勤儉節約主題中班教案

時間：2022-04-01 17:31:10 教案我要投稿

勤儉節約主題中班教案（通用12篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的勤儉節約主題中班教案（通用12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

勤儉節約主題中班教案（通用12篇）

　　勤儉節約主題中班教案1

　　活動主題：

　　勤儉節約，從我做起。

　　活動目的：

　　1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性。

　　2、使學生從小養成勤儉節約的好習慣。

　　3、號召全體同學參與到建設“節約型校園”的活動中來。

　　活動準備：

　　1、教室、黑板布置。

　　2、查找有關名人以及國外的節儉典型事例。

　　3、讓學生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進措施。

　　4、小品《如此浪費》

　　進行過程：

　　一、主持人導入主題：

　　甲：同學們，老師們

　　(合)大家好!今天我們班會的主題是“勤儉節約，從我做起。”

　　乙：大家是如何看待“勤儉節約”的?

　　A:勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統。

　　B:我國古代有許多勤儉節約的故事，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。

　　C:：勤儉節約還是我國的建國方針。毛主席曾經說過：要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針。

　　D:：勤儉節約就是要我們從小處著手，從一粒米、一滴水做起。從小養成勤儉節約的好習慣。

　　節約是個千古話題，我們把勤儉節約供奉為中華民族的傳統美德。關于節約我們不乏精論圣典：歷盡古今多少事，成由勤儉敗由奢;老人家一句致理名言叫:貪污和浪費是極大的犯罪。足見節約之重要，浪費之危害。殍尸遍野的時候，我們知道節約，食不裹腹的時候，我們知道節約。然而剛填飽了肚皮，就學會了浪費，而且浪費成了一種社會行為，節約的意識隨著GDP的增長而逐漸消失。

　　以勤儉節約為榮,以鋪張浪費為恥!

　　甲：是啊，大家說得都很好。然而，我們真的做到了嗎?在我們身邊有沒有浪費的現象?

　　請同學們發表一下你們的看法。

　　二、同學圍繞班級中的浪費現象發言

　　A：課間有很多同學亂拿老師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。

　　B：有的同學有很多的學習用品，時間一長，一些用不著的學習用品就丟棄了。

　　C：食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的同學吃饅頭要剝皮，有的饅頭甚至整個就丟掉了。

　　D：有的同學吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、東西稍微舊一點就不穿不用了，造成了極大的浪費。

　　三、小品表演“如此浪費”

　　小品內容梗概：一個學生(A演)從在校期間浪費水，吃飯浪費糧食，學習浪費學習用品、紙張，講究名牌幾個方面進行表演。同時B在旁加以適當的點評，把一個浪費學生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學們陣陣掌聲。

　　甲：感謝A、B兩位同學的精彩表演，我剛才看到同學們都開懷大笑。其實，這個小品表現的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過它是以一種夸張的藝術形式將我們生活中的浪費現象放大了而已。試問，在座的各位，當然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒浪費過一滴水、一度電，或是一張紙、一粒米?

　　乙：節約終究并不只是小事，現在的社會有時候變得很陌生，節約反而成了小氣被人笑話，節儉被當成貧窮的表現。我們需要在全社會改變那種所謂的虛榮消費心理和浪費觀念，需要重新認識老祖宗留下的千年傳統和良好美德。

　　甲;黃金本無種，出自勤儉家;行船靠掌舵，理家靠節約;可見一個家的興旺發達勤儉是根基。所以，下面請乙同學為大家講一講在居家生活中我們應當如何勤儉節約!

