大班語言教案你是我最好的朋友（通用12篇）
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案你是我最好的朋友，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言教案你是我最好的朋友 篇1
活動目標：
1、對詩歌內容感興趣，激發做大班小朋友的自豪感。
2、初步學習有表情地朗誦詩歌。
活動過程：
1、談話，引出課題、問題：
⑴、暑假你們在家都做了些什么有意義的事?(請小朋友一一舉手回答。)
⑵、哦，你們真棒，經過一個暑假的鍛煉，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了。
2、幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內容。
⑴、教師有表情的朗誦詩歌、提問：這首詩歌叫什么名字?
聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺?
⑵、請幼兒帶著問題再欣賞一遍、提問：詩歌里的 小朋友幫助別人做了那些事?你們最喜歡哪一句?
3、借助掛圖，再看幼兒用書，引導幼兒理解詩歌內容。
⑴、提問：詩歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么?
在幼兒園里做了什么?
在家里幫爸爸媽媽做了什么
⑵、引導幼兒在教師的暗示下練習念詩歌。
4、引導幼兒學習有表情的看圖朗誦，激發幼兒產生做大班小朋友的自豪感。
⑴、提問：你們喜歡詩歌里的打扮小朋友嗎?為什么?
你們想怎樣朗誦這首詩歌呢?(啟發幼兒帶著自豪感朗誦詩歌、)
⑵、提問：你們現在也是打扮的小朋友了。你們還可以問別人做寫什么呢?
活動反思：
這學期，我們的小朋友都變成大班哥哥姐姐，聽到他們說著“我們讀大班了，是大班的小朋友了，我們當大哥哥、大姐姐了，真高興。”那稚嫩的聲音，滿腔歡喜的模樣，當哥哥姐姐的自豪感，充斥著教室的每有一個角落。
以前總會聽到同事們說：“哎，等到升上大班了，你們就會體驗到升上大班后幼兒各方面的極大轉變，變得很難教育與溝通了。”那真如他們所說的那樣“幼兒升上大班時的性格大差異，很難教嗎”?
今天，我和孩子一起學了詩歌《我是大班小朋友》，在本次活動的過程中，我通過有關“大班小朋友應該怎么做?”的談話，很好地吸引了幼兒的注意力。孩子們都很積極地回答，如：不挑食、自己的事情自己做。上課認真聽講、積極舉手發言等等。從孩子們的交流、發言中，我真的感受到他們長大了，能夠完成許多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我發現：“原來孩子們長大了，能更好地溝通了。”只要選擇適合孩子們的方式，相信孩子們會接受并堅持的。在教學環節中，老師通過播放課件，朗誦詩歌的形式，引導幼兒邊聽邊記，聽完了兒歌，教師提問兒歌中說到了什么?大部分幼兒能主動地舉手發言，說出聽到的內容，個別幼兒如：張恩祈小朋友還能大膽朗誦。在感受詩歌部分，我通過多樣化的化的形式，幫助幼兒進一步理解詩歌內容，感受詩歌所表達的情感，充分地激發出來孩子們身為大哥哥、大姐姐的自豪感，知道大班小朋友要變得更懂事而在日常生活中，我們也將繼續引導幼兒以哥哥姐姐的身份要求自己，嚴格督促幼兒的行為，使孩子能夠更全面、健康的發展。
在活動中，我深切感受到孩子真的長大了。
大班語言教案你是我最好的朋友 篇2
目標：
1、激發幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。
2、培養幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。
3、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、培養幼兒的嘗試精神。
預設學習目標：
1、使新生熟悉本班的一日生活常規，活動區設置位置和活動要求。
2、初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。
3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。
4、使幼兒會聽連續指令，能用連貫的語言表達見聞。
5、能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。
6、知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。
