《歡慶》教案

時間：2022-04-05 12:21:55 教案我要投稿

《歡慶》教案15篇

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的《歡慶》教案，希望對大家有所幫助。

《歡慶》教案15篇

《歡慶》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利﹑有感情地朗讀課文；

　　2.理解課文內(nèi)容，感受歡樂氣氛；

　　3.加深對祖國的熱愛之情。

　　重點：

　　正確、流利﹑有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，感受歡樂氣氛。

　　難點：

　　理解“國慶”的重大意義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，再過幾天就是國慶節(jié)了，今年的國慶節(jié)可不同以往，因為它是中華人民共和國建國六十周年紀(jì)念日，更值得我們歡慶（出示課題：歡慶;指導(dǎo)讀準(zhǔn)課題，寫好課題）。

　　二、

　　重溫歷史上的莊嚴(yán)時刻,理解“國慶”的重大意義。

　　六十年了，我們的祖國媽媽就要迎來她六十歲的生日，這是多么令人興奮的事呀！同時，我們更不會忘記新中國成立時那曾經(jīng)震動世界的一幕幕，就讓我們一起重溫那激動人心的歷史時刻吧!（伴著國歌播放建國時的一組圖片）

　　過渡：

　　多么令人激動的情景呀，時隔六十年后，作為一個中國人，我們一定要永遠(yuǎn)銘記這一切，更要以優(yōu)異的成績報效祖國，今天就讓我們?yōu)樗I(xiàn)上第一份生日禮物吧！只要我們能大聲讀準(zhǔn)下面的字詞，它們就會作為禮物傳到祖國媽媽身邊。

　　三、

　　復(fù)習(xí)檢查字詞的掌握情況。（出示幻燈片，開火車讀）

　　四、

　　整體感知課文內(nèi)容。

　　祖國媽媽收到這份禮物特別高興，她還悄悄告訴我，還有許多朋友送她禮物了，是誰呢？專心看，你就會明白的。（放課文朗讀）

　　過渡：現(xiàn)在你知道是誰也來歡慶祖國媽媽的生日了吧！對，是田野、楓林、藍(lán)天、大海和十三億孩子。它們是怎樣為祖國媽媽過生日的呢？請你以讀的方式告訴大家好嗎？（生讀后出示前四句）

　　五、精讀理解。

　　個別讀；

　　師范讀；

　　小組開火車讀；

　　伴樂齊讀。（過渡：你們讀得太好了，把這些朋友都從書中叫出來了，你看：）（放幻燈，逐句研讀）

　　思考：（1）為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”？

　　（2）大海奏的是什么樂曲？

　　（3）從這幾句詩中你體會到什么？

　　6.齊讀，背誦。（過渡：多么美麗的語言，多么動聽的聲音呀老師從你們的讀中仿佛看到：從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處沉浸在喜慶與歡樂之中；我們似乎看見農(nóng)民豐收的笑臉，看見天安門廣場上緩緩升起的國旗；似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。看，十三億人都在以不同的方式歡慶這特殊的日子。）（放幻燈片）讓我們也永遠(yuǎn)記住這個特殊的日子――十月一日，祖國媽媽的生日！

　　六、欣賞祖國新貌。

　　（過渡：六十年后的今天，我們的祖國更加強(qiáng)大，讓我們看看祖國的新面貌吧！）（伴樂放幻燈片）

　　七、

　　課堂練習(xí)（幻燈片：把句子補(bǔ)充完整）

　　八、

　　作業(yè)設(shè)計（幻燈片）

《歡慶》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　★認(rèn)識7個生字，會寫8個字。熟背課文。

　　★了解課文內(nèi)容，體會喜慶、歡樂的氣氛。

　　★使學(xué)生加深對祖國熱愛之情。

　　教學(xué)重難點：

　　★了解課文的內(nèi)容，體會喜慶、歡樂的氣氛。

　　★通過想象讀出韻律感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、圖片。

　　教學(xué)課時：

　　兩課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識7個生字，會寫8個字，初步感知課文內(nèi)容。

【第一課時】

　　一、審題。

　　學(xué)生根據(jù)題目提出問題。

　　二、讀中識字。

　　1、教師范讀課文。

　　2、自由讀課文：畫出生字。

　　3、小組讀課文：互查讀音情況。

　　4、分組讀上下句。

　　5、小組合作學(xué)習(xí)：記憶漢字字形。

　　6、全班匯報情況。

　　(1)注意“慶”、“幟”、“奏”、“曲”的讀音。

　　(2)“讀讀寫寫”：給下面生字組詞。

　　潔：_________、_________

　　慶：_________、_________

　　曲：_________、_________

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1、觀察字形，找一找容易寫錯的字。

　　潔祖旗

　　2、教師范寫：億、慶、曲三個字。

　　四、朗讀課文。

　　1、多種形式讀課文。

　　2、讀喜歡的詩句，說出為什么喜歡?

　　五、學(xué)生質(zhì)疑。

　　六、布置作業(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　★能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　★讀出喜慶、歡樂的氣氛，加深學(xué)生對祖國的熱愛之情。

　　教學(xué)過程：

　　【第二課時】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、復(fù)習(xí)本課字詞：“開火車”游戲，讀出語氣。

　　2、復(fù)習(xí)本課生字：全班讀。

　　3、復(fù)習(xí)句子：指明讀句子，要讀出語氣。

　　(1)田野獻(xiàn)上金黃的果實。

　　(2)楓林舉起火紅的旗幟。

　　(3)藍(lán)天飛著潔白的鴿子。

　　(4)大海奏起歡樂的樂章。

　　4、指名讀課文：要求讀音準(zhǔn)確。

　　二、朗讀感悟。

　　1、介紹國慶的來歷。

　　2、出示投影：圖中都畫了哪些地方的景物?

　　3、“十三億孩子歡慶這美好的日子”這是什么日子?