　　乙：節約用水：水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

　　1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。

　　2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

　　3、用水時盡量使用小水流。

　　4、隨手關緊水龍頭。

　　我們每天能做的有：

　　1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。

　　2、每天減少看電視、玩電腦的時間。

　　3、家電在不使用的情況下，不要長時間待機。

　　4、在白天的時候，盡量使用日光，避免開燈。

　　從自己身邊做起，注意節約每一度電、每一滴水，天長日久，日積月累，是一個不小的數字。

　　四、總結詞：

　　甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節約成為習慣”、“讓節約成為生活方式”，共同參與到建設“節約型校園”的活動中來。

　　勤儉節約主題中班教案2

　　一、教育目標：

　　1、通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個小學生應具有的美德。

　　2、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。

　　3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。

　　4、通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。

　　二、教育重難點：

　　重點：以真實故事感染教育學生學會勤儉節約，從我做起。

　　難點：把勤儉節約落實到日常生活中的行動上。

　　三、參與人員：五2班全體學生

　　四、主持人：隋xx 王xx

　　五、活動準備：

　　1.指導學生查找有關名人以及國外的節儉典型事例。

　　2.準備向全校師生發出的倡議書。

　　3.讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。

　　4.準備變廢為寶的材料。

　　六、活動過程：

　　1、老師帶領認識時代背景(光盤行動)，引出班會主題。

　　2、女：曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;

　　男：曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞;

　　女：曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創業、自力更生。

　　男：勤儉節約,是一種美德;勤儉節約,是一種創造;勤儉節約是中華民族的優良傳統。

　　女：今天,我們的主題班會就來談談怎樣做到勤儉節約

　　男：下面請大家認真地聽幾個小故事，聽完后談談你的感受。(毛主席周總理伊麗莎白女王豐田公司)

　　女：哪位同學愿意來談談自己的感受(學生談感受)

　　是啊，這些偉人、名人、名企業勤儉節約的故事對我們每一個人都具有很強的現實教育意義。現在的生活條件，與毛主席、周總理生活的那個時代不可同日而語。但是生活條件再變，物質再豐富，也不能丟掉艱苦奮斗、勤儉節約的本色。

　　3、男：同學們，我們是最幸福的一代，我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。但是在我們的身邊有很多同學卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費。現在，就請大家靜靜地想一想在我們的學習和生活中都有哪些浪費現象?(學生說后課件展示圖片校園六大浪費行為)

　　4、女：面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部地區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課?當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危，面對日常生活的這些浪費現象，作為現代的小學生我們應當怎么做呢?請大家再討論針對以上浪費現象我們應該怎么做?

　　5、男：看來同學們想的點子還真不少。我們一起再來回顧一下大家剛剛所說的解決措施吧!(大屏幕出示)

　　同學們,作為當代小學生的我們更應該以身作則，厲行節約，堅持從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，樹立節約資源的意識，現在我號召，遵守以下“節約公約”，請大家齊聲朗讀(幻燈片)

　　一.節約用水，適量使用;

　　二.節約用電，隨手關燈;

　　三.節約糧食，科學飲食;

　　四.適度消費，精打細算;

　　五.珍惜紙張，合理利用;

　　六.愛惜圖書，循環使用;

　　七.資源再生，隨手環保;

　　八.減少垃圾，廢物利用;

　　九.互相監督，形成風氣.

　　6、女：歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚。下面就讓我們跟隨老師去做個變廢為寶小達人吧!

　　7、班主任小結

　　8、譚主任講話

　　勤儉節約主題中班教案3

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。

　　2、出芽幼兒節約用水、節約水資源的觀念。

　　3、發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。

　　4、積極參加主題活動，感受主題活動的開心及成功的喜悅。

　　5、發展趨勢幼兒的觀查較為能力。

　　課堂教學關鍵、難題

　　課堂教學關鍵：讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。

　　課堂教學難題：發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。

　　主題活動提前準備

　　1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細管。

　　2、被環境污染水的掛畫。

　　主題活動全過程

　　1、引題：

　　（1）師：你口干的情況下，XX先想起了哪些？

　　（2）你手臟的情況下該怎么辦？

　　（3）你見過哪些地方有冰？

　　2、試驗、示范性：

　　（1）瓶子里放進色漿，讓幼兒觀查。

　　（2）杯子里各自放進醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品味一下。

　　（3）面盆里的水倒進杯子里。

　　3、幼兒排序試驗，下結論：

　　（1）水是流動性的；（2）水是沒有色調的；（3）水是全透明的；（4）水是無氣味的。

　　4、師：大家了解水有什么主要用途？

　　幼兒探討小結：（1）生活起居中用水；（2）生產制造基本建設中的用水；（3）動物與植物的用水。

　　5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經降低，應了解并對你說周邊的人節約用水。

　　教師總結：

　　水被環境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環境污染了的水沒有解決，里邊有病菌和有害的化學物質就變成污水，全球每一年有很多人因為喝過環境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會遭受損害，因此我們要愛護水源，不亂扔垃圾。