7、學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。
8、明確值日生的各項勞動任務。
分科預設學習目標：
科學：
1、正確干支10以內的數量，并學習在圖表中表達。
2、認識1-10的序數，學習確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。
3、能初步區分10以內的單數。
社會：
1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。
2、體驗班級這個大家庭的溫暖，激發幼兒熱愛班集體的情感。
3、通過觀察月亮的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節”的一些風俗習慣。
4、知道9月10日是教師節，懂得要尊重、熱愛老師。
藝術：
1、通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結構和它所表現出的形象和內容，并學習用兩種不同的唱法表現歌曲。
2、能夠用繪畫的形式較準確地表現出性別特征及簡單的動態人物。
3、學習簡單的做泥塑人的技能，并能表現簡單的人物動態。
語言：
1、初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。
3、培養幼兒在聽說游戲中快速反應的能力。
健康：
1、保持個人衛生，并能注意周圍環境的衛生，進一步養成良好的衛生和生活自理能力。
2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。
3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。
范疇網絡：
健康：
體能煅煉：
1、學習新棒操
2、學習新體能
3、體游：大鞋子
語言：
1、故事：小貓釣魚
2、故事表演：小貓釣魚
3、詩歌：我是大班小朋友
4、聽說游戲：打大麥
5、科學識字：
科學：
1、統計動物數量
2、認識序數
3、認識單雙數
4、實驗：會轉的陀螺
5、有趣的葉子
6、實驗：有用的紙
音樂
1、歌曲：賣報歌
2、歌曲：國旗紅紅的
3、音樂欣賞：獅子進行曲
美術：
1、布置新環境
2、泥工：我是大班小朋友
3、繪畫：我和弟妹一起玩
社會：
1、勞動真光榮
2、給小班弟妹送禮物
3、我是中國人
4、認識教師節
5、認識中秋節
社區資源利用：
(一)環境布置：
1、主墻：設置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規和幼兒自制的小朋友和小動物。
2、美工區：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。
3、數學區：各種有關相鄰數的操作材料。
4、圖書區;各種圖書。
5、益智區：軍旗、穿線玩具。
6、建構區：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、角色區：提供各種
8、語言區：提供小木偶以及各種道具。
(二)家長工作
請新生家長協助教師穩定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應幼兒園的生活。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
大班語言教案你是我最好的朋友 篇3
活動目標：
1、嘗試與不同的朋友相處，體驗關愛朋友的愉悅之情。
2、愿意用自己的語言表達對顏色的感受和想象。
活動準備：
小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆。
活動流程：
學會觀察朋友的特征——情感激發——自由辯論哪種顏色好——變色游戲
活動過程：
一、認識故事人物
1、(出示老鼠、大象圖片)小朋友們他們是誰呢?
2、他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處?(引導幼兒自己觀察它們的特征)
3、請你猜一猜他們是什么關系呢?
二、看課件，聽故事
1、到底它們是什么關系呢，我們來聽聽它們是怎么說的?
2、(故事聽到“我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠)
1)小白鼠想和誰做好朋友?為什么呢?
2)大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?3、(聽故事最后半段)
1)紅色象征了什么?
2)末末為什么喜歡黃色?
