糧食”的有關(guān)要求設(shè)置的。
設(shè)置本課有很強(qiáng)的針對(duì)性。由于小學(xué)生年齡小，一般沒有直接參加過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，有的甚至連莊稼也沒見過。他們對(duì)于糧食與生產(chǎn)糧食的勞動(dòng)是聯(lián)系不起來的，認(rèn)為糧食就是父母用錢買來的，吃完了再去買就是了，沒有節(jié)糧的意識(shí)。本課教學(xué)要使學(xué)生初步了解糧食的用途，尤其是糧食與國(guó)家建設(shè)的關(guān)系，與國(guó)情的關(guān)系，懂得糧食浪費(fèi)不得，從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣。
課文采用兒歌配圖的形式,分為四部分。
第一部分，講糧食是個(gè)寶，用處很大。這里主要從生活方面講人與糧食的關(guān)系。每人每天都要吃飯，主食是用糧食做的，誰也離不了。然后擴(kuò)展到以糧食為主要原料的食品，像糕點(diǎn)、糖酒、副食品、豆制品、調(diào)味品等，這些人們也經(jīng)常食用。使學(xué)生體會(huì)人與糧食的關(guān)系。
第二部分，講糧食來之不易。讓學(xué)生知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來的，是用汗水換來的。教學(xué)中可結(jié)合“千人糕”等傳統(tǒng)故事或是多媒體課件，使學(xué)生體會(huì)到從種糧到制成供人享用的食品，要經(jīng)過多少人的勞動(dòng)，浪費(fèi)掉了太可惜，也是對(duì)勞動(dòng)的不尊重。
第三部分，從國(guó)情角度出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約糧食與國(guó)家建設(shè)的關(guān)系，知道我國(guó)是個(gè)人口眾多的國(guó)家，每人每天都要吃飯，需要多少糧食。在有限的耕地上種出糧，供這么多人享用，實(shí)在不容易，也實(shí)在不富裕。再說，我國(guó)國(guó)土面積大，有時(shí)這里鬧災(zāi)，有時(shí)那里鬧災(zāi)，旱澇、地震、風(fēng)雹、蟲災(zāi)等自然災(zāi)害，都影響糧食產(chǎn)量。而且遇到大災(zāi)難，首先要救人，這時(shí)如果缺糧、斷糧，會(huì)出現(xiàn)大問題，一地受災(zāi)要八方支援。使學(xué)生懂得節(jié)糧不僅為自家，更重要是為人民。為國(guó)家，培養(yǎng)他們的義務(wù)感。
第四部分，講的是積少成多的道理。我國(guó)人口多，每人浪費(fèi)一粒米，就是個(gè)不小的數(shù)字。反過來，每人節(jié)約一粒米，積少成多也是了不起的數(shù)字。讓學(xué)生初步懂得要從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣，愛惜每一粒糧食。
教法建議
1．從實(shí)際出發(fā)，不同地域的學(xué)生對(duì)糧食及節(jié)糧的意義認(rèn)識(shí)不同，對(duì)糧食愛惜的程度不同，根據(jù)實(shí)際情況提出要求，不要一律。
2．充分利用多媒體把糧食的生長(zhǎng)過程表現(xiàn)出來，有利于城市孩子的理解。
3．對(duì)節(jié)約糧食做得好的同學(xué)要表揚(yáng)，尤其是農(nóng)村學(xué)生對(duì)糧食還是很愛惜的，要給予肯定和鼓勵(lì)。
4．隨著家庭生活水平的提高和國(guó)家對(duì)糧食的充足供應(yīng)，學(xué)生容易產(chǎn)生“浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系”的思想，要講清節(jié)糧的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只限于個(gè)人家庭，而更多的要從國(guó)情的度角看問題，加強(qiáng)學(xué)生愛惜糧食的義務(wù)感。
愛惜糧食的班會(huì)課教案11
一、活動(dòng)名稱：
《愛惜糧食》（禮儀）
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道糧食來之不易。
2、懂得要愛惜糧食。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
四、活動(dòng)過程
1、教師出示圖片：
（1）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?/p>
歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。
2、糧食來之不易
（1）糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧！
A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"
B、你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁矗孔屑?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）
C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
（2）下面請(qǐng)小麥來和大家說一說。
小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
3、怎樣愛惜糧食
（1）請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。
（2）那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢？
活動(dòng)反思
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
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