　　4、小組合作學(xué)習(xí)：這首詩為我們描繪了怎樣的情景?發(fā)揮想象并用自己的話描述出來。

　　5、全班匯報：小組代表介紹。

　　6、有感情地朗讀課文：自由讀全班讀。

　　7、教師小結(jié)。

　　三、實踐活動。

　　1、讀一讀歌頌祖國的歌曲中的歌詞。

　　2、做一張慶國慶的書簽。

　　四、布置作業(yè)。

《歡慶》教案3

　　教學(xué)內(nèi)容

　　第九課《歡慶》

　　課時

　　2課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（1）認(rèn)識“慶、獻(xiàn)”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。

　　（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　（3）加深對祖國的熱愛之情。

　　重點

　　（1）認(rèn)識“慶、獻(xiàn)”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。

　　（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　難點

　　（1）認(rèn)識“慶、獻(xiàn)”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。

　　（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　教具

　　（1）課文朗讀錄音帶

　　（2）歡慶國慶的錄象片段。

　　（3）學(xué)生自讀課文，畫出生字詞，制作詞語卡片。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　（1）情景導(dǎo)入

　　1、課件出示全國人民歡慶國慶的熱鬧情景，通過花如海、歌如潮的情景感染學(xué)生。

　　2、讓學(xué)生說說畫面。從而導(dǎo)入課題：歡慶。認(rèn)識生字“慶”。

　　（2）指導(dǎo)寫字

　　1、課件出示詞語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、-十三億，學(xué)生自瀆正音。

　　2、小組合作：把不認(rèn)識的字找出來，請教小組同學(xué)。

　　3、讀讀寫寫。出示生字卡，給生字找朋友，看誰找的多。

　　4、介紹識字經(jīng)驗。

　　加一加：

　　大——慶南——獻(xiàn)只——幟

　　編字謎：

　　有水才有“潔”。三人合“奏”

　　（3）朗讀感悟

　　1、學(xué)生自由輕聲讀課文。畫出自己喜愛的句子并讀給小伙伴聽。

　　2、展示：愿意讀的就站起來讀，愿意讀哪句就讀哪句。檢查是否讀得正確。特別是提醒“樂”在文中的不同讀音：歡樂（le）樂曲（yue）.

　　3、整體感知。

　　小組輪讀第一句，每組讀一行；全班齊讀第二句。

　　教師引讀。

　　田野獻(xiàn)上……楓林舉起……藍(lán)天飛起……大海奏起……十三億孩子……十月一日……

　　４、你讀懂了什么？根據(jù)學(xué)生回答，課件分別演示出下列畫面：金色的果實、火紅的的楓樹、潔白的鴿子、波濤洶涌的大海。

　　５、學(xué)生看圖練朗讀。

　　６、學(xué)生試著背誦課文。

　　（４）實踐活動

　　備一份給祖國媽媽的禮物（可以是一句話，一幅畫，一個小制作……）

　　１、給課文畫一幅插圖。

　　２、給課文找一首相配的歌曲。

　　３、給課文編個舞蹈。

　　４、以上活動，學(xué)生可以任選一兩項

　　第二課時

　　（１）復(fù)習(xí)回顧

　　自由朗讀課文

　　復(fù)習(xí)生字，詞語。

　　看圖面（課件顯示）找相應(yīng)的詞語卡片，并做小老師帶大家讀。

　　將詞語卡片貼與黑板，組織學(xué)生比賽讀。

　　（２）再讀入情

　　１、課件分別演示下列畫面：金色的田野、火紅的楓林、風(fēng)翔著鴿子的藍(lán)天、波濤洶涌的大海，手捧香花的少數(shù)民族兒童。

　　２、學(xué)生看課件“歡慶國慶圖”自由輕聲背誦。

　　（３）指導(dǎo)寫字

　　１、讓學(xué)生找出田字格中的左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這六個字的結(jié)構(gòu)特點“左窄右寬”

　　２、教師范寫，有重點的指導(dǎo)。

　　億：“乙”是一筆寫成的。

　　潔：“吉”的上橫長下橫短。

　　曲：注意筆順。

　　祖：要注意偏旁不要多一點。

　　旗：左窄右寬，左短右長；右上的“臥人”要寫小些。最后一筆是點不是捺。

　　３、學(xué)生描紅、臨寫。

　　４、完成“讀讀寫寫”的練習(xí)

　　（４）拓展活動

　　１、展示交流：學(xué)生展示各自準(zhǔn)備的獻(xiàn)給祖國的禮物和給課文配的插圖、歌曲、舞蹈、交流欣賞、評價。

　　２、推薦有關(guān)國慶的課外讀物。備注

　　作業(yè)布置背誦課文

　　抄寫生字，完成課程探索。

　　備一份給祖國媽媽的禮物（可以是一句話，一幅畫，一個小制作……）

　　板書設(shè)計

　　加一加：

　　大——慶南——獻(xiàn)只——幟

　　編字謎：

　　有水才有“潔”。三人合“奏”

　　教學(xué)后記通過感悟朗讀，讓學(xué)生更能感受到國慶的熱烈場面。

《歡慶》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識7個生字。會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦詩文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

　　3、加深對祖國的熱愛之情。

　　教學(xué)重點：識字教學(xué)；理解“國慶”的重大意義。

　　教學(xué)難點：有感情地朗讀、背誦詩文，讀出喜慶、歡樂的氣氛

　　教學(xué)方法：圖文結(jié)合法

　　學(xué)習(xí)方法：朗讀感悟法。

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件、

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　課前猜謎語：兩層樓，六間房，兩個煙囪在中央。

　　一、導(dǎo)入：

　　1小朋友再過幾天我們就要放十一長假了，你知道十一是什么喜慶日子嗎？（祖國媽媽的生日）

　　2、你想知道十一的來歷嗎？教師介紹：1949年10月1日下午3時，北京30萬人在天安門廣場隆重舉行開國大典，慶祝中華人民共和國中央人民政府成立。毛澤東主席莊嚴(yán)宣告中華人民共和國、中央人民政府成立，并親自升起了第一面五星紅旗。從此，十月一日就成了我國的國慶節(jié)。）讓我們來一起感受那激動人心的一刻。（放視頻）今天我們就學(xué)習(xí)一篇歡慶祖國媽媽生日的小詩。板書：歡慶