3)藍色給人什么樣的感覺?
4)什么顏色可以變成綠色?
5)白色像什么呢?
6)讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會有什么感覺?
7)末末最喜歡什么顏色，為什么?
8)你喜歡娜娜還是末末? 師小結：兩個好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。
三、幼兒開展自由辯論大賽
你最喜歡什么顏色，為什么?(用自己的語言表達對顏色的.感受和想象)四、變色游戲 小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領來變出不同的顏色，看看誰變得顏色最多，最好看。
附故事：你是我的好朋友 娜娜是一只非常特別的小白鼠，因為她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。 媽媽覺得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一樣?為什么想和大象做朋友呢?” 娜娜告訴媽媽：“大象很美麗，很可愛呀，而且他們很善良，不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的。” 阿寶是一群小白鼠的頭兒，他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象，有這樣的同類，娜娜感到很羞愧，她下定決心要找到一只大象做朋友。 媽媽對娜娜說：“你想找大象做朋友當然是好事，不過，你也看見了——大象怕老鼠。” 娜娜心里嘀咕：“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事，大象可能覺得所有的老鼠都跟他們一樣壞。” 娜娜試著去接近大象，和他們交朋友，可是，每當她一靠近，大象們就嚇得往后躲。 這天，娜娜又遇到了一只大象，她盯著這只大象看了好半天，可大象站在那里一動不動，好像一點兒都不害怕她。 “太好了!”娜娜高興極了，“終于找到不怕我的大象了!” “我為什么要怕你呢?”大象問。 “因為別的大象都怕老鼠呀。” “哦，你是老鼠嗎?” “對，我是一只小老鼠。你沒看出來嗎?”娜娜覺得很奇怪。 大象扶了扶墨鏡，說：“哦，不是沒看出來，而是我看不見。” “是因為我太小了嗎?”娜娜問。 “不是，不管大的，小的，我都看不見，看不見顏色，也看不見形狀，我什么都看不見。我是一只盲象，你明白了嗎?” “沒關系，親愛的大象，你愿意和我做朋友嗎?咱們倆做世界上最好的朋友，好不好?那樣的話，我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠!” 娜娜的新朋友叫末末——為什么呢?因為她看不見，總是走在象群的末尾，而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒，所以大象都管它叫“末末”。 娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不見，這讓娜娜非常傷心，她決定給末末講講周圍的世界，“末末，世界是五顏六色的，特別美麗。我給你講講各種各樣的顏色，好不好?看看你喜歡什么顏色。” 末末高興得同意了。
“咱們從紅色開始吧，紅色就像你生氣時的怒火……末末打斷了娜娜：“我不喜歡發火兒，所以我不太喜歡紅色。” “也不完全是這樣呀。紅色還是一種非常溫暖的顏色，就像櫻桃和西紅柿在太陽的照耀下，慢慢熟透了的樣子。” “那太陽時什么顏色?”末末問。 “太陽石黃色的，陽光照在你的背上，那種暖洋洋的感覺就是黃色的，還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起，感覺酸酸的，甜甜的。” 末末立刻說，“我喜歡黃色，喜歡太陽照在背上暖洋洋的感覺，也喜歡香蕉的味道。黃色是我最喜歡的顏色!” 娜娜笑了，“別急，我還沒說完，還有好多顏色呢!” 那男接著說，“我們頭上的天空是藍色的，天空很大很大，一望無際，大海也一樣。藍色讓人感覺很清爽，很溫柔，就像海水輕輕拍打我們的皮膚。” “現在我知道了，我最喜歡的顏色是藍色，因為我喜歡弟弟給我背上噴水!” “末末，等我講完了，你再決定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美，春天的小草就是綠色的，我想你肯定喜歡他們的香味，尤其是剛割完草的味道。