　　勤儉節約主題中班教案4

　　活動名稱：

　　做節約用水的好孩子

　　活動目標：

　　養幼兒有保護水資源的意識

　　活動準備：

　　1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機

　　（活動前教師關掉水閘）

　　活動過程：

　　一、看一看，想一想：游戲結束后教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。

　　1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發現了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

　　2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

　　3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

　　4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發現水沒有了。）

　　二、說一說，聽一聽

　　1、教師首先表現出很著急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

　　2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）

　　3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

　　提問：

　　（1）為什么沒有水了？

　　（2）這盆水是從哪來的？

　　（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？

　　（啟發幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）

　　三、做一做，試一試

　　1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。

　　2、討論：

　　（1）在平時如何做節約用水的好孩子

　　（2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

　　3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”

　　勤儉節約主題中班教案5

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識水的有關性質及用途

　　2、讓幼兒萌發節約用水、保護水資源的意識

　　3、讓幼兒在創作中體驗成功的樂趣

　　活動準備

　　純凈水、電子圖片（干旱缺水、地球、沙漠、節水圖標）

　　活動過程

　　1、謎語導入

　　師：學前班的小朋友，小馬老師聽說你們特別棒，會猜

　　好多的謎語，所以今天小馬老師也給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝。

　　（用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。——水）

　　師：小朋友太聰明了，一猜就知道謎底是水。那水是什么樣的，誰來說一說？（拿一杯純凈水讓小朋友觀察）

　　師：小朋友們說的真好，水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體。并且我們的生活中每天都離不開水，我們能用水來做許多的事情，它有許多的'用途，那小朋友現在互相討論一下水都有哪些用途？互相說一說，然后把你們知道的用途告訴老師。

　　幼：喝水、洗臉、刷牙、洗澡、洗腳、做飯、洗菜、洗碗、拖地、澆花……

　　師：哇，水有這么多的用途，在我們生活中這么重要，那我們生活中能不能離開水呢？沒有了水會發生什么事情呢？

　　（給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊取水、土地干裂、禾苗枯死圖片）

　　師：這是怎么了，發生了什么事情？那為什么會這樣呢？

　　幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了

　　師：那為什么會這樣呢？

　　幼：沒有水

　　師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？現在我們一起來看張圖片（展示地球、沙漠圖片）

　　師：地球上藍色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢？在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水。

　　（一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗）

　　幼：（嘗白開水）和平時的水一樣

　　（嘗濃鹽水）很咸，不好喝

　　師：我們地球上的水，多數是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎？（水污染圖片）

　　幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。

　　師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的細菌和有毒物質，水里的小動物也會受到傷害，所以我們要怎么做？

　　幼：節約用水，保護誰資源，不往水里亂扔垃圾。

　　師：對，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應該怎么做呢？？

　　幼：節約用水，保護水

　　師：那我們平時怎么做才能節約用水呢？？

　　幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養魚的水澆花……

　　師：小朋友們說的太好了，想到了這么多節約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節約用水，我們應該怎么去提醒他們呢？？

　　幼：做節水標志

　　師：說的太好了，那我們現在一起來做節約用水標志來提醒大家都來節約用水把！

　　活動反思

　　在開展節約用水活動中，幼兒興趣比較濃厚，這個問題貼近幼兒實際生活，通過看圖片知道水的用途有很多，植物需要水，動物需要水，我們人也需要水，沒有水我們沒辦法生存，讓幼兒知道浪費水是不可以的，如果每個人都浪費水、污染水，有一天我們就會渴死、餓死，激發幼兒節約用水的愿望。但設計的課堂容量大，牽扯的知識點多，因而導致在教學過程中有趕的現象。在上課時教師語速過快，對學生的評價語言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動時親和力不足，在以后教學過程中徐注意改進。

