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大班下學(xué)期語言教案《窗外的垃圾》含反思（精選5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的大班下學(xué)期語言教案《窗外的垃圾》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班下學(xué)期語言教案《窗外的垃圾》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等等
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《窗外的垃圾》課件、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
（一）開始部分
教師利用談話導(dǎo)入課題。
提問："有了垃圾怎么辦？"（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說）
（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："圖片上有什么？""一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？""他們分別住在幾層樓？"
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："什么升起來了？"（使用形容詞）"小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?（引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會(huì)怎么樣做？"（滲透情感教育）
（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣？""為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"
（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。
（1）提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？""草地現(xiàn)在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說什么？"
（2）幼兒連貫講述圖四
（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。
（三）結(jié)束部分
幼兒聽音樂，做舞蹈動(dòng)作離開教室。
活動(dòng)反思：
上個(gè)星期，我上了一堂語言活動(dòng)《窗外的垃圾》。由于我對(duì)教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動(dòng)的主人，還是老師一言堂。整個(gè)活動(dòng)的`目標(biāo)是：
1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計(jì)中如果把開始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡(jiǎn)單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來。
大班下學(xué)期語言教案《窗外的垃圾》含反思 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。
技能目標(biāo)：通過觀察和討論，提高幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，尊重他人的勞動(dòng)成果，并積極參與到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中來。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)圖片（展示窗外垃圾堆積的畫面以及干凈整潔環(huán)境的對(duì)比圖）。
小道具（如小垃圾桶、小掃帚等，用于模擬垃圾分類和清理的游戲環(huán)節(jié)）。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入部分： 教師展示教學(xué)圖片，提問：“小朋友們，你們看窗外是什么樣的景象？你覺得這樣的環(huán)境美嗎？為什么？”
二、展開部分：
分析討論：引導(dǎo)幼兒描述圖片中的場(chǎng)景，分析亂扔垃圾帶來的問題，如影響美觀、滋生細(xì)菌、危害健康、破壞生態(tài)平衡等。
角色扮演：通過角色扮演游戲，讓幼兒體驗(yàn)清潔工的辛苦，明白垃圾應(yīng)該投放到指定地點(diǎn)的重要性。
垃圾分類知識(shí)講解：引入垃圾分類的概念，用小道具進(jìn)行實(shí)物演示，教授幼兒如何正確分類垃圾。
三、實(shí)踐操作： 組織幼兒進(jìn)行垃圾分類的小游戲，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步理解和掌握垃圾分類的方法。
四、總結(jié)提升： 回顧本次課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾的重要性，鼓勵(lì)幼兒將課堂所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，做環(huán)保小衛(wèi)士。
【活動(dòng)反思與調(diào)整】
反思幼兒在活動(dòng)過程中的參與度和理解程度，對(duì)于垃圾分類等知識(shí)點(diǎn)掌握不牢或行為習(xí)慣未形成的'部分，需要在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。
關(guān)注幼兒的情感變化，對(duì)愛護(hù)環(huán)境、尊重他人勞動(dòng)產(chǎn)生積極情感反應(yīng)的幼兒給予及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)存在不良習(xí)慣的幼兒則耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步改正。
根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，比如增加實(shí)地參觀垃圾處理站等活動(dòng)，使幼兒更直觀地認(rèn)識(shí)到垃圾處理的重要性和復(fù)雜性，從而更加珍惜環(huán)境、愛護(hù)家園。
大班下學(xué)期語言教案《窗外的垃圾》含反思 3
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒了解亂扔垃圾的行為對(duì)環(huán)境造成的負(fù)面影響。
鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提升口語表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并激發(fā)其參與環(huán)保活動(dòng)的積極性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本《窗外的垃圾》或相關(guān)圖片。
環(huán)保小道具，如垃圾桶、回收箱等。
環(huán)保相關(guān)的音樂或視頻。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
通過播放環(huán)保相關(guān)的音樂或視頻，吸引幼兒的注意力，并引導(dǎo)他們談?wù)搶?duì)環(huán)保的初步認(rèn)識(shí)。
提問：“你們平時(shí)看到窗外的垃圾會(huì)怎么做呢？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和做法。
二、繪本/圖片展示
向幼兒展示繪本《窗外的垃圾》或相關(guān)圖片，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容。
讓幼兒描述圖片中的情景，并引導(dǎo)他們思考：“這樣的行為對(duì)嗎？為什么？”
三、討論交流
分組討論：每組幼兒討論亂扔垃圾的危害以及保護(hù)環(huán)境的重要性。
全班分享：每組派代表將討論結(jié)果分享給全班幼兒，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
四、角色扮演
邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的角色，重現(xiàn)繪本中的情景。
通過角色扮演，讓幼兒更深入地理解亂扔垃圾的`危害以及正確的環(huán)保行為。
五、實(shí)踐操作
在教室內(nèi)設(shè)置“環(huán)保小能手”活動(dòng)區(qū)，提供垃圾桶、回收箱等環(huán)保小道具。
讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)正確分類垃圾，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。