綠色=藍色+黃色，就是說把藍色和黃色混合起來就能得到綠色，所以綠色即有藍色的溫柔，又有黃色的活力。” “我不知道綠色看上去是什么樣子，但我知道它聞起來很香，現在我更喜歡綠色。” “末末，你等等，我還沒說完呢!” “我再給你說說白色吧。雪花就是白色的，很冷。不過，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一樣輕柔，又像飄落的 雪花一樣安靜。” “啊，我喜歡……“還有黑色，黑色就是我們閉上眼睛后，我們能看到很多東西，對不對?夢、仙境、各種顏色……還有滿天星星的夜空……好了，末末，現在說說吧，你最喜歡什么顏色?” “我最喜歡白色!”末末毫不猶豫地說。 “為什么?”娜娜感到很好奇。 “因為我有一個好朋友，她讓我的生命變的豐富多彩，而她卻是一只小白鼠，所以我喜歡白色。” 他們就像童話里說的一樣，天天幸福又快樂!
大班語言教案你是我最好的朋友 篇4
活動目標：
1、能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。
2、對做大班小朋友有份自豪感。活動準備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機。
活動過程：
1、創設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友!’我夸他真能干，他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、引導幼兒掌握詩歌內容
(1)詩歌的名字叫什么?
(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?
4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”。
5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。
6、將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。
活動反思：
在這個活動中，其中有一條目標中指出學用不同的語氣，分析整首兒歌中有疑問句。語言是人類的交際工具、思維武器。我們在與人交往中依靠語言接受教育得以成長，也借助語言交流、相互了解，語言中的語氣表達的方式和運用起著不可忽視的作用。語氣表達是語言表述中非常重要的一部分，它直接影響了一個人語言的表達能力與感染力度。而我們小朋友現在是語言發展的敏感期，在這時期，如果給予孩子適當的引導與幫助，孩子便可事半功倍地掌握語氣表達。語氣顧名思義，就是說話的口氣，是說話人的態度。我們通常在說話時，特別是與他人交際時，要根據交際的需要，選擇適當的語氣形式。
反觀在以前學習兒歌的時候，幼兒往往在念的時候往往注重的是學習兒歌中的句子，而忽略了使用語氣有感情的表達兒歌中的意思。正如《指南》中說的“幼兒的語言能力實在運用的過程中發展起來的。”所以，我們在這個活動中不僅要讓幼兒理解其中意思，也要將其運用起來。比如疑問句，讓幼兒用提問的方式先感受疑問的表達方式，再延伸到兒歌中，讓幼兒用疑問的口氣來表達兒歌。對于大班的小朋友在學習的時候，我們更要在會念兒歌的同時讓幼兒在情感表達上也更深一層。
大班語言教案你是我最好的朋友 篇5
目標預設：
1. 初步理解故事內容，感受小白鼠和盲象之間深厚的友誼。
2. 積極參與活動，能對顏色進行大膽的想象并用語言表達出來。
活動重點：
初步理解繪本內容，感受故事中深厚的友誼。
活動難點：
對顏色進行大膽的想象，能用語言表達出來。
活動準備：
物質方面：我將繪本圖片制成的精美課件，為孩子們設計人手一份的愛心形狀的紙、蠟筆若干。
經驗方面：事先和孩子們運用上網查閱的方式，了解大象和老鼠在自然界的關系。
活動過程：
一、信封導入，激發活動興趣。
師：小朋友們，你們看，老師這里有什么呀？有一封信，你們猜猜是誰寄給我的呀？這是我的好朋友寄給我的一封信。
師：小朋友們，你們有朋友嗎？
師：是呀，我們每個人都有朋友，形影不離的是朋友，相親相愛的是朋友，朋友之間是真心相待的，朋友常常會在有困難的時候互相幫助。
二、閱讀繪本，感受朋友情誼。
1.播放課件畫面1，認識主人公娜娜，在看看說說的過程中了解它想找朋友的愿望。
師：孩子們，看看，這是誰呀？一只什么樣的小白鼠呀？
師：是呀，這是一只非常小的小白鼠，它有一個好聽的名字，叫娜娜，娜娜一直覺得自己太小了，她總想找一個很大的朋友，猜猜看，會找誰做他的朋友呢？
師：我們一起去娜娜的房間里找找答案吧。
師：知道了嗎?娜娜想和誰做朋友呀？你是怎么知道的？
師：是呀，娜娜想和大象做朋友，因為她的房間里到處都貼滿了和大象有關的東西。
師：可是你們說，大象可能和老鼠做朋友嗎？