　　勤儉節約主題中班教案6

　　活動目標

　　1．萌發保護水資源的情感。

　　2．了解水與人類的密切關系。

　　3．能用連貫的語言講述自己的想法。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動重難點

　　懂得節約用水的道理

　　了解水與人類的關系

　　活動準備

　　參觀自來水廠

　　干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶

　　教學過程

　　一、引導幼兒發現問題

　　1．教師設題，幼兒討論

　　①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

　　②做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

　　③小醫院的白帽子臟了怎么辦?

　　④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?

　　2．幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結果發現水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。

　　二、幫助幼兒探究原因

　　1．為什么沒有水了?

　　2．教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。

　　(出示一盆水)放錄音： “我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真傷心!許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了。”

　　3．提問

　　①小水滴生氣了，小朋友應該怎么辦?

　　②沒有水我們的生活會怎么樣?

　　③水還給我們帶來了哪些好處?

　　三、引導幼兒嘗試和討論

　　1．請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談談自己的體會。

　　2．教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。

　　3．討論：如何做個節約用水的好孩子。

　　延伸活動

　　幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節約用水，珍惜水。

　　勤儉節約主題中班教案7

　　學習目標

　　1、知道水的重要性。

　　2、討論節約用水的方法，培養節約用水的意識。

　　活動準備

　　1、有關水的聲音的錄音。

　　2、《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁。

　　3、大圖畫紙。

　　活動過程

　　1、播放水的聲音的錄音片段，例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等，讓幼兒猜猜是什么聲音。

　　2、請幼兒說說水的重要性。（人、動物和植物都要水來維持生命，洗東西、煮飯做菜也要用水等。）

　　3、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁，與幼兒討論：

　　河馬先生洗澡的方法對嗎？為什么？

　　熊媽媽忘記了什么？

　　河馬先生和熊媽媽應該怎樣做？

　　你也像他們一樣浪費過水嗎？

　　有什么方法可以節約用水？

　　4、老師幫助幼兒把節約用水的方法寫在大圖畫紙上。

　　5、可讓幼兒在紙上加畫圖案，制作“節約用水承諾書”，然后一起簽名。老師可以請幼兒關注生活的細節，例如電子感應水龍頭會自動出水和關水；座便器的沖水按鈕有兩個，一個可以沖大量的水，一個可以沖少量的水，這些都能節約用水。

　　活動評價

　　能說出水的重要性。

　　能說出節約用水的方法。

　　勤儉節約主題中班教案8

　　活動目標

　　1.關注水的作用及與人們生活的關系密切，幫幼兒樹立保護水資源的意識。

　　2.培養幼兒爭做節水小衛士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。

　　3.自己動手設計一副節水標志

　　4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5.培養觀察，比較能力。

　　重點難點

　　1.認識水是無色無味的液體。(重點)

　　2.知道水在日常生活和生產建設中起到的作用(。重點)

　　3.發揮想像力設計節水標志。“(難點)

　　活動準備

　　1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

　　2.國家節水標志和北京節水標志

　　3.正在滴水的自來水管

　　活動過程

　　1.引題：

　　(1)小朋友們如果你口渴了首先想到了什么?

　　(2)身上臟了怎么辦

　　(3)你見過哪里有水

　　(4)杯子放水、油、醋、顏料，觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體。

　　2.你們知道水有哪些用途?

　　幼兒討論總結

　　(1)日常生活用水

　　(2)動植物用水

　　(3)工廠用水

　　3.討論：看見有人不愛惜水你會怎么做?

