【精品】生日教案錦集五篇
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的生日教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
生日教案 篇1
【設計意圖】
越是來自幼兒生活的課，越能讓幼兒產生興趣。因此，我為孩子們設計改編了《皮鞋車》，從關注幼兒生活入手，以“小老鼠過生日”這一幼兒感興趣的活動作為故事開始，將故事地點放在了小老鼠家中，它把媽媽準備丟棄的舊皮鞋變廢為寶展開故事，旨在引導幼兒通過想想、說說、玩玩等活動達到預定的目標。
【活動目標】
1、能認真傾聽故事，理解故事內容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
2、能用比較完整的話清楚地表達自己心里的想法，發展幼兒的想象力和口語表達能力。
3、激發幼兒愛動腦筋、變廢為寶的創新意識。
【活動準備】
音樂《小汽車》、汽車課件、故事課件(帶背景音樂)、裝飾好的皮鞋車
【活動過程】
一、放音樂《小汽車》，教師激情帶幼兒進活動室。
1、放汽車課件，了解各種車的用途。
師：小汽車開到老師身邊來(幼兒圍在老師周圍)，小朋友們，在我們日常生活中有各種各樣的車，會給我們的生活帶來很多的方便，請過來看看老師這些是什么車?(幼兒和老師一起站在大屏幕前，老師引導幼兒說出各輛車的名稱及用途)。
2、啟發幼兒想像除了認識的這些車以外，還知道那些車呢?
二、想一想，引出課題。
1、 請幼兒安靜坐好想一想，假如你有一輛車，你會用它做什么事?(互相交流：提示幼兒先把自己的想法告訴他的好伙伴，后讓個別幼兒用較完整的話把自己的想法說給大家聽)。
2、以提問的方式激發幼兒興趣，引出課題。
師：小朋友的車會做這么多的事情，有一只小老鼠也有一輛車，它的車也做了許多事情，做了什么呢?
三、看看、想想、幼兒創造性講述小老鼠在路上發生的事情。
一起看課件，啟發幼兒動腦想象：它們之間發生了什么事?可能會說些什么話呢?
幼兒自由編故事內容，課件顯示第一幅圖：小老鼠和小白兔發生了什么事;第二幅圖：小老鼠碰到小松鼠又發生了什么事?第三幅圖：接下來小老鼠還會碰到誰呢?(小狗)他倆可能會發生什么事?說了些什么?
四、玩玩，揭秘車的制作方法。
師：小老鼠用它的車做了這么多有意義的事情，那它的車到底是用什么制作的呢?告訴大家一個好消息：小老鼠的車今天就來到了我們的教室里，大家請閉上眼睛(從禮品盒里取出裝飾好的車)睜開眼睛吧(哇!驚喜)小老鼠說可以借給你們玩的(幼兒圍著玩)請你看一看，摸一摸這輛車是用什么做成的?(皮鞋) 還是雙舊皮鞋呢。
五、完整欣賞故事，理解故事內容。
師：一只舊皮鞋，小老鼠是怎么做成車的呢?一起來聽故事。
1、教師有表情的講述故事，幼兒認真傾聽。
2、提問問題：
(1)爸爸的舊皮鞋，小老鼠是怎么把它做成車的?
(2)小老鼠開車做了什么事?
(3)你覺得它是一只怎樣的老鼠?