　　3、識記理解“歡慶”：讀課題，我們用什么辦法記住這兩個字？寫時注意什么？我們說歡慶十一國慶節(jié)，還可以說歡慶什么？

　　（歡慶六一兒童節(jié)、歡慶9月10日教師節(jié)、歡慶春節(jié)）

　　二、學(xué)習(xí)詩文

　　（一）初讀詩文，整體感知

　　1、課文是怎樣歡慶的呢？聽老師讀一讀。

　　2、親愛的小朋友，大家把書翻到書44頁，大聲讀讀！要讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。

　　（二）識字教學(xué)

　　1、檢查自學(xué)情況。看，生字寶寶出來和大家見面了，你能讀對嗎？指名讀。

　　2、生字寶寶摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識他們嗎？哪一組想讓小火車開起來呢？！（生小組開火車讀生字，讀對了全班跟讀，錯了就指出錯誤）

　　3、出示詞語。讀對一個詞就會得到一塊蛋糕。出示課件。請坐得最端正的小朋友讀詞。其他同學(xué)跟讀。

　　4、讀帶生字的詞語：出示多音字：樂學(xué)生認(rèn)讀，教師提示讀：歡樂樂曲

　　（三）再讀詩文、感悟

　　1、個別讀：同學(xué)們真棒，一下子就認(rèn)識了這么多生字，課文肯定讀得更好了，讓我們聽聽。聽的孩子想想：這首小詩寫了幾句話。第一句話寫了哪些地方？板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海。

　　2、領(lǐng)讀：田野——楓林——打開課件，一句一句細(xì)讀。

　　A、出示田野，聽了他的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象！你們還看見了什么？

　　B、課件楓林。你還看見了什么？前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎？楓葉紅紅，比二月春花更美麗，今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了楓林的另一種景象——像火紅的旗幟。板書：旗幟。我們怎樣記住它倆？還想提醒同學(xué)們什么？旗還可一組什么詞？幟呢？

　　C、出示藍(lán)天（藍(lán)天飛著潔白的鴿子）。師：你聽到小鴿子說什么呢？

　　D、課件大海。問：你聽見了什么？你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲？

　　是呀，新中國成立后，每年的10月1日這一天，全國人民都會共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時刻吧！同學(xué)們當(dāng)你看到儀仗隊、禮花、老百姓載歌的歡慶場面時，觀看了這令人激動的場面，你們心情怎樣呢？（高興、激動、興奮……）好，那么大家滿懷激情的讀第二句話。

《歡慶》教案5

　　【教材分析】

　　《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫！讀著讀著，我們似乎看見農(nóng)民豐收的笑臉，看見天安門廣場上緩緩升起的國旗，似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識７個生字，會寫８個字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

　　３、加深對祖國的熱愛之情。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　１、十月一日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。１９４９年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了！中國人民從此站起來了！”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進(jìn)的號角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來！從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。

　　２、明天又是祖國的生日了，小朋友們會怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書“歡慶”。

　　二、初讀體會

　　１、自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。

　　２、把生字拼讀幾遍。

　　３、出示詞語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。

　　４、范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。

　　三、朗讀感悟

　　１、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自己喜愛的句子讀給小伙伴聽。

　　２、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

　　３、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。在學(xué)生說時進(jìn)行指導(dǎo)。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。

　　４、讀、議課文：

　　⑴出示課件(歡慶場面)，引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物？十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子？用課文中的句子或自己的話說一說。

　　⑵讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”？大海奏的是什么樂曲？讀后面四行，想想為什么說十月一日是個“美好的日子”。

　　５、有感情地朗讀全文。

　　四、實踐活動

　　１、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

　　２、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入

　　１、小組展示自己送給祖國媽媽的禮物，互相交流，互相學(xué)習(xí)。

　　２、馬上要到國慶節(jié)了，我們一起來《歡慶》。

　　二、再讀入情

　　１、讓學(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。

　　２、指名讀，學(xué)生評，互相讀、互相評，直到背誦。

　　３、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。

　　三、識字

　　１、出示生字，給生字找朋友，看誰找得多。

　　２、介紹經(jīng)驗識字：

　　加一加：大──慶只──幟南──獻(xiàn)

　　編兒歌。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　１、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點。

　　２、教師范寫，有重點地指導(dǎo)：

　　“潔”字右上是“士”不是“土”，“祖”字是示字旁，不是衣字旁。

　　“旗”字右下的“其”中間是兩橫。“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。“曲”字的“口”應(yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致--左低右高。“慶”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。

　　３、學(xué)生描紅臨寫。

　　五、布置作業(yè)

　　課后練習(xí)

《歡慶》教案6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　體現(xiàn)學(xué)生的主人翁精神，讓全體學(xué)生參與，并且認(rèn)識到自身的價值，增強(qiáng)集體自豪感。使學(xué)生真切地感覺到“六一”是自己的節(jié)日，是每個少年兒童的節(jié)日。營造一個快樂的氛圍和情景，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、熱愛祖國的情感，發(fā)揮他們的特長，展示他們的風(fēng)采，歡度一個有意義、快樂的“六一”兒童節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　詩歌朗誦、童謠、故事、小品、太極拳、自創(chuàng)小魔術(shù) 小合唱

　　主持人：

　　二、活動過程：

　　1、中隊長：各小隊整隊，報告人數(shù)。

　　各小隊報數(shù)。

　　中隊長：全體立正（向中隊輔導(dǎo)員老師報告）報告輔導(dǎo)員老師，五（3）中隊共

　　有隊員52人，全部出席，“歡慶六一，我做主”中隊活動準(zhǔn)備就緒。

　　輔導(dǎo)員：接受你的報告，很高興參加你們的隊活動，并預(yù)祝你們的活動圓滿成功。

　　2、中隊長：全體立正，出旗，敬禮，奏樂禮畢，唱隊歌

　　宣布五（3）中隊“歡慶六一，我做主 ”主題隊會活動開始。

　　三、活動開始：（節(jié)目演出）

　　主持甲、乙：文明新風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園，文明之花開在我們心中，敬愛的

　　老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

　　甲：我們中華民族素有文明禮儀之邦的美譽(yù)