2.播放課件畫面2，娜娜第一次找朋友，以失敗告終。
師：可是娜娜還是去找大象做朋友了，你們看看，大象們的表情是什么樣子的啊？
師：哦喲，有的皺眉，有的瞪大了眼睛，，有的轉過臉去想逃跑，從他們的表情來看，他們愿意和娜娜做朋友嗎？
師：大象們不愿意和娜娜做朋友，那么娜娜到底有沒有找到大象做朋友呢？
3.播放課件畫面3.娜娜遇到盲象末末。
師：一天，娜娜又遇到一頭大象，可是這頭大象看見娜娜沒有多也沒有露出驚訝的表情，這是為什么呢？你怎么看出來的呢？
師：原來，這是一頭盲象，它的眼睛什么也看不見，其他的大象都不喜歡它，它總是排在隊伍的末尾，所以大家叫它末末，末末什么也看不見，它快樂嗎？你們覺得娜娜會和它做朋友嗎？
師：渴望朋友的娜娜沒有看不起末末，她成為了末末地朋友，看，娜娜會怎么幫助末末呢？
4.播放課件畫面4.娜娜幫助朋友末末，感受世界的五彩繽紛。
師：盲象末末最大的愿望是什么呢？娜娜會怎樣幫助它呢？我們來看看。（講述故事）
5.幼兒嘗試用繪畫形式，介紹各種顏色。
師：如果你是娜娜，你會怎么跟末末來形容這幾種顏色呢？請你們選擇一種自己喜歡的顏色，在愛心紙上畫出你想介紹的圖案，并學娜娜一樣跟末末說一說。
幼兒操作，播放音樂。
6.播放課件畫面5.末末喜歡自己的朋友娜娜。
師：娜娜為末末介紹了這么多的顏色之后，你們猜猜看，末末最喜歡的是什么顏色呀？
師：原來末末最喜歡的是白色，因為娜娜是它的好朋友，讓它了解這這個五彩繽紛的世界，而娜娜是白色的，所以末末最喜歡的是白色。
延伸活動：
認識更多需要幫助的人。
師：娜娜和末末成為了朋友，我們的身邊還有許多這樣的人，他們也像盲象末末一樣看不見東西，我們小朋友愿不愿意跟他們做朋友呀？你們愿意像娜娜一樣幫助他們嗎？那等會兒我們可以畫更多的愛心卡片然后放在圖書角里，去說一說。
大班語言教案你是我最好的朋友 篇6
活動目標
1、喜歡朗誦兒歌，能正確運用“你” 、“我”等詞。
2、樂意和小朋友一起玩游戲。
活動準備
1、幼兒能說出同班小朋友的名字
2、歡快的輕音樂或CD
活動過程
（一）說說新朋友的名字
1、以小狗、小熊貓玩偶引起幼兒的興趣。這是誰呀？他們是一對好朋友，你們有沒有好朋友呢？
提問：小朋友在幼兒園里認識了許多新朋友，你的新朋友是誰？他（她）叫什么名字？
師小結：我們全班小朋友都是好朋友，我們每天在一起做游戲，真快樂。
（二）學習兒歌
1、教師示范朗誦兒歌1～2遍。
分段朗誦兒歌：
你是我的好朋友，
我是你的好朋友。
第二遍時可以邊朗誦邊做動作。
分段朗誦兒歌：好朋友，好朋友。
我們小手碰小手。
2、以和教師做好朋友的形式學習朗誦兒歌。
3、邊表演邊朗誦兒歌。
可以用小組、個別等形式引起幼兒朗誦的興趣。
（三）游戲“你是我的好朋友”
自由結伴，在歡快的輕音樂伴奏下邊念兒歌邊表演。
大班語言教案你是我最好的朋友 篇7
活動目標：
1、學會念兒歌。
2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。
3、樂意和小朋友一起玩游戲。
活動重點：
愿意與老師、同伴一起邊念兒歌邊做動作
活動難點:
區分“你”、“我”等詞，能與自己的好朋友進行兒歌表演。
教學手段：
錄音機輔助教學，游戲法，練習法
活動準備：
幼兒能說出好朋友的名字。
活動過程：
一、引起活動興趣。
1、（出示兔子手偶）師：你們看，誰來我們幼兒園做客了？跟它打個招呼吧。你們喜歡小白兔嗎？想和它做好朋友嗎？聽老師對它說了什么好聽的話。（教師第一遍示范兒歌）
師：兒歌好聽嗎？你在兒歌里聽到了什么？你們想不想學一學這首好聽的兒歌？跟著老師一起念一念。（你是我的好朋友）你們看，老師的手指著誰？指著我們的好朋友小白兔。
你們想和小白兔做好朋友嗎？我們一起對小白兔說說好聽的話好嗎？（幼兒第一遍嘗試與老師一起念兒歌）你們說的真好，現在呀我們都是小白兔的好朋友拉！
2、（出示小熊手偶）師：你們想和小熊做好朋友么？我們把剛才的兒歌一起對小熊念一念好嗎？跟著我一起念。
二、幼兒學習兒歌。
1、你們想不想和孫老師做好朋友呀？孫老師也想和你們做好朋友，我們一起來念念兒歌拍拍小手好嗎？（教師示范念兒歌，與幼兒一起互動拍手）
2、師：你們真棒，老師真喜歡和你們做朋友。接下來跟你身邊的小朋友也來做好朋友。
3、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。
師：這首兒歌的名字叫《你是我的好朋友》，我們一起說一說。
師：現在我請兩個小朋友上來，看看他們是怎么做好朋友的。你們想碰碰哪里呢？
三、創編兒歌。
提問：現在請你們跟身邊的好朋友做好朋友，碰一碰。