小結：小老鼠愛動腦筋，把一只廢舊的皮鞋改裝成了一輛漂亮的皮鞋車，不但幫助了好伙伴，還保護了環境。我們要向小老鼠學習，做一個愛動腦、樂于助人的好孩子。
六、啟發幼兒動腦用廢舊物品設計車。
師：現在請你動腦想一想，還有那些廢舊物品可以做成車呢?(酸奶盒、大紙箱、一次性紙杯……)請和小伙伴幫助小白兔、小松鼠、小狗設計一輛車吧。
附：故事
皮鞋車(改編)
小老鼠快要過生日了，它要請好多伙伴到家里來做客。老鼠媽媽在家里打掃衛生，這時，小老鼠發現媽媽手中拿著爸爸的.舊皮鞋要扔掉，馬上說：“媽媽，別扔掉!我有用�！毙±鲜蠼舆^媽媽手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想說：“嘿，有了，我要把它變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車�！庇谑牵襾硪粔K抹布，把皮鞋擦得干干凈凈，然后找來一瓶膠水把皮鞋的裂縫粘牢，又采了許多花把皮鞋裝飾得漂漂亮亮的，最后安上車輪、車把，一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了。小老鼠擦擦汗，看著自己做成的皮鞋車心里美滋滋的!他對媽媽說：“媽媽，我有車了，我想開出去玩一會兒�！薄叭グ�，路上小心點�！眿寢屨f。
嘀嘀……小老鼠開著車出發了，在路上，它碰到了小白兔�！靶“淄�，你要到哪去?”“我要去幼兒園，快要遲到了�！薄暗轿臆嚿希议_車送你去�！薄爸x謝你小老鼠，你的車真漂亮�！薄安豢蜌�，咱倆是好朋友，應該互相幫助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼兒園。
嘀嘀……小老鼠開著車繼續往前走，這時他看到小松鼠在往家運松子，連忙說：“小松鼠，上車吧!我幫你運松子。”“謝謝你幫我運松子，有車真好，可惜我沒有!”“不用客氣!咱倆是好朋友，應該互相幫助的�！焙芸�，小老鼠就到了小松鼠的家。
嘀嘀……小老鼠開著車又往前走，路上碰到了小狗�！靶」罚阋侥睦锶�?”“我感冒了，要到醫院去看病�！薄白业能嚢桑宜湍闳�。”“謝謝你!”“不客氣，咱倆是好朋友，應該互相幫助的。”一會兒，小老鼠就把小狗送到了醫院。
小白兔、小松鼠、小狗都很羨慕小老鼠有一輛漂亮的皮鞋車，他們也想回家做一輛屬于自己的車。
生日教案 篇2
活動目標
1. 能把五個大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來。
2. 感知物體大小的傳遞關系。
活動準備
禮物盒卡片、底板人手一套。
活動過程
1. 活動導入。
(1)師：今天是小熊寶寶的生日，他收到了一件禮物。我們一看他收到的禮物是什么。
(2)師幼共同閱讀繪本，發現不同顏色不同大小的禮物盒。
師：一共有幾個禮物盒?這些禮物盒是什么顏色的?
2.為禮物盒排排隊。
(1)出師禮物盒的家，請幼兒為最大和最小的禮物盒找一個合適的家。
師：誰能給最大和最小的禮物盒找一個合適的家?
(2)請個別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家。
師：其他的紙盒也希望有一個合適的家，請小朋友給所有的紙盒都找一個合適的家。
3.幼兒分組操作,幫禮物和找到合適的家。
(1)教師提醒幼兒看好底板上的標記再去送禮物盒。
(2)教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家后請老師或者好朋友檢查。
生日教案 篇3
活動目標：
1、對形狀、容量、數量進行四等分，了解同一物品等分的不同方法。
2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。
3、運用數學豐富幼兒的生活經驗。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備：
1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。
2、正方形與圓形紙片、剪刀等。
活動重難點：
在游戲中積累生活經驗。
了解一物等分的不同方法。
活動過程：
一、問題導入
小熊要過生日，它邀請了小貓、小豬、小兔、長頸鹿四個小動物來做客。幫助小熊來平分4份好吃的。
二、分紙片——積累等分經驗。
1、嘗試對正方形的紙片進行四等分
用什么方法把正方形的東西分成4份?
教師巡回觀察幼兒的操作，對分的好的幼兒給予鼓勵。
2、分享交流(幼兒演示)
你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?
有哪些小朋友有不一樣的分法?
將正方形的三種分法擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關系。
小結：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，等分出來的每一份都比原來的整體小，整體比部分大。
三、分食物——分享等分的方法
1、對食物進行四等分
小熊還準備了其他的食物，可是他也不會分，你們還愿意幫他嗎?
顆粒、條狀、液體食物的四等分。
2、你剛才分了什么?你是怎么分的?