　　乙：泱泱古國擁有五千年悠久歷史，中華民族不僅創(chuàng)造出了令世界矚目的燦爛文明，

　　而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

　　甲：請欣賞《新三字經(jīng)》

　　（隊員表演誦讀《新三字經(jīng)》選段）

　　乙：古老的華夏給我們留下了悠久的歷史，而正是這段歷史又給我們帶來了深遠(yuǎn)的影響。

　　甲：千年前的古人在文明禮儀上就為我們做出了垂范，一代又一代的精神成了民族的美德流傳千古。生活在現(xiàn)代的我們又怎能落后呢？讓我們一起從校園禮儀開始吧！

　　（校園禮儀“三句半” ）

　　乙：隊員們以上的校園禮儀我們能做到嗎？

　　甲：文明需要我們大家的參與，可是就在我們的身邊，卻時常會出現(xiàn)一些與文明禮儀不相和諧的畫面，請看小品《我的一天》。

　　（表演小品《我的一天》）

　　乙：隊員們，在剛才的小品中你發(fā)現(xiàn)了哪些不文明的行為？你有什么想告訴大家的嗎？（指名舉手隊員發(fā)言）

　　甲：隊員們說的都很好，相信你們都會從這個小品中收獲一些。

　　乙：在我們金色的童年中，歡快的童謠是不可或缺的，它記載著我們童年的夢，承載著我們純真的情。

　　甲：親愛的隊員們，讓我們唱起快樂的童謠吧！

　　（拍手歌）

　　乙：我們五（3）中隊還有很多才藝雙全的隊員，接下來請欣賞他們?yōu)榇蠹?/p>

　　準(zhǔn)備的節(jié)目， (節(jié)目單內(nèi)容)：

　　A、小魔術(shù)師為大家表演。（阮志波）

　　B、街舞表演（葛權(quán)瑤）

　　C、感恩故事（周益紅）

　　D、太極拳表演（方杰）

　　E、小合唱

　　乙：我們是新世紀(jì)的主人，我們是祖國的接班人。

　　合：讓我們在這陽光明媚的春天，努力學(xué)好本領(lǐng)，共同插上理想的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向我們美好的未來。

　　甲：五（3）中隊“歡慶六一，我做主”主題隊會到此結(jié)束。

　　輔導(dǎo)員講話

　　呼號：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

　　（隊員）時刻準(zhǔn)備著！

　　中隊長：退旗，奏樂！

　　四、中隊長宣布隊會結(jié)束。

《歡慶》教案7

　　一、主持人宣布“快樂的‘六一’”活動開始。

　　二、活動步驟：

　　1、詩歌朗誦《快樂的“六一”》。

　　2、小合唱《快樂的節(jié)日》

　　3、我知道，我來講：六一兒童節(jié)的由來。

　　4、表彰班級五星學(xué)生。

　　5、游藝活動。

　　（1）搶椅子。規(guī)則：主持人準(zhǔn)備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。主持人以（音樂）為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數(shù)椅子數(shù)遞減。堅持到最后的人為優(yōu)勝者。

　　（2）水中夾珠。規(guī)則：在一個大盆子里裝滿水，再往盆里放入較多的玻璃珠，游戲者手拿一雙筷子，在1分鐘內(nèi)，誰夾得多獲勝。

　　（3）打保齡球。游戲規(guī)則：在距裝有水的10只礦泉水瓶5米遠(yuǎn)的地方，雙臂垂直向下，雙手捧球做好準(zhǔn)備；等到明示開始后，方可把壘球拋向目標(biāo)。每人連續(xù)拋兩次，擊倒瓶的個數(shù)多者為贏。

　　（4）畫鼻子。游戲規(guī)則：離黑板三米遠(yuǎn)的地方把選手蒙住眼睛，走到黑板前，給事先畫在黑板上的人物畫上鼻子，畫得正的鼻子獲勝。

　　三、活動總結(jié)發(fā)言。

　　活動目的：通過開展慶祝“六一”活動，使隊員在積極的'參與中體驗集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的“六一”兒童節(jié)。

　　活動地點：本班教室

　　參與人員:四（1）班全體學(xué)生和輔導(dǎo)員老師

　　活動過程：

　　親愛的同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼又到了屬于我們自己的節(jié)日，我們首先祝大家節(jié)日快樂、心想事成！今天我們歡聚一堂，一起慶祝自己的節(jié)日，共同擁抱美麗的六月，這里是魔術(shù)的世界，歌舞的海洋。

　　1、在美麗的六月，花香四溢，碧波蕩漾，我們在充滿快樂的校園里。突然，有幾位同學(xué)唱起了校歌欣賞由唐莉瑩、李晨昕、孫麗萍同學(xué)帶來的歌曲《騰飛在新世紀(jì)》掌聲有請。

　　2、感謝唐莉瑩、李晨昕等同學(xué)帶來的《騰飛在新世紀(jì)》。讓我們穿越到另一個世界，去看看那里是怎么變魔術(shù)的，下面請欣賞由張文楷、陳文靜同學(xué)帶來魔術(shù)《穿越》，掌聲有請。

　　3、故事《懶的后果》表演者唐莉瑩、韓小鳳

　　4、魔術(shù)《魔術(shù)手套》表演者張伊奔

　　5、非常好看的《魔術(shù)手套》，感謝張伊奔同學(xué)。下面請出管展坤、王江川同學(xué)為大家表演的魔術(shù)《猜硬幣》，掌聲有請。

　　6、《目不轉(zhuǎn)睛》表演者李晨昕、丁麗君

　　7、小品《新劉三姐》表演者韓小鳳、王江川、宋承璋、呂柯文、孫麗萍、楊曉，

　　8、看來小品，你笑破肚皮了嗎？讓大家聽首歌曲來緩解一下吧！請欣賞陳文靜、翟翠翠、孫悄悄同學(xué)帶來的歌曲《蟲兒飛》，掌聲有請。

　　9、魔術(shù)《解結(jié)》《猜數(shù)字》表演者楊曉、樂淑慧。

　　10、精彩的魔術(shù)表演完了，再讓我們來欣賞一段優(yōu)美的歌舞吧！請欣賞由孫麗萍、韓小鳳、唐莉瑩、金展新同學(xué)帶來的歌舞《荷塘月色》，掌聲有請。