　　4.結論：如果每人每天節約一滴水，中國有十三憶人口，那將是一個非常驚人的數字。

　　5.有人預言“地球上的最后一滴水是人的眼淚。”為了保護我們的地球，愛護我們的家園結合國家節水標志和北京城市節約用水標志設計一幅節水標志。幼兒操作。

　　6.交流與點評。

　　設計背景

　　在日常生活中，經常會看到孩子們有玩水、浪費水的現象。他們的節水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創建節約型社會的今天，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節水意識，并且引導孩子們將節約用水付諸于行動，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關系極為重要。認識國家節水標志和北京市城市節約用水標志.。

　　勤儉節約主題中班教案9

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

　　2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。

　　3、發展幼兒的觀察和語言表達能力，為汶河位于家鄉而自豪。

　　活動準備

　　1、請家長配合生活中注意節約用水并有意識引導幼兒節約用水。

　　2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

　　3、（1）被污染水的掛圖。

　　（2）正在滴水的自來水管。

　　（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

　　（4）課前家長同幼兒參觀汶河。

　　活動過程

　　1、引題：

　　（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

　　（2）你手臟的時候怎么辦？

　　（3）你見過什么地方有水？

　　2、實驗、示范：

　　（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

　　（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

　　（3）盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼兒分組實驗，得出結論：

　　（1）水是流動的

　　（2）水是沒有顏色的

　　（3）水是透明的

　　（4）水是無味的

　　4、師：你們知道水有哪些用途？

　　幼兒討論總結

　　（1）日常生活中用水

　　（2）生產建設中的用水

　　（3）動植物的用水

　　（4）發電煉鐵。

　　引導幼兒用完整的語言進行講述。

　　教師總結：

　　（1）水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

　　（2）如果每人每天節約一滴水，十三億人口節約的水將會是一個驚人的數字。

　　6、制作標志：

　　師：為了提醒人們做到節約用水，請你們幫忙設計一個標志吧。

　　活動延伸

　　游戲：玩水《流水走迷宮》

　　幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

　　節約用水教案幼兒園，地球淡水資源匱乏，我想這是每個人都知道的事情，我們應該要節約用水，培養幼兒從小就節約用水的習慣，讓他們了解地球的現狀。

　　勤儉節約主題中班教案10

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解國家水資源的現狀，激發幼兒節約用水保護環境的責任心。

　　2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

　　活動準備

　　一、知識經驗準備：

　　1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。

　　2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節約用水的好辦法。

　　二、物質材料準備：

　　1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

　　2、教師設計好的節水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

　　活動過程

　　一、談話導入活動

　　1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

　　幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

　　2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢？

　　幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

　　二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？

　　指導語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

　　三、激發幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。

　　指導語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應該怎么做呢？

　　四、請幼兒把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

　　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

　　②隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。

　　③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

　　④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。

　　⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

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　　五、教師提議：

　　指導語：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節約用水，可是我一個人的力量太小了，需要小朋友的幫助！

　　六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進行涂色活動，共同制作節約用水的宣傳廣告。

　　延伸活動：

　　1、將制作好的節約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區活動中心、生活區，讓更多的人能看到。

　　2、請幼兒與家長自由設計制作一些小的節約用水的標志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節約用水。

　　勤儉節約主題中班教案11

　　活動要求：

　　1、結合家庭生活的水費賬單，幼兒學著看水費單的費用。

　　2、在同伴相互比較水費的多少中，知道節約用水的道理。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：用水費單創設“節約用水”的環境

　　活動過程：

　　1、學看水費單：

　　提問：水費單上有許多數字，我們要付的水費是看哪個數字啊？

　　右邊的第二個數字表示的是什么意思？

　　歸納：水費單第一行記錄了你家供水的量。

　　水費單第二行記錄你家排水的量。

　　水費單第三行是合計供水和排水的總量，這也是我們家付水費的數。所用水、排水量多，所付的水費也高，用水、排水量少，所支付的水費也低。

　　2、同伴比較水費單中“合計”數字的大小：

　　孩子與同伴比較各家水費單的費用大小，并比較出水費單費用少的幾個家庭。

　　3、幼兒相互介紹節約用水的經驗：

　　歸納幼兒節約用水的經驗。

　　小結：節約用水不只是為了少付水費，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費水，就會使地球上可用的水越來越少，我們的子孫就沒有水用了。