小結：條狀的東西我們可以用對折的方法分，一顆一顆的糖果我們可以數著分，液體的飲料我們可以用眼睛看的方法，我們也叫做目測進行四等分。
活動結束：
1、出示生日蛋糕，引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2、時間不早了，我們該回家了，明年再來過生日。
延伸活動：
小熊還準備了一個生日蛋糕，那要怎么分呢?隱含有厚度食物四等分的方法。
活動反思：
活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂。活動當中，幼兒能夠通過動手操作，個體演示，學會對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進行不同分法等分時幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。讓幼兒在學中玩，玩中學，發揮孩子的主體作用，促進幼兒各種能力的發展。把枯燥的數學活動變動生動形象。用實物來進行教育活動，調動起幼兒的學習積極性。
不足之處：
語言不夠生動，表情也缺少親和力。
生日教案 篇4
一、教學目標
1、通過觀察，能從影子的部分輪廓來猜測物品，體驗成功后的喜悅。
2、愿意與同伴，老師交流自己的發現，發展幼兒的口語表達能力。
二、教學準備
繪畫本，禮物及禮物影子，烏龜毛絨玩具，袋子一個
三、教學過程
一、請出小烏龜
1、今天老師給小朋友們帶來了一位有趣的動物朋友，它呢就躲在這個袋子里面呢！小朋友們想不想知道它是誰啊？（想）
2、那誰愿意上來，把小手伸進去摸摸看，猜猜是誰呢？（某某上來試試，小手伸進去輕輕地摸摸，你覺得是誰？）
3、那到底是誰呢？我們從3數到1，把它請出來好嗎？（好）《邊數邊把小烏龜從袋子里拿出來！》哈哈，我是一只小烏龜，小朋友們都愛我，讓我先來親親你，請你做我的好朋友，讓我先來抱抱你，請你做我的好朋友！還有誰愿意和小烏龜做朋友呢?
4、哇，這么多小朋友愿意和小烏龜做朋友呀，那我們一起來跟小烏龜打聲招呼吧（小烏龜你好！）
5、小朋友們真熱情，你看小烏龜的嘴巴笑瞇瞇的，他也很喜歡你們！那今天呢，小烏龜也有一件事情讓它感到特別的開心！猜猜，小烏龜遇到什么事情了這么開心�。ㄓ變捍竽懴胂蟀l言�。�
二、 小烏龜的開心事情
1、小朋友說的都很棒，那到底是什么事情讓小烏龜這么開心呢！我們還是先來看一幅圖片吧�。ǔ鍪緢D片）看到了嘛？你們來說說，是什么事情讓小烏龜這么開心�。ㄐ觚斶^生日了）哦，原來今天是小烏龜的生日，那誰來告訴我今天是小烏龜幾歲的生日呢？（五歲的生日）今天是小烏龜五歲的生日，難怪他會這么開心！
2、那小朋友們過過生日嘛？你們過生日的時候，什么事情讓你們感到最開心？（有好吃的，還有禮物，還有生日蛋糕）是呀，生日的時候，有好吃的好玩的一大堆，當然開心了�。�
三、閱讀故事書
1、那小烏龜的生日會發生什么事情呢?你們想不想知道？今天老師還給小朋友們帶來了一本好看的故事書，看！哇，好漂亮的封面呀！看呀，封面上還寫著故事的名字呢！叫什么呢？我們一起來說說吧�。ㄐ觚數纳眨┠銈冋f的真好聽！
2、現在，我們一起打開故事書，看看�。ㄖv述第一幅圖意：小烏龜在開心的等著它的朋友來給他過生日呢，天黑了，月亮也出來， 小烏龜還在等著他的朋友們，看著漂亮的生日蛋糕，小烏龜真開心�。�
3、繼續翻故事書。（呀！怎么啦，怎么啦，怎么突然變的黑漆漆的呢！小朋友們這是怎么啦�。锻ｋ娎病放�，是停電啦，咦，那黑漆漆的房間里怎么會有兩個圓溜溜的東西呀？這是什么呀？（小烏龜的眼睛）是呀，小烏龜的眼睛在黑漆漆的地方就會很亮。
4、哎呀，現在停電了，什么都看不見了，小烏龜的生日聚會怎么辦呀？？？ 別擔心，別擔心，小烏龜想了一個好辦法，我們一起去看看他想了什么辦法吧�。ɡ^續翻書本）看到了嘛？小烏龜想了什么辦法呀？（找來了手電筒）嗯，對呀，找來了手電筒，(出示手電筒）打開手電筒，黑漆漆的房間就會變得怎么樣呢？（變得亮起來了）