可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
師：我們除了可以拍拍小手還可以碰碰什么？看看我們身上還有什么，找一找。好，我們一起來碰碰小腳。（鼻子、肩膀）
小結：今天我們學了這首兒歌，以后呀我們跟其他班的小朋友一起念兒歌，拍拍小手，碰碰小腳，做好朋友了。
大班語言教案你是我最好的朋友 篇8
活動目標：
1、通過繪本欣賞，激發幼兒閱讀畫面的興趣，讓幼兒產生閱讀期待。
2、能夠用心體會，運用多種感官來感受大自然中豐富的色彩，并嘗試用優美詞語來描述五彩世界。
3、初步感受到朋友之間深厚的友誼，明白友誼的可貴。
活動準備：繪本《你是我最好的朋友》人手一冊、PPT課件。
教學重點：激發幼兒的閱讀興趣，品讀娜娜對色彩描述的語句。
教學難點：能充分展開想象，嘗試用優美的語言把自己感受到的色彩描述出來。
活動過程：
一、走入“繪本”：
1、 吸引幼兒興趣，出示小白鼠娜娜的圖片，今天小老鼠娜娜來來找好朋友了。她會找誰做她的好朋友呢?你們來猜一猜？（幼兒猜測）
2、（扉頁）簡介：娜娜是一只很特別的小白鼠。仔細觀察：這是小白鼠娜娜的房間，你發現了什么？（到處是大象的圖片）猜想，為什么小老鼠的房間里到處是大象的照片呢？
大象愿意和小老鼠做朋友嗎？PPT第4頁，為什么？可是，有一只大象愿意和娜娜做朋友，（封面），封面上有什么？引導幼兒看大象的眼睛，自己嘗試閉上眼睛理解盲象是什么意思？
3、師幼共讀P1-P7
二、品味繪本幼兒自主閱讀P8-P17娜娜和末末是好朋友，可是，末末是一只盲象，什么都看不見。娜娜決心給末末描述五顏六色的世界！紅色、黃色、藍色、綠色……娜娜會用什么樣的語言來描述繽紛的色彩呢？
1、猜猜娜娜會為末末介紹什么顏色呢？
2、出示畫面，初步感受色彩的豐富。
理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到紅色呢？（引導從味覺、嗅覺去體會）
3、拓展：如果你是娜娜，你會怎樣介紹紅色呢？（結合看畫面：草莓、柿子、蘋果等畫面）
（1）末末喜歡黃色的原因是什么？他看不到黃色，為什么會喜歡黃色呢？（是啊，他感覺到了黃色的溫暖，也嘗到了黃色的甜蜜）
（2）末末喜歡藍色的原因是什么？
（3）末末是怎么體會到黃色和藍色的呢？
1、你知道，黃色和藍色混合是什么顏色嗎？
看圖：畫面上畫了什么？
2、猜想：這是末末聞到了什么？感受到的什么顏色？
3、拓展：如果你是娜娜，你會怎樣介紹綠色呢？（結合看畫面：森林畫面）
1、看圖：畫面上畫了什么？這又是什么顏色？娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的？
末末是一只盲象，它感受最多的是什么顏色？（黑色）請你閉上眼睛，你覺得黑色是什么感覺，就像——？
（音樂響起）幼兒說感受。
三、提升情感：
1、過渡導入：聰明而可愛的娜娜為末末講述了那么多色彩，娜娜問了末末一個問題：
“好了，末末，現在說說吧，你最喜歡什么顏色？”
2、猜想：末末會怎么回答？說說你的理由。
3、讀對話：
“我最喜歡白色！”末末毫不猶豫地說。
“為什么？”娜娜感到很好奇。
4、再次猜想原因：
“因為我有一個好朋友，她讓我的生命變得豐富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜歡白色。”
5、書里還有許多秘密，下次我們再來找一找。
教學反思：
1、在教學過程中幼兒的反應較積極，較感興趣，能積極參與到活動中；
2、在講述故事時，盡量與幼兒平視，讓幼兒感受到被理解、尊重、接納，給幼兒適度的自由空間；
3、幼兒通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展，
4、培養幼兒嘗試與不同的朋友相處的能力，體驗關愛朋友的愉悅之情你，學會關心伙伴，團結同伴；
5、愿意用自己的語言表達對顏色的感受和想象。
大班語言教案你是我最好的朋友 篇9
活動目標
1．仔細觀察畫面，理解繪本大意，能運用較連貫的語言描述自己知道的色彩，并能大膽地表達自己的想法。
2.初步感受朋友之間珍貴的友誼，懂得與朋友友好相處。
重點難點
仔細觀察畫面，理解繪本內容，運用較連貫的語言描述自己知道的色彩。
活動準備
《你是我最好的朋友》PPT；幼兒用的小書＝幼兒人數
活動過程
（一）開始部分：
1.教師出示繪本，引導幼兒閱讀繪本封面。
（設計意圖：教師通過直接出示繪本，閱讀封面的方式，吸引幼兒的閱讀興趣，通過讓幼兒進行簡單的猜測，激發他們閱讀的愿望。）
師：今天，老師給小朋友們帶來了一本很有意思的繪本，名字叫“你是我最好的朋友”
師：你最好的朋友是誰？為什么他是你的好朋友？那這本書里誰是誰的好朋友呢？讓我們一起看看封面吧！
