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大班安全教育不亂吃東西教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班安全教育不亂吃東西教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班安全教育不亂吃東西教案 1
[設計意圖]
1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
2、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。
3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。
5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
6、幼兒的自我保護意識差。
[活動目標]
1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
[活動準備]
真實案例《卡在喉嚨里的硬幣》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質的食物。
4、假冒、劣質的食物。
5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
[活動過程]
一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的`醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說："以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。"講述完后提問：
1、這個故事的名稱叫什么?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎?為什么?
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
5、最后，醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?
6、醫生對龍龍說了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?
小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀看課件引導幼兒討論
1、課件《進餐時》
內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?
小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》
內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說："冬冬，等洗干凈了再吃。""我不怕臟"冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?
觀看圖片：
(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
(2)過期的食物。
(3)腐爛變質的食物。
(4)假冒、劣質的食物。
(5)沒洗干凈的食物。
提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?
小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。
3、情景表演《好吃的魚》
內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說："明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問：
(1)明明應怎樣吃魚?
(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?
小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。
三、游戲判斷對錯
1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。
四、操作活動
1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。
例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。
活動延伸：
1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。
2、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。
3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。
4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。
5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。
6、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。
活動分析：
1、通過真實的案例，教師向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。
2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進行熱烈的討論，取得了很好的效果。
3、圖片《不能吃的食物》的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。
4、游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。
活動反思
大班幼兒個性開始形成、獨立，對周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學時，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛生小食品;個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園……這些都表示幼兒的自我保護意識差，缺少生活經驗和常識。
通過真實的案例《卡在喉嚨里的五角星》，我向幼兒進行生動形象的講述，講述后我啟發提問:“醫生從龍龍氣管里取出了什么?為什么會這樣?醫生對龍龍說了什么?你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?”，激發幼兒思考。此時幼兒精力是集中的，記憶是深刻的，回答問題應該是大膽的，自由的。在幼兒大膽表述后，我用簡短的語言感慨一番:“當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。”接著，我又用巧妙的話語銜接到下一個環節:“龍龍那么不小心，讓我們看看錄像中的小朋友要小心些什么?
本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。整個學習過程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學習是快樂的。當然，活動中可能會出現孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發揮教學機智，及時引導。總體來說本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成“探究式的師幼互動”，較好的貫徹了《新綱要》。
大班安全教育不亂吃東西教案 2
教學目標：
讓幼兒了解哪些東西是不能隨便吃的，培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
通過故事、游戲等形式，讓幼兒認識到亂吃東西的危害，學會拒絕不安全的食物。
引導幼兒養成良好的飲食習慣，知道健康飲食的重要性。
教學準備：
PPT課件，包含不安全食品的圖片和故事。
實物展示：如過期食品、三無產品等。
情景模擬道具：如玩具小攤、糖果等。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
提問：“小朋友們，你們喜歡吃零食嗎？都吃過哪些零食呢？”引導幼兒分享自己的零食經歷。
展示實物，提問：“這些食品你們認識嗎？它們都可以吃嗎？”引發幼兒對食品安全的思考。
二、新知呈現（10分鐘）
通過PPT展示不安全食品的圖片，如過期食品、三無產品等，向幼兒介紹這些食品的危害。
講述故事《小明的.肚子疼》，讓幼兒了解亂吃東西的后果，如肚子疼、拉肚子等。
提問：“聽了故事，你們知道小明為什么會肚子疼嗎？你們平時有沒有吃過不安全的食物？”引導幼兒反思自己的行為。
三、情景模擬（10分鐘）
設定一個玩具小攤場景，攤上有各種糖果和零食，引導幼兒進行模擬購物。
教師扮演攤主，故意推銷過期或三無產品，觀察幼兒是否會拒絕購買。
結束后，與幼兒討論哪些食品是不能買的，為什么。
四、游戲互動（10分鐘）
進行“食品安全大挑戰”游戲，教師準備一些食品圖片，包括安全的和不安全的，讓幼兒進行分類。
每分類正確一個，可以得到一個小獎品，以此激勵幼兒積極參與。
五、總結歸納（5分鐘）
提問：“今天我們學到了什么？你們知道哪些東西是不能亂吃的嗎？”引導幼兒回顧今天的學習內容。
強調健康飲食的重要性，提醒幼兒在日常生活中要注意食品安全。
教學反思：
在本次教學中，我通過故事、實物展示、情景模擬和游戲互動等多種形式，讓幼兒深刻認識到亂吃東西的危害，并學會了如何拒絕不安全的食物。但同時，我也發現部分幼兒在面對誘人的食物時，仍難以抵擋住誘惑。因此，在日后的教學中，我將繼續加強食品安全教育，提高幼兒的自我保護能力。
大班安全教育不亂吃東西教案 3
一、教學目標
讓幼兒認識到不亂吃東西的重要性，了解食品安全知識。
培養幼兒正確的飲食習慣和自我保護意識。
通過實踐活動，提高幼兒的安全意識和應對能力。
二、教學準備
食品安全相關圖片、視頻資料。
常見的食物模型或實物。
食品安全宣傳冊或繪本。
三、教學過程
1. 導入新課
通過提問方式引起幼兒興趣：“小朋友們，你們都喜歡吃什么食物呀？你們知道哪些食物是不能隨便吃的嗎？”
展示食品安全相關圖片，讓幼兒初步了解食品安全的重要性。
2. 講解食品安全知識
介紹常見的不能亂吃的食物，如過期食品、三無產品、路邊攤食品等。
通過圖片和視頻資料展示亂吃東西可能帶來的后果，如肚子疼、拉肚子、甚至中毒等。
講解如何辨別食品是否安全，如查看食品的生產日期、保質期、生產廠家等信息。
3. 實踐活動
分組讓幼兒觀察食物模型或實物，分辨哪些是可以吃的，哪些是不能吃的'。
模擬購物場景，讓幼兒在“超市”中選擇安全的食品，并說明選擇的理由。
進行角色扮演游戲，讓幼兒扮演家長和孩子，演示如何教育孩子不亂吃東西。
4. 總結與鞏固
通過提問方式檢查幼兒對食品安全知識的掌握情況。
發放食品安全宣傳冊或繪本，讓幼兒帶回家與家長共同學習。
四、教學建議
在教學過程中，應注重幼兒的參與和體驗，讓幼兒在親身實踐中學習和掌握食品安全知識。
教師可結合幼兒的實際生活情況，如家庭飲食習慣、幼兒園餐點等，進行有針對性的講解和指導。
在教學過程中，可適當運用游戲、兒歌等形式，增加幼兒的學習興趣和參與度。
五、家園共育
建議家長在日常生活中加強對幼兒的食品安全教育，引導幼兒養成良好的飲食習慣。
家長可與幼兒一起閱讀食品安全相關繪本或宣傳冊，共同學習食品安全知識。
家長可關注幼兒園的安全教育活動，與幼兒園共同營造安全的成長環境。
六、教學反思
在教學結束后，教師應及時總結本次教學活動的得失，以便在以后的教學中進行改進。
教師可結合幼兒的反饋和表現，對教學方法和內容進行適當調整，以提高教學效果。
通過以上教學活動，我們期望幼兒能夠認識到不亂吃東西的重要性，掌握基本的食品安全知識，并在日常生活中養成良好的飲食習慣和自我保護意識。
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