　　11、歌曲《美麗的太陽花》表演者樂淑慧、趙洋、鈕佳妮。

　　12、相聲《幽默》表揚(yáng)者呂柯文、韓小鳳。

　　13、歌曲《愛的供養(yǎng)》、《不是寂寞才想你》表演者李晨昕、孫悄悄

　　14、《謎語猜猜看》表演者趙洋、譚成成。

　　15、歌曲《童年》表演者韓小鳳

　　今天我們擁抱美好的六月，明天我們再創(chuàng)六月的輝煌。讓我們一起走向嶄新的明天。四年級（1）班“慶六一”聯(lián)歡會到此結(jié)束，祝大家節(jié)日快樂！

　　尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！今天我講話的題目是：六一，我們走向成熟

　　今天是六一兒童節(jié)，只是對于初二，初三的同學(xué)們來說，這個節(jié)日已經(jīng)不再屬于自己了。而初一的學(xué)弟學(xué)妹們，今天也將是你們最后一個六一。因為今天你們就要退隊，走向人生的另一個階段。

　　兒童時代，大家都說是最美好的時代，在那時，我們無憂無慮。帶著稚氣的我們，可能干過不少傻事，可是卻沒有人責(zé)備。但是退隊就意味著，長大了，身上挑的擔(dān)子更重了。再也不是那個稚氣的孩童。歲月的洗禮，我們經(jīng)歷了許多，而校園生活，更讓我們懂得了許多。長大并不是突然的，因為人總是要學(xué)會挑起責(zé)任的重?fù)?dān)。而我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了十多年，未長大奠下的基礎(chǔ)已經(jīng)很穩(wěn)很高了。

　　仍記得去年的今天，是個酷暑之日，我在學(xué)校的操場上摘下了陪伴了我六年的紅領(lǐng)巾。一切看起來同往日并沒有多少區(qū)別，但是相較之下，我更要多一份獨立，不能再過多的依賴與身邊的人。我知道，我再也不是別人眼中的小孩了。

　　偶爾看到身邊玩耍的孩子，心里真的會有一絲羨慕，不想長大。只是那些責(zé)任已經(jīng)擺在了你的面前，這些責(zé)任需要有人來接手。所以勇敢的面對，那才是我們該做的。

　　這個六一對于初一的學(xué)弟學(xué)妹們是不平凡的，你必須意識到自己長大了。用行動證明自己的能力，挑起責(zé)任的重?fù)?dān)。而初二的同學(xué)們，我們應(yīng)該思考一下今后該做的。初三的學(xué)長學(xué)姐們，中考將是你們展現(xiàn)自我的平臺。

　　這個六一讓我們告訴自己，我們正在走向成熟。

　　謝謝大家，我的講話完畢。

《歡慶》教案8

　　活動時間：20xx年3月8日

　　活動地點：本班教室

　　活動對象：媽媽或奶奶、外婆、幼兒、教師

　　活動目標(biāo)：1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。

　　2、通過親子活動，萌發(fā)關(guān)心長輩的情感，增進(jìn)與長輩之間的感情。活動準(zhǔn)備：大鼓、球、布置節(jié)日氣氛的教室、旺仔饅頭、橘子、桂圓、勺、氣球、面具等

　　活動過程：

　　一.游戲：寶寶找媽媽――媽媽們戴上面具，孩子們分別去找自己的媽媽。

　　師：寶寶們，媽媽都戴上面具了，我們一起去找找自己的好媽媽，

　　找到了就請媽媽坐上你的小椅子。

　　二. 談話：“媽媽（奶奶）真辛苦”

　　師：每年的3月8日是婦女節(jié)，就是媽媽、奶奶、外婆、阿姨等等女性的節(jié)日。今天，我們小朋友都把自己的媽媽請到我們幼兒園里過媽媽的節(jié)日了，開心嗎？

　　——請幼兒媽媽向幼兒介紹自己從早上起床到晚上睡覺這一天中自己所做的事情。重點說說在家忙許多家務(wù)，關(guān)心寶寶；在單位還有繁重的工作。

　　——幼兒互相說說自己媽媽或奶奶、外婆在家怎么關(guān)心自己的。

　　三.幼兒表演環(huán)節(jié)

　　師：媽媽每天都這么辛苦，我們愛不愛媽媽？媽媽好不好？那現(xiàn)在我們

　　就一起唱首《世上只有媽媽好》的歌送給媽媽，祝媽媽節(jié)日快樂！好不好？

　　四．互動環(huán)節(jié)

　　（1）擊鼓傳花

　　游戲規(guī)則：老師背對擊鼓，當(dāng)鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手里，哪個小朋友就和媽媽表演一個節(jié)目。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　（2）小腳踩大腳

　　游戲規(guī)則：小朋友的腳穿上鞋套踩在媽媽的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　（3）踩氣球

　　游戲規(guī)則：幼兒在腳上系兩個氣球，媽媽去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最后看誰剩下的氣球多為勝利。

　　（4）“揪尾巴”

　　游戲規(guī)則：媽媽游戲規(guī)則游戲?qū)⒆约旱暮⒆颖称饋碓诒ＷC自己孩子不從自己的背上掉下來的同時去揪別的家長的尾巴，揪掉尾巴的家長取消游戲資格。一次8組家庭參加逐漸淘汰。

　　（5）媽媽找寶寶

　　師：一開始我們寶寶玩了找媽媽的游戲，寶寶們都很幫，一下子就找到了媽媽，那我們現(xiàn)在也考考媽媽，好不好？蒙住媽媽的眼睛，讓媽媽來找我們好不好？但你們一定不可以有聲音哦。

　　（6）剝橘子、桂圓，用勺喂媽媽吃旺仔饅頭

　　師：媽媽平時很辛苦，以前在家里，都是媽媽剝橘子給我們吃，現(xiàn)在我們長大了，會做很多事情了，今天讓媽媽好好兒休息一下，我們自己來剝橘子給媽媽吃，好嗎?看一看，哪個寶寶最會剝橘子，剝的最快。

　　（7）贈送禮物媽媽

　　將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的媽媽，讓她們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識到我們在長大。

　　五.活動結(jié)束

　　師：今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日，開心嗎？我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶，最后我們在一起送媽媽一首《媽媽節(jié)》的兒歌，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存！