5、瞧瞧，這就是手電筒，那你們用過手電筒嘛？我們一起打開手電筒，去小烏龜的房間看看，找找他的房間里有什么好玩的東西！來，照一照，咦這是什么呀？（一個柜子）打開來，看看，里面有什么�。ㄊ�3個蘋果）再找找，呀，這又是什么呀！一張床，看看床底下有什么(一雙漂亮的拖鞋）再找找，這里還有一個柜子呢！里面是什么呢？請小朋友上來打開看看！（是三頂漂亮的帽子）趕緊關回來。現在可好了，有了手電筒，黑漆漆的屋子里變亮起來了！小烏龜開心了，覺得自己真了不起！哈哈！
6、咦，什么聲音？（叮咚，叮咚）原來是門鈴響了，哎呀，朋友們終于來了，我們一起去看看都來了那些客人吧 ！把你們看到的放在心里等會兒再告訴我，好嗎？（連續翻閱書本）好啦，你們看仔細了嘛？小烏龜家來了哪些客人呢？（引導幼兒根據影子猜出動物）《小兔子，有長長的耳朵，小猴子的卷卷，長長的尾巴，小刺猬尖尖的刺—）
7真熱鬧，小烏龜家來了幾位客人呀？（三位）我們來數數，1,2,3.再加上主人小烏龜一共四個位，看小烏龜開心的，嘴巴笑的都合不攏啦！
8、客人們還給小烏龜帶來了禮物呢，誰來猜猜，小兔子，小猴子，小刺猬給小烏龜帶什么了？
9、你們說的可真棒，那客人們到底給小烏龜帶什么啦！禮物都躲在后面呢，讓我先來瞧瞧。哇好多的禮物呀！想不想看呢？
10、因為小烏龜家今天停電了，所以這么多的禮物都只能看到黑乎乎的影子，小烏龜想請小朋友們幫幫忙，把禮物找回來，現在每個小朋友的小椅子下面都有一份禮物，請你們看仔細，找跟禮物一樣形狀的影子。
11、呀，收到這么的禮物，小烏龜開心死了，現在我們一起唱一首生日歌送給小烏龜，祝他生日快樂，好嗎？
12、共同演唱生日歌，結束！
生日教案 篇5
活動目標：
�。�、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
２、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現出來。
活動準備
１、環境布置：許愿樹。
�。病⒄n前讓幼兒了解自己的生日。
3、白紙、黑線筆、蠟筆人手一份。
活動過程：
�。�、出示賀卡，引出課題。
�。�1）小朋友，你們猜猜看，這是張什么賀卡？
�。�2）這里面還藏了一首好聽的音樂呢�。犚魳罚�
�。�3）這首歌曲的名字叫什么？那這張賀卡就是——？（生日卡）
�。�4）我們一般在什么時候送這個生日卡呢？
２、幼兒講述過生日的情景。
�。�1）你知道自己的生日嗎？你是什么時候過生日的？
（2）你和誰一起過生日？在哪里過的？是怎樣過的？心情怎么樣？（請幼兒和旁邊的小朋友說說）
�。�3）幼兒講述。
�。�、幼兒講述生日愿望。
那你們過生日的時候有沒有許過什么愿望呢？請和你旁邊的小朋友說說（教師引導幼兒大膽講述自己的生日愿望）。
４、幼兒許愿。
�。�1）你想實現你的生日愿望嗎？老師這兒有一棵許愿樹，讓我們到許愿樹旁來許個愿吧！
�。�2）剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）
�。�、畫生日愿望。
�。�1）我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿樹上，讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現這個愿望，好嗎？
（2）幼兒畫生日愿望。（教師指導幼兒）
�。�3）請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
�。�4）請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望？（教師把幼兒的畫貼在許愿樹上）
�。�5）想看看沈老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現自己的生日愿望。
�。丁⑦^集體生日，體驗集體生日的快樂。
�。�1）你們知道嗎？這個11月份我們班就有小朋友要過生日了，他是誰呢？請這位小朋友站起來，今天我們一起先來祝xx小朋友生日快樂，好嗎？
�。�2）老師把賀卡送給XX小朋友，祝他生日快樂。
�。�3）師生一起唱生日快樂歌。
�。�4）結束。
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