　　4、看看幼兒園的水費單

　　講講幼兒園中我們節約用水的好辦法。

　　勤儉節約主題中班教案12

　　活動目標

　　1.認識到家庭中水的利用，意識到水資源的珍貴，水可以循環利用。

　　2.在父母的幫助下，記錄家庭用水，能夠節約水資源。

　　3.養成良好的節約用水的習慣。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒認識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節約用水的意識。

　　難點：養成節約用水的習慣，學會水的循環利用。

　　活動準備

　　1.物質準備：道具（自來水、水杯），畫筆，A4紙。

　　2.知識經驗準備：記錄家庭用水，循環用水與節約用水的案例。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家觀察一下水，是什么顏色呢？那大家都在生活中哪里見到過水資源呢？請小朋友們慢慢喝一口，感受感受喝水的狀態，是不是感覺很滿足。那今天老師就帶大家學習學習怎么樣更好的循環利用和節約水資源，養成更好的用水習慣。

　　二、活動展開

　　（一）觀看視頻，初步了解水資源的重要性。

　　教師播放非洲水資源緊缺視頻，請幼兒觀看，并進行提問：1.剛剛我們看到了什么呢？他們的水從哪里取來呢？都是怎樣取水的呢？他們對水是怎樣利用的呢？

　　2.那么小朋友們知道我們家庭中水是從哪里流出來呢？我們是怎樣取水的呢？我們對水是怎樣利用的呢？

　　通過對比，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無比珍貴的，如果我們在生活中浪費水資源，就會出現視頻里非洲人民取水困難的情況，我們要珍惜水資源，節約用水。

　　（二）出示圖片，認識到家庭中水的作用。

　　1.教師問：小朋友們，請你們來說一說你們知道的家庭中水的利用有哪些?

　　2.教師出示家庭中水的利用的圖片，幫助幼兒進一步加深與拓展思路。(做飯，喝水，洗衣服，釀醋……用水圖片)

　　(三)組織手抄報活動，體驗水資源在家庭中的利用及如何循環利用水資源。

　　1.準備活動:教師提供材料A4紙、畫筆。

　　2.手抄報活動開始

　　(1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況，將幼兒分為四個小組，每個小組四個人。

　　第一小組的小朋友負責“家庭中的水從哪里來”

　　第二個小組的小朋友負責“家庭中水利用于哪些方面”

　　第三個小組的小朋友負責“家庭中水資源的浪費現象”

　　第四個小組的小朋友負責“家庭中水資源的循環利用，做到節約用水”

　　（2）小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在A4紙上表現出來。幼兒小組作畫，教師提供關鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛生、沖馬桶)。

　　（3）添加宣傳語：請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標語。（教師提供宣傳語供幼兒選擇）。

　　（4）幼兒作畫，教師巡回指導。

　　（四）小組作品展示，培養節水意識。 1.請幼兒以小組為單位，每個幼兒介紹自己組的作品，為什么這樣畫。

　　2.幼兒通過作品結合宣傳標語，喊出口號，把作品進行展示。

　　3.教師提問:小朋友們如果爸爸媽媽有浪費水資源的情況，小朋友們會怎么做呢？我們小朋友們自己可以做到嗎？可以一直養成節約用水的好習慣嗎？

　　三、活動結束

　　小結:原來水資源對我們這么重要，我們的生活離不開它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的，我們知道還有很多像非洲這樣的地區仍然很缺水。所以節約用水從每個人做起，從家庭做起，水資源要循環利用，我們要養成節約用水的好習慣。

　　四、活動延伸

　　1.將做好的手抄報貼到美工區，做一期“節約水資源“的主題展示。

　　2.回到家中做用水手冊，記錄家中的循環水資源利用。

　　活動總結

　　通過“節水小能手”的主題活動，可以讓幼兒全面了解水對于人類的重要作用，水資源的珍貴，養成節約用水的習慣，學會在生活中水的循環利用。運用手抄報的形式，可以提高幼兒的參與感，以及對每個環節的深刻認識。

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