六、總結(jié)反思
回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。
鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)到的環(huán)保知識(shí)帶回家，與家人一起參與環(huán)保活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我通過繪本、討論、角色扮演和實(shí)踐操作等多種方式，讓幼兒全面了解了亂扔垃圾的危害以及保護(hù)環(huán)境的重要性。大部分幼兒都能積極參與活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。但在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)垃圾分類還不夠熟悉，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重環(huán)保知識(shí)的滲透和實(shí)踐操作的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。
大班下學(xué)期語言教案《窗外的垃圾》含反思 4
教學(xué)目標(biāo)：
通過故事或?qū)嵗尯⒆觽冋J(rèn)識(shí)到亂扔垃圾對(duì)環(huán)境和社區(qū)的影響。
培養(yǎng)孩子們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。
激發(fā)孩子們參與環(huán)保行動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)的故事或圖片，展示窗外的垃圾和其對(duì)環(huán)境的影響。
環(huán)保宣傳海報(bào)或視頻。
垃圾桶模型或真實(shí)的垃圾桶。
環(huán)保小任務(wù)卡片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
與孩子們討論窗外的垃圾問題，詢問他們對(duì)窗外垃圾的看法。
播放環(huán)保宣傳視頻或展示相關(guān)圖片，引起孩子們對(duì)環(huán)保的關(guān)注。
二、主題學(xué)習(xí)
講述一個(gè)關(guān)于窗外垃圾的故事，讓孩子們了解垃圾對(duì)環(huán)境和社區(qū)的影響。
討論故事中的情節(jié)，引導(dǎo)孩子們思考如何避免亂扔垃圾。
邀請(qǐng)孩子們分享自己在日常生活中遇到的垃圾問題，以及他們是如何處理的`。
三、互動(dòng)體驗(yàn)
分組進(jìn)行角色扮演游戲，模擬撿拾垃圾的情景，讓孩子們體驗(yàn)清理垃圾的重要性。
讓孩子們用垃圾桶模型進(jìn)行垃圾分類游戲，加深對(duì)垃圾分類的了解。
四、實(shí)踐操作
發(fā)放環(huán)保小任務(wù)卡片，鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極參與環(huán)保行動(dòng)，如撿拾垃圾、分類投放等。
與孩子們一起制作環(huán)保宣傳海報(bào)，張貼在教室或社區(qū)中，傳播環(huán)保理念。
五、總結(jié)反思
與孩子們一起回顧今天的活動(dòng)，總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐掷m(xù)關(guān)注環(huán)保問題，做一個(gè)小小環(huán)保宣傳員。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中，要關(guān)注孩子們的情感體驗(yàn)，確保他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
充分利用故事、游戲等教學(xué)資源，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
重視實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓孩子們通過親身體驗(yàn)來加深對(duì)環(huán)保理念的理解。
在活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)總結(jié)反思，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。
通過本次大班下學(xué)期的語言教案《窗外的垃圾》的教學(xué)，旨在培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚍e極參與環(huán)保行動(dòng)，共同保護(hù)我們的地球家園。在教學(xué)過程中，要注重情感教育和實(shí)踐操作，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
大班下學(xué)期語言教案《窗外的垃圾》含反思 5
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過故事和觀察，讓幼兒理解隨意丟棄垃圾對(duì)環(huán)境的危害，培養(yǎng)其愛護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述窗外垃圾的現(xiàn)象，并能夠提出解決問題的辦法。
情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒關(guān)心社區(qū)環(huán)境、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)他們的`社會(huì)責(zé)任感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片或PPT《窗外的垃圾》。
幼兒園周邊環(huán)境的照片，包含有垃圾的畫面。
小掃把、小垃圾桶等道具。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
教師展示故事圖片或播放PPT，講述故事《窗外的垃圾》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中因隨意丟棄垃圾導(dǎo)致的環(huán)境問題。
二、主體環(huán)節(jié)（約15分鐘）
引導(dǎo)幼兒討論：故事中的環(huán)境為什么會(huì)變差？如果大家都亂扔垃圾，我們的生活環(huán)境會(huì)變成什么樣子？
展示幼兒園周邊環(huán)境照片，讓幼兒觀察并指出哪些是不文明行為，比如窗外的垃圾等。
鼓勵(lì)幼兒思考并表達(dá)，如何才能避免窗外出現(xiàn)垃圾，如何保持我們周圍的環(huán)境干凈整潔。
三、實(shí)踐活動(dòng)（約10分鐘）
進(jìn)行角色扮演游戲，模擬正確處理垃圾的過程，如垃圾分類、投放到垃圾桶內(nèi)等。
組織幼兒進(jìn)行“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓他們?cè)诮淌依飳ふ铱赡鼙缓鲆暤男±⑵浞湃肜啊?/p>
四、總結(jié)與反思（約5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性以及每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。
引導(dǎo)幼兒思考，在日常生活中應(yīng)該如何做，才能減少窗外的垃圾，保持環(huán)境清潔。
反思環(huán)節(jié)：
教師可以提問，“如果我們看到別人亂扔垃圾，我們應(yīng)該怎么做？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法，深化他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)延伸：
布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后觀察自家窗外是否有垃圾，嘗試與家長(zhǎng)一起清理，并記錄下來，下次活動(dòng)時(shí)分享。
教學(xué)反思：
通過本次活動(dòng)，大部分幼兒能認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的影響，并積極參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。但在實(shí)際操作過程中，部分幼兒對(duì)于垃圾分類的理解和實(shí)踐尚需加強(qiáng)，后續(xù)活動(dòng)中將進(jìn)一步強(qiáng)化這方面的教育。同時(shí)，也意識(shí)到家校合作在培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣上的重要性，需要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)動(dòng)。
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