師：封面上有誰？猜猜他們在做什么呢？
（可回應：有可能哦！也可追問，你從哪里看出來的？若幼兒觀察到盲象，可在這里幫助孩子理解盲的感覺，讓幼兒知道，盲可以通過多種感覺來認識這個世界。）
師：小白鼠和大象，他們到底在做什么呢？讓我們一起去看看吧。
2.出示PPT1，教師為幼兒講述：
（設計意圖：教師通過講故事的方式，進一步激發了幼兒閱讀的愿望，為后面的的活動做好鋪墊。）
這只可愛的小白鼠，她的名字叫娜娜，娜娜是一只非常特別的小老鼠，他不喜歡和老鼠玩，她想找另外一個朋友。她想找誰呢？讓我們一起去娜娜的房間里看看……
3.出示PPT2，教師帶幼兒講述：
師：娜娜想找誰做朋友？你從哪里看出來的？（房間里全是有關大象的東西）
師：你猜，大象會和老鼠做朋友嗎？為什么？
4.出示PPT3和PPT4，教師為幼兒講述：
其實，大象并不喜歡小老鼠，因為有一只愛搗蛋的小白鼠，他叫阿寶，他常帶著小白鼠們鉆進大象的鼻孔里惡作劇，害的大象們不停的打噴嚏，所以每次當娜娜一靠近大象，大象就會驚慌失措，嚇得往后退……
5.出示PPT5
小老鼠特別想和大象做朋友，可是沒有大象愿意和她成為朋友。但是幸運的是有一只大象愿意和娜娜做朋友。
（1）看看是誰愿意和她做朋友呢？這頭大象是什么樣的？
（2）咦！大象為什么要戴著墨鏡呢？原來末末是一頭盲象。
教師提問：你們知道盲是什么意思嗎？
（可在這里幫助孩子理解盲的感覺，讓幼兒知道，盲可以通過多種感覺來認識這個世界。）
看不見東西的時候我們會害怕、會難過、會著急，那我們的盲象末末也跟你們是一樣的心情，但是我們可以通過味覺、觸覺和嗅覺來感知這個世界，小白鼠娜娜很想幫助它的好朋友末末。她會怎么幫助自己的好朋友末末呢？
二、基本部分：
1.幼兒帶著問題自由閱讀
師：看不見東西的時候我們會害怕、會難過、會著急，看不見可以通過味覺、觸覺和嗅覺來感知這個世界，娜娜很想幫助它的好朋友末末，她會怎么幫助自己的好朋友末末呢？讓我們輕輕的坐到桌子旁邊自己來讀一讀這本書吧。
幼兒帶著問題自由閱讀，自由閱讀后教師進行提問：你覺得娜娜是怎么幫助自己的好朋友末末呢？你從哪里看出來的？那到底是怎么幫助的呢？我們一起來看一看
2.教師講述前面部分。
3.出示畫面，初步感受色彩的豐富。（精讀紅色）
（1）娜娜給末末介紹第一種顏色，看娜娜給末末介紹的是什么顏色？（紅色）
（2）教師示范：紅色是酸酸甜甜的感覺，因為番茄、櫻桃等水果都是紅色的，吃起來酸酸甜甜的，所以紅色的酸酸甜甜的。
（3）提問：紅色還是什么感覺的呢？為什么？如果你是娜娜你會怎么給末末介紹紅色？
（聽了這么多的介紹，現在我變成末末了，我現在什么都看不見，聽了你們的描述我知道了，紅色是一種酸酸甜甜的顏色，紅色是一種熱熱鬧鬧的顏色，是一種美麗好看的顏色，讓人害怕的顏色，一種憤怒的顏色。是一種暖洋洋的顏色……）
4.精讀黃色：
（1）娜娜要給末末介紹下一種顏色了，你們猜她要介紹什么顏色呀？（黃色）當當當當，真的是黃色。
（2）我們想想有什么東西是黃色的，黃色給人的感覺是怎樣的？
討論：如果你要給末末介紹黃色，你會怎么介紹？
（檸檬是黃色，檸檬吃起來是酸溜溜的，原來黃色是酸溜溜的）
請5名幼兒分享
4.泛讀藍色
（1）娜娜是怎么給末末介紹藍色的呢？
（2）拓展：如果你是娜娜，你會怎樣介紹藍色呢？（結合繪本畫面）
6.小組交流（黑色和白色）
（1）娜娜最后給末末介紹了什么顏色？（黑色和白色）
（2）如果你是娜娜你會怎么給末末介紹這兩種顏色呢？現在請小朋友和旁邊的小朋友互相說一說。
（3）請三名幼兒分享。
7.教師為幼兒講述繪本后面部分。
（1）一天，天氣暖洋洋的，兩個好朋友到戶外去野餐，這時候，阿寶帶著那幾個壞老鼠來了，他們指著末末嘲笑著說：“哈哈哈，盲象，你什么也看不見吧，哈哈哈哈”瞧他們那淘氣的樣子，末末決定用剛剛學到的本領教訓一下他們。
（2）末末站起來說：“誰說我看不見啦？這里頭上有藍藍的天，腳下有綠油油的草地……”還有什么？快，幫末末想一想、說一說。
（3）聽了末末說的，阿寶他們只好灰溜溜的走掉了，娜娜和末末戰勝了壞老鼠，他們整天在一起快樂的玩耍。
三、結束部分：
拓展：你幫助過你的好朋友嗎？你是怎么幫助你的好朋友的。
活動總結
好的方面：
1.活動中，教師運用了多種激勵法，啟發幼兒大膽想象，幼兒參與的積極性都被很好的調動了起來，孩子們都能用自己的語言去描述他們看見的這個世界的顏色。
2.在教師的引導下，幼兒有意識運用完整、連貫的語言表述，也運用了許多好聽的詞匯。
3.活動中，發揮了幼兒的主體作用，教師有意識退位。
不足的地方：
1.部分頁面的精讀還不夠，可以給大班孩子留更多的思考空間。