《歡慶》教案9

　　一、導(dǎo)入

　　（1）老師今天想問一下，二（3）班的小朋友幾歲了？在這九年的生活當(dāng)中，你覺得最快樂的一天是哪一天呢？

　　在生日這天，你會有哪些值得高興的事呢？

　　（2）再過7天，就是十月一日（出示），我們偉大的祖國媽媽要過生日了。這一天，全國各族人民載歌載舞，歡慶這一天的到來。

　　出示課題——歡慶

　　請小朋友讀讀課題，（有點意思，很高興了）

　　二、初讀感知

　　1、自由讀課文，把生字圈出來，把它讀準(zhǔn)確了。

　　反饋：認(rèn)讀生字卡片

　　給生字找個朋友

　　2、自由讀課文，讀通讀順了

　　反饋：課文接龍讀

　　強(qiáng)調(diào)：歡樂樂曲（出示）

　　三、再讀感悟

　　（一）請小朋友再讀課文，把你覺得讀得好聽的句子多讀幾遍。

　　反饋：把你覺得自己讀得最好聽的一句讀給大家聽。

　　田野獻(xiàn)上金黃的果實，（出示）

　　1、

　　A、讀得真好聽，像黃鶯的聲音，還有更好聽的聲音嗎？

　　B、老師覺得他有個地方讀得特別好聽，不知道小朋友有沒有聽出來？

　　理解“金黃”

　　C、是的，他的這個詞讀得特別的好。田野中有哪些果實是金黃的啊？

　　（稻子……）

　　D、看到這么多金黃的果實你想說些什么？

　　（說得多棒啊，多么美的畫面啊）

　　那么把你們的這種感覺送到課文中的這句話中再讀讀！

　　2、指名讀

　　你為什么這么讀？

　　評價

　　3、齊讀

　　聽著你們的朗讀，那田野中金黃的果實就在我的眼前了。還有讀得好聽一點的句子嗎？

　　楓林舉起火紅的旗幟，（出示）

　　1、這句話中你有什么不理解的地方嗎？（四人小組討論）

　　“旗幟”理解：五彩繽紛的旗子、像五星紅旗一樣的。

　　“火紅”朗讀比賽

　　師范讀——你覺得老師哪里讀得好？為什么

　　2、出示幻燈：楓葉

　　你看到了什么？

　　是啊，所有火紅的旗幟都在飛舞。

　　一起把這份喜悅的心情讀出來吧。

　　藍(lán)天飛著潔白的鴿子，

　　1、瞧，有好多好多潔白的鴿子朝著我們飛來了，他們在爭相說是什么呢？

　　A、祖國媽媽，祝你生日快樂！我們要祝福你……

　　B、那么祖國媽媽生日到了，你應(yīng)該怎么說呢？

　　多好聽，多親切啊，把這份祝福讀給你身邊的或遠(yuǎn)方的朋友聽，（同桌）。

　　2、指讀：帶著這種體會來讀讀這句話。

　　大海奏起歡樂的樂章。

　　聽，海浪唱著歌來了，那是——大海奏起歡樂的樂曲？

　　大海在奏什么曲子呢？

　　是啊，大海媽媽帶著我們唱起了《娃哈哈》。學(xué)生一起唱。

　　你快樂嗎？為什么快樂？

　　請你把你的快樂帶到這句話中吧。

　　（二）齊讀四句（配樂）

　　四、拓展

　　1、田野、楓林、藍(lán)天、大海都為祖國媽媽獻(xiàn)上了自己的禮物，哪些地方也為祖國媽媽的生日獻(xiàn)上了自己的禮物呢？（四人小組討論）

　　2、全國各地都在歡慶這個美好的日子，因為這一天是——十月一日——國慶節(jié)

　　齊讀課文（配樂）

　　五、指導(dǎo)書寫

　　１、生字卡片認(rèn)讀

　　２、旗、潔、祖、曲。

《歡慶》教案10

　　一、識字寫字

　　１、識字：

　　本課篇幅短小，生字不多，可讓學(xué)生先借助拼音認(rèn)一認(rèn)生字，再在朗讀過程中進(jìn)一步認(rèn)讀。注意慶是后鼻音，幟是翹舌音，奏是平舌音，曲在課文中讀第三聲。在充分認(rèn)讀之后，可結(jié)合課后讀讀寫寫練習(xí)鞏固認(rèn)讀，給生字組詞。

　　本課要求認(rèn)識的字中，有五個要求會寫，可以通過寫字來鞏固認(rèn)字。

　　２、寫字：

　　書寫前，建議引導(dǎo)學(xué)生先觀察字形，找一找容易寫錯的字，如，潔字右上是士不是土；祖字是示字旁，不是衣字旁；旗字右下的其中間是兩橫。

　　要寫的字有六個左右結(jié)構(gòu)的字，要提示學(xué)生注意它們的結(jié)構(gòu)特點都是左窄右寬。可重點指導(dǎo)下面幾個字。億右邊的乙字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。曲字的口應(yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致──左低右高。慶字廣字旁的橫不宜太長，大的撇一定要寫成豎撇，捺盡量向右伸展。旗字筆畫多，不容易寫好，要加強(qiáng)范寫指導(dǎo)。

　　二、朗讀感悟

　　這首小詩，大部分詩句采用象征性的語言來表現(xiàn)國慶的熱烈場面。開頭四行不直接寫人們慶祝國慶的場面，而是通過賦予大自然以生命，表現(xiàn)出金秋十月，果實累累，紅楓似火，白鴿翻飛，海濤陣陣的歡快、喜慶氣氛。這幾行擬人化的景物描寫，不但烘托了氣氛，而且為后面寫十三億孩子歡慶祖國媽媽的生日做好了情感的準(zhǔn)備。

　　朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出十三億，并用稍快的速度讀歡慶這美好的日子，緊接著提高聲音重讀十月一日，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀祖國媽媽的生日。

　　教學(xué)時，教師最好能進(jìn)行示范朗讀，用自己的聲音讓學(xué)生感受詩歌的思想感情。可讓學(xué)生反復(fù)自讀詩歌，體會詩歌的感情。讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是火紅的旗幟？大海奏的是什么樂曲？讀后面四行，想想為什么說十月一日是個美好的日子。

　　在學(xué)生熟讀之后，可讓學(xué)生給課文配插圖和圖片，并結(jié)合插圖背誦課文。然后自選伙伴，把這首詩背給同伴聽，請同伴為自己的朗讀、背誦進(jìn)行評議。

　　三、實踐活動

　　１、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

　　２、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。

　　四、資料袋

　　〖國慶節(jié)的來歷〗

　　國慶一詞，本指國家喜慶之事，最早見于西晉。我國古代把皇帝即位、誕辰稱為國慶。今天稱國家建立的紀(jì)念日為國慶日。

　　１９４９年１０月１日，是新中國成立的紀(jì)念日。這一天，在天安門廣場舉行了有數(shù)十萬軍民參加的中華人民共和國中央人民政府成立盛典。

《歡慶》教案11

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)識7個生字，會寫8個生字。

　　把課文讀正確、讀流利，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

　　通過熟讀成頌，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

　　重難點

　　有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)儀器與媒體

　　搜集國慶節(jié)的相關(guān)圖片，多媒體課件。

　　教學(xué)基本思路

　　教學(xué)中重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位及學(xué)生的獨特感受和體驗，讓學(xué)生通過不同形式的反復(fù)朗讀，加上有關(guān)的情景渲染來感受課文內(nèi)容，體會“十月一日”全國人民的喜悅激動之情。

　　板書設(shè)計

　　9、歡慶

　　田野——果實楓林——旗幟藍(lán)天——鴿子

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容

　　師生活動

　　修改意見

　　導(dǎo)課。

　　二、讀課文，識記生字。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，感悟課文。

　　四、賞讀課文

　　五、練習(xí)背誦教師談話：同學(xué)們你們知道一年有哪些節(jié)日，同學(xué)們看一看錄像，說說是什么節(jié)日？

　　同學(xué)自由發(fā)言。

　　教師提要求：自己讀課文，把暫時不認(rèn)識的字畫出來并加上拼音。

　　指名讀：

　　教師出示課件（帶拼音的字詞）多名同學(xué)讀，師生評議。

　　再讀課文，讀通讀熟句子。

　　談話：剛才同學(xué)們讀的很認(rèn)真，下面我們一塊看一段錄像，說說人們怎樣給祖國媽媽過生日？

　　放錄音，要求同學(xué)認(rèn)真聽。

　　教師指導(dǎo)朗讀課文

　　重點指導(dǎo)：

　　田野獻(xiàn)上金黃的果實，

　　楓林舉起火紅的旗幟，

　　藍(lán)天飛著潔白的鴿子，

　　大海奏起歡樂的樂曲。

　　學(xué)生自己讀。

　　教師再次范讀，學(xué)生同桌互讀。

　　指名讀，學(xué)生評議。

　　小結(jié)：國慶節(jié)這天，從田野到楓林，從藍(lán)天的大海，從首都到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中，全國人民都在慶祝，下面我們一塊讀最后一句，齊讀課文。

　　讀讀你喜歡的詩句，說說你為什么喜歡它？

　　你怎樣讀才能表達(dá)出對祖國的熱愛之情，自己讀一讀。

　　自由朗讀，同桌練習(xí)背誦。

　　第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動修改意見

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　指導(dǎo)書寫

　　三、完成課后

　　讀讀寫寫

　　四、練習(xí)1、出示生字，開火車認(rèn)讀。億潔曲祖紅旗……

　　2、出示詞語：組織學(xué)生比賽讀。

　　引導(dǎo)觀察田字格中的字。

　　范寫：億曲祖旗

　　學(xué)生描紅臨寫課本中的字，教師檢查指導(dǎo)。

　　把生字組詞寫在練習(xí)本上。

　　師指導(dǎo)，生自己完成。

　　填空

　　十月一日，舉國上下一片歡騰，從藍(lán)天到大海，從首都到北京，到處都沉浸在歡樂之中，（）的果實，（）的楓葉，（）的鴿子，（）的海濤，購成了多么美麗、多么祥和的圖畫。

　　你想說寫什么？說說看。

　　師生評議。

《歡慶》教案12

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識7個生字，會寫2個字：“歡”和“慶”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶，歡樂的氣氛。

　　學(xué)習(xí)重點：通過朗讀感悟，體會詩歌所表達(dá)的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　今天老師想問你們一個問題：你們知道媽媽的生日嗎？那你媽媽生日時，你是怎樣為她慶祝的？（買蛋糕……）那你知道祖國媽媽的生日嗎？（板書：10月1日）在那一天，全國人民都在為祖國媽媽慶祝生日，下面讓我們共同去重溫一下祖國媽媽50歲生日的歡慶的幸福時刻。（課件展示）

　　二、揭題解題：

　　1、今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶節(jié)的小詩，板書課題，讀課題。

　　2、認(rèn)識生字“慶”，說說你在什么地方看過，你還能用什么辦法記住的？你會用“慶”字組詞嗎？在寫這個字時要注意些什么？

　　3、你知道“慶”是什么意思嗎？（開心慶祝、高興慶祝）除了可以說歡慶國慶節(jié)還可以說歡慶什么？（歡慶兒童節(jié)、歡慶教師節(jié)……）

　　三、播放課件（動畫朗讀），讓學(xué)生初步感受文章內(nèi)容。（說說你聽到什么？你看到什么？）

　　師：剛才我們看到了一幅幅美麗的畫面，現(xiàn)在請你們來感受感受語言文字的美，請翻開44頁。

　　四、初讀課文，識記生字。

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，遇到不懂的字就請教書下面的大楓葉，遇到難讀的句子就多讀幾遍。