2.教師的提煉總結還不夠，孩子們表述了以后，如果教師的提煉更精煉，將有利于其他幼兒更好的思考和表達。
大班語言教案你是我最好的朋友 篇10
活動目標：
1、理解故事內容，知道故事中朋友之間的情感。
2、愿意用自己的語言表達對顏色的感受和想象。
3. 嘗試與不同的朋友相處，體驗關愛朋友的愉悅之情。
活動重點：
理解故事內容，知道故事里朋友之間的情感。
活動難點：
嘗試與不同的朋友相處，體驗關愛朋友的愉悅之情。
活動準備：
小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆。
活動過程：
一、開始部分
１、師：“（出示老鼠、大象圖片）小朋友們他們是誰呢？”
二、基本部分
1、師：“他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處？（引導幼兒自己觀察它們的特征）。
2、請你猜一猜他們是什么關系呢？
3、到底它們是什么關系呢，我們來聽聽它們是怎么說的？
4、（故事聽到“我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠）
１）小白鼠想和誰做好朋友？為什么呢？
２）大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢？
３）為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？
5、（聽故事最后半段）
１）紅色象征了什么？
２）末末為什么喜歡黃色？
３）藍色給人什么樣的感覺？
４）什么顏色可以變成綠色？
５）白色像什么呢？
６）讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會有什么感覺？
７）末末最喜歡什么顏色，為什么？
８）你喜歡娜娜還是末末？
師小結：兩個好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。
6、幼兒開展自由辯論大賽
你最喜歡什么顏色，為什么？（用自己的語言表達對顏色的感受和想象）
三、結束部分：變色游戲
小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領，來變出不同的顏色，看看誰變得顏色最多，最好看。
四、活動延伸：
在科學區域和表演區域投放材料，嘗試變出更多的顏色或者進行角色扮演。
大班語言教案你是我最好的朋友 篇11
活動內容：
你是我的朋友。
活動目標：
1、在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗。
2、學習用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
磁帶，木偶男孩、女孩各1個。
活動過程：
一、游戲：猜猜他（她）是誰。
1、教師說出一個小朋友的主要特征，請幼兒說出他（她）的名字。
2、鼓勵幼兒說出自己好朋友的名字，引導幼兒用身體動作與好朋友打招呼，如：拉拉手、親親小臉、抱一抱等。
二、幼兒學唱歌曲1、教師操作木偶娃娃演唱歌曲，激發幼兒學唱歌曲的愿望。
2、幼兒學唱歌曲，引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
三、在熟悉歌曲后，可引導幼兒創編歌詞。
大班語言教案你是我最好的朋友 篇12
活動名稱：
嗨！你好！
活動目標：
1、學習禮貌用語：早上好！再見！
2、體驗使用禮貌用語所帶來的快樂。
活動準備：
故事《有禮貌的小烏鴉》錄音。
活動過程：
一、聽一聽：
聽，這是誰的聲音？有一只小烏鴉，真有禮貌。早上醒來先對媽媽講："媽媽，早上好！"當他飛出去找食物時，還對媽媽講；"媽媽，再見！"碰到別的鳥兒，還會主動打招呼："早上好！"大家都說："小烏鴉真有禮貌！"
二、請幼兒扮演小烏鴉，老師扮演小烏鴉媽媽，表演故事。
三、請一幼兒當"小烏鴉"，另一幼兒當"小烏鴉的媽媽"，另外幼兒當"別的鳥兒"，表演給大家看。
四、教師小結：當你早上來到幼兒園時，看見老師應該怎么說呢？
爸爸、媽媽要走時該說什么呢？下午要回家了怎樣對老師講呢？
活動延伸：
請家長配合，早上來園和下午來接幼兒時，提醒幼兒主動和老師打招呼，問："早上好和再見"。對爸爸、媽媽也要說："再見"。
【大班語言教案你是我最好的朋友】相關文章：
大班語言公開課你是我最好的朋友教案及反思08-26
中班語言活動教案你是我最好的朋友08-05
你是我最好的朋友01-28
你是我最好的朋友07-20
幼兒園大班語言優質課教案《你是我最好的朋友》含反思09-26
小班語言你是我的朋友教案09-29