　　2、出示“我會認(rèn)”中的生字，指名讀，齊讀。指導(dǎo)讀好翹舌音“幟”平舌音“奏”。

　　3、出示詞語，讀準(zhǔn)字音。注意“樂”是多音字，讀準(zhǔn)“歡樂”和“樂曲”。

　　4、齊讀課文，在讀中進(jìn)一步鞏固識字。

　　五、美讀、感悟課文。

　　1、自由讀課文，把你最喜歡的句子找出來讀一讀。

　　2、同桌交流，把你喜歡的詩句讀給同桌聽，并說說你為什么喜歡它？

　　3、全班交流匯報：

　　（1）誰來說說你最喜歡的句子，并有感情地讀出來，作為你送給祖國媽媽的一份禮物。

　　（2）老師也很喜歡其中的一句：楓林舉起火紅的旗幟（因為楓林是紅色的，風(fēng)一吹時很像一面面火紅的旗幟。/article/）

　　4、看畫面仿寫句子。

　　田野獻(xiàn)上金黃的果實，

　　楓林舉起火紅的旗幟，

　　藍(lán)天飛著潔白的鴿子，

　　大海奏起歡樂的樂曲。

　　小溪唱起

　　人們敲起

　　5、還有誰也在慶祝這個盛大的節(jié)日？

　　六、指導(dǎo)背誦。

　　師：今天，我們也準(zhǔn)備一件禮物送給祖國媽媽作為生日禮物。（背誦）

　　1、看板書試背。

　　2、自由背，最少能背兩行詩句，并分層次的獎勵。

　　3、小組比賽背

　　（1）背得正確、流利的獎三顆星星；

　　（2）背得正確、流利、有感情的獎五顆星星。

　　七、作業(yè)

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于歡慶,歡慶優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計，希望對你有幫助！

《歡慶》教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識7個生字。會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

　　3、加深對祖國的熱愛之情。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　談話：老師有一個問題想考考大家：我們剛歡渡完祖國媽媽的第幾個生日？十月一日這一天是什么日子？課前老師叫大家去收集有關(guān)國慶節(jié)的資料，你了解了些什么呢？

　　同學(xué)們，從19XX年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十月一日就成了我國的建國日。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的幸福時刻。（課件展示）馬上又是祖國的生日了，小朋友們會怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《歡慶》

　　二、初讀體會

　　1、自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。

　　2、把生字拼讀幾遍。

　　3、出示詞語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。

　　4、范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。

　　三、朗讀感悟

　　1、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。

　　2、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

　　3、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。在學(xué)生說時進(jìn)行指導(dǎo)。（朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。）

　　4、讀、議課文。

　　（1）出示課件（歡慶場面），引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物？十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子？用課文中的句子或自己的話說一說。

　　（2）讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”大海奏的是什么樂曲讀后面四行，想想為什么說十月一日是個“美好的日子”。

　　5、有感情地朗讀全文。

　　四、實踐活動

　　1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

　　2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入

　　1、歡慶國慶節(jié)的場面我們還記憶猶新，讓我們用朗讀獻(xiàn)上我們的祝福。

　　2、抽查個別孩子背書，全班齊背。

　　二、指導(dǎo)寫字

　　1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點。（左窄右寬）

　　2、教師范寫，有重點地指導(dǎo)。

　　“潔”字右上是“士”不是“土”

　　“祖”字是示字旁，不是衣字旁；

　　“旗”字右下的“其”中間是兩橫。

　　“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。

　　“曲”字的“口”應(yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致，左低右高。

　　3、學(xué)生描紅臨寫，展示交流。

　　三、欣賞歌曲《今天是你的生日，我的中國》，能跟著哼唱。

　　三、識字。

　　1、出示生字，給生字找朋友，看誰找得多。

　　2、介紹經(jīng)驗識字

　　加一加：大—慶只———幟南———獻(xiàn)

　　編兒歌

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點。

　　2、教師范寫，有重點地指導(dǎo)。

　　“潔”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁；

　　“旗”字右下的“其”中間是兩橫。“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。“曲”字的“口”應(yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致——左低右高。“慶”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。

　　3、學(xué)生描紅臨寫。

《歡慶》教案14

　　時間：1998年12月31日

　　目標(biāo)：

　　1、通過此活動，讓孩子們向家長匯報本學(xué)期取得的進(jìn)步，鞏固所學(xué)得的本領(lǐng)，培養(yǎng)孩子大膽表演的勇氣

　　2、促進(jìn)家長對幼兒園的了解，增進(jìn)家長對幼兒園和老師的信任及合作意識。

　　準(zhǔn)備：提前一周：

　　1、準(zhǔn)備環(huán)境裝飾的材料；

　　2、孩子的作品展覽；

　　3、活動內(nèi)容、道具的整理；

　　4、給家長寫邀請函。

　　程序：

　　1、班主任致新年賀詞；

　　2、匯報演出：

　　（1）齊唱《新年好》；

　　（2）精細(xì)動作《串珠比賽》（有規(guī)律地排序）；

　　（3）互相穿衣服并拉好衣鏈；

　　（4）疊衣服比賽；

　　（6）穿鞋比賽；

　　（7）表演《火車舞》；

　　（8）兒童劇《小兔子乖乖》；

　　（9）第一套模仿操；

　　（10）合唱歌曲：《小花狗》、《大公雞》、《我愛我的小動物》、《我們大家做得好》。

　　3、請孩子領(lǐng)著家長參觀作品展。

　　結(jié)束音樂：播放《歌聲與微笑》，使孩子和家長高高興興離園。

《歡慶》教案15

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識7個生字。會寫8個字。

　　2、加深對祖國的熱愛之情

　　教學(xué)流程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入：

　　1、十月一日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進(jìn)的號角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來!從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。

　　2、明天又是祖國的生日了，小朋友們會怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《歡慶》

　　二、初讀體會

　　1、自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。

　　2、把生字拼讀幾遍。

　　3、出示詞語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。

　　4、范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。

　　三、朗讀感悟：

　　1、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。

　　2、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

　　3、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。在學(xué)生說時進(jìn)行指導(dǎo)。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。

　　4、讀、議課文。

　　(1)出示課件(歡慶場面)，(換成掛圖)引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。

　　(2)讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行，想想為什么說十月一日是個“美好的日子”。

　　5、有感情地朗讀全文。

　　四、實踐活動

　　1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

　　2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入：

　　1、小組展示自已送給祖國媽媽的禮物，互相交流，互相學(xué)習(xí)。

　　2、馬上要到國慶節(jié)了，我們一起來《歡慶》

　　